पेशेवर मॉड्यूल कार्यक्रम

"संगठन का पद्धति संबंधी समर्थन

शारीरिक शिक्षा और खेल गतिविधियों"

पेशेवर मॉड्यूल का अनुकरणीय कार्यक्रम माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा की विशिष्टताओं के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के आधार पर विकसित किया गया था।

संगठन-विकासकर्ता: मॉस्को क्षेत्र का राज्य बजटीय पेशेवर शैक्षणिक संस्थान

"ओलंपिक रिजर्व नंबर 5 का स्कूल (तकनीकी स्कूल)"

डेवलपर: इसाबेला खाचिकोवना पापिक्यान, मेथोडोलॉजिस्ट

मिनट संख्या ____ दिनांक ______________ 201

चक्रीय आयोग के अध्यक्ष ________________

नियोक्ता से सहमत

कंपनी का नाम

पद का नाम

एमपी।

संतुष्ट

1. एक अनुकरणीय पेशेवर मॉड्यूल कार्यक्रम का पासपोर्ट

पृष्ठ

3. पेशेवर मॉड्यूल की संरचना और उदाहरण सामग्री

व्यावसायिक मॉड्यूल के कार्यान्वयन के लिए 4 शर्तें

5. पेशेवर मॉड्यूल में महारत हासिल करने के परिणामों की निगरानी और मूल्यांकन।

1. प्रोफेशनल मॉड्यूल प्रोग्राम पासपोर्ट

1.1। कार्यक्रम का दायरा

पेशेवर मॉड्यूल कार्यक्रम विशेष 050141 में संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार एक अनुकरणीय बुनियादी पेशेवर शैक्षिक कार्यक्रम का हिस्सा है, जो मास्टरिंग के संदर्भ में 050100 शैक्षणिक शिक्षा प्रशिक्षण की दिशा में बढ़े हुए समूह 050000 शिक्षा और शिक्षाशास्त्र का हिस्सा है। मुख्य प्रकार की व्यावसायिक गतिविधि (HPA):"भौतिक संस्कृति और खेल गतिविधियों के संगठन के लिए पद्धति संबंधी समर्थन"

और प्रासंगिक पेशेवर दक्षताओं (पीसी):

1. चुने हुए खेल में एथलीटों के प्रशिक्षण और गतिविधियों का संगठन।

2. जनसंख्या के समूहों के संगठन और आचरण के लिए पद्धति संबंधी समर्थन विकसित करना।

3. भौतिक संस्कृति और आत्मनिरीक्षण और अन्य शिक्षकों की गतिविधियों का विश्लेषण।

4. रिपोर्ट, सार, भाषण का रूप।

5. क्षेत्र में गतिविधियाँ

सैन पिना की आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए एक पेशेवर मॉड्यूल के अनुकरणीय कार्यक्रम का उपयोग किया जा सकता है।

.

1.2। पेशेवर मॉड्यूल के लक्ष्य और उद्देश्य - पेशेवर मॉड्यूल में महारत हासिल करने के परिणामों के लिए आवश्यकताएं

निर्दिष्ट प्रकार की व्यावसायिक गतिविधि और प्रासंगिक पेशेवर दक्षताओं में महारत हासिल करने के लिए, पेशेवर मॉड्यूल में महारत हासिल करने के दौरान छात्र को:

व्यावहारिक अनुभव है:

शैक्षिक और पद्धति संबंधी सामग्रियों का विश्लेषण जो चुने हुए खेल और भौतिक संस्कृति और मनोरंजन और खेल आयोजनों और कक्षाओं के संगठन में शैक्षिक और प्रशिक्षण प्रक्रिया और प्रतिस्पर्धी गतिविधियों का प्रबंधन प्रदान करते हैं;

प्रशिक्षण के विभिन्न चरणों में चयनित खेल में एथलीटों के प्रशिक्षण की योजना बनाना;

स्वास्थ्य-सुधार और खेल-सामूहिक आयोजनों और कक्षाओं की योजना;

लेआउट, नमूने, आवश्यकताओं के आधार पर शिक्षण सामग्री का विकास;

पेशेवर साहित्य का अध्ययन और विश्लेषण, भाषण सामयिक मुद्देखेल और स्वास्थ्य प्रशिक्षण;

चुने हुए खेल में प्रतिस्पर्धी गतिविधियों का प्रबंधन;

भौतिक संस्कृति और खेल गतिविधियों का संगठन;

प्रायोगिक कार्य की प्रक्रिया में शारीरिक शिक्षा और खेल प्रशिक्षण के सबसे प्रभावी साधनों और विधियों का चयन;

शैक्षणिक उपलब्धियों का एक पोर्टफोलियो डिजाइन करना;

पर निशान:

चुने हुए खेल में खेल प्रशिक्षण कार्यक्रमों का विश्लेषण करें और शैक्षिक, प्रशिक्षण और प्रतिस्पर्धी प्रक्रिया की योजना बनाएं;

खेल और मनोरंजन और खेल आयोजनों के संगठन और आयोजन की योजना बनाएं;

लेआउट, नमूने, आवश्यकताओं के आधार पर पद्धति संबंधी दस्तावेज विकसित करना;

शैक्षणिक कौशल के आत्म-सुधार के तरीके निर्धारित करें;

एक नेता की मदद से लक्ष्य, उद्देश्य, योजना शैक्षिक और अनुसंधान कार्य निर्धारित करें;

नेता के साथ मिलकर चुने गए शैक्षणिक अनुसंधान के तरीकों और तकनीकों का उपयोग करें;

खेल प्रशिक्षण की भौतिक संस्कृति के सबसे प्रभावी साधनों और विधियों का चयन करें;

परिणामों का दस्तावेजीकरण करें अनुसंधान कार्य;

रिपोर्ट, सार, सारांश तैयार करना और तैयार करना;

जानना:

सैद्धांतिक आधारऔर चुने हुए खेल में शैक्षिक, प्रशिक्षण और प्रतिस्पर्धी प्रक्रिया की योजना बनाने की कार्यप्रणाली;

भौतिक संस्कृति और खेल गतिविधियों के अध्ययन के आधार पर स्वास्थ्य-सुधार प्रशिक्षण की योजना बनाने के लिए सैद्धांतिक नींव और पद्धति;

भौतिक संस्कृति और मनोरंजन और खेल आयोजनों और कक्षाओं की योजना बनाने की पद्धति;

भौतिक संस्कृति और खेल के क्षेत्र में प्रायोगिक कार्य के आयोजन की मूल बातें;

मौखिक प्रस्तुति, रिपोर्ट, सार, सारांश के लिए तैयारी और आवश्यकताओं का तर्क;

माप त्रुटियां; परीक्षण सिद्धांत; परीक्षणों के लिए मेट्रोलॉजिकल आवश्यकताएं;

गुणात्मक संकेतकों के मात्रात्मक मूल्यांकन के तरीके;

मूल्यांकन सिद्धांत, ग्रेडिंग स्केल, मानदंड;

शारीरिक शिक्षा और खेल में माप के तरीके और साधन;

शोध परिणामों को संसाधित करने के लिए सांख्यिकीय तरीके

योजनाओं का विश्लेषण और विभिन्न आयु समूहों के साथ भौतिक संस्कृति और मनोरंजन और खेल कक्षाएं आयोजित करने की प्रक्रिया, उनके सुधार के प्रस्ताव विकसित करना;

जनसंख्या के विभिन्न आयु समूहों के साथ भौतिक संस्कृति और खेल गतिविधियों के लक्ष्यों और उद्देश्यों का निर्धारण, योजना, संचालन, विश्लेषण और मूल्यांकन;

जनसंख्या के विभिन्न आयु समूहों के साथ भौतिक संस्कृति और खेल आयोजनों और कक्षाओं का अवलोकन, विश्लेषण और आत्म-विश्लेषण, साथी छात्रों के साथ संवाद में व्यक्तिगत कक्षाओं की चर्चा, शिक्षण अभ्यास के प्रमुख, शिक्षक, प्रशिक्षक, उनके सुधार और सुधार के प्रस्तावों का विकास ;

प्रलेखन बनाए रखना जो भौतिक संस्कृति और खेल आयोजनों और कक्षाओं के संगठन और आयोजन को सुनिश्चित करता है और भौतिक संस्कृति और खेल और खेल सुविधाओं के लिए स्थानों का प्रभावी संचालन करता है;

करने में सक्षम हों:

भौतिक संस्कृति और खेल आयोजनों और कक्षाओं के आयोजन के विभिन्न तरीकों और रूपों का उपयोग करें, उन्हें शामिल करने वालों की आयु, लिंग, रूप-कार्यात्मक और व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, उनकी शारीरिक और तकनीकी तत्परता के स्तर को ध्यान में रखते हुए उनका निर्माण करें;

शामिल लोगों के एक समूह, अनुभाग, क्लब या अन्य संघ की संरचना को पूरा करने के लिए;

अध्ययन किए गए प्रकार की भौतिक संस्कृति और खेल गतिविधियों (कम से कम 12 प्रकार) के आधार पर भौतिक संस्कृति और खेल गतिविधियों की योजना, संचालन और विश्लेषण;

कक्षाओं के लिए उपकरणों और सूची का चयन करें, उनके लक्ष्यों और उद्देश्यों, उम्र और शामिल लोगों की व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए;

विभिन्न स्तरों और रेफरी की प्रतियोगिताओं का आयोजन, संचालन;

अध्ययन किए गए प्रकार की भौतिक संस्कृति और खेल गतिविधियों की मोटर क्रियाएं करते समय बीमा और स्व-बीमा के तरीकों को लागू करें;

भौतिक संस्कृति और खेल आयोजनों और कक्षाओं के संचालन की प्रक्रिया में शैक्षणिक नियंत्रण का प्रयोग करें;

चिकित्सा रिपोर्ट के आधार पर और एक डॉक्टर के मार्गदर्शन में, चिकित्सीय भौतिक संस्कृति में परिसरों का विकास और व्यक्तिगत और समूह कक्षाएं संचालित करना;

मालिश और आत्म-मालिश की बुनियादी तकनीकों का उपयोग करें;

जानना:

शामिल लोगों के विभिन्न आयु समूहों के साथ भौतिक संस्कृति और खेल आयोजनों और कक्षाओं की योजना बनाने और संचालन के लिए आवश्यकताएं;

भौतिक संस्कृति और खेल आयोजनों और कक्षाओं का सार, उद्देश्य, कार्य, कार्य, सामग्री, रूप और तरीके;

अध्ययन किए गए प्रकार की भौतिक संस्कृति और खेल गतिविधियों में स्वास्थ्य-सुधार प्रशिक्षण की मूल बातें;

बुनियादी और नए खेल और भौतिक संस्कृति और खेल गतिविधियों का इतिहास, विकास के चरण और शब्दावली;

अध्ययन किए गए प्रकार की भौतिक संस्कृति और खेल गतिविधियों के पेशेवर रूप से महत्वपूर्ण मोटर क्रियाओं की तकनीक;

अध्ययन किए गए प्रकार की भौतिक संस्कृति और खेल गतिविधियों के आधार पर कक्षाएं संचालित करने की पद्धति;

अध्ययन की गई भौतिक संस्कृति और खेल गतिविधियों में मोटर क्रियाओं को सिखाने और भौतिक गुणों को विकसित करने की पद्धति;

बुनियादी और नए प्रकार की शारीरिक संस्कृति और खेल गतिविधियों के दौरान चोटों को रोकने के लिए सुरक्षा सावधानियां, तरीके और तकनीकें;

बुनियादी और नए प्रकार की भौतिक संस्कृति और खेल गतिविधियों पर निर्णय लेने की मूल बातें;

भौतिक संस्कृति और खेल सुविधाओं के प्रकार, विभिन्न प्रकार की भौतिक संस्कृति और खेल गतिविधियों के अभ्यास के लिए उपकरण और सूची, उनके संचालन की विशेषताएं;

भौतिक संस्कृति और खेल सुविधाओं, उपकरण और सूची के लिए सुरक्षा सावधानियां और आवश्यकताएं;

शैक्षणिक नियंत्रण की मूल बातें और विभिन्न आयु वर्ग के छात्रों के साथ शारीरिक शिक्षा और खेल आयोजनों और कक्षाओं के दौरान चिकित्सा नियंत्रण का संगठन;

प्रलेखन के प्रकार जो भौतिक संस्कृति और खेल आयोजनों और कक्षाओं के संगठन और आयोजन को सुनिश्चित करते हैं और भौतिक संस्कृति और खेल के लिए खेल सुविधाओं और स्थानों के कामकाज, इसके रखरखाव और निष्पादन की आवश्यकताओं को सुनिश्चित करते हैं;

रोगों और चोटों के उपचार में चिकित्सीय भौतिक संस्कृति का महत्व, चिकित्सीय प्रभावों के तंत्र व्यायाम;

चिकित्सीय भौतिक संस्कृति का अभ्यास करने के साधन, रूप और तरीके, चिकित्सीय भौतिक संस्कृति में शारीरिक व्यायाम का वर्गीकरण;

खुराक और आकार मानदंड शारीरिक गतिविधिचिकित्सा भौतिक संस्कृति में;

मालिश और चिकित्सीय भौतिक संस्कृति की नियुक्ति के लिए संकेत और मतभेद;

चोटों के लिए चिकित्सीय भौतिक संस्कृति की पद्धति की मूल बातें, श्वसन प्रणाली के रोग, आंतरिक अंग, हृदय प्रणाली, तंत्रिका तंत्र, विकृतियों और मस्कुलोस्केलेटल प्रणाली के रोगों के लिए;

चिकित्सीय भौतिक संस्कृति और मालिश में कक्षाएं संचालित करने की पद्धति संबंधी विशेषताएं;

मालिश की अवधारणा, शरीर पर मालिश के प्रभाव के शारीरिक तंत्र;

मालिश के बुनियादी प्रकार और तकनीक

,

कुल - 282 घंटे।

शामिल:

छात्र का अधिकतम अध्ययन भार -174 घंटे ,

छात्र का अनिवार्य कक्षा शिक्षण भार -116 घंटे;

छात्र का स्वतंत्र कार्य - 58 घंटे।

शैक्षिक अभ्यास -36 घंटे

औद्योगिक अभ्यास (विशेषता के प्रोफाइल के अनुसार) - 72 घंटे।

2. व्यावसायिक मॉड्यूल में महारत हासिल करने के परिणाम

पेशेवर मॉड्यूल में महारत हासिल करने का परिणाम छात्रों द्वारा पेशेवर गतिविधि के प्रकार की महारत है। पेशेवर (पीसी) और सामान्य (ओके) दक्षताओं सहित डेटाबेस का विकास और प्रशासन:

पेशेवर मॉड्यूल के कार्यक्रम में महारत हासिल करने का परिणाम पेशेवर (पीसी) और सामान्य (ओके) दक्षताओं सहित भौतिक संस्कृति और खेल में शिक्षक की व्यावसायिक गतिविधि के प्रकार की महारत है:

सीखने के परिणाम का नाम

पद्धति संबंधी समर्थन विकसित करें शैक्षिक का संगठनप्रशिक्षण प्रक्रिया और प्रतिस्पर्धी का नेतृत्व एथलीटों की गतिविधियों मेंचुना हुआ खेल।

पद्धति संबंधी समर्थन विकसित करें आयोजन और संचालनअलग-अलग उम्र के साथ शारीरिक संस्कृति और खेल गतिविधियां जनसंख्या समूह।

क्षेत्र में शैक्षणिक अनुभव को व्यवस्थित करें भौतिक संस्कृति औरपेशेवर साहित्य के अध्ययन पर आधारित खेल, आत्मनिरीक्षण और विश्लेषणअन्य शिक्षकों की गतिविधियाँ

में पद्धतिगत विकास तैयार करें रिपोर्ट, सार,भाषण।

अनुसंधान और डिजाइन में भाग लें क्षेत्र में गतिविधियाँशिक्षा, भौतिक संस्कृति और खेल।

आपका भविष्य का पेशाइसमें निरंतर रुचि दिखाएं।

समाधान विधियों को परिभाषित करेंपेशेवर कार्य,उनकी प्रभावशीलता का मूल्यांकन करें और गुणवत्ता।

स्थितियों।

के लिए आवश्यक जानकारीविकास।

के लिए तकनीकें

सामाजिक भागीदार।

शारीरिक में शामिलस्वीकृति के साथ कार्य करेंप्रक्रिया और संगठनभौतिक संस्कृति और खेल गतिविधियों अगर कक्षाएं।

पेशेवर और व्यक्तिगतवृद्धि की योजना बनाएंयोग्यता।

इसे अपडेट करने के संबंध में

जीवन की सुरक्षा सुनिश्चित करें औरशामिल लोगों का स्वास्थ्य।

3. संरचना और सामग्री

व्यावसायिक मॉड्यूल (0.3)।

3.1। पेशेवर मॉड्यूल की विषयगत योजना:"भौतिक संस्कृति और खेल गतिविधियों के संगठन के लिए पद्धति संबंधी समर्थन"

कोड्स

पेशेवर

दक्षताओं

पेशेवर मॉड्यूल के वर्गों का नाम।

कुल घंटे )

अंतःविषय पाठ्यक्रम (पाठ्यक्रम) के विकास के लिए आवंटित समय की मात्रा

अभ्यास

छात्र का अनिवार्य कक्षा कार्यभार।

छात्र का स्वतंत्र कार्य

शिक्षात्मकघंटे।

उत्पादन (विशेषता के प्रोफाइल के अनुसार)घंटे (यदि बिखरा हुआ अभ्यास प्रदान किया जाता है)।

कुलघंटे

शामिल प्रयोगशाला का काम और व्यावहारिक अभ्यास,

घंटे।

सहित। पाठ्यक्रम का काम (परियोजना)घंटे

कुल, घंटे।

टर्म पेपर (परियोजना) सहित घंटे

पीसी 3.1 -

पीसी 3.4

खंड 1। पद्धतिगत कार्य का संगठन

शारीरिक शिक्षा अध्यापक।

पीसी 3.1 -

पीसी 3.4

धारा 2

सिद्धांत और पद्धति

स्वास्थ्य में सुधार भौतिक संस्कृति।

पीसी 3.1 -

पीसी 3.4

धारा 3

सिद्धांत और पद्धति

चुना हुआ खेल

पीसी 3.1 -

पीसी 3.5

खंड 4

स्पोर्ट्स मेट्रोलॉजी के मूल तत्व।

पीसी 3.1 -

पीसी 3.5

धारा 5. शैक्षिक और अनुसंधान

काम।

ऊपर। 03.01 प्रशिक्षण अभ्यास

पीपी.03.02। औद्योगिक अभ्यास (विशेषता प्रोफ़ाइल के अनुसार)

3.2 पेशेवर मॉड्यूल 03 में प्रशिक्षण की सामग्री:

भौतिक संस्कृति और खेल में सैद्धांतिक शिक्षक।

नाम

धारा

पेशेवर मॉड्यूल (पीएम), अंतःविषय

पाठ्यक्रम (एमडीके) और विषय

छात्रों का स्वतंत्र कार्य।

आयतन

घंटे

स्तर

विकास

खंड 1

शिक्षक के पद्धतिगत कार्य का संगठन

भौतिक संस्कृति।

एमडीके 03.01।सैद्धांतिक

और पद्धतिगत कार्य के अनुप्रयुक्त पहलू

शारीरिक शिक्षा अध्यापक

संस्कृति और खेल।

विषय 1.1परिचय

1. एक अकादमिक अनुशासन के रूप में शारीरिक शिक्षा का सिद्धांत और पद्धति, इसका मुख्य

3. शिक्षक के व्यावसायिक प्रशिक्षण की प्रणाली में शैक्षणिक अनुशासन का स्थान और भूमिका

भौतिक संस्कृति और खेल में।

पीएम 03.01 के खंड 1 के अध्ययन में स्वतंत्र कार्य।

समाज में शारीरिक शिक्षा के उद्भव के सार और कारणों का खुलासा

धारा 2

सिद्धांत और पद्धति

मनोरंजक भौतिक संस्कृति .

एमडीके 03.01।सैद्धांतिक

और पद्धतिगत कार्य के अनुप्रयुक्त पहलू

शारीरिक शिक्षा अध्यापक

संस्कृति और खेल।

विषय 2.1

भौतिक

शिक्षा।

विश्वदृष्टि, सैद्धांतिक और पद्धतिगत, कार्यक्रम और मानक नींव

व्यायाम शिक्षा।

स्वास्थ्य-सुधार भौतिक संस्कृति के लक्ष्य और उद्देश्य।

भौतिक की स्वास्थ्य-सुधार प्रणाली के सामान्य सामाजिक-शैक्षणिक सिद्धांत

शिक्षा शारीरिक शिक्षा की प्रक्रिया में विभिन्न प्रकार की शिक्षा का संचार।

विषय 2.2. शिक्षक के शैक्षणिक कौशल के मूल तत्व

शारीरिक शिक्षा (शिक्षक-प्रशिक्षक)

शैक्षणिक उत्कृष्टता। शैक्षणिक तकनीक। शैक्षणिक रचनात्मकता।

विषय का ज्ञान।

शिक्षा की शैक्षणिक रणनीति।

शिक्षा के तरीके। शिक्षा के साधन।

शारीरिक शिक्षा में नैतिक, मानसिक, सौंदर्य, श्रम शिक्षा।

शैक्षणिक उपलब्धियों का एक पोर्टफोलियो डिजाइन करना।

विषय 2.3

भौतिक संस्कृति में सुधार के साधन

शारीरिक व्यायाम। शारीरिक व्यायाम की तकनीक। स्थानिक,

अस्थायी। स्थानिक-लौकिक विशेषताएं।

शारीरिक व्यायाम का वर्गीकरण। आधुनिक कल्याण प्रणाली

व्यायाम शिक्षा। प्रकृति की चिकित्सा शक्तियाँ।

स्वच्छता फ़ैक्टर।

विषय 2.4।

स्वास्थ्य-सुधार भौतिक संस्कृति के तरीके।

सामान्य शैक्षणिक तरीके। विशिष्ट तरीके।

खेल विधि। प्रतिस्पर्धी तरीका।

विषय 2.5

सिद्धांतों

कल्याण

कसरत करना .

सामान्य पद्धति संबंधी सिद्धांत।

स्वास्थ्य-सुधार भौतिक संस्कृति के विशिष्ट सिद्धांत।

विषय 2.6. सिद्धांत और पद्धति

मोटर सीखना

कार्रवाई

विषय 2.7।सैद्धांतिक और

व्यावहारिक नींव

भौतिक का गठन

शक्ति प्रशिक्षण के तरीके।

भौतिक गुण के रूप में गति। उच्च गति को शिक्षित करने के लिए कार्यप्रणाली के मूल तत्व

क्षमताओं।

धीरज की शिक्षा के साधन और तरीके।

भौतिक गुण के रूप में लचीलापन। लचीलेपन को शिक्षित करने के लिए कार्यप्रणाली के मूल सिद्धांत।

समन्वय क्षमताओं की शिक्षा के साधन और तरीके।

समन्वय क्षमता और इसकी शिक्षा की पद्धति की मूल बातें।

विषय 2.8।फार्म

में कक्षाओं का संगठन

कल्याण

कसरत करना।

स्वास्थ्य-सुधार प्रशिक्षण में व्यवसायों के रूपों का वर्गीकरण।

विषय 2.9।कल्याण योजना

भौतिक संस्कृति .

आगे की योजना बनाना।

वर्तमान योजना।

परिचालन की योजना।

स्वास्थ्य-सुधार भौतिक संस्कृति में योजना के लिए आवश्यकताएँ।

व्यावहारिक पाठ

मसौदा अनुमानित योजनाभौतिक संस्कृति के शिक्षक की पद्धतिगत गतिविधि।

विषय 2। 10।स्वास्थ्य में नियंत्रण

भौतिक संस्कृति।

शैक्षणिक नियंत्रण।

प्रारंभिक नियंत्रण। परिचालन नियंत्रण।

वर्तमान नियंत्रण। स्वास्थ्य की स्थिति का आकलन और शरीर के वजन का नियमन।

नियंत्रण के तरीके। प्रशिक्षण भार की तीव्रता का निर्धारण।

कार्वोनेन विधि।

विषय 2.11।

कंडीशनिंग कसरत।

प्रशिक्षण कार्यक्रमों का निर्माण और उनका वैयक्तिकरण। लक्ष्य और उद्देश्य

कंडीशनिंग कसरत।

कंडीशनिंग प्रशिक्षण के साधन और तरीके।

पीएम 03.01 के खंड 2 के अध्ययन में स्वतंत्र कार्य।

स्वास्थ्य प्रशिक्षण में खेल और प्रतिस्पर्धी विधियों का उपयोग।

एक शिक्षक के रूप में शिक्षक (प्रशिक्षक) के व्यक्तित्व के लिए आवश्यकताओं की रूपरेखा तैयार करना।

शारीरिक शिक्षा की स्वास्थ्य-सुधार प्रणाली के सिद्धांतों को तैयार करें

एक छात्र के प्रशिक्षण की प्रणाली में शारीरिक शिक्षा के सिद्धांतों का उपयोग करना।

बुजुर्ग व्यक्ति के स्वास्थ्य में सुधार प्रशिक्षण में शारीरिक शिक्षा के सिद्धांतों का उपयोग करना।

मोटर क्रियाओं को सिखाने के लिए योजनाएँ बनाना।

मोटर-समन्वय क्षमताओं और उनकी शिक्षा की नींव के गठन के लिए पद्धति का प्रकटीकरण।

छात्र युवाओं की शारीरिक शिक्षा के संगठन के रूपों का अध्ययन।

विषय पर एक निबंध लिखना: "श्रमिकों के रोजमर्रा के जीवन में भौतिक संस्कृति में सुधार।"

स्वास्थ्य-सुधार भौतिक के लिए लेआउट, नमूने, आवश्यकताओं के आधार पर पद्धति संबंधी सामग्रियों का विकास

संस्कृति।

इष्टतम शरीर के वजन का निर्धारण।

धीरज के स्तर का निर्धारण

व्यक्तिगत प्रशिक्षण कार्यक्रमों का निर्माण

धारा 3

सिद्धांत और पद्धति

चुना हुआ खेल।

एमडीके 03.01।सैद्धांतिक

और पद्धतिगत कार्य के अनुप्रयुक्त पहलू

शारीरिक शिक्षा अध्यापक

संस्कृति और खेल।

विषय 3.1

एक खेल के रूप में फुटबॉल और

भौतिक साधन

शिक्षा।

फुटबॉल के विकास का इतिहास। फुटबॉल खिलाड़ियों की खेल गतिविधि के लक्षण।

एक फुटबॉल खिलाड़ी की गतिविधि की शारीरिक विशेषताएं।

मनोवैज्ञानिक विशेषताएंफुटबॉल खिलाड़ी गतिविधियों।

फुटबॉल खेलने की प्रक्रिया में विभिन्न प्रकार की शिक्षा का संचार।

विषय 3.2।फुटबॉल में कोच-शिक्षक की गतिविधि की तकनीक।

एक फुटबॉल कोच के कार्यप्रणाली कौशल के मूल तत्व।

कक्षाओं की प्रक्रिया में नैतिक, मानसिक, सौंदर्यवादी, श्रम शिक्षा

फ़ुटबॉल।

विषय 3.3

एक फुटबॉल खिलाड़ी के भौतिक गुणों की शिक्षा के साधन।

शारीरिक व्यायाम। शारीरिक व्यायाम की तकनीक।

शारीरिक व्यायाम का वर्गीकरण।

प्रतियोगी व्यायाम। विशेष तैयारी अभ्यास। सामान्य तैयारी अभ्यास।

भौतिक गुणों के विकास के साधन।

विषय 3.4।

एक फुटबॉल खिलाड़ी के खेल प्रशिक्षण के तरीके।

सामान्य शैक्षणिक तरीके।

विशिष्ट तरीके।

मोटर क्रियाओं को सिखाने के तरीके।

भौतिक गुणों की शिक्षा के तरीके।

खेल विधि।

प्रतिस्पर्धी तरीका।

विषय 3.6।सिद्धांत और पद्धति

फुटबॉल खेलने की तकनीक सीखना।

शारीरिक शिक्षा में प्रशिक्षण के विषय के रूप में मोटर कौशल और कौशल।

मोटर कौशल निर्माण की मूल बातें।

सीखने की प्रक्रिया की संरचना, सीखने की प्रक्रिया के चरणों की विशेषताएं।

विषय 3.7।सैद्धांतिक और व्यावहारिक नींव

भौतिक का गठन

एक फुटबॉल खिलाड़ी के गुण।

भौतिक गुणों की अवधारणा।

उसकी परवरिश की कार्यप्रणाली की ताकत और नींव। बल की शिक्षा के साधन।

शक्ति प्रशिक्षण के तरीके।

भौतिक गुण के रूप में गति। गति क्षमताओं को शिक्षित करने के लिए कार्यप्रणाली के मूल तत्व।

गति क्षमताओं को शिक्षित करने के साधन और तरीके।

धीरज और इसकी शिक्षा की पद्धति की मूल बातें।

धीरज की शिक्षा के साधन और तरीके। लचीलापन और इसकी पद्धति की मूल बातें

शिक्षा।

विषय 3.8।फार्म

फुटबॉल सबक का संगठन।

खेल के खेल में रोजगार के रूपों का वर्गीकरण।

कक्षाओं के पाठ रूपों की विशेषताएं।

रोजगार के पाठ्येतर रूपों के लक्षण।

फुटबॉल प्रतियोगिताओं का संगठन और आयोजन।

फुटबॉल प्रतियोगिताओं की तैयारी और संचालन के लिए दस्तावेज।

विषय 3.9।फुटबॉल योजना।

आगे की योजना बनाना।

वर्तमान योजना। वार्षिक चक्र में प्रशिक्षण प्रक्रिया का निर्माण।

माइक्रो साइकिल में प्रशिक्षण प्रक्रिया का निर्माण।

परिचालन की योजना।

शारीरिक शिक्षा में योजना के लिए आवश्यकताएँ।

मुख्य नियोजन दस्तावेजों के लक्षण।

व्यावहारिक पाठ.

लेआउट, नमूने के आधार पर कार्यप्रणाली योजना सामग्री का विकास,

आवश्यकताएं।

विषय 3.10।फुटबॉल नियंत्रण।

शैक्षणिक नियंत्रण। प्रारंभिक नियंत्रण। परिचालन नियंत्रण।

वर्तमान नियंत्रण। चरण नियंत्रण। अंतिम नियंत्रण।

नियंत्रण के तरीके। प्रतिस्पर्धी गतिविधि नियंत्रण। प्रशिक्षण गतिविधियों का नियंत्रण।

पीएम 03.01 के खंड 3 के अध्ययन में स्वतंत्र कार्य।

एक फुटबॉल खिलाड़ी की प्रतिस्पर्धी गतिविधि की विशेषताओं का निर्धारण।

एक फुटबॉल शिक्षक (कोच) के व्यक्तित्व के लिए आवश्यकताएँ।

फुटबॉल खेलने की तकनीक सिखाने के लिए योजनाएँ बनाना।

मोटर-समन्वय क्षमताओं और उनकी शिक्षा की मूल बातें का अध्ययन।

शैक्षिक सामग्री की अनुसूची के लक्षण।

प्रौद्योगिकी की प्रभावशीलता का मूल्यांकन करने के लिए मानदंड का अध्ययन।

एक फुटबॉल खिलाड़ी के प्रशिक्षण में सामान्य शैक्षणिक विधियों का उपयोग।

कार्य विषयगत योजना के लक्षण।

मॉडल, नमूने के आधार पर प्रतियोगिताओं के आयोजन और आयोजन के लिए कार्यप्रणाली सामग्री का विकास

आवश्यकताएं।

खंड 4

स्पोर्ट्स मेट्रोलॉजी के मूल तत्व।

एमडीके 03.01।सैद्धांतिक

और पद्धतिगत कार्य के अनुप्रयुक्त पहलू

शारीरिक शिक्षा अध्यापक

संस्कृति और खेल।

विषय 4.1

परीक्षण सिद्धांत के मूल तत्व।

परीक्षण विश्वसनीयता की अवधारणा। परीक्षण विश्वसनीयता। परीक्षण स्थिरता।

परीक्षणों की विश्वसनीयता में सुधार के तरीके। परीक्षणों की जानकारीपूर्णता।

परीक्षणों के लिए मेट्रोलॉजिकल आवश्यकताएं।

विषय 4.2।सिद्धांत की मूल बातें

मूल्यांकन के मुख्य कार्य। ग्रेडिंग तराजू। मानक तराजू।

प्रतिशतक पैमाना। सामान्यीकृत टी-स्केल। चयनित बिंदुओं का पैमाना।

पैरामीट्रिक तराजू। विभिन्न प्रकार के मानदंड। आयु मानदंड।

मानकों की उपयुक्तता। माप त्रुटियां।

विषय 4.3. तरीके और साधन

में माप

शारीरिक शिक्षा और

शक्ति, गति, धीरज, लचीलापन निर्धारित करने के लिए नियंत्रण अभ्यास,

समन्वय क्षमता।

गुणात्मक संकेतकों के मात्रात्मक मूल्यांकन के तरीके।

सांख्यिकीय पद्धतियांअनुसंधान परिणामों का प्रसंस्करण।

विषय 4.4।तरीके और साधन

भौतिक गुणों का मापन

शक्ति क्षमताओं के विकास के स्तर को निर्धारित करने के लिए नियंत्रण अभ्यास।

गति क्षमताओं के विकास के स्तर को निर्धारित करने के लिए नियंत्रण अभ्यास।

धीरज के विकास के स्तर को निर्धारित करने के लिए नियंत्रण अभ्यास।

लचीलेपन के विकास के स्तर को निर्धारित करने के लिए नियंत्रण अभ्यास।

समन्वय के विकास के स्तर को निर्धारित करने के लिए नियंत्रण अभ्यास

क्षमताओं।

पीएम 03.01 के खंड 4 के अध्ययन में स्वतंत्र कार्य।

विषय पर एक संदेश तैयार करें और बनाएं:

विषय पर एक सार तैयार करें: "परीक्षणों की अनुभवजन्य सूचनात्मकता।"

विषय पर एक सार तैयार करें: "खेल और रेटिंग पैमानों के लिए अंक तालिकाएँ।"

विषय पर एक रिपोर्ट तैयार करें: "शारीरिक फिटनेस के बुनियादी परीक्षण।"

"एक फुटबॉल खिलाड़ी के भौतिक गुणों के विकास के स्तर को निर्धारित करने के लिए मुख्य परीक्षण।"

खंड 5शैक्षिक और अनुसंधान

30

एमडीके 03.01।सैद्धांतिक

और पद्धतिगत कार्य के अनुप्रयुक्त पहलू

शारीरिक शिक्षा अध्यापक

संस्कृति और खेल।

विषय 5.1।भौतिक संस्कृति और खेल एक वैज्ञानिक अनुशासन के रूप में।

भौतिक संस्कृति और खेल के मुद्दों पर शोध की आवश्यकता है।

शोध के लिए एक विषय का चयन। वैज्ञानिक समस्या। शोधित मुद्दे की समस्या।

परिकल्पना। अध्ययन के लक्ष्य और उद्देश्य।

विषय 5.2।विश्लेषण और

सर्वोत्तम प्रथाओं का सारांश

अभ्यास और साहित्य।

व्यावहारिक पाठ।

समस्याएँ

खेल और स्वास्थ्य प्रशिक्षण।

विषय 5.3

तलाश पद्दतियाँ।

अनुसंधान विधियों के लक्षण।

शैक्षणिक पर्यवेक्षण।

प्रश्नावली, साक्षात्कार, बातचीत।

शैक्षणिक प्रयोग।

विषय 5.4।अध्ययन के परिणामों का सारांश।

निष्कर्ष और प्रस्ताव तैयार करना।

अनुसंधान का सैद्धांतिक और व्यावहारिक महत्व।

वैज्ञानिक कार्य का गठन।

विषय 5.5।एक शारीरिक शिक्षा शिक्षक के काम की प्रभावशीलता

पीएम 03.01 के खंड 5 के अध्ययन में स्वतंत्र कार्य।

शोध के लिए विषय का स्व-चयन।

पेशेवर साहित्य का अध्ययन और विश्लेषण, सामयिक पर भाषण

खेल प्रशिक्षण के मुद्दे।

पेशेवर साहित्य का अध्ययन और विश्लेषण, सामयिक पर भाषण

स्वास्थ्य प्रशिक्षण के मुद्दे

शोध कार्य की योजना तैयार करना।

अध्ययन के परिणामों को दर्शाती सामग्री का विश्लेषण। अध्ययन के परिणामों के आधार पर एक लेख लिखने, मौखिक प्रस्तुतियों की तैयारी।

शैक्षिक अभ्यास। नौकरियों के प्रकार।

एक शैक्षिक संस्थान के शैक्षिक मानकों, अनुकरणीय और बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों के आधार पर शैक्षिक और पद्धतिगत पैकेजों का विश्लेषण,

समूह और व्यक्तिगत छात्रों की विशेषताएं।

शैक्षणिक अनुभव को दर्शाने वाले दस्तावेजों का लिखित विश्लेषण तैयार करना

शारीरिक शिक्षा शिक्षक (पद्धति संबंधी कार्य और पद्धतिगत उत्पादों की योजना)।

शारीरिक शिक्षा शिक्षक की गतिविधियों का अवलोकन और विश्लेषण। विश्लेषण मानदंड के अनुसार शिक्षक की गतिविधियों के अवलोकन पर एक रिपोर्ट तैयार करना

शैक्षणिक अनुभव।

औद्योगिक अभ्यास (विशेषता के प्रोफाइल के अनुसार 3)। नौकरियों के प्रकार।

शैक्षणिक उपलब्धियों का एक पोर्टफोलियो बनाना।

शैक्षिक और कार्यप्रणाली सामग्री का विकास (कार्य कार्यक्रम, शैक्षिक और विषयगत

योजनाएं) शैक्षिक प्रक्रिया सुनिश्चित करने के लिए।

एक रिपोर्ट, सार, भाषण के रूप में शैक्षणिक विकास की प्रस्तुति

केंद्रीय समिति की बैठकें, अभ्यास पर सम्मेलन।

एक शैक्षिक संस्थान में एक सूचना और पद्धति संबंधी प्रदर्शनी का संगठन

शारीरिक शिक्षा की समस्याओं पर

एक शैक्षिक संस्थान के अनुरोध पर शारीरिक शिक्षा के विषय-विकासशील वातावरण के तत्वों के विकास में भागीदारी।

व्यावहारिक पाठ

स्वतंत्र काम

शैक्षिक सामग्री में महारत हासिल करने के स्तर को चिह्नित करने के लिए, निम्नलिखित पदनामों का उपयोग किया जाता है:

1 - परिचयात्मक (पहले अध्ययन की गई वस्तुओं, गुणों की मान्यता);

2 - प्रजनन (एक मॉडल, निर्देश या मार्गदर्शन के अनुसार गतिविधियों का प्रदर्शन);

3 - उत्पादक (योजना और गतिविधियों का स्वतंत्र कार्यान्वयन, समस्याग्रस्त कार्यों को हल करना)।

4. व्यावसायिक मॉड्यूल के कार्यान्वयन के लिए शर्तें

4.1. न्यूनतम रसद आवश्यकताएं

मॉड्यूल कार्यक्रम के कार्यान्वयन में कक्षाओं की उपस्थिति शामिल है: शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान; मानव शरीर रचना और शरीर विज्ञान; चुने हुए खेल का सिद्धांत और पद्धति; भौतिक संस्कृति और खेल गतिविधियों के संगठन का पद्धतिगत समर्थन; चिकित्सीय भौतिक संस्कृति और मालिश।

भौतिक और कार्यात्मक निदान की प्रयोगशालाएँ।

अध्ययन कक्ष और कार्यालय कार्यस्थानों के उपकरण:

छात्रों की संख्या से छात्रों के कार्यस्थल;

कार्यस्थलमल्टीमीडिया कॉम्प्लेक्स वाला शिक्षक;

नमूना कार्य योजना क्लास - टीचर;

के लिए परीक्षणों का चयन विभिन्न विकल्पनिदान;

सॉफ़्टवेयर MDK के विषयों पर पर्सनल कंप्यूटर;

शिक्षक के लिए अंतःविषय पाठ्यक्रमों पर पद्धति संबंधी सिफारिशें और विकास।

मॉड्यूल कार्यक्रम के कार्यान्वयन में अनिवार्य कार्य अभ्यास और प्रशिक्षण शामिल है।

. 4.2। प्रशिक्षण का सूचना समर्थन

मुख्य स्त्रोत:

शारीरिक शिक्षा और खेल के सिद्धांत और तरीके - Zh.K. खोलोडोव अकादमी एम 2004

फुटबॉल का सिद्धांत और पद्धति - एस.वी. गोलोमाज़ोव, बी.जी. चिरवा स्पोर्ट एकेडमप्रेस एम 2002

मनोरंजक चिकित्सीय और अनुकूली तैराकी। - N.Zh.Bulgakova S.N.Morozov O.I.Popov अकादमी एम 2005

खेल खेल। - यू.डी. Zheleznyak, यू.एम. पोर्टनोवा अकादमी एम 2004

स्पोर्ट्स मेट्रोलॉजी के मूल तत्व। - वी.एम. Zatsiorsky एम "FiS" 1997

अतिरिक्त स्रोत:

1. जिम्नास्टिक। - एम. जी. झुराविना एन.के. मेन्शिकोव अकादमी एम 2004

   एथलेटिक्स। - ए.आई. ज़ीलिन वी.आई. कुज़मिन ई.वी. सिदोरचुक। अकादमी एम 2005

   स्पोर्ट्स मेट्रोलॉजी। - वी.बी. कोबर्ग सोवियत स्पोर्ट एम 2004।

   एथलेटिक्स प्रतियोगिताओं का संगठन और रेफरी। - में और। लाखोव, वी.आई. कोवल "सोवियत खेल" एम 2004

4.3। शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन के लिए सामान्य आवश्यकताएं

एमडीटी पर कक्षाएं शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान की कक्षा में आयोजित की जाती हैं; भौतिक संस्कृति और खेल गतिविधियों के आयोजन के लिए पद्धतिगत समर्थन,

स्कूल के क्षेत्र में स्थित भौतिक संस्कृति और खेल सुविधाओं पर।

मुख्य विद्यालय की कक्षाओं में एमडीटी विषयों के अध्ययन के समानांतर शैक्षिक और औद्योगिक अभ्यास किया जाता है।

एमडीटी के विषयों पर परामर्श और व्यावहारिक कक्षाएं स्कूल के समय के बाद स्कूल के शिक्षकों - पद्धतिविदों द्वारा संचालित की जाती हैं। GBPOU MO "UOR नंबर 5" औद्योगिक अभ्यास पर परामर्श शिक्षकों द्वारा किया जाता है - स्कूल के समय के बाद स्कूल के कार्यप्रणाली। GBPOU MO "UOR नंबर 5"।

4.4। शैक्षिक प्रक्रिया का स्टाफिंग

अंतःविषय पाठ्यक्रम में प्रशिक्षण प्रदान करने वाले शिक्षण स्टाफ की योग्यता के लिए आवश्यकताएँ:

मॉड्यूल के पढ़ाए गए विषयों के प्रोफाइल के अनुरूप उच्च शिक्षा की उपस्थिति, उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों का मार्ग।

अभ्यास का प्रबंधन करने वाले शिक्षण कर्मचारियों की योग्यता के लिए आवश्यकताएँ:

मेथोडिस्ट: अभ्यास के प्रोफाइल के अनुरूप उच्च शिक्षा की उपस्थिति, उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों का मार्ग।

5 विकास परिणामों का नियंत्रण और मूल्यांकन

पेशेवर मॉड्यूल 0.3।

परिणाम (पेशेवर दक्षताओं में महारत हासिल)

परिणाम के मूल्यांकन के लिए मुख्य संकेतक

नियंत्रण और मूल्यांकन के रूप और तरीके

पद्धति संबंधी समर्थन विकसित करें शैक्षिक संगठनप्रशिक्षण प्रक्रिया और प्रतिस्पर्धी का नेतृत्व एथलीटों की गतिविधियों मेंचुना हुआ खेल।

चुने हुए खेल में खेल प्रशिक्षण कार्यक्रमों का विश्लेषण करें और शैक्षिक, प्रशिक्षण और प्रतिस्पर्धी प्रक्रिया की योजना बनाएं;

व्यावहारिक कार्य के कार्यान्वयन का विशेषज्ञ मूल्यांकन, विशेषज्ञ मूल्यांकन

एथलीटों की प्रतिस्पर्धी गतिविधि के लिए दिशानिर्देश।

पद्धति संबंधी समर्थन विकसित करें आयोजन और संचालनअलग-अलग उम्र के साथ शारीरिक संस्कृति और खेल गतिविधियां जनसंख्या समूह।

प्रशिक्षण सत्रों की योजना बनाते और संचालित करते समय और एथलीटों की प्रतिस्पर्धी गतिविधियों के प्रबंधन की प्रक्रिया में चुने हुए खेल में अपने स्वयं के प्रशिक्षण और प्रतिस्पर्धी अनुभव का उपयोग करना;

प्रशिक्षण सत्रों की योजना बनाते समय व्यावहारिक कार्य के कार्यान्वयन का विशेषज्ञ मूल्यांकन।

क्षेत्र में शैक्षणिक अनुभव को व्यवस्थित करें भौतिक संस्कृति औरपेशेवर साहित्य के अध्ययन पर आधारित खेल, आत्मनिरीक्षण और विश्लेषणअन्य शिक्षकों की गतिविधियाँ

शैक्षिक और पद्धति संबंधी सामग्रियों का विश्लेषण जो चुने हुए खेल और भौतिक संस्कृति और मनोरंजन और खेल आयोजनों और कक्षाओं के संगठन में शैक्षिक और प्रशिक्षण प्रतिस्पर्धी गतिविधियों को प्रदान करते हैं;

व्यावहारिक कार्य के परिणामों का विशेषज्ञ मूल्यांकन अमूर्त कार्य का बचाव। सार की सामग्री और डिजाइन का विशेषज्ञ मूल्यांकन। शारीरिक शिक्षा शिक्षक की गतिविधि की निगरानी के परिणामों के आधार पर योजनाओं और रिपोर्टों का विशेषज्ञ मूल्यांकन।

में पद्धतिगत विकास तैयार करें रिपोर्ट, सार,भाषण।

तैयार कर व्यवस्था करेंरिपोर्ट, सार, सारांश;

शैक्षणिक अभ्यास की सहकर्मी समीक्षा रिपोर्ट की सहकर्मी समीक्षा, सार।

अनुसंधान और डिजाइन में भाग लें क्षेत्र में गतिविधियाँशिक्षा, भौतिक संस्कृति और खेल।

आर देखेंशोध का परिणाम;

नेता के साथ मिलकर चुने गए शैक्षणिक अनुसंधान के तरीकों और तकनीकों का उपयोग करें;

व्यावहारिक कार्य के परिणामों का विशेषज्ञ मूल्यांकन, भौतिक संस्कृति और खेल की शिक्षा के क्षेत्र में शैक्षणिक अनुसंधान का विशेषज्ञ मूल्यांकन।

सार को समझें और सामाजिक महत्वआपका भविष्य का पेशाइसमें निरंतर रुचि दिखाएं।

शारीरिक शिक्षा शिक्षक के पेशे के सार और सामाजिक महत्व की व्याख्या, शैक्षणिक साहित्य और शैक्षणिक नवाचारों में रुचि की अभिव्यक्ति

लेख का विशेषज्ञ मूल्यांकन, सार (रिपोर्ट)।

इंटर्नशिप पर प्रतिक्रिया का विशेषज्ञ मूल्यांकन। पेशेवर प्रतियोगिताओं में भागीदारी। सम्मेलन।

अपनी गतिविधियों को व्यवस्थित करें हल करने के तरीके निर्धारित करेंपेशेवर कार्य,उनकी प्रभावशीलता का मूल्यांकन करें और गुणवत्ता।

शारीरिक शिक्षा शिक्षक की विभिन्न प्रकार की गतिविधियों के क्षेत्र में व्यावसायिक समस्याओं को हल करने के तरीकों और रूपों को चुनने और लागू करने की वैधता, लक्ष्य निर्धारित करना

शैक्षणिक अभ्यास की प्रक्रिया में व्यावहारिक अभ्यास करते समय स्थितिजन्य समस्याओं को हल करने के परिणामों का विशेषज्ञ मूल्यांकन। स्वतंत्र कार्य करने के लिए समय सीमा के अनुपालन की विशेषज्ञ निगरानी।

जोखिमों का आकलन करें और गैर-मानक तरीके से निर्णय लें स्थितियों।

बच्चों के साथ काम करने में मानक और गैर-मानक स्थितियों की शर्तों के अनुसार संभावित कार्यों का विकल्प

शैक्षणिक समस्याओं और स्थितियों के समाधान का विशेषज्ञ मूल्यांकन। व्यावहारिक कक्षाओं में, व्यावहारिक गतिविधियों में छात्रों की गतिविधियों का विशेषज्ञ अवलोकन।

खोजें, विश्लेषण करें और मूल्यांकन करें के लिए आवश्यक जानकारीपेशेवर समस्याओं को स्थापित करना और हल करना, पेशेवर और व्यक्तिगतविकास।

शारीरिक शिक्षा और व्यक्तिगत विकास के शिक्षक की समस्याओं को प्रभावी ढंग से हल करने के लिए आवश्यक जानकारी की खोज, चयन और उपयोग।

विशेषज्ञ समीक्षा

एमडीटी के विषयों के अध्ययन के दौरान व्यावहारिक और स्वतंत्र कार्य करते समय आवश्यक जानकारी का स्व-चयन और उपयोग

सूचना और संचार का प्रयोग करें प्रौद्योगिकियों के लिएपेशेवर गतिविधि में सुधार।

सूचना का उपयोग संचार प्रौद्योगिकियांएफसी शिक्षक नौकरियों के लिए ऑनलाइन अधिक जानकारी के लिए।

कार्यों के डिजाइन का विशेषज्ञ मूल्यांकन। शैक्षिक संसाधनों के लिंक की उपस्थिति का मूल्यांकन, संदर्भों की संकलित सूचियों में इंटरनेट, रिपोर्ट, सार .. पेशेवर मंचों पर संदेशों का मूल्यांकन

एक टीम और टीम में काम करें सहकर्मियों के साथ बातचीत औरसामाजिक भागीदार।

टीम वर्क के नियमों का अनुपालन,

IDT विषयों के अध्ययन के दौरान शैक्षिक और व्यावसायिक समस्याओं को हल करने में संचार कौशल का प्रदर्शन, अभ्यास की प्रक्रिया में स्कूली बच्चों के माता-पिता के साथ स्कूल के शिक्षकों के साथ बातचीत।

सामूहिक व्यावहारिक और स्वतंत्र कार्य करने की प्रक्रिया में छात्रों की भूमिका और गतिविधियों का विशेषज्ञ मूल्यांकन, अभ्यास की प्रक्रिया में स्कूल के शिक्षकों, छात्रों के माता-पिता के साथ उनकी बातचीत के रूप और परिणाम।

लक्ष्य निर्धारित करें, गतिविधियों को प्रेरित करें शारीरिक में लगे हुए हैंसंस्कृति और खेल, उन्हें व्यवस्थित और नियंत्रित करें स्वीकृति के साथ कार्य करेंप्रशिक्षण की गुणवत्ता के लिए जिम्मेदारी प्रक्रिया और संगठनभौतिक संस्कृति और खेल गतिविधियों और गतिविधियों।

शैक्षिक और प्रशिक्षण प्रक्रिया के परिणामों को प्राप्त करने के उद्देश्य से लक्ष्य निर्धारित करना, विधियों और रूपों का चयन करना,

छात्रों की गतिविधियों के संगठन और नियंत्रण की योजना बनाना;

शैक्षिक प्रक्रिया की गुणवत्ता (छात्रों की उपलब्धियां, पाठ्येतर गतिविधियों) के लिए जिम्मेदारी की अभिव्यक्ति।

पाठ का विशेषज्ञ मूल्यांकन, पाठ्येतर गतिविधि (घटना)।

पाठ, पाठ्येतर गतिविधियों (घटनाओं) के बारे में छात्र प्रतिक्रिया का विश्लेषण।

कार्यों को स्वयं निर्धारित करें पेशेवर और व्यक्तिगतविकास, स्व-शिक्षा में, होशपूर्वक संलग्न हैं वृद्धि की योजना बनाएंयोग्यता।

व्यक्तिगत और व्यावसायिक स्तर में सुधार, व्यावहारिक और स्वतंत्र कार्य के प्रदर्शन में पेशेवर विकास के लिए अतिरिक्त कार्यप्रणाली सामग्री को आकर्षित करना।

शैक्षिक और औद्योगिक अभ्यास के दौरान व्यावहारिक कक्षाओं के दौरान IDT के विषयों के अध्ययन के दौरान छात्र की गतिविधि के विश्लेषण का विशेषज्ञ मूल्यांकन।

व्यावसायिक गतिविधियाँ करें इसे अपडेट करने के संबंध मेंलक्ष्य, सामग्री और प्रौद्योगिकी परिवर्तन।

प्रशिक्षण प्रक्रिया की सामग्री और प्रौद्योगिकियों को निर्धारित करने में प्रशिक्षण के आधुनिक लक्ष्यों और विशेषताओं के लिए लेखांकन।

शैक्षिक कार्य के रूपों और विधियों की पसंद, व्यावहारिक कक्षाओं में नई नैदानिक ​​​​प्रौद्योगिकियां और औद्योगिक अभ्यास की प्रक्रिया में आधुनिक दृष्टिकोण के उपयोग का विशेषज्ञ मूल्यांकन।

चोट की रोकथाम को लागू करें जीवन की सुरक्षा सुनिश्चित करना औरशामिल लोगों का स्वास्थ्य।

चोटों की रोकथाम के लिए योजना बनाना, शैक्षिक और प्रशिक्षण प्रक्रिया के दौरान बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा सुनिश्चित करना, पाठ्येतर गतिविधियां, माता-पिता के साथ काम करें

अभ्यास की प्रक्रिया में छात्रों की गतिविधियों की निगरानी करना। पाठ नोट्स (पाठ्येतर गतिविधियों) गतिविधियों का विशेषज्ञ मूल्यांकन।

के अनुपालन में पेशेवर गतिविधियों का निर्माण करें कानूनी नियम, उसेविनियमन।

शारीरिक शिक्षा के शिक्षक के कर्तव्यों के प्रदर्शन में पेशेवर गतिविधि के कानूनी मानदंडों का अनुपालन।

एमडीके मॉड्यूल का अध्ययन करने के दौरान व्यावहारिक और स्वतंत्र कार्य के परिणामों का विशेषज्ञ मूल्यांकन।पद्धति संबंधी प्रलेखन का विशेषज्ञ मूल्यांकन,

डिजाइन और अनुसंधान कार्य।

खुद की पेशेवर रूप से महत्वपूर्ण मोटर निर्वाचित के कार्यखेल, बुनियादी और नए प्रकार की भौतिक संस्कृति और खेल गतिविधियाँ।

का उपयोग कर स्थितिजन्य समस्याओं को हल करना

पेशेवर दक्षताओं।

योजना तैयार करने पर व्यावहारिक अभ्यास का विशेषज्ञ मूल्यांकन और

सार,आयोजन।

डेवलपर:

___________________ __________________ _____________________

___________________ _________________ _____________________

(काम का स्थान) (पद धारण किया हुआ) (आद्याक्षर, उपनाम)

विशेषज्ञ:

(काम का स्थान) (पद धारण किया हुआ) (आद्याक्षर, उपनाम)

____________________ ___________________ _________________________

(काम का स्थान) (पद धारण किया हुआ) (आद्याक्षर, उपनाम)

पेशेवर मॉड्यूल कार्यक्रम

अपराह्न 03

और खेल गतिविधियाँ

कज़ान

मान गया

युवा मामलों के मंत्री

खेल और पर्यटन

तातारस्तान गणराज्य

लियोनोव वी.ए.

"_____" ___________20___

मंज़ूरी देना

जीबीओयू एसपीओ के निदेशक

"ओलंपिक रिजर्व के कज़ान स्कूल"

अखमदुलिन एफ.ए.

"_____" ______20___

व्यावसायिक मॉड्यूल का कार्यक्रम माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा (बाद में एसवीई के रूप में संदर्भित) की विशेषता के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के आधार पर विकसित किया गया था, जो प्रशिक्षण और विशिष्टताओं के क्षेत्रों के बढ़े हुए समूह में शामिल है। 050000 शिक्षा और शिक्षाशास्त्र

डेवलपर संगठन: जीबीओयू एसपीओ "कज़ान स्कूल ऑफ ओलंपिक रिजर्व"

डेवलपर:

गायज़ोवा ए.वी., शैक्षणिक मामलों के उप निदेशक, उच्चतम योग्यता श्रेणी के शिक्षक, कज़ान स्कूल ऑफ़ ओलंपिक रिजर्व

कज़ान

एसपीओ में विशेषज्ञों के प्रशिक्षण के लिए शिक्षकों के पद्धति संघ के अध्यक्ष खज़ियाख्मेतोवा एमएस, सीपीएस, ओलंपिक रिजर्व के कज़ान स्कूल में शिक्षक, कज़ान

ज़गिडुलिन आरए, औद्योगिक अभ्यास के प्रमुख, उच्चतम योग्यता श्रेणी के शिक्षक, ओलंपिक रिजर्व के कज़ान स्कूल,

कज़ान

एंजेल एस.वी., खेल विभाग के कार्यप्रणाली, एसबीईआई एसपीओ "कज़ान स्कूल ऑफ़ ओलंपिक रिजर्व", कज़ान के शिक्षक

इस्काकोव एफए, व्याख्याता, कज़ान स्कूल ऑफ ओलंपिक रिजर्व

कज़ान

गैलियामोवा डी.आई., व्याख्याता, कज़ान स्कूल ऑफ ओलंपिक रिजर्व

कज़ान

अनुमत

मेथोडोलॉजिकल काउंसिल के निर्णय से

जीबीओयू एसपीओ "काजुर"

प्रोटोकॉल संख्या _______

"___" _________20___

1. पेशेवर मॉड्यूल कार्यक्रम का पासपोर्ट

2. व्यावसायिक मॉड्यूल में महारत हासिल करने के परिणाम

3. पेशेवर मॉड्यूल की संरचना और सामग्री

4. व्यावसायिक मॉड्यूल के कार्यान्वयन के लिए शर्तें

5. पेशेवर मॉड्यूल (पेशेवर गतिविधि का प्रकार) में महारत हासिल करने के परिणामों की निगरानी और मूल्यांकन)

1. पेशेवर मॉड्यूल कार्यक्रम का पासपोर्ट

भौतिक संस्कृति के संगठन का पद्धतिगत समर्थन

और खेल गतिविधियाँ .

1.1। कार्यक्रम का दायरा

पेशेवर मॉड्यूल कार्यक्रम (बाद में कार्यक्रम के रूप में संदर्भित) माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा की विशेषता में संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार मुख्य व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रम का हिस्सा है।050141 शारीरिक शिक्षा (उन्नत प्रशिक्षण), प्रशिक्षण और विशिष्टताओं के क्षेत्रों के विस्तृत समूह में शामिल49.00.00 भौतिक संस्कृति और खेल मुख्य प्रकार की व्यावसायिक गतिविधि (VPD) में महारत हासिल करने के संदर्भ में:और प्रासंगिक पेशेवर दक्षताओं (पीसी):

1. शैक्षिक और प्रशिक्षण प्रक्रिया के संगठन और चुने हुए खेल में एथलीटों की प्रतिस्पर्धी गतिविधि के प्रबंधन के लिए पद्धति संबंधी समर्थन विकसित करना।

2. जनसंख्या के विभिन्न आयु समूहों के साथ भौतिक संस्कृति और खेल कक्षाओं के आयोजन और संचालन के लिए पद्धति संबंधी समर्थन विकसित करना।

3. पेशेवर साहित्य के अध्ययन, आत्मनिरीक्षण और अन्य शिक्षकों की गतिविधियों के विश्लेषण के आधार पर भौतिक संस्कृति और खेल के क्षेत्र में शैक्षणिक अनुभव को व्यवस्थित करने के लिए।

4. रिपोर्ट, सार, भाषण के रूप में पद्धतिगत विकास जारी करना।

5. शिक्षा, भौतिक संस्कृति और खेल के क्षेत्र में अनुसंधान और परियोजना गतिविधियों में भाग लें।

6. शैक्षिक और प्रशिक्षण सत्र और खेल आयोजनों का आयोजन करते समय वैलेओलॉजिकल दृष्टिकोण को लागू करना।

7. खेल चोटों की बारीकियों के अनुसार विभिन्न प्रकार के पुनर्वास का उपयोग करें।

8. भौतिक संस्कृति और खेल में कार्यक्रमों के सभी वर्गों के लिए पाठ और प्रशिक्षण सत्रों के संचालन का अनुकरण करें।

9. सभी प्रकार की भौतिक संस्कृति और खेल गतिविधियों के कार्यान्वयन में सुरक्षा और श्रम सुरक्षा सुनिश्चित करना।

10. शैक्षिक और प्रशिक्षण प्रक्रिया, प्रतिस्पर्धी गतिविधि के शैक्षणिक, मनोवैज्ञानिक, चिकित्सा और जैविक नियंत्रण को पूरा करने के लिए, उनकी गुणवत्ता का विश्लेषण करें।

पेशेवर मॉड्यूल के कार्य कार्यक्रम का उपयोग किया जा सकता है माध्यमिक सामान्य शिक्षा की उपस्थिति में अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा और भौतिक संस्कृति और खेल में शिक्षकों के व्यावसायिक प्रशिक्षण में। कार्य अनुभव की आवश्यकता नहीं है।

1.2। पेशेवर मॉड्यूल के लक्ष्य और उद्देश्य - पेशेवर मॉड्यूल में महारत हासिल करने के परिणामों के लिए आवश्यकताएं:

निर्दिष्ट प्रकार की व्यावसायिक गतिविधि और प्रासंगिक पेशेवर दक्षताओं में महारत हासिल करने के लिए, पेशेवर मॉड्यूल में महारत हासिल करने के दौरान छात्र को:

व्यावहारिक अनुभव है:

शैक्षिक और पद्धति संबंधी सामग्रियों का विश्लेषण जो चुने हुए खेल और भौतिक संस्कृति और मनोरंजन और खेल आयोजनों और कक्षाओं के संगठन में शैक्षिक और प्रशिक्षण प्रक्रिया और प्रतिस्पर्धी गतिविधियों का प्रबंधन प्रदान करते हैं;

प्रशिक्षण के विभिन्न चरणों में चयनित खेल में एथलीटों के प्रशिक्षण की योजना बनाना;

स्वास्थ्य-सुधार और खेल-सामूहिक आयोजनों और कक्षाओं की योजना;

लेआउट, नमूने, आवश्यकताओं के आधार पर शिक्षण सामग्री का विकास;

पेशेवर साहित्य का अध्ययन और विश्लेषण, खेल और स्वास्थ्य प्रशिक्षण के सामयिक मुद्दों पर भाषण;

चुने हुए खेल में प्रतिस्पर्धी गतिविधियों का प्रबंधन;

भौतिक संस्कृति और खेल गतिविधियों का संगठन;

प्रायोगिक कार्य की प्रक्रिया में शारीरिक शिक्षा और खेल प्रशिक्षण के सबसे प्रभावी साधनों और विधियों का चयन;

शैक्षणिक उपलब्धियों का एक पोर्टफोलियो डिजाइन करना;

भौतिक संस्कृति (स्कूल पाठ्यक्रम के भीतर) और खेल (चुने हुए खेल के भीतर) गतिविधियों के सभी वर्गों में पाठ और प्रशिक्षण सत्र आयोजित करना।

भौतिक संस्कृति और खेल गतिविधियों के संगठन में सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों के सिद्धांत और अभ्यास के ज्ञान का उपयोग करना।

करने में सक्षम हों:

चुने हुए खेल में खेल प्रशिक्षण कार्यक्रमों का विश्लेषण करें और शैक्षिक, प्रशिक्षण और प्रतिस्पर्धी प्रक्रिया की योजना बनाएं;

खेल और मनोरंजन और खेल आयोजनों के संगठन और आयोजन की योजना बनाएं;

लेआउट, नमूने, आवश्यकताओं के आधार पर पद्धति संबंधी दस्तावेज विकसित करना;

शैक्षणिक कौशल के आत्म-सुधार के तरीके निर्धारित करें;

एक नेता की मदद से लक्ष्य, उद्देश्य, योजना शैक्षिक और अनुसंधान कार्य निर्धारित करें;

नेता के साथ मिलकर चुने गए शैक्षणिक अनुसंधान के तरीकों और तकनीकों का उपयोग करें;

खेल प्रशिक्षण की भौतिक संस्कृति के सबसे प्रभावी साधनों और विधियों का चयन करें;

शोध कार्य के परिणामों को औपचारिक रूप देना;

रिपोर्ट, सार, सारांश तैयार करना और तैयार करना;

भौतिक संस्कृति और खेल के कार्यक्रमों के अनुसार पाठ और प्रशिक्षण सत्र का मॉडल और संचालन करना।

जानना:

चुने हुए खेल में शैक्षिक, प्रशिक्षण और प्रतिस्पर्धी प्रक्रिया की योजना बनाने के लिए सैद्धांतिक नींव और पद्धति;

भौतिक संस्कृति और खेल गतिविधियों के अध्ययन के आधार पर स्वास्थ्य-सुधार प्रशिक्षण की योजना बनाने के लिए सैद्धांतिक नींव और पद्धति;

भौतिक संस्कृति और मनोरंजन और खेल आयोजनों और कक्षाओं की योजना बनाने की पद्धति;

भौतिक संस्कृति और खेल के क्षेत्र में प्रायोगिक कार्य के आयोजन की मूल बातें;

मौखिक प्रस्तुति, रिपोर्ट, सार, सारांश के लिए तैयारी और आवश्यकताओं का तर्क;

माप त्रुटियां; परीक्षण सिद्धांत;

परीक्षणों के लिए मेट्रोलॉजिकल आवश्यकताएं;

गुणात्मक संकेतकों की मात्रा निर्धारित करने के तरीके

मूल्यांकन सिद्धांत, ग्रेडिंग स्केल, मानदंड;

शारीरिक शिक्षा और खेल में माप के तरीके और साधन;

शोध परिणामों को संसाधित करने के लिए सांख्यिकीय तरीके;

- मानव शरीर में होने वाले और प्रभावित करने वाले परिवर्तनों के तंत्र

स्वास्थ्य के स्तर पर;

- साधन और मानव शरीर में सुधार, मजबूती और के तरीके

स्वास्थ्य बनाए रखना;

- खेल पुनर्वास के प्रकार और तरीके और उनके उपयोग के नियम

चोटों की बारीकियों के आधार पर;

- के क्षेत्र में श्रम सुरक्षा और जीवन सुरक्षा की मूल बातें

भौतिक संस्कृति और खेल।

कुल - 939 घंटे सहित:

अधिकतम छात्र कार्यभार - 759 घंटे, जिसमें शामिल हैं:

एक छात्र का अनिवार्य कक्षा शिक्षण भार - 506 घंटे;

छात्र का स्वतंत्र कार्य - 253 घंटे;

शैक्षिक और औद्योगिक अभ्यास - 180 - घंटे।

2. व्यावसायिक मॉड्यूल में महारत हासिल करने के परिणाम

पेशेवर मॉड्यूल में महारत हासिल करने का परिणाम छात्रों द्वारा पेशेवर गतिविधि (वीपीए) के प्रकार की महारत हैभौतिक संस्कृति और खेल गतिविधियों के संगठन का पद्धतिगत समर्थन 050141 भौतिक संस्कृति विशेषता में पेशेवर (पीसी) और सामान्य (ओके) दक्षताओं सहित

पेशेवर के अध्ययन के आधार पर भौतिक संस्कृति और खेल के क्षेत्र में शैक्षणिक अनुभव को व्यवस्थित करने के लिए

साहित्य, आत्मनिरीक्षण और अन्य शिक्षकों की गतिविधियों का विश्लेषण।

पीसी 3.4।

रिपोर्ट, सार, भाषण के रूप में पद्धति संबंधी विकास तैयार करें।

पीसी 3.5।

शिक्षा, भौतिक संस्कृति और खेल के क्षेत्र में अनुसंधान और परियोजना गतिविधियों में भाग लें।

पी अनुसूचित जाति 3. 1.

प्रशिक्षण सत्रों और बड़े पैमाने पर खेल आयोजनों के दौरान वेलेओलॉजिकल दृष्टिकोण को लागू करने के लिए।

पीएसके 3.2।

खेल चोटों की बारीकियों के अनुसार विभिन्न प्रकार के पुनर्वास का उपयोग करें।

पीएसके 3.3।

भौतिक संस्कृति और खेल में कार्यक्रमों के सभी वर्गों के लिए पाठ और प्रशिक्षण सत्रों के संचालन का अनुकरण करें

पीएसके.3.4।

सभी प्रकार की भौतिक संस्कृति और खेल गतिविधियों के कार्यान्वयन में सुरक्षा और श्रम सुरक्षा सुनिश्चित करें।

पीएसके। 3.5।

शैक्षिक और प्रशिक्षण प्रक्रिया, प्रतिस्पर्धी गतिविधि के शैक्षणिक, मनोवैज्ञानिक, चिकित्सा और जैविक नियंत्रण को पूरा करने के लिए, उनकी गुणवत्ता का विश्लेषण करें।

पीएसके.3.6

प्रकृति और समाज के बीच तर्कसंगत बातचीत के बुनियादी कानूनों को सुनिश्चित करने के लिए छात्रों के बीच एक एकीकृत दृष्टिकोण बनाना।

पीएसके.3.7.

छात्रों में एक पारिस्थितिक संस्कृति, पर्यावरण नैतिकता और नैतिकता के मानदंड बनाने के लिए।

पीएसके.3.8।

कानूनों के ज्ञान को ध्यान में रखते हुए, अपनी स्वयं की गतिविधियों की योजना बनाएं और डिज़ाइन करें सामाजिक संबंधऔर सामाजिक संपर्क।

पीएसके.3.9।

समाज के मानवीय क्षेत्रों के क्षेत्र में समाजशास्त्रीय अनुसंधान का संचालन करें।

पीएसके.4.0।

विषयों के साथ बातचीत करें राजनीतिक जीवन(राज्य और नगरपालिका प्राधिकरण, सार्वजनिक संगठन, पार्टियां, चुनाव आयोग) अपने नागरिक और राजनीतिक अधिकारों का प्रयोग करने के लिए।

ठीक 1

अपने भविष्य के पेशे के सार और सामाजिक महत्व को समझें, इसमें एक स्थिर रुचि दिखाएं

ठीक 2

अपनी गतिविधियों को व्यवस्थित करें, पेशेवर समस्याओं को हल करने के तरीके निर्धारित करें, उनकी प्रभावशीलता और गुणवत्ता का मूल्यांकन करें

ठीक 3

जोखिम का आकलन करें और गैर-मानक स्थितियों में निर्णय लें

ठीक 4

पेशेवर समस्याओं, पेशेवर और व्यक्तिगत विकास को स्थापित करने और हल करने के लिए आवश्यक जानकारी की खोज, विश्लेषण और मूल्यांकन करें

ठीक 5

पेशेवर गतिविधियों में सुधार के लिए सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों का उपयोग करें

ठीक 6

एक टीम और टीम में काम करें, प्रबंधन, सहकर्मियों और सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत करें

ठीक 7

लक्ष्य निर्धारित करें, भौतिक संस्कृति और खेल में शामिल लोगों की गतिविधियों को प्रेरित करें, प्रशिक्षण प्रक्रिया की गुणवत्ता और भौतिक संस्कृति और खेल आयोजनों और कक्षाओं के संगठन के लिए जिम्मेदारी की धारणा के साथ अपने काम को व्यवस्थित और नियंत्रित करें।

ठीक 8

पेशेवर और व्यक्तिगत विकास के कार्यों को स्वतंत्र रूप से निर्धारित करें, स्व-शिक्षा में संलग्न हों, सचेत रूप से उन्नत प्रशिक्षण की योजना बनाएं

ठीक 9

अपने लक्ष्यों, सामग्री और बदलती तकनीकों को अद्यतन करने की स्थितियों में पेशेवर गतिविधियाँ करें

ठीक 10

चोट की रोकथाम करने के लिए, शामिल लोगों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए

ठीक 14

स्वास्थ्य के स्तर, साधनों और इसके गठन, मजबूती और संरक्षण के तरीकों का आकलन करने के विभिन्न तरीकों का उपयोग करें।

ठीक 15

चोटों की बारीकियों, खेल के प्रकार और एथलीट के स्वास्थ्य के स्तर के अनुसार विभिन्न प्रकार के खेल पुनर्वास का उपयोग करें।

3.1। व्यावसायिक मॉड्यूल PM.03 की विषयगत योजना "भौतिक संस्कृति और खेल गतिविधियों के संगठन के लिए पद्धतिगत समर्थन"

कोड

पेशेवर दक्षताओं

पेशेवर मॉड्यूल के वर्गों के नाम

कुल घंटे

अंतःविषय पाठ्यक्रम (पाठ्यक्रम) के विकास के लिए आवंटित समय की मात्रा

अभ्यास

एक छात्र का अनिवार्य कक्षा कार्यभार

छात्र का स्वतंत्र कार्य

शैक्षिक,

घंटे

उत्पादन

(विशेषता प्रोफ़ाइल के अनुसार) ,

घंटे

कुल,

घंटे

शामिल प्रयोगशाला का काम और व्यावहारिक अभ्यास,

घंटे

घंटे

कुल,

घंटे

टर्म पेपर (परियोजना) सहित,

घंटे

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

पीसी 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5

धारा 1। शारीरिक शिक्षा और खेल में शिक्षक के पद्धति संबंधी कार्य को डिजाइन करना।

441

222

90

20

111

36

72

पीसी 3.6, 3.7, 3.8, 3.9, 3.10

धारा 2। शिक्षा और खेल में स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों के उपयोग की समीचीनता का औचित्य।

498

284

122

-

142

36

36

पीसी 2.1, 2.3, 2.4, 2.6, 2.7।

शैक्षिक (औद्योगिक) अभ्यास (विशेषता प्रोफ़ाइल के अनुसार), घंटे

180

180

कुल:

3.2। पेशेवर मॉड्यूल में प्रशिक्षण की सामग्री

पीएम। 03 "भौतिक संस्कृति और खेल गतिविधियों के संगठन के लिए पद्धतिगत समर्थन »

अनुभागों के नाम

और विषय

वॉल्यूम देखें

(ऑडिट / स्व-मूल्यांकन)

विकास का स्तर

खंड 1।

भौतिक संस्कृति और खेल में एक शिक्षक के पद्धतिगत कार्य को डिजाइन करना।

एमडीके 03.01

भौतिक संस्कृति और खेल में एक शिक्षक के कार्यप्रणाली के सैद्धांतिक और व्यावहारिक पहलू

विषय 1.1

शारीरिक शिक्षा के तरीके

परिचय। शारीरिक शिक्षा के सिद्धांत और पद्धति की सामान्य नींव और अवधारणाएंशारीरिक शिक्षा के सिद्धांत और कार्यप्रणाली के लक्ष्य, उद्देश्य, सामग्री, बुनियादी अवधारणाएँ

व्यक्तित्व भौतिक संस्कृति गठन के साधन

शारीरिक व्यायाम किसी व्यक्ति की शारीरिक संस्कृति (FC) बनाने का मुख्य और विशिष्ट साधन है। परिभाषाएँ, प्रभाव के प्रकार, वर्गीकरण।

विधि की अवधारणा; कार्यप्रणाली; पद्धतिगत दृष्टिकोण। विधियों का वर्गीकरण: व्यक्तिगत एफसी के गठन के तरीके, ज्ञान प्राप्त करने के उद्देश्य से; मोटर कौशल और क्षमताओं के निर्माण के उद्देश्य से तरीके; मोटर कौशल और क्षमताओं में सुधार के उद्देश्य से तरीके।

सीखने की प्रक्रिया और परिणाम के रूप में ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का निर्माण। ज्ञान प्राप्ति के स्तर। मोटर कौशल और क्षमताएं - संकेत, स्थितियां, स्थानान्तरण। मोटर क्रियाओं को सीखने की प्रक्रिया की संरचना

कक्षाओं के निर्माण के रूप। पाठ प्रकार के पाठों की विशेषताएं, सामग्री, वर्गीकरण। पाठ्येतर गतिविधियों की विशेषताएं। पाठ प्रकार के पाठों की संरचना। शारीरिक व्यायाम की प्रक्रिया में योजना। शारीरिक व्यायाम की प्रक्रिया में नियंत्रण और लेखा। शारीरिक शिक्षा अध्यापक।

शिक्षक के व्यक्तित्व, पेशेवर कौशल के लिए आवश्यकताएँ

प्राथमिक चिकित्सा नियम

विभिन्न प्रकार के रक्तस्राव को रोकने के उपाय। बंद चोटों के लिए प्राथमिक उपचार

तक के बच्चों की शारीरिक शिक्षा के कार्य, सुविधाएँ, साधन विद्यालय युग.

प्राथमिक विद्यालय की आयु के बच्चों की शारीरिक शिक्षा के कार्य, सुविधाएँ, साधन।

मध्य विद्यालय की उम्र के बच्चों की शारीरिक शिक्षा के कार्य, सुविधाएँ, साधन।

हाई स्कूल उम्र के बच्चों की शारीरिक शिक्षा के कार्य, सुविधाएँ, साधन।

खराब स्वास्थ्य वाले बच्चों की शारीरिक शिक्षा के कार्य, सुविधाएँ, साधन

सामान्य विशेषताएँस्वास्थ्य में सुधार भौतिक संस्कृति (ओएफसी)

स्वास्थ्य में सुधार करने वाली शारीरिक शिक्षा कक्षाओं के निर्माण की पद्धति संबंधी विशेषताएं। स्वास्थ्य में सुधार के साधन के लक्षण। भौतिक संस्कृति और स्वास्थ्य-सुधार के तरीकों और प्रणालियों के लक्षण।

विभिन्न चरणों में गतिविधियाँ शैक्षिक प्रक्रिया. सामग्री, सुविधाएँ। शारीरिक शिक्षा और खेल में शिक्षक की गतिविधि के साधन, तरीके, अभिविन्यास, प्रभावशीलता के स्तर।

अर्थ, कार्य, सुविधाएँ, रूप, छात्रों की शारीरिक शिक्षा (पीई) के तरीके। छात्रों के लिए अनुकूली एफसी। मुख्य अवधि में पी.वी श्रम गतिविधि. बुजुर्गों और वृद्धावस्था में FV। व्यावसायिक रूप से लागू शारीरिक प्रशिक्षण

शारीरिक शिक्षा के सामान्य पद्धतिगत और विशिष्ट सिद्धांत

शारीरिक शिक्षा के सामान्य पद्धति सिद्धांतों के लक्षण।

शारीरिक शिक्षा के विशिष्ट सिद्धांतों की विशेषता।

शक्ति क्षमताओं की शिक्षा के साधन और तरीके। गति क्षमताओं को शिक्षित करने के साधन और तरीके। समन्वय क्षमताओं की शिक्षा के साधन और तरीके। धीरज की शिक्षा के साधन और तरीके। लचीलेपन को शिक्षित करने के साधन और तरीके

व्यावहारिक पाठ

व्यक्तित्व भौतिक संस्कृति गठन के तरीके

चुने हुए खेल के संबंध में सबसे प्रभावी तरीकों का चयन करें विभिन्न प्रकार के भार और आराम के लक्षण। विधियों में से किसी एक का उपयोग करने की स्थितियों का अनुकरण करें।

मोटर क्रियाओं को सिखाने के मूल सिद्धांत

स्वैच्छिक मोटर क्रिया सिखाने के लिए अभ्यासों का एक सेट विकसित करें।

कक्षाओं के निर्माण के रूप। शारीरिक शिक्षा में योजना, नियंत्रण और लेखा

शारीरिक शिक्षा पाठ, खेल आयोजनों को देखने के बाद उनका विश्लेषण करें। पाठ के लक्ष्यों और उद्देश्यों को निर्धारित करें। शारीरिक शिक्षा की प्रक्रिया की योजना, नियंत्रण और लेखा के मुख्य दस्तावेजों का विश्लेषण और तैयार करें।

पूर्वस्कूली और स्कूली उम्र के बच्चों की शिक्षा प्रणाली में भौतिक संस्कृति

ग्रेड 1-11 में शारीरिक शिक्षा पर स्कूल कार्यक्रमों का विश्लेषण और उपयोग करें। भौतिक संस्कृति कार्यक्रम सामग्री की योजना बनाएं शिक्षण संस्थानों. पाठ योजना निर्माण तकनीकों का उपयोग करें। शैक्षणिक अवलोकन करने के लिए, भौतिक संस्कृति में पाठ का विश्लेषण। खेल आयोजनों का आयोजन एवं संचालन करना

स्वास्थ्य में सुधार भौतिक संस्कृति की सामान्य विशेषताएं (ओएफसी

तैयारियों के विभिन्न स्तरों के व्यक्तियों की भौतिक संस्कृति के रूपों, साधनों और विधियों का चयन करें। शारीरिक विकास में विकलांग व्यक्तियों के लिए भौतिक संस्कृति के निर्माण के प्रभावी रूपों, साधनों और विधियों का चयन करें .

एक पीसी शिक्षक की व्यावसायिक शैक्षणिक गतिविधि

भौतिक संस्कृति और खेल में शिक्षक की गतिविधि की प्रभावशीलता के स्तर का निर्धारण करने के लिए।

मानव जीवन के विभिन्न अवधियों में भौतिक संस्कृति

शैक्षणिक विश्लेषण के तरीकों का उपयोग करें, छात्रों, वयस्कों की शारीरिक शिक्षा के संगठन के विभिन्न रूपों की कक्षाएं

भौतिक गुणों की शिक्षा के तरीके

शक्ति, गति, समन्वय, धीरज, लचीलेपन के विकास के लिए सबसे प्रभावी साधनों, विधियों और कार्य विधियों का चयन करें।

परिवर्तनशील पाठ्यक्रम

विषय 1.2भौतिक संस्कृति और खेल में वैज्ञानिक और पद्धतिगत गतिविधियों के मूल तत्व

एक प्रकार की गतिविधि के रूप में विज्ञान। विज्ञान की पद्धति

प्रकृति और समाज की घटनाओं और कानूनों के बारे में वैज्ञानिक ज्ञान की एक प्रणाली के रूप में विज्ञान। वैज्ञानिक अनुसंधान। मौलिक और अनुप्रयुक्त वैज्ञानिक अनुसंधान।

विज्ञान की पद्धति। अनुसंधान के तरीके: अनुभवजन्य और सैद्धांतिक। भौतिक संस्कृति और खेल के क्षेत्र में वैज्ञानिक गतिविधि का विकास

भौतिक संस्कृति के विज्ञान का उद्देश्य। भौतिक संस्कृति और खेल में वैज्ञानिक अनुसंधान की पद्धति। छात्रों की शैक्षिक, वैज्ञानिक और पद्धतिगत गतिविधि का संचार। भौतिक संस्कृति और खेल के क्षेत्र में वैज्ञानिक अनुसंधान की मुख्य समस्याएं।

शोध कार्य के चरण। कार्य के विषय के सही चुनाव के लिए मानदंड। समस्या का निरूपण। शीर्षक स्वरूपण। शोध विषय पर जानकारी का संग्रह और विश्लेषण। अध्ययन के लिए एक कार्य योजना तैयार करना। अवधारणा विकास। अध्ययन की वस्तु और उद्देश्यों की परिभाषा। लक्ष्य की स्थापना। अनुसंधान विधियों का विकल्प।

भौतिक संस्कृति और खेल में वैज्ञानिक अनुसंधान के मुख्य तरीकों की विशेषताएं। वैज्ञानिक और पद्धतिगत साहित्य, वृत्तचित्र और का विश्लेषण अभिलेखीय सामग्री.

शैक्षणिक पर्यवेक्षण। शैक्षणिक पर्यवेक्षण के प्रकार, उनके फायदे और नुकसान। बातचीत, साक्षात्कार, पूछताछ। विशेषज्ञ मूल्यांकन। शैक्षणिक प्रयोग। शैक्षणिक प्रयोग के प्रकार। शैक्षणिक प्रयोग करने की पद्धति।

शारीरिक विकास और शारीरिक फिटनेस के अध्ययन के तरीके। भौतिक संस्कृति और खेलों में मानवशास्त्रीय अनुसंधान के तरीके।

नियंत्रण परीक्षण। टाइमकीपिंग।

भौतिक संस्कृति और खेल के क्षेत्र में अनुसंधान में गणितीय सांख्यिकी के तरीकों का अनुप्रयोग।

वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी गतिविधियों के परिणामों की प्रस्तुति और मूल्यांकन।

वैज्ञानिक और पद्धतिगत कार्यों के प्रकार। काम की प्रस्तुति के रूप।

अंतिम योग्यता कार्य को पूरा करने के लिए आवश्यकताएँ। काम की पांडुलिपि और डिजाइन तैयार करना - तकनीकी डिजाइन, संरचना, डिजिटल और उदाहरण सामग्री के डिजाइन, संदर्भों की सूची के लिए आवश्यकताएं।

सूचना की खोज और आदान-प्रदान की प्रक्रिया में इंटरनेट प्रौद्योगिकियां। अनुसंधान परिणामों के मूल्यांकन और प्रसंस्करण की प्रक्रिया में स्प्रेडशीट्स।माइक्रोसॉफ्ट वर्ड प्रोसेसर का उपयोग करके जटिल टेक्स्ट दस्तावेजों का निर्माण।

वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी कार्यों की गुणवत्ता के लिए मानदंड। अनुसंधान की प्रासंगिकता। कार्य की नवीनता, सैद्धांतिक और व्यावहारिक महत्व।

वैज्ञानिक अनुसंधान के कार्यान्वयन के रूप और चरण। शोध परिणामों का प्रकाशन।

सामान्य विशेषताएं "शारीरिक शिक्षा, खेल प्रशिक्षण, स्वास्थ्य में सुधार और अनुकूली भौतिक संस्कृति के सिद्धांत और तरीके।" व्यावसायिक प्रशिक्षण आवश्यकताएँ। किसी विशेषज्ञ के अंतिम योग्यता कार्य के लिए आवश्यकताएँ।

शारीरिक शिक्षा और खेल के सिद्धांत और पद्धति के मूल तत्व। खेल और खेल प्रशिक्षण का सिद्धांत और पद्धति। स्वास्थ्य में सुधार और अनुकूली भौतिक संस्कृति का सिद्धांत और पद्धति।

भौतिक संस्कृति और खेल में वैज्ञानिक अनुसंधान की पद्धति।

कार्यप्रणाली, पद्धतिगत गतिविधि। शारीरिक शिक्षा विशिष्टताओं के छात्रों की तैयारी में वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी गतिविधि का स्थान और भूमिका।

प्रयोगशाला का काम प्रदान नहीं किया जाता है

व्यावहारिक पाठ

एक प्रकार की गतिविधि के रूप में विज्ञान। विज्ञान की पद्धति।

"विज्ञान एक प्रकार की गतिविधि के रूप में" विषय पर संदेश तैयार करें और जारी करें। विज्ञान की पद्धति"

शारीरिक शिक्षा शिक्षकों की शैक्षिक, वैज्ञानिक और पद्धतिगत गतिविधियाँ

अनुसंधान योजना। शोध कार्य के चरण

चुने हुए विषय पर वैज्ञानिक अनुसंधान के लिए अनुमानित योजनाएँ विकसित करें और प्रस्तुत करें। शोध कार्य के परिणामों को तैयार करने के लिए, संरचनात्मक तत्वों के साथ टर्म पेपर: विषय, प्रासंगिकता, वस्तु, विषय, समस्या, लक्ष्य, कार्य, परिकल्पना, विधियाँ।

वैज्ञानिक और पद्धतिगत गतिविधियों की प्रक्रिया में सूचना का संचय और प्रसंस्करण

किसी चुने हुए विषय पर समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण के लिए प्रश्नावली तैयार करना और डिजाइन करना।

वैज्ञानिक और पद्धतिगत गतिविधियों को प्रदान करने में आधुनिक सूचना प्रौद्योगिकियां

लक्ष्य, उद्देश्य निर्धारित करें वैज्ञानिक कार्यशैक्षिक और अनुसंधान कार्य की योजना बनाना।

वैज्ञानिक अनुसंधान और पद्धति संबंधी कार्यों का कार्यान्वयन और प्रभावशीलता

शोध कार्य के चुने हुए विषय पर थीसिस रिपोर्ट तैयार करना

भौतिक संस्कृति और खेल के क्षेत्र में वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मियों के प्रशिक्षण की प्रणाली

"भौतिक संस्कृति और खेल के क्षेत्र में वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मियों के प्रशिक्षण की प्रणाली" विषय पर संदेश तैयार करें और जारी करें।

शारीरिक शिक्षा और खेल के सिद्धांत और तरीके

"खेल प्रशिक्षण के आधुनिक तरीके, स्वास्थ्य में सुधार और अनुकूल भौतिक संस्कृति" विषय पर संदेश तैयार करें और प्रारूपित करें।

भौतिक संस्कृति, खेल, शारीरिक शिक्षा के क्षेत्र में कार्यप्रणाली गतिविधि

"भौतिक संस्कृति, खेल, शारीरिक शिक्षा के क्षेत्र में पद्धतिगत गतिविधियाँ" विषय पर संदेश तैयार करें और जारी करें।

विषय 1.3 खेल प्रशिक्षण के तरीके

भौतिक संस्कृति की प्रणाली में खेल

बुनियादी अवधारणाएं और विषय की संरचना। खेलों का वर्गीकरण। खेल के सामाजिक कार्य। चरित्र लक्षणआधुनिक खेल।

खेल प्रतियोगिताओं को खेल के एक कार्यात्मक और संरचनात्मक कोर के रूप में।

खेल प्रशिक्षण के तरीके। मौखिक, दृश्य, व्यावहारिक। वर्दी, दोहराया, चर, अंतराल, खेल, प्रतिस्पर्धी

एथलीटों का शारीरिक प्रशिक्षण: लक्ष्य, उद्देश्य, साधन, प्रकार।

एथलीटों का कार्यात्मक प्रशिक्षण (कार्यात्मक प्रणालियों की नियुक्ति, कार्यात्मक तत्परता की विशेषताएं)

एथलीटों का तकनीकी प्रशिक्षण (विकास की डिग्री, प्रदर्शन संकेतक, मानदंड)।

एथलीटों का सामरिक प्रशिक्षण (नियुक्तियां, प्रकार, अनुक्रम, प्रणाली, मानदंड)।

एथलीटों का मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण (इच्छाशक्ति और मानसिक तत्परता की संरचना, प्रेरणा)।

एथलीटों का सैद्धांतिक प्रशिक्षण (दीर्घकालिक प्रशिक्षण के चरणों में सैद्धांतिक प्रशिक्षण की सामग्री)।

एथलीटों का व्यावहारिक प्रशिक्षण (अर्थ, कार्य, न्यायिक सामग्री, कोचिंग और प्रतिस्पर्धी अभ्यास)।

एथलीटों का एकीकृत प्रशिक्षण (दक्षता बढ़ाने की तकनीक, अभिन्न तैयारियों पर नियंत्रण)।

प्रशिक्षण सत्र: संरचना, स्थितियाँ, संचालन का संगठन, रूप, प्रकार, कक्षाओं के आयोजन के तरीके, खुराक भार।

प्रशिक्षण माइक्रो साइकिल: प्रकार, भार का संयोजन, पुनर्प्राप्ति और उत्तेजना के साधन।

प्रशिक्षण मेसोसायकल: प्रकार, मेसोसायकल में माइक्रोसायकल का संयोजन।

प्रशिक्षण मैक्रो साइकिल। वार्षिक प्रशिक्षण चक्र की संरचना

दीर्घकालिक प्रशिक्षण की संरचना: कारक, आयु सीमा, कार्य, साधन

खेलों में योजना, पूर्वानुमान, मॉडलिंग

खेलों में योजना: कार्य, प्रारंभिक डेटा, चरण, प्रकार।

खेल में पूर्वानुमान: कार्य, प्रारंभिक डेटा, चरण, प्रकार।

खेलों में मॉडलिंग: कार्य, प्रारंभिक डेटा, चरण, प्रकार।

खेलों में चयन और अभिविन्यास की संरचना

दीर्घकालिक तैयारी के चरणों में चयन और अभिविन्यास

उद्देश्य, कार्य, अनुकूली भौतिक संस्कृति की सामग्री।

अनुकूली भौतिक संस्कृति की पद्धति। अनुकूली भौतिक संस्कृति के निजी तरीके। अनुकूली भौतिक संस्कृति में पाठों और कक्षाओं के रूपों की दिशा

प्रयोगशाला का काम प्रदान नहीं किया जाता है

व्यावहारिक पाठ

खेल प्रशिक्षण: लक्ष्य, उद्देश्य, साधन

किसी चुने हुए खेल में दीर्घकालिक प्रशिक्षण के दिए गए चरण के लिए लक्ष्य, कार्य निर्धारित करें। चुने हुए खेल में खेल प्रशिक्षण की सामग्री के लक्ष्य, उद्देश्य निर्धारित करें

खेल प्रशिक्षण में कमान और नियंत्रण के मूल तत्व

खेल प्रशिक्षण में वस्तु, कार्य, सामग्री, प्रबंधन के प्रकार निर्धारित करें। खेल प्रशिक्षण में नियंत्रण के विभिन्न तरीकों का प्रयोग करें।

प्रशिक्षण की प्रक्रिया में एथलीटों की तैयारी

सभी प्रकार के खेल प्रशिक्षण के लिए नियंत्रण योजनाएँ विकसित करना, तुलनात्मक विश्लेषणविभिन्न खेलों में। प्रशिक्षण प्रक्रिया की योजना और रिपोर्टिंग प्रलेखन तैयार करें। एक एथलीट के अभिन्न प्रशिक्षण के परिसरों का विकास करना।

एथलीटों के लिए खेल प्रशिक्षण का निर्माण

प्रशिक्षण सत्रों के लिए योजना और नोट्स तैयार करना और तैयार करना। दीर्घकालिक प्रशिक्षण के विभिन्न चरणों में प्रशिक्षण चक्रों के प्रकारों की सामग्री निर्धारित करें। चुने हुए खेल में खेल उपलब्धियों की आयु सीमा की नियमितता निर्धारित करें।

कई वर्षों के प्रशिक्षण की प्रक्रिया में एथलीटों का चयन और उन्मुखीकरण

विभिन्न खेलों में सुविधाओं, क्षमताओं और प्रदर्शन के मॉडल विकसित करना। अपने चुने हुए खेल के लिए पात्रता मानदंड विकसित करें

अनुकूली भौतिक संस्कृति की पद्धति

योजना वार्षिक, त्रैमासिक और पाठ योजनाएंअनुकूली भौतिक संस्कृति। एक बोर्डिंग स्कूल में (बीमारी और उम्र - छात्रों की पसंद पर)।

खंड 1 के अध्ययन में स्वतंत्र कार्य (पीएम 03)

1. सामान्य विकासात्मक अभ्यासों के एक परिसर का विकास।

2. एक विशिष्ट स्थिति में एक अलग आकस्मिकता के साथ तरीकों में से एक का उपयोग करने की समीचीनता का प्रमाण।

3. "विधि मैं हूँ" विषय पर संदेश।

4. मोटर कौशल के सकारात्मक या नकारात्मक हस्तांतरण के उदाहरण, साथ ही शारीरिक व्यायाम की तकनीक में महारत हासिल करने में विभिन्न प्रकार की त्रुटियां

5. शारीरिक शिक्षा में योजना, नियंत्रण और लेखांकन के मुख्य दस्तावेजों का अध्ययन और निष्पादन।

6. योजना-रूपरेखा तैयार करना। "मैं एक शिक्षक हूँ" विषय पर निबंध

7. किसी दिए गए विषय पर दिए गए दल के साथ भौतिक संस्कृति में पाठों की योजनाओं-सारांशों का विकास और निष्पादन।

8. ओएफसी में शामिल लोगों के स्वास्थ्य और शारीरिक फिटनेस की स्थिति का मूल्यांकन।

9. किसी दिए गए दल के लिए शिक्षण विधियों का चयन

10. विश्वविद्यालय में एफसी पर पाठ के कुछ हिस्सों की रूपरेखा तैयार करना। वयस्क आबादी के विभिन्न दल के लिए शारीरिक व्यायाम (एफयू) के परिसरों का चयन। आकस्मिकता के अनुसार कक्षाएं डिजाइन करना

11. चुने हुए खेल में कोच की शैक्षणिक गतिविधि में सिद्धांतों में से एक के अध्ययन के उदाहरण

12. चुने हुए खेल के माध्यम से भौतिक गुणों के विकास के लिए व्यायाम के एक सेट का चयन

13. दीर्घकालिक प्रशिक्षण के अपने चरण की परिभाषाएँ। दीर्घकालिक प्रशिक्षण के चरण के आधार पर खेल प्रशिक्षण के साधनों का तर्कसंगत उपयोग।

14. चुने हुए खेल में एक प्रकार के नियंत्रण की योजना-योजनाओं का विकास।

15. एक प्रकार के खेल प्रशिक्षण पर नियंत्रण की योजनाओं-योजनाओं का विकास। चयनित खेल में सभी प्रकार के खेल प्रशिक्षण के परिसरों का विकास। चुने हुए खेल में कोच का दस्तावेज़ीकरण।

16. प्रशिक्षण सत्रों के लिए योजनाओं का विकास। चुने हुए खेल के लिए प्रशिक्षण सत्र के कुछ हिस्सों का आयोजन करना। अपनी स्वयं की प्रशिक्षण गतिविधियों में विभिन्न प्रकार के माइक्रोसाइकिलों का उपयोग करना।

17. नियोजन प्रलेखन का विकास, संकलन। एथलीटों के तुलनात्मक मॉडल का निर्माण और संरक्षण।

18. चुने हुए खेल में चयन मानदंड का विकास। दीर्घकालिक तैयारी के चरणों में चयन के आयु मॉडल

19. विकलांगों के लिए खेल प्रशिक्षण: सामग्री, प्रशिक्षण और योजना के तरीकों की विशेषताएं।

20. अध्ययन की गई सामग्री पर तालिकाएँ बनाना।

21. शोध विषयों की अनुमानित सूची तैयार करना।

22. चुने हुए विषय पर जानकारी के चयन के आधार पर भविष्य के टर्म पेपर के शीर्षक का निर्माण।

23. छात्रों द्वारा चुने गए विषय पर शोध के लिए एक अनुमानित योजना की तैयारी और पाठ्यक्रम कार्य की शुरूआत।

24. आवधिक पत्रिका "भौतिक संस्कृति के सिद्धांत और अभ्यास" से एक वैज्ञानिक लेख का विश्लेषण।

25. आपके टर्म पेपर की ग्रंथ सूची तैयार करना (चुने हुए विषय पर कम से कम 20 शीर्षक)।

26. प्रासंगिक वैज्ञानिक जानकारी के इंटरनेट स्रोतों की सूची का संकलन।

27. शोध कार्य के शोध प्रबंधों के पाठ की तैयारी।

28. अंतिम योग्यता कार्यों के उदाहरणों के साथ छात्रों का परिचय।

29. शारीरिक शिक्षा और खेल प्रशिक्षण के तरीकों का वर्णन करने वाली सामग्री तैयार करना।

30. शिक्षक द्वारा अनुशंसित साहित्य से विषयों पर सामग्री का अतिरिक्त नोट लेना।

31. प्रश्नों के उत्तर तैयार करने के लिए सैद्धांतिक सामग्री और विषयों का अध्ययन।

32. प्रासंगिक विषयों पर निबंध लिखना।

33. का परिचय नियामक दस्तावेज.

34. शिक्षक की पद्धति संबंधी सिफारिशों का उपयोग करते हुए व्यावहारिक अभ्यास की तैयारी।

35. इलेक्ट्रॉनिक रूप में प्रस्तुतियों की तैयारी।

36. तुलनात्मक विश्लेषण करना।

37. पाठ का शैक्षणिक विश्लेषण करना।

38. एक पाठ्यपुस्तक, सार, विषयों पर परीक्षण की तैयारी के साथ काम करें।

39 सार, शैक्षिक और विशेष साहित्य के साथ कार्य करें।

40. प्रस्तावित विषयों पर सार पर काम करें।

41. मौखिक और लिखित सर्वेक्षण, परीक्षण, परीक्षा की तैयारी।

42. समस्या स्थितियों का विश्लेषण।

43. परिस्थितिजन्य व्यावसायिक समस्याओं का समाधान।

44. एक पाठ योजना और उत्तरों का सार तैयार करना।

45. मोटर क्रियाओं को सिखाने के लिए कार्यों का स्वतंत्र निर्धारण।

46. ​​​​समस्याओं को हल करने के लिए सहायक और अग्रणी अभ्यासों की एक सूची संकलित करना।

47. शिक्षक के प्रस्तावित विषयों पर प्रशिक्षण व्यावहारिक कक्षाओं का संचालन करना।

48. कार्यों और उनके समाधान का स्वतंत्र संकलन।

49. प्रशिक्षण सत्र के निर्माण और अभ्यास के संकलन सेट (सामान्य विकासात्मक, विशेष, अग्रणी और सहायक) के नियमों का स्वतंत्र अध्ययन।

अनुमानित विषय शब्द कागजपीएम 03 के प्रथम खंड के अनुसार

1. व्यक्तित्व भौतिक संस्कृति निर्माण के तरीके।

2. पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की परवरिश की व्यवस्था में सुरक्षा सुनिश्चित करना।

3. रोवर्स की प्रशिक्षण प्रक्रिया में मनोवैज्ञानिक तैयारी।

4. टेबल टेनिस में एथलीट की तकनीकी तैयारी में सुधार के लिए पद्धति।

5. दीर्घकालिक प्रशिक्षण प्रणाली में एथलीटों का चयन और अभिविन्यास।

6. रोइंग में प्रशिक्षण एथलीटों की प्रणाली में चरम स्थिति।

7. बाड़ लगाने में समन्वय क्षमता और उनके सुधार के तरीके।

8. रोवर्स के प्रशिक्षण प्रणाली में रिकवरी और उत्तेजना के साधन।

9. हाई स्कूल उम्र के बच्चों की शिक्षा में शारीरिक शिक्षा।

10. स्कूली बच्चों के लिए शारीरिक शिक्षा का चिकित्सा और स्वास्थ्यकर प्रावधान।

11. भौतिक संस्कृति और खेल में शिक्षक की व्यावसायिक और शैक्षणिक गतिविधि।

12. भौतिक संस्कृति में सुधार के पद्धतिगत आधार।

13. एथलेटिक्स में धीरज और इसके सुधार के तरीके।

14. पाठ - शारीरिक व्यायाम के संगठन का मुख्य रूप।

15. अनुकूली भौतिक संस्कृति के पद्धति संबंधी आधार।

16. भारोत्तोलन में शक्ति सहनशक्ति की शिक्षा के तरीके।

17. खेलकूद में सुधार के लिए एकीकृत प्रशिक्षण।

18. क्ले शूटिंग में एथलीटों की तैयारी में नियंत्रण और लेखा का उपयोग।

शैक्षिक अभ्यास

नौकरियों के प्रकार

1. एक सामान्य शिक्षा स्कूल के भौतिक संस्कृति के शिक्षकों के शैक्षिक, शैक्षिक कार्य, कक्षा शिक्षक के उप निदेशक के काम से परिचित।

3. कक्षा का अवलोकन करना और छात्रों के शारीरिक विकास की एक विशेषता का संकलन करना।

4. शारीरिक शिक्षा कक्षाएं संचालित करने की शर्तों, सामग्री का आधार, खेल उपकरण और उपकरणों की गुणवत्ता से परिचित होना।

6. भौतिक संस्कृति और खेल गतिविधियों और घटनाओं की सामग्री के अनुसार रोजगार के स्थान, आवश्यक उपकरण और सूची तैयार करने में भाग लें।

8. "भौतिक संस्कृति" के विषय में शैक्षिक प्रक्रिया की योजना और लेखांकन के दस्तावेजों से परिचित होने के लिए, अध्ययन के तरीके में भौतिक संस्कृति और मनोरंजन गतिविधियों और विस्तारित घंटे, एक सामान्य शिक्षा स्कूल में कक्षाओं के पाठ्येतर रूप .

10. चल रहे शारीरिक शिक्षा पाठ का शैक्षणिक विश्लेषण।

11. प्राथमिक, माध्यमिक में शारीरिक शिक्षा में पाठ के कुछ हिस्सों को संचालित करने के लिए दस्तावेज तैयार करना।

नौकरियों के प्रकार

1. भौतिक संस्कृति के शिक्षक के पेशेवर और शैक्षणिक कौशल और क्षमताओं की समग्रता का समेकन और सुधार।

4. शैक्षिक संस्थान की शर्तों को ध्यान में रखते हुए भौतिक संस्कृति के विषय में शैक्षिक प्रक्रिया की स्वतंत्र योजना।

6. भौतिक संस्कृति और खेल गतिविधियों और आयोजनों की सामग्री के अनुसार रोजगार के स्थान, आवश्यक उपकरण और सूची तैयार करें।

9. इसमें शामिल लोगों का ध्यान बढ़ाने के तरीकों का अनुप्रयोग।

10. शिक्षकों, पद्धतिविदों और साथियों के संपर्क में काम करने की क्षमता हासिल करना।

धारा 2

शिक्षा और खेल में स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों के उपयोग की समीचीनता की पुष्टि।

एमडीके 03.02

शिक्षा और खेल में स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों का सिद्धांत और अभ्यास

विषय 2.1स्वरविज्ञान

जीव। बुधवार। अनुकूलन।

शरीर और उसके स्व-नियमन के बारे में सामान्य विचार। मानव शरीर के स्तर। आत्म नियमन . शरीर का बाहरी और आंतरिक वातावरण। भौतिक, रासायनिक, जैविक, सामाजिक कारक। आंतरिक वातावरण। अनुकूलन। चरणों, अनुकूलन के तरीके, रुझान

आयु शरीर विज्ञान

जीव के विकास और विकास के सामान्य पैटर्न। वृद्धि, विभेदीकरण, आकार देना, विकास के स्तर, किशोरावस्था की शारीरिक विशेषताएं। शारीरिक मानसिक विकास की विशेषताएं। मांसपेशी तंत्र। अंतःस्रावी तंत्र के विकास की विशेषताएं

स्वास्थ्य की अवधारणा के मुख्य घटक। स्वास्थ्य और स्वस्थ जीवन शैली की अवधारणा। एक स्वस्थ जीवन शैली स्वास्थ्य का मुख्य कारक है। स्वस्थ जीवन शैली के लिए प्रेरणा। स्वस्थ जीवन शैली के लिए प्रेरणा के सिद्धांत

भावनात्मक भलाई मानसिक भलाई में एक प्रमुख कारक है। भावना के मुख्य घटक, भावनाओं की प्रकृति और उनके कार्य। मस्तिष्क संरचनाएं। संकेत और शर्तें।

शरीर के लिए शारीरिक गतिविधि का मूल्य। मोटर गतिविधि के कार्य। (मोटर, प्रोत्साहन, रचनात्मक प्रशिक्षण, सुरक्षात्मक, उत्तेजक, आदि।) भौतिक संस्कृति और अच्छा शारीरिक आकार। भौतिक गुण और अच्छे भौतिक आकार के घटक

भोजन संस्कृति

शरीर के लिए पोषण का महत्व और समस्याएं। पोषण, अधिक वजन और इसके कारकों का जैविक महत्व, अधिक वजन से छुटकारा पाने के लिए दृष्टिकोण।संतुलित पोषण। अवधारणा सिद्धांत संतुलित पोषण

बायोरिएथम्स और शरीर के लिए उनका जैविक महत्व। बायोरिएथम्स के बारे में सामान्य विचार, बुनियादी जैविक लय दैनिक बायोरिदम और जीव की महत्वपूर्ण गतिविधि . दैनिक बायोरिदम की सामान्य विशेषताएं। दैनिक बायोरिएथम्स के प्रकार Desynchronosis और इसकी रोकथाम।

Desynchronosis के प्रकार और इसकी रोकथाम

हानिकारक व्यसन और व्यसन कारक। नशीले पदार्थों का वर्गीकरण और उनके कारण पर्यावरण पर प्रत्यक्ष प्रभाव के कारक . वायु, गैसीय प्रदूषक। रेडियोधर्मी प्रदूषक

प्रयोगशाला का काम प्रदान नहीं किया जाता है

व्यावहारिक पाठ

जीव। बुधवार। अनुकूलन।

शरीर का बाहरी और आंतरिक वातावरण

शरीर के बाह्य एवं आंतरिक वातावरण का वर्णन कीजिए

आयु शरीर विज्ञान

शरीर की वृद्धि एवं विकास के सामान्य प्रतिरूप शरीर के बाह्य एवं आंतरिक पर्यावरण का वर्णन कीजिए

स्वास्थ्य और स्वस्थ जीवन शैली की आधुनिक अवधारणा।

स्वास्थ्य और स्वस्थ जीवन शैली की अवधारणा

स्वास्थ्य की अवधारणा के मुख्य घटक। एक स्वस्थ जीवन शैली के लिए प्रेरणा।

मानसिक स्वास्थ्य की संस्कृति

भावनात्मक भलाई मानसिक भलाई में एक प्रमुख कारक है

छात्र स्वास्थ्य में भौतिक संस्कृति प्रमुख कारक है

शारीरिक शिक्षा और अच्छा शारीरिक आकार

स्वास्थ्य प्रशिक्षण पर पेशेवर साहित्य का विश्लेषण

भोजन संस्कृति।

सबसे प्रभावी पोषक स्रोतों का चयन करें

जीवन के बायोरिएथम्स संगठन के लिए पर्याप्त

बायोरिएथम्स और शरीर के लिए उनका जैविक महत्व

बायोरिएथम्स की उत्पत्ति और नियमन का संक्षिप्त विवरण दें। दैनिक बायोरिदम छात्र के आहार और कार्य को व्यवस्थित करने का आधार है। सर्कैडियन लय के प्रकार

स्वास्थ्य और हानिकारक व्यसनों की संस्कृति।हानिकारक व्यसन और व्यसन कारक।

स्वास्थ्य संस्कृति की पारिस्थितिक नींव।पर्यावरण पर प्रत्यक्ष प्रभाव के कारक।

विषय 2.2खेल पुनर्वास के तरीके

पुनर्वास की सामान्य बुनियादी बातें

शारीरिक पुनर्वास का इतिहास। पुनर्प्राप्ति के भौतिक साधनों के लक्षण। भौतिक संस्कृति और खेल में उनका आवेदन। शारीरिक पुनर्वास कक्षाओं में सुरक्षा सावधानियां। विभिन्न उम्र के लोगों के लिए स्वास्थ्य-सुधार भौतिक संस्कृति के दौरान पुनर्प्राप्ति के भौतिक साधनों का उपयोग चोटों, बीमारियों, अधिक काम और ओवरस्ट्रेन के बाद एथलीटों का पुनर्वास।

एथलीटों का पुनर्वास।

पुनर्वास के प्रकार: आर्थोपेडिक, न्यूरोलॉजिकल, कार्डियोरिहैबिलिटेशन। चोटों, बीमारियों, अधिक काम और ओवरस्ट्रेन के बाद एथलीटों के पुनर्वास के उपाय। विभिन्न प्रकार के विद्युत प्रवाह के उपयोग के आधार पर उपचार के तरीके। अंगों और ऊतकों पर चुंबकीय क्षेत्र की कार्रवाई का तंत्र। अल्ट्रासोनिक थेरेपी के उपचार के तरीके। आवेदन के तरीके एयरोसोल थेरेपी फिजियो - रोकथाम। भौतिक संस्कृति और खेल के अभ्यास में कार्य क्षमता को बहाल करने के फिजियोथेरेप्यूटिक साधन।

विभिन्न चोटों के बाद एथलीटों का खेल पुनर्वास

कपाल-मस्तिष्क की चोटों के बाद एथलीटों का खेल पुनर्वास।

कपाल-मस्तिष्क की चोटों के बाद एथलीटों के पुनर्वास के बुनियादी सिद्धांत।

छाती और रीढ़ की चोटों के बाद एथलीटों का खेल पुनर्वास। छाती और रीढ़ की चोटों के बाद एथलीटों के पुनर्वास के मूल सिद्धांत।

अंगों की चोटों के बाद एथलीटों का खेल पुनर्वास। मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम की चोटों और बीमारियों वाले एथलीटों के पुनर्वास के मूल सिद्धांत। खेलों में घुटने की चोट मुख्य चोट होती है। खेलों में निचले छोरों की चोटें। कारण और उनकी रोकथाम

पुनर्वास के तरीके।

फिजियोथेरेपी के विकास का इतिहास। फिजियोथेरेपी के मुख्य खंड

फिजियोथेरेपी के ऐतिहासिक विकास में तीन चरण। हाइड्रोथेरेपी। शरीर पर पानी की क्रिया के तंत्र तापमान, यांत्रिक और रासायनिक हैं। हाइड्रोथेरेपी के लिए शरीर की प्रतिक्रिया।

इलेक्ट्रोथेरेपी, अल्ट्रासाउंड उपचार। शरीर पर विद्युत धाराओं का प्रभाव। स्नायु विद्युत उत्तेजना। जैविक ऊतकों के साथ अल्ट्रासाउंड की सहभागिता। फोटोथेरेपी। शरीर पर प्रकाश विकिरण का शारीरिक प्रभाव। अवरक्त विकिरण के उपयोग के लिए संकेत

खेल वसूली.

व्यायाम के बाद रिकवरी की अवधि

फिजिकल फिटनेस = ट्रेनिंग + रिकवरी। पुनर्प्राप्ति के तीन चरण: तत्काल, विलंबित और विलंबित।

प्रशिक्षण का सकारात्मक प्रभाव

शारीरिक गतिविधि के लिए हृदय प्रणाली का अनुकूलन।

शारीरिक प्रशिक्षण, विशेष रूप से शरीर और हृदय प्रणाली पर एक बहुमुखी प्रभाव। सबसे अनुकूली प्रतिक्रियाओं के विकास में तत्काल और दीर्घकालिक अनुकूलन दो चरण

प्रयोगशाला का काम प्रदान नहीं किया जाता है

व्यावहारिक पाठ

पुनर्वास के प्रकार

पुनर्वास के प्रकार और विधियों का उपयोग: आर्थोपेडिक, न्यूरोलॉजिकल, कार्डियोरिहैबिलिटेशन

पुनर्वास के प्रकार और विधियों का उपयोग: फिजियो - रोकथाम

पुनर्वास के प्रकार और विधियों का अनुप्रयोग: इलेक्ट्रोथेरेपी, मैग्नेटोथेरेपी, अल्ट्रासाउंड थेरेपी, एरोसोल थेरेपी

विभिन्न चोटों के बाद एथलीटों का खेल पुनर्वास।सीने में चोट लगने की स्थिति में शारीरिक व्यायाम में निपुणता और प्रयोग। रीढ़ की हड्डी की चोटों में शारीरिक व्यायाम में महारत हासिल करना और उसका प्रयोग करना। अंगों के मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम की चोटों के बाद शारीरिक व्यायाम का विकास और अनुप्रयोग।

दर्दनाक मस्तिष्क की चोटों में शारीरिक व्यायाम में महारत हासिल करना और उसका उपयोग करना

पुनर्वास के तरीके।

पुनर्वास के प्रकार का विकास और अनुप्रयोग: हाइड्रोथेरेपी, यूएचएफ - चिकित्सा, विभिन्न उपकरणों (सिमुलेटर) का उपयोग करके मेकेनोथेरेपी

विषय 2.3भौतिक संस्कृति और खेल के क्षेत्र में बीसीडब्ल्यू

श्रम सुरक्षा के लिए नियमों और निर्देशों के विकास के लिए दिशानिर्देश

प्रशासनिक और शिक्षण स्टाफ की जिम्मेदारियां, सुरक्षा ब्रीफिंग की प्रक्रिया और सामग्री

भौतिक संस्कृति के शिक्षक के लिए श्रम सुरक्षा और सुरक्षा उपायों पर निर्देश

सुरक्षा उपायों के लिए सामान्य आवश्यकताएं: कक्षाएं शुरू होने से पहले; घटना के दौरान; दुर्घटनाओं के मामले में; चरम स्थितियां।

शारीरिक शिक्षा के दौरान खेल उपकरण और उपकरणों के परीक्षण के तरीके

आपातकालीन स्थितियों में एक शैक्षिक संगठन की स्थिरता

आपातकालीन स्थितियों में किसी वस्तु (शैक्षणिक संगठन) की स्थिरता की अवधारणा। वस्तुओं और प्रणालियों के कामकाज की स्थिरता का सार। स्थिरता का निर्धारण करने वाले कारक। नागरिक सुरक्षा गतिविधियों के कार्यान्वयन के लिए नियुक्ति और प्रक्रिया। वस्तुओं के कामकाज की स्थिरता बढ़ाने के तरीके और साधन। रक्षा संरचनाएं नागरिक सुरक्षा. वर्गीकरण, उपकरण और आश्रय प्रणाली

व्यक्तिगत सुरक्षा का अर्थ है

श्वसन अंगों और त्वचा की व्यक्तिगत सुरक्षा के साधन। घायलों के लिए प्राथमिक चिकित्सा उपकरण। यांत्रिक क्षति के पीड़ितों के लिए प्राथमिक चिकित्सा। रासायनिक और थर्मल चोटों के शिकार लोगों के लिए प्राथमिक उपचार। बिजली के झटके, शीतदंश और जहर के शिकार लोगों की मदद करें।

उत्पादन वातावरण के हानिकारक कारक और मानव शरीर पर उनका प्रभाव। औद्योगिक सुरक्षा। उत्पादन में प्रयुक्त व्यक्तिगत और सामूहिक सुरक्षात्मक उपकरण

बचाव कार्य

घायलों को बाहर निकालना। विकिरण और रासायनिक टोही। सामूहिक सुरक्षा के साधन।

खेल के मैदान, खेलकूद, जिम में व्यायाम करते समय सुरक्षा उपायों के निर्देश

सामान्य सुरक्षा आवश्यकताएँ, कक्षाओं के दौरान सुरक्षा आवश्यकताएँ, कक्षाओं से पहले, कक्षाओं के बाद, दुर्घटना के मामले में और खेल के मैदान पर, जिम, जिम में चरम स्थितियों में

खेलकूद और बाहरी खेल खेलते समय छात्रों के लिए सुरक्षा उपायों पर निर्देश

सामान्य सुरक्षा आवश्यकताएँ, कक्षाओं के दौरान सुरक्षा आवश्यकताएँ, कक्षाओं से पहले, कक्षाओं के बाद, दुर्घटनाओं के मामले में और चरम स्थितियों में जब खेल खेल, बाहरी खेल का अभ्यास करते हैं

छात्रों के लिए सैर और बढ़ोतरी के दौरान छात्रों के लिए सुरक्षा उपायों पर निर्देश

सामान्य सुरक्षा आवश्यकताएँ, कक्षाओं के दौरान सुरक्षा आवश्यकताएँ, कक्षाओं से पहले, कक्षाओं के अंत में, चलने, भ्रमण, लंबी पैदल यात्रा यात्राओं पर दुर्घटनाओं के मामले में

जिम्नास्टिक, एथलेटिक्स करते समय सुरक्षा उपायों पर छात्रों के लिए निर्देश

जिम्नास्टिक, एथलेटिक्स में दुर्घटनाओं के मामले में, कक्षाओं के पहले, कक्षाओं के अंत में, सामान्य सुरक्षा आवश्यकताओं, सुरक्षा आवश्यकताओं

प्राथमिक चिकित्सा

बंद चोटों के लिए प्राथमिक उपचार। खून बहना बंद करने के उपाय। थर्मल चोटों के लिए प्राथमिक चिकित्सा।

प्रयोगशाला का काम प्रदान नहीं किया जाता है

व्यावहारिक पाठ

सामान्य नियमभौतिक संस्कृति वर्गों की सुरक्षा

परिचयात्मक सुरक्षा ब्रीफिंग आयोजित करें, सुरक्षा जर्नल तैयार करें।

शारीरिक शिक्षा शिक्षक के लिए श्रम सुरक्षा और सुरक्षा उपायों पर निर्देश

खेल उपकरण के परीक्षण के परिणामों के पंजीकरण का एक लॉग जारी करने के लिए।

काम पर सुरक्षा का संगठन

वायु मापदंडों की गणना करें कार्य क्षेत्र, प्राथमिक आग बुझाने के उपकरण की सेवाक्षमता और समाप्ति तिथियों की जाँच करने की प्रक्रिया। आग लगने की स्थिति में निकासी के नियमों और तरीकों का अभ्यास करें,

व्यक्तिगत सुरक्षा उपकरण के चयन और जारी करने का क्रम।

बचाव कार्य

विकिरण और रासायनिक टोही उपकरणों का उपयोग करने के नियमों को जानें और उनका पालन करें।

विद्यार्थियों को सुरक्षा उपायों के निर्देश

मास्टर और खेल और आउटडोर खेलों पर परिचयात्मक ब्रीफिंग करें

विभिन्न चोटों के लिए प्राथमिक चिकित्सा

प्राथमिक चिकित्सा कौशल विकसित करें: रक्तस्राव के मामले में, फ्रैक्चर और चोटों के मामले में, रासायनिक विषाक्तता के मामले में, थर्मल और रासायनिक जलने के मामले में, पुनर्जीवन से जुड़े मामले में नैदानिक ​​मौत

विषय 3.4खेलों की जैव रसायन

परिचय। प्रोटीन और न्यूक्लिक एसिड।

जैव रसायन का विषय और कार्य, जैव रसायन के विकास में मुख्य चरण। प्रोटीन के कार्य, प्रोटीन की संरचना और पेप्टाइड्स। अमीनो अम्ल। प्रोटीन का वर्गीकरण। सरल प्रोटीन, उनके व्यक्तिगत प्रतिनिधि। जटिल प्रोटीन। न्यूक्लिक एसिड, संरचना और जैविक कार्य।

कार्बोहाइड्रेट और वसा।

कार्बोहाइड्रेट की सामान्य विशेषताएं, उनके जैविक कार्य। कार्बोहाइड्रेट का वर्गीकरण, मुख्य प्रतिनिधि। लिपिड, उनके मुख्य जैविक कार्य। लिपिड का वर्गीकरण। वसा अम्ल। प्रोस्टाग्लैंडिंस।

पानी और मानव शरीर में इसका महत्व.

पानी, पानी के भौतिक और रासायनिक गुण। जीवित जीवों में पानी के जैव रासायनिक कार्य

मानव शरीर के खनिज पदार्थ: मैक्रो-, माइक्रोलेमेंट्स। मैक्रो-और माइक्रोलेमेंट्स का जैविक महत्व। "विटामिन" वर्गीकरण की अवधारणा की परिभाषा।

बुनियादी अवधारणाएं और चयापचय के चरण

चयापचय की बुनियादी अवधारणाएँ। अपचय और उपचय के बीच संबंध। मुख्य और मध्यवर्ती विनिमय। मानव शरीर में ऊर्जा का मुख्य आरक्षित स्रोत। ऊर्जा और प्लास्टिक एक्सचेंजों के बीच संबंध।

एंजाइमों के गुण, उनका वर्गीकरण। विभिन्न एंजाइमों द्वारा उत्प्रेरित प्रतिक्रियाएं। एंजाइमों की क्रिया का तंत्र

जैव रासायनिक प्रक्रियाओं के नियमन में हार्मोन की भूमिका। अधिवृक्क ग्रंथियां, कार्बोहाइड्रेट चयापचय के नियमन में हार्मोन की भूमिका। थायराइड ग्रंथि: चयापचय में हार्मोन की भूमिका। अग्न्याशय: इंसुलिन और ग्लूकागन की भूमिका। सेक्स ग्रंथियां: एण्ड्रोजन और एस्ट्रोजेन की भूमिका। पिट्यूटरी और हाइपोथैलेमिक हार्मोन

स्नायु जैव रसायन

एक मांसपेशी फाइबर की संरचनात्मक इकाई। मांसपेशी फाइबर की रासायनिक संरचना। सिकुड़ा हुआ प्रोटीन एक्टिन और मायोसिन के गुण। अनिसोट्रोपिक और आइसोट्रोपिक डिस्क। सरकोलेममा की संरचना। ट्रोपोनिन बाध्यकारी साइटें। कमी की शुरूआत।

मांसपेशियों की गतिविधि के लिए ऊर्जा के स्रोत। रासायनिक ऊर्जा को यांत्रिक कार्य में परिवर्तित करना। एरोबिक और एनारोबिक प्रतिक्रियाओं में एटीपी। मांसपेशियों के काम के दौरान ऊर्जा संसाधनों का संघटन। काम करने वाली मांसपेशियों में ऑक्सीजन का परिवहन। मांसपेशियों के काम के दौरान ऑक्सीजन की खपत। ऑक्सीजन ऋण

मांसपेशियों की गतिविधि के दौरान जैव रासायनिक परिवर्तन

मांसपेशियों की गतिविधि के दौरान रक्त, आंतरिक अंगों, मस्तिष्क में जैव रासायनिक परिवर्तन। मांसपेशियों की गतिविधि के दौरान चयापचय का ऑटोरेग्यूलेशन

थकान के दौरान और काम के बाद आराम के दौरान शरीर में जैव रासायनिक परिवर्तन

थकान की जैव रसायन। मांसपेशियों की गतिविधि के बाद आराम की अवधि के दौरान जैव रासायनिक बहाली की प्रक्रिया

शारीरिक व्यायाम के दौरान जैव रासायनिक प्रक्रियाओं के दौरान आयु और लिंग की विशेषताएं

जैव रासायनिक चयापचय प्रक्रियाओं की तीव्रता में आयु से संबंधित परिवर्तन। प्रभाव पर्यावरणचयापचय पर। शारीरिक परिश्रम के दौरान एक बच्चे और उम्र बढ़ने वाले जीव की जैव रासायनिक प्रतिक्रियाओं के पाठ्यक्रम की विशेषताएं। इसमें शामिल लोगों के स्वास्थ्य के लिए प्रशिक्षण प्रक्रिया और सुरक्षा को सही करने के लिए किसी व्यक्ति की विभिन्न आयु की जैव रासायनिक विशेषताओं के बारे में ज्ञान का उपयोग करना

खेल प्रशिक्षण की प्रक्रिया में जैव रासायनिक अनुकूलन के पैटर्न.

खेल प्रशिक्षण की प्रक्रिया में जैव रासायनिक अनुकूलन के पैटर्न। प्रशिक्षण के प्रभाव में मांसपेशियों, रक्त और आंतरिक अंगों में जैव रासायनिक परिवर्तन। शारीरिक गतिविधि, अनुकूलन, प्रशिक्षण प्रभाव। खुराक-प्रभाव विश्लेषण। अनुकूलन की विशिष्टता

एथलीटों की गति-शक्ति गुणों और उनके विकास के तरीकों के जैव रासायनिक आधार

गति-शक्ति गुणों के जैव रासायनिक कारक। एथलीटों की गति-शक्ति प्रशिक्षण के तरीकों का जैव रासायनिक आधार

धीरज का जैव रासायनिक आधार

धीरज का जैव रासायनिक आधार। फिटनेस और ओवरट्रेनिंग की स्थिति पर जैव रासायनिक नियंत्रण। धीरज के जैव रासायनिक कारक। प्रशिक्षण के तरीके जो धीरज विकास को बढ़ावा देते हैं

शारीरिक व्यायाम और खेल में शामिल लोगों के लिए पोषण का जैव रासायनिक आधार

शारीरिक व्यायाम और खेल में शामिल लोगों के लिए पोषण का जैव रासायनिक आधार। भोजन का ऊर्जा मूल्य। पोषण संबंधी कैलोरी सामग्री। ऊर्जा लागत। पोषण संतुलन। उचित खुराक। एथलीटों के पोषण की विशेषताएं (उच्च ऊर्जा खपत, प्रोटीन टूटने में वृद्धि, चयापचय की तीव्रता, शरीर से खनिजों को हटाने में वृद्धि, जैविक रूप से सक्रिय उपयोग खाद्य योज्य.

प्रयोगशाला का काम प्रदान नहीं किया जाता है

व्यावहारिक पाठ

प्रोटीन और न्यूक्लिक एसिड।

अमीनो एसिड और प्रोटीन के लिए गुणात्मक प्रतिक्रिया

कागज पर विभाजन क्रोमैटोग्राफी द्वारा अमीनो एसिड के मिश्रण का पृथक्करण

रक्त सीरम में कुल प्रोटीन का अपवर्तक निर्धारण

एल्ब्यूमिन और अंडे की सफेदी ग्लोब्युलिन को साल्ट आउट करके अलग करना

ग्लाइकोप्रोटीन में कार्बोहाइड्रेट घटक का निर्धारण

हीमोग्लोबिन के हीम समूह का गुणात्मक निर्धारण

यीस्ट से राइबोन्यूक्लियोप्रोटीन (RNP) का अलगाव और उनके हाइड्रोलिसिस उत्पादों का गुणात्मक निर्धारण

मूत्र में यूरिक एसिड सामग्री का निर्धारण

कार्बोहाइड्रेट और वसा

कार्बोहाइड्रेट के लिए गुणात्मक प्रतिक्रिया

वसा के भौतिक-रासायनिक गुण

रक्त सीरम में मुक्त फैटी एसिड का मात्रात्मक निर्धारण

खनिज और उनका महत्व।

अस्थि ऊतक के अकार्बनिक यौगिकों का गुणात्मक निर्धारण

विटामिन के लिए गुणात्मक प्रतिक्रिया

एंजाइम और उनके गुण, क्रिया का तंत्र

एंजाइमों की क्रिया का अध्ययन करना

हार्मोन, चयापचय के नियमन में उनकी भूमिका

एड्रेनालाईन की मात्रा

मांसपेशियों के काम के लिए ऊर्जा स्रोत

लैक्टिक एसिड के लिए गुणवत्ता परीक्षण

खंड 2 के अध्ययन में स्वतंत्र कार्य (पीएम 03)

पाठ्येतर स्वतंत्र कार्य के अनुमानित विषय

शरीर और स्व-नियमन के तंत्र के बारे में आधुनिक विचारों को प्रकट करने के लिए।

बाहरी और आंतरिक वातावरण का वर्णन करें।

खाका आधुनिक विचारबाहरी वातावरण में जीव के अनुकूलन के बारे में।

उजागर करने के लिए सामान्य पैटर्नतरक्की और विकास।

उजागर करने के लिए आयु सुविधाएँजीव का शारीरिक और मानसिक विकास।

इस प्रश्न का उत्तर दें कि क्यों मानसिक तंदुरूस्ती स्वास्थ्य के सभी पहलुओं की नींव है।

प्रश्न का उत्तर दें, शरीर के जीवन के लिए मोटर गतिविधि और शारीरिक निष्क्रियता का क्या महत्व है।

"अच्छे भौतिक आकार" की अवधारणा को परिभाषित कीजिए।

जैविक पोषण के महत्व का वर्णन कीजिए।

तर्कसंगत पोषण की अवधारणा को परिभाषित करें और इसके मूल सिद्धांतों का वर्णन करें।

शरीर की महत्वपूर्ण गतिविधि के बायोरिएम्स का विस्तृत विवरण दें।

"बुरी लत" की अवधारणा का वर्णन करें, व्यसन के कारक और कारण।

पृथ्वी के जीवमंडल की स्थिति की स्थिति को प्रकट करने के लिए।

अध्ययन के तहत विषय पर कक्षा नोट्स, शैक्षिक साहित्य का व्यवस्थित अध्ययन।

सुरक्षा ब्रीफिंग आयोजित करने के लिए प्रलेखन के साथ काम करना।

विषय पर एक सार तैयार करना: "जिम्नास्टिक उपकरण के परीक्षण के तरीके।"

औद्योगिक परिसरों और कार्यस्थलों के लिए सामान्य स्वच्छता और तकनीकी आवश्यकताओं का अध्ययन।

विषय पर एक रिपोर्ट तैयार करना: "एक प्रतिकूल औद्योगिक वातावरण का मानव स्वास्थ्य पर प्रभाव", "औद्योगिक रोगों की रोकथाम के उपाय" (वैकल्पिक)।

आपातकालीन बचाव कार्यों के दौरान स्थितिजन्य समस्याओं का समाधान।

पीड़ितों की निकासी पर काम की योजना और संगठन।

विषय पर एक निबंध तैयार करना: परिचयात्मक ब्रीफिंग आयोजित करने के नियम।

विषयों पर निबंध तैयार करना: "सख्त", "मेरी जैविक उम्र", "प्रभाव बुरी आदतेंशरीर पर", "हम सही खाते हैं"।

एक निबंध लिखें "रूस में जैव रसायन के विकास का इतिहास"

एक संदेश लिखें "मानव शरीर में बदले जाने योग्य और अपूरणीय अमीनो एसिड"

विषय पर एक निबंध लिखें: "भोजन में निहित कार्बोहाइड्रेट। पाचन के दौरान कार्बोहाइड्रेट का रासायनिक परिवर्तन। इस प्रक्रिया में शामिल एंजाइम

एक संदेश लिखें "पानी और उसके गुणों का जैव रासायनिक महत्व"

एक निबंध लिखें "विटामिन और उनके गुणों का जैव रासायनिक महत्व"

विषय पर एक निबंध लिखें: "शारीरिक व्यायाम के चुने हुए रूप में ऊर्जा आपूर्ति की विशेषताएं।"

विषय पर एक निबंध लिखें: "चुने हुए खेल में तत्काल जैव रासायनिक परिवर्तनों की विशेषताएं"

विषय पर एक प्रस्तुति तैयार करें: "व्यायाम के बाद पुनर्प्राप्ति अवधि के दौरान जैव रासायनिक परिवर्तन।"

विषय पर एक निबंध लिखें: "चयनित प्रकार की भौतिक संस्कृति और खेल गतिविधि का अभ्यास करते समय बच्चों और किशोरों में जैव रासायनिक परिवर्तनों के प्रवाह और विनियमन की विशेषताएं"

विषय पर एक प्रस्तुति तैयार करें: "शारीरिक व्यायाम करते समय बुजुर्गों में जैव रासायनिक परिवर्तनों के प्रवाह और विनियमन की विशेषताएं"

विषय पर एक प्रस्तुति तैयार करें: "शारीरिक शिक्षा के दौरान पोषण संबंधी विशेषताओं की जैव रासायनिक पुष्टि।"

शैक्षिक अभ्यास

नौकरियों के प्रकार

1. स्कूल के प्राचार्य, शैक्षणिक कार्य के लिए प्रधान शिक्षक, शैक्षिक कार्य के लिए उप निदेशक, एक सामान्य शिक्षा विद्यालय के शिक्षण स्टाफ के कक्षा शिक्षक के कार्य से परिचित होना।

2. सामान्य शिक्षा विद्यालय की सामग्री और तकनीकी आधार से परिचित होना।

3. कक्षा का अवलोकन और निम्न, मध्य और उच्च ग्रेड में छात्रों के शारीरिक विकास की एक विशेषता का संकलन।

4. शारीरिक शिक्षा कक्षाएं, सामग्री आधार, खेल उपकरण और उपकरण आयोजित करने की शर्तों से परिचित होना।

5. भौतिक संस्कृति और खेल आयोजनों और कक्षाओं के संचालन में शामिल संगठन के मुख्य लेखा प्रलेखन के साथ परिचित होना।

6. रोजगार के स्थान की तैयारी में भाग लें: भौतिक संस्कृति और खेल गतिविधियों और घटनाओं की सामग्री के अनुसार आवश्यक उपकरण और सूची।

7. स्कूली बच्चों के साथ काम करने के अनुभव का अध्ययन और विश्लेषण करना, जिनके स्वास्थ्य की स्थिति में विचलन है, खराब प्रदर्शन करने वाले छात्र हैं।

8. एक सामान्य शिक्षा स्कूल में "भौतिक संस्कृति", भौतिक संस्कृति और मनोरंजन गतिविधियों के प्रशिक्षण और विस्तारित घंटों, कक्षाओं के पाठ्येतर रूपों के विषय में शैक्षिक प्रक्रिया के नियोजन और लेखांकन के दस्तावेजों से परिचित हों।

9. शारीरिक संस्कृति और खेल कक्षाओं और आयोजनों की तैयारी और संचालन में आवश्यक संगठनात्मक कौशल और क्षमताओं में महारत हासिल करने के लिए शारीरिक शिक्षा शिक्षकों द्वारा आयोजित पाठों में भाग लेना।

10. में भागीदारी शैक्षणिक विश्लेषणचल रहे शारीरिक शिक्षा पाठ।

11. प्राथमिक, मध्य और वरिष्ठ ग्रेड (कम से कम 10 पाठ) में शारीरिक शिक्षा के पाठ के कुछ हिस्सों का स्वतंत्र संचालन।

औद्योगिक अभ्यास (शैक्षणिक)

नौकरियों के प्रकार

1. भौतिक संस्कृति के शिक्षक के पेशेवर और शैक्षणिक कौशल की समग्रता का समेकन और सुधार।

2. श्रम, नैतिक और सौंदर्य शिक्षा की समस्याओं के समाधान के साथ एकता में शारीरिक शिक्षा के मुख्य कार्यों के स्वतंत्र रचनात्मक समाधान की क्षमता का विस्तार, समेकन।

3. शारीरिक शिक्षा और परवरिश की गुणवत्ता के लिए उच्च जिम्मेदारी की शिक्षा।

4. शैक्षिक संस्थान की शर्तों को ध्यान में रखते हुए, भौतिक संस्कृति के विषय में शैक्षिक प्रक्रिया की स्वतंत्र योजना।

5. भौतिक संस्कृति और खेल गतिविधियों और घटनाओं (कम से कम 4 घटनाओं) की तैयारी और संचालन में आवश्यक संगठनात्मक कौशल और क्षमताओं में महारत हासिल करना।

6. भौतिक संस्कृति और खेल गतिविधियों और घटनाओं की सामग्री के अनुसार कक्षाओं, आवश्यक उपकरणों और सूची के लिए स्थान तैयार करने की क्षमता।

7. कक्षाओं की प्रक्रिया में शामिल लोगों को व्यवस्थित करने के विभिन्न तरीकों को व्यवहार में लाने की क्षमता

8. पाठ का नेतृत्व करने के लिए शिक्षक के स्थान को चुनने की क्षमता सिखाना, स्पष्ट और सही ढंग से आदेश और आदेश देना

9. पाठ के आवश्यक मोटर घनत्व को सुनिश्चित करने के लिए उच्च गतिविधि प्राप्त करने, छात्रों का ध्यान सक्रिय करने के लिए शिक्षण तकनीकें।

10. शिक्षकों, पद्धतिविदों और साथियों के संपर्क में काम करने की क्षमता का अधिग्रहण

11. विषय "भौतिक संस्कृति", भौतिक संस्कृति और मनोरंजन गतिविधियों के अध्ययन और विस्तारित दिन, अध्ययन के पाठ्येतर रूपों में शैक्षिक प्रक्रिया की योजना और लेखांकन के दस्तावेजों का अध्ययन करने के लिए।

12. शारीरिक शिक्षा शिक्षकों और साथियों के अनुभव का अध्ययन और उपयोग करें।

13. स्वतंत्र रूप से शैक्षिक दस्तावेज विकसित करना: संलग्न कक्षाओं में से एक के लिए वार्षिक, त्रैमासिक, कैलेंडर-विषयगत शैक्षिक कार्य योजना।

14. एक शारीरिक शिक्षा पाठ का एक योजना सारांश लिखने की क्षमता, कार्य निर्धारित करना, सामान्य विकासात्मक अभ्यासों का चयन करना, अग्रणी और सहायक अभ्यास, शिक्षण के तरीके और शारीरिक शिक्षा पाठ का संचालन करना।

15. मोटर गुणों के स्वतंत्र विकास के लिए कार्यों का सेट विकसित करना।

16. खराब प्रदर्शन करने वाले छात्रों के स्वास्थ्य की स्थिति में विचलन वाले स्कूली बच्चों के साथ काम करने के अनुभव का अध्ययन और विश्लेषण करना।

17 विशेष चिकित्सा समूहों को सौंपे गए छात्रों के लिए कक्षाओं के संगठन से परिचित होना।

18. संलग्न कक्षाओं में सामान्य विषयों के पाठों में भाग लेना।

29. प्राथमिक, मध्य और वरिष्ठ ग्रेड (कम से कम 10 पाठ) में शारीरिक शिक्षा के पाठ का स्वतंत्र संचालन।

20. पाठ के शैक्षणिक विश्लेषण के उद्देश्य से अन्य छात्र प्रशिक्षुओं द्वारा संचालित पाठों में भाग लेना।

21. चल रहे शारीरिक शिक्षा पाठ के शैक्षणिक विश्लेषण में भागीदारी।

22. पाठ के समय और पल्सोमेट्री का रिकॉर्ड रखने की क्षमता।

23. संलग्न कक्षा में भौतिक शिक्षा में नियंत्रण पाठ का संचालन करना।

कुल

4. पेशेवर मॉड्यूल के कार्यान्वयन के लिए शर्तें

4.1। न्यूनतम रसद आवश्यकताएं

एक पेशेवर मॉड्यूल के कार्यान्वयन से तात्पर्य है:

मंत्रिमंडलों:

चुने हुए खेल के सिद्धांत और तरीके;

भौतिक संस्कृति और खेल गतिविधियों के संगठन का पद्धतिगत समर्थन;

चिकित्सीय शारीरिक शिक्षा और मालिश;

शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान;

छात्रों की संख्या और शिक्षक के लिए सीटों के साथ सुसज्जित, विनियामक और शैक्षिक और पद्धतिगत प्रलेखन, दृश्य सहायक उपकरण, तकनीकी साधन, नेटवर्क तक पहुंच का एक सेटइंटरनेट.

प्रयोगशालाएँ:

शारीरिक और कार्यात्मक निदान; आधुनिक नैदानिक ​​​​उपकरणों से सुसज्जित; कंप्यूटर, प्रिंटर, स्कैनर, नेटवर्क एक्सेसइंटरनेट, प्रोजेक्टर, इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड, सामान्य और पेशेवर सॉफ़्टवेयर;

खेल संकुल:

यूनिवर्सल स्पोर्ट्स हॉल;

जिम;

ताल और फिटनेस का हॉल;

कुश्ती हॉल;

स्की बेस;

खेल से सुसज्जित, क्रमशः खेल उपकरण और खेल उपकरण से सुसज्जित; प्रशिक्षण और प्रशिक्षण सत्र के लिए सिमुलेटर और सहायक उपकरण।

मॉड्यूल कार्यक्रम के कार्यान्वयन का तात्पर्य अनिवार्य कार्य अनुभव से है।

4.2। प्रशिक्षण का सूचना समर्थन

मुख्य स्त्रोत

जे.के. खोलोदोव "शारीरिक शिक्षा और खेल के सिद्धांत और तरीके"। - एम।, 2009।

यू.एफ. कुरमशीन "भौतिक संस्कृति और खेल के सिद्धांत और तरीके"। - एम।,2004.

ए.एल. वासिलकोव "खेल के सिद्धांत और तरीके"। - रोस्तोव-ऑन-डॉन, 2008।

है। बरचुकोव "भौतिक संस्कृति और खेल। कार्यप्रणाली, सिद्धांत, अभ्यास ”। - एम।, 2006।

बी.एच. लांडा "शारीरिक विकास और शारीरिक फिटनेस के व्यापक मूल्यांकन के लिए पद्धति।" - एम।, 2008।

आई.पी. ज़ालेटेव "शारीरिक शिक्षा पाठों के आचरण और योजना का विश्लेषण।" - एम।, 2005।

पूर्वाह्न। मैक्सिमेंको "स्कूल में पीई में छात्रों का शैक्षणिक अभ्यास"। - एम।, 2006।

वी.एन. लुक्यानेंको "भौतिक संस्कृति। ज्ञान की मूल बातें। - एम।, 2007।

यू.वी. मेनखिन "शारीरिक शिक्षा: सिद्धांत, पद्धति"। - एम।, 2006।

यू.एन. एवेसेव "भौतिक संस्कृति"। - रोस्तोव-ऑन-डॉन, 2008।

वी.एन. चेरेमिसिनोव "वैलेओलॉजी"। - एम।, 2005।

ज़खारोव पी.वाई। "भौतिक संस्कृति और खेल में वैज्ञानिक और पद्धतिगत गतिविधियों के मूल तत्व: शैक्षिक और पद्धतिगत परिसर।" - गोर्नो-अल्टाइस्क, 2011।

वी.एन. सेलुआनोव, एम.पी. शेस्ताकोव आई.पी. कोस्मिन "वैज्ञानिक और पद्धतिगत गतिविधि"। - एम।, 2004।

यू.डी. Zheleznyak, पी. के. पेट्रोव "भौतिक संस्कृति और खेल में वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी गतिविधियों के मूल तत्व।" - एम।, 2008।

ई.पी. व्रुबलेव्स्की, ओ.ई. लिकचेव, एल.जी. व्रुबलेव्स्काया

"स्नातक योग्यता कार्य: तैयारी, पंजीकरण, सुरक्षा"। - एम।, 2006।

इंटरनेट संसाधन:

1. स्कूल में विधायी कार्य[ इलेक्ट्रॉनिक संसाधन] - मल्टीमीडिया सूचना इलेक्ट्रॉनिक संस्करण। -सीडी-रोम (1 यूनिट) - सिस्टम आवश्यकताएं- पेंटियम 2; 256 एमबी; विंडोज 98/एनटी2000/एक्सपी; 24x सीडी-रोम; 100 एमबी हार्ड डिस्क स्थान। / कैटलॉग, इलेक्ट्रॉनिक प्रकाशनों का वर्णानुक्रमिक सूचकांक। मीडिया पर लागू किया गया।एचटीटीपी :// उदारीकरण . sportsedu . एन / प्रेस / - वैज्ञानिक-सैद्धांतिक पत्रिका की साइट "भौतिक संस्कृति का सिद्धांत और अभ्यास; /अनुभाग संग्रह/

8. एचटीटीपी;// www. game/ एन/ विद्यालय/ तैरना

9. एचटीटीपी;// को- तैरना. एन/ डॉक्टर/ शिक्षा- मार्गदर्शन/ शिक्षा- मार्गदर्शन/ पीएचपी

(मतलब, शिक्षण विधियों, प्रारंभिक अभ्यास, आदि)

4.3। शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन के लिए सामान्य आवश्यकताएं

एक छात्र के अध्ययन भार की अधिकतम मात्रा प्रति सप्ताह 54 शैक्षणिक घंटे है, जिसमें मुख्य व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के लिए सभी प्रकार की कक्षा और पाठ्येतर (स्वतंत्र) अध्ययन कार्य शामिल हैं।

पूर्णकालिक शिक्षा के लिए कक्षा शिक्षण भार की अधिकतम मात्रा प्रति सप्ताह 36 शैक्षणिक घंटे है, जिसमें सभी प्रकार के कक्षा कार्यभार और औद्योगिक प्रशिक्षण शामिल हैं।

पेशेवर मॉड्यूल के कार्यक्रम का कार्यान्वयन निम्नलिखित प्रकार की प्रथाओं के लिए प्रदान करता है: शैक्षिक अभ्यास - एसओएल "इस्क्रा" में आयोजित, खेल परिसर "ओलंपियट्स" में, स्कूल के प्रशासनिक भवन के खेल मैदान में; औद्योगिक अभ्यास उन संगठनों में किया जाना चाहिए जिनकी गतिविधियाँ प्रशिक्षण छात्रों की प्रोफ़ाइल के अनुरूप हों।

पेशेवर मॉड्यूल के ढांचे के भीतर सैद्धांतिक कक्षाओं के साथ बारी-बारी से शैक्षिक और औद्योगिक प्रथाओं का संचालन किया जाता है। लक्ष्यों, उद्देश्यों, कार्यक्रमों और रिपोर्टिंग के रूपों को प्रत्येक प्रकार के अभ्यास के लिए परिभाषित किया गया है।

औद्योगिक अभ्यास के परिणामों के आधार पर प्रमाणन संबंधित संगठनों के दस्तावेजों द्वारा पुष्टि किए गए परिणामों को ध्यान में रखते हुए (या के आधार पर) किया जाता है।

अध्ययन के बाद पेशेवर मॉड्यूल में महारत हासिल करने की सिफारिश की जाती है शैक्षणिक विषयों: GPD 05 "शिक्षाशास्त्र"; GPD 06 "मनोविज्ञान", GPD 07 "भौतिक संस्कृति और खेल का सिद्धांत और इतिहास", GPD 01 "एनाटॉमी"।

4.4। शैक्षिक प्रक्रिया का स्टाफिंग

एक अंतःविषय पाठ्यक्रम (पाठ्यक्रम) में प्रशिक्षण प्रदान करने वाले शिक्षण स्टाफ की योग्यता की आवश्यकता: पेशेवर मॉड्यूल की प्रोफाइल के अनुरूप माध्यमिक व्यावसायिक या उच्च व्यावसायिक शिक्षा की उपस्थिति।

अभ्यास का नेतृत्व करने के लिए शिक्षण स्टाफ की योग्यता के लिए आवश्यकताएँ: अंतःविषय पाठ्यक्रमों के प्रमाणित विशेषज्ञ-शिक्षक। प्रासंगिक पेशेवर क्षेत्र के संगठनों में अनुभव अनिवार्य है।

5. पेशेवर मॉड्यूल (पेशेवर गतिविधि का प्रकार) में महारत हासिल करने के परिणामों का नियंत्रण और मूल्यांकन

परिणामों के मूल्यांकन के लिए प्रपत्र और तरीके

पीसी 3.1। चुने हुए खेल में एथलीटों की प्रतिस्पर्धी गतिविधियों के शैक्षिक और प्रशिक्षण प्रक्रिया और प्रबंधन के संगठन के लिए पद्धतिगत समर्थन विकसित करना

- प्रशिक्षुओं के विभिन्न समूहों के लिए शैक्षिक और प्रशिक्षण प्रक्रिया के कार्य कार्यक्रमों का विकास और पुष्टि;

अनुकरणीय कार्यक्रमों, मानकों, सिफारिशों के आधार पर शैक्षिक और प्रशिक्षण प्रक्रिया और प्रतिस्पर्धी गतिविधियों की कैलेंडर-विषयगत योजनाओं का विकास और पुष्टि;

चुने हुए खेल में प्रतियोगिताओं पर नियमों का विकास;

चुने हुए खेल में एथलीटों की प्रतिस्पर्धी गतिविधि की शैक्षिक और प्रशिक्षण प्रक्रिया और प्रबंधन प्रदान करने वाली शैक्षिक और पद्धति संबंधी सामग्रियों का विश्लेषण;

अभ्यास रिपोर्ट की रक्षा का मूल्यांकन;

टेस्ट पेपर्स

स्व-अध्ययन कार्य का मूल्यांकन

पीसी 3.2। जनसंख्या के विभिन्न आयु समूहों के साथ भौतिक संस्कृति और खेल कक्षाओं के आयोजन और संचालन के लिए पद्धतिगत समर्थन विकसित करना।

जनसंख्या के विभिन्न आयु समूहों के साथ भौतिक संस्कृति और खेल गतिविधियों के संचालन के लिए कार्यक्रमों की पुष्टि;

जनसंख्या के विभिन्न आयु समूहों के साथ भौतिक संस्कृति और खेल गतिविधियों के संगठन और आचरण पर विनियमों का विकास;

जनसंख्या के विभिन्न आयु समूहों के साथ भौतिक संस्कृति और खेल गतिविधियों के संचालन को सुनिश्चित करने वाली शैक्षिक और पद्धतिगत सामग्रियों का विश्लेषण;

परियोजना सुरक्षा मूल्यांकन;

व्यावहारिक अभ्यासों से टिप्पणियों की व्याख्या;

औद्योगिक अभ्यास के लिए असाइनमेंट की पूर्ति का विशेषज्ञ मूल्यांकन;

पीसी 3.3। पेशेवर साहित्य के अध्ययन, आत्मनिरीक्षण और अन्य शिक्षकों की गतिविधियों के विश्लेषण के आधार पर भौतिक संस्कृति और खेल के क्षेत्र में शैक्षणिक अनुभव को व्यवस्थित करने के लिए।

नियंत्रण और लेखा के विभिन्न रूपों का उपयोग;

भौतिक संस्कृति और खेल के क्षेत्र में शैक्षणिक अनुभव पर जानकारी का विश्लेषण;

स्वयं के शैक्षणिक अनुभव का आत्म-विश्लेषण;

पोर्टफोलियो मूल्यांकन;

पाठ्यक्रम परियोजना संरक्षण;

अनुसंधान रिपोर्ट;

पीसी 3.4। रिपोर्ट, सार, भाषण के रूप में पद्धति संबंधी विकास तैयार करें।

विकास, डिजाइन और औचित्य, सार, रिपोर्ट, भाषण;

डिजाइन और प्रस्तुति पद्धतिगत विकास;

सार की रक्षा का आकलन;

पोर्टफोलियो सुरक्षा मूल्यांकन।

अभ्यास रिपोर्ट का संरक्षण;

पीसी 3.5। शिक्षा, भौतिक संस्कृति और खेल के क्षेत्र में अनुसंधान और परियोजना गतिविधियों में भाग लें।

प्रबंधक की सहायता से अनुसंधान और परियोजना गतिविधियों के लिए एक योजना तैयार करना;

अनुसंधान और परियोजना गतिविधियों के तरीकों का इष्टतम विकल्प;

शोध कार्य के परिणामों का पंजीकरण और औचित्य।

व्यावहारिक कार्य के कार्यान्वयन का विशेषज्ञ मूल्यांकन;

शोध कार्य के परिणामों का मूल्यांकन;

अंतिम योग्यता कार्य की रक्षा;

पीसी 3.6। प्रशिक्षण सत्रों और बड़े पैमाने पर खेल आयोजनों के दौरान वेलेओलॉजिकल दृष्टिकोण को लागू करने के लिए।

प्रशिक्षण सत्रों और खेल आयोजनों के दौरान वेलेओलॉजिकल दृष्टिकोण के कार्यान्वयन का प्रदर्शन।

एक शैक्षिक संस्थान में स्वास्थ्य-बचत स्थान के निर्माण के लिए उपाय तैयार करना;

व्यावहारिक अभ्यासों से टिप्पणियों की व्याख्या

टेस्ट पेपर्स

स्वतंत्र कार्य के कार्यों का मूल्यांकन;

योग्यता परीक्षा;

पीसी 3.7। खेल चोटों की बारीकियों के अनुसार विभिन्न प्रकार के पुनर्वास का उपयोग करें।

चोटों और खेल की बारीकियों के आधार पर विभिन्न प्रकार के खेल पुनर्वास की पसंद का तर्क;

एक प्रकार के खेल पुनर्वास के उपयोग का प्रदर्शन;

व्यावहारिक कार्य के कार्यान्वयन का विशेषज्ञ मूल्यांकन;

टेस्ट पेपर;

परिक्षण;

योग्यता परीक्षा;

पीसी 3.8। भौतिक संस्कृति और खेल में कार्यक्रमों के सभी वर्गों के लिए पाठ और प्रशिक्षण सत्रों के संचालन का अनुकरण करें

भौतिक संस्कृति और चुने हुए खेल के कार्यक्रमों के वर्गों में शैक्षिक और प्रशिक्षण सत्रों के संचालन को सुनिश्चित करने वाले नियोजन, वर्तमान, रिपोर्टिंग प्रलेखन का विकास और उपयोग करें;

भौतिक संस्कृति और चुने हुए खेल में शैक्षिक और प्रशिक्षण सत्रों की प्रोग्रामिंग और मॉडलिंग;

व्यावहारिक कार्य के कार्यान्वयन का विशेषज्ञ मूल्यांकन;

अभ्यास रिपोर्ट का विश्लेषण;

विभेदित ऑफसेट

योग्यता परीक्षा;

पीसी.3.9। सभी प्रकार की भौतिक संस्कृति और खेल गतिविधियों के कार्यान्वयन में सुरक्षा और श्रम सुरक्षा सुनिश्चित करें।

चोटों की रोकथाम, श्रम सुरक्षा, सभी प्रकार की भौतिक संस्कृति और खेल गतिविधियों के कार्यान्वयन में प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करने के कौशल में ज्ञान का प्रदर्शन;

निवारक उपायों के विभिन्न रूपों का उपयोग, शारीरिक शिक्षा कक्षाओं के दौरान श्रम सुरक्षा और एक अलग दल के साथ चुने हुए खेल;

एमडीके विषयों पर परीक्षण;

टेस्ट पेपर;

व्यावहारिक कार्य के कार्यान्वयन का विशेषज्ञ मूल्यांकन;

योग्यता परीक्षा;

पीसी.3.10। शैक्षिक और प्रशिक्षण प्रक्रिया, प्रतिस्पर्धी गतिविधि के शैक्षणिक, मनोवैज्ञानिक, चिकित्सा और जैविक नियंत्रण को पूरा करने के लिए, उनकी गुणवत्ता का विश्लेषण करें।

व्यावसायिक गतिविधियों में शैक्षणिक, मनोवैज्ञानिक, चिकित्सा और जैविक नियंत्रण के उपयोग का प्रदर्शन और शैक्षिक और प्रशिक्षण प्रक्रिया की गुणवत्ता के लिए आवश्यकताओं के अनुसार उनके परिणामों का विश्लेषण;

व्यावहारिक कार्य के कार्यान्वयन का विशेषज्ञ मूल्यांकन;

अभ्यास रिपोर्ट का विश्लेषण; - परीक्षण पत्र

योग्यता परीक्षा;

सीखने के परिणामों की निगरानी और मूल्यांकन के रूप और तरीके छात्रों को पेशेवर दक्षताओं के गठन, सामान्य दक्षताओं के विकास और उन्हें प्रदान करने वाले कौशल की जांच करने की अनुमति देते हैं।

मुख्य निष्पादन संकेतक

नियंत्रण और मूल्यांकन के रूप और तरीके

ठीक 1. अपने भविष्य के पेशे के सार और सामाजिक महत्व को समझें, इसमें एक स्थिर रुचि दिखाएं।

वैज्ञानिक छात्र समाजों के काम में भागीदारी;

वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलनों में भाषण;

भविष्य के पेशे से संबंधित पाठ्येतर गतिविधियों में भागीदारी;

औद्योगिक गतिविधि के उच्च संकेतक

पेशे के भीतर प्रशिक्षण, शैक्षिक, शैक्षिक गतिविधियों में भागीदारी की उपलब्धियों और परिणामों की निगरानी करना।

ठीक 2। अपनी गतिविधियों को व्यवस्थित करें, पेशेवर समस्याओं को हल करने के तरीके निर्धारित करें, उनकी प्रभावशीलता का मूल्यांकन करें

पेशेवर समस्याओं को हल करने के तरीकों और तरीकों की पसंद का औचित्य, उनकी प्रभावशीलता और गुणवत्ता का मूल्यांकन।

व्यावहारिक कक्षाओं में समस्या-स्थितिजन्य कार्यों को हल करने पर रिपोर्ट का विश्लेषण;

स्वतंत्र कार्य का मूल्यांकन।

ठीक 3. जोखिम का आकलन करें और गैर-मानक स्थितियों में निर्णय लें।

पेशेवर स्थितियों के जोखिम की डिग्री का निर्धारण;

मानक और गैर-मानक पेशेवर कार्यों का सूत्रीकरण और समाधान।

ठीक 4. पेशेवर समस्याओं, पेशेवर और व्यक्तिगत विकास को स्थापित करने और हल करने के लिए आवश्यक जानकारी की खोज, विश्लेषण और मूल्यांकन करें

पेशेवर और व्यक्तिगत विकास के लिए आवश्यक जानकारी की प्रभावी खोज;

प्रयोग विभिन्न स्रोतों, इलेक्ट्रॉनिक सहित, सैद्धांतिक सामग्री का अध्ययन करते समय और औद्योगिक अभ्यास पास करना।

पाठ्यक्रम परियोजना संरक्षण;

पोर्टफोलियो सुरक्षा।

ठीक 5. पेशेवर गतिविधियों को बेहतर बनाने के लिए सूचना और संचार तकनीकों का उपयोग करें।

शैक्षिक और व्यावसायिक गतिविधियों में विभिन्न प्रकार के सॉफ़्टवेयर का उपयोग, जिसमें सभी प्रकार के कार्यों के निष्पादन के लिए विशेष सॉफ़्टवेयर शामिल हैं।

प्रथाओं के प्रकार द्वारा नियोजन प्रलेखन का विशेषज्ञ मूल्यांकन;

पाठ्यक्रम परियोजना संरक्षण;

उपलब्धि पोर्टफोलियो।

ठीक 6. एक टीम और टीम के रूप में काम करें, प्रबंधन, सहकर्मियों, सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत करें

व्यावसायिक खेल आयोजित करते समय, सामूहिक कार्य करते समय छात्रों के साथ बातचीत;

इंटर्नशिप के दौरान शिक्षकों, सहकर्मियों, छात्रों के साथ बातचीत।

रोल-प्लेइंग (व्यवसाय) खेलों और प्रशिक्षणों में भागीदारी का अवलोकन और मूल्यांकन;

शैक्षिक और औद्योगिक प्रथाओं में कार्यों के प्रदर्शन का मूल्यांकन।

ठीक 7. लक्ष्य निर्धारित करें, भौतिक संस्कृति और खेल में छात्रों की गतिविधियों को प्रेरित करें, उनके काम को व्यवस्थित और नियंत्रित करें, शैक्षिक और प्रशिक्षण प्रक्रिया की गुणवत्ता और भौतिक संस्कृति और खेल आयोजनों और कक्षाओं के संगठन की जिम्मेदारी लें।

व्यावहारिक कार्यों के प्रदर्शन में समस्याओं की स्थापना और समाधान, औद्योगिक अभ्यास का मार्ग;

छात्रों की प्रेरणा और उत्तेजना के तरीकों का अध्ययन और अनुप्रयोग;

नियंत्रण और लेखा के रूपों का अध्ययन और अनुप्रयोग।

अभ्यास में काम करते समय व्यावहारिक कक्षाओं में विशेषज्ञ अवलोकन और मूल्यांकन;

व्यावहारिक कक्षाओं में समस्या-स्थितिजन्य कार्यों को हल करने पर रिपोर्ट।

OK8. स्वतंत्र रूप से पेशेवर और व्यक्तिगत विकास के कार्यों को निर्धारित करें, स्व-शिक्षा में संलग्न हों, सचेत रूप से उन्नत प्रशिक्षण की योजना बनाएं।

सिद्धांत और व्यवहार के अध्ययन में स्वतंत्र कार्य के लिए कार्यों की योजना और उच्च गुणवत्ता वाला निष्पादन;

स्व-शिक्षा के कार्यान्वयन पर काम के चरणों और सामग्री का निर्धारण।

स्वतंत्र कार्य के प्रदर्शन का मूल्यांकन;

शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करने की प्रक्रिया में गतिविधियों के परिणामों का विशेषज्ञ मूल्यांकन।

ठीक 9. अपने लक्ष्यों, सामग्री और बदलती तकनीकों को अद्यतन करने की स्थितियों में पेशेवर गतिविधियाँ करें।

पेशेवर गतिविधि की बदलती परिस्थितियों के लिए अनुकूलन;

औद्योगिक अभ्यास के पारित होने के दौरान पेशेवर गतिशीलता की अभिव्यक्ति।

इंटर्नशिप के परिणामों के आधार पर अभ्यास के आधार के लक्षण;

स्वतंत्र कार्य के प्रदर्शन का मूल्यांकन।

OK 10. चोट की रोकथाम करें, इसमें शामिल लोगों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा सुनिश्चित करें।

चोटों की रोकथाम में ज्ञान का प्रदर्शन, जीवन सुरक्षा की मूल बातें, श्रम सुरक्षा, प्राथमिक चिकित्सा में कौशल;

एक अलग दल के साथ कक्षाएं संचालित करते समय निवारक उपायों के विभिन्न रूपों का उपयोग।

मौखिक और लिखित पूछताछ;

परीक्षण और साक्षात्कार;

OK14 स्वास्थ्य के स्तर का आकलन करने के विभिन्न तरीकों का उपयोग करें, इसके गठन, मजबूती और संरक्षण के साधन और तरीके।

स्वास्थ्य के स्तर का आकलन करने के विभिन्न तरीकों का उपयोग करना;

सर्वाधिक प्रकाश डाला प्रभावी तरीकेइसमें शामिल लोगों की उम्र, लिंग और तैयारियों के स्तर के आधार पर इसकी मजबूती।

मौखिक और लिखित पूछताछ;

परीक्षण और साक्षात्कार;

इसमें शामिल लोगों की गतिविधियों की निगरानी के परिणामों का विशेषज्ञ मूल्यांकन।

OK 15. चोटों की बारीकियों, खेल और एथलीट के स्वास्थ्य के स्तर के अनुसार विभिन्न प्रकार के खेल पुनर्वास का उपयोग करें।

चोटों की बारीकियों के आधार पर, विभिन्न प्रकार के खेल पुनर्वास का उपयोग करने की समीचीनता की परिभाषा और औचित्य।

व्यावहारिक कक्षाओं में समस्या-स्थितिजन्य कार्यों को हल करने पर रिपोर्ट;

मौखिक और लिखित पूछताछ;

परीक्षण और साक्षात्कार।

बड़े पैमाने पर भौतिक संस्कृति के विकास के क्षेत्र में नगरपालिका नीति की रणनीतिक दिशाओं में से एक स्वस्थ जीवन शैली की नींव बनाने, स्वास्थ्य को बनाए रखने और सुधारने के लिए निवास स्थान पर आबादी के साथ काम का संगठन है।

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21157.		सीमा शुल्क परिवहन और रसद गतिविधियों का समर्थन और इसे सुधारने के तरीके	46.04 केबी
	विश्व अर्थव्यवस्था का सक्रिय एकीकरण और व्यापार का वैश्वीकरण सीमा शुल्क निकासी और माल और वाहनों के सीमा शुल्क नियंत्रण की प्रक्रिया में विदेशी आर्थिक गतिविधि के सभी प्रतिभागियों के बीच बातचीत की एक बेहतर संगठित प्रणाली के गठन के लिए आवश्यक शर्तें बनाता है। आधुनिक विकाससीमा शुल्क सीमा शुल्क के निर्धारण कार्य के रूप में राजकोषीय कार्य के आवंटन के साथ सीमा शुल्क के विकास के व्यापक तरीके पर केंद्रित है ...
6046.		कानूनी विषयों की प्रणाली में सेवा गतिविधियों का कानूनी समर्थन	22.92केबी
	सेवा कानून के स्रोत। सेवा कानून को कानून की एक स्वतंत्र शाखा के रूप में मानने वाले वैज्ञानिकों में गुशचिन वी। सेवा कानून निम्नलिखित प्रमुख मुद्दों पर विचार करता है: सेवा कानून एक विज्ञान के रूप में और कानून की एक शाखा के रूप में; सेवा सूत्रों...

व्यावसायिक मॉड्यूल PM.03 पर नियंत्रण कार्य के लिए कार्य

"भौतिक संस्कृति और खेल गतिविधियों के संगठन के लिए पद्धति संबंधी समर्थन"

अंशकालिक शिक्षा के तीसरे वर्ष के छात्रों के लिए

पांचवां सेमेस्टर

खंड 1।चुने हुए खेल में एथलीटों की प्रतिस्पर्धी गतिविधि के शैक्षिक और प्रशिक्षण प्रक्रिया और प्रबंधन के संगठन का पद्धतिगत समर्थन।

धारा 2जनसंख्या के विभिन्न आयु समूहों के साथ भौतिक संस्कृति और खेल गतिविधियों के आयोजन और संचालन के लिए पद्धतिगत समर्थन।

विषय 1. पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों में भौतिक संस्कृति और खेल गतिविधियों और आयोजनों के आयोजन और संचालन के लिए पद्धतिगत समर्थन।

शिक्षक के शैक्षणिक कौशल में सुधार के एक अभिन्न अंग के रूप में पद्धतिगत (वैज्ञानिक - पद्धतिगत) कार्य।

पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थानों में शैक्षिक प्रक्रिया का व्यापक शैक्षिक और पद्धतिगत समर्थन (KUMO): अवधारणा, सार, संरचना (मानक - पद्धतिगत, शैक्षिक - सूचनात्मक, शैक्षिक - शिक्षण सामग्री). आरेख, तालिकाओं का उपयोग करने की अनुशंसा की जाती है।

पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों में एफसी के लिए शैक्षिक और पद्धतिगत सामग्री (शैक्षिक और पद्धति संबंधी परिसर):

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में शारीरिक शिक्षा पर काम की योजना और संगठन। नियोजन दस्तावेजों के लक्षण। नमूना योजनाएं।

शारीरिक शिक्षा शिक्षक द्वारा विकसित शारीरिक शिक्षा कक्षाओं (घटनाओं) के शैक्षिक और पद्धति संबंधी समर्थन के लिए सामग्री (किस्में, अनुमानित सूची, सामग्री और डिजाइन के लिए आवश्यकताएं): विशिष्ट कक्षाओं का विकास, गतिविधि के क्षेत्रों पर सिफारिशें, उपचारात्मक दृश्य, हैंडआउट्स, वीडियो लाइब्रेरी , वगैरह।

4. व्यावहारिक कार्य।

एक योजना विकसित करें - निर्धारित प्रपत्र में पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के समूहों में से एक के लिए शारीरिक शिक्षा पाठ का सारांश।

इस पाठ के लिए शैक्षिक और पद्धतिगत सामग्री का विकास (परिभाषित, चयन) करें: दृश्य, हैंडआउट्स; स्वतंत्र कार्य पर, गतिविधि के क्षेत्रों पर सिफारिशें; परीक्षण, कार्ड - कार्य, प्रश्न, आदि।

साहित्य

वारेनिक ई.एन. 5-7 वर्ष के बच्चों के साथ शारीरिक शिक्षा और स्वास्थ्य कक्षाएं। - एम.: टीसी स्फीयर, 2009।

वोरोटिलकिना आई.एम. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में भौतिक संस्कृति और स्वास्थ्य कार्य: विधि। भत्ता।- एम।: एनटीएसईएनएएस, 2004 का प्रकाशन गृह।

ग्लैज़िरिना एल.डी. भौतिक संस्कृति - पूर्वस्कूली के लिए। - एम .: व्लादोस, 2004।

Glazyrina L.D. बालवाड़ी के जूनियर (मध्य, वरिष्ठ, प्रारंभिक) समूह में शारीरिक शिक्षा। - एम .: व्लादोस, 2005।

ग्लैज़िरिना एल.डी., ओवस्यांकिन वी.ए. पूर्वस्कूली बच्चों की शारीरिक शिक्षा के तरीके: पूर्वस्कूली शिक्षकों के लिए एक गाइड। संस्थान - एम.: गुमानितार। ईडी। केंद्र व्लादोस, 2005।

गोलित्स्याना एन.एस. एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में गैर-पारंपरिक शारीरिक शिक्षा कक्षाएं। - एम .: स्क्रेप्टोरी, 2004।

पेनज़ुलेवा एल। I. शारीरिक शिक्षा में KINDERGARTEN. दूसरा जूनियर ग्रुप। - एम: मोज़ेक-सिंथेसिस, 2009

Penzulaeva L. I. बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा। मध्य समूह- एम: मोज़ेक-सिंथेसिस, 2009

Penzulaeva L. I. बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा। वरिष्ठ समूह. - एम: मोज़ेक-संश्लेषण, 2010

भौतिक संस्कृति में शिक्षक की कार्य योजना। - एम .: स्क्रिप्टोरियम 2003, 2007।

योजना - बालवाड़ी में शैक्षणिक प्रक्रिया का एक कार्यक्रम (किंडरगार्टन शिक्षकों के लिए एक मैनुअल / Z.A. मिखाइलोवा के सामान्य संपादकीय के तहत। - सेंट पीटर्सबर्ग: बचपन - प्रेस, 2004।

बालवाड़ी में शिक्षा और प्रशिक्षण का कार्यक्रम . / ईडी। एम.ए. वसीलीवा, वी.वी. आर्मोरियल, टीएस कोमारोवा। - एम।: मोज़ेक-संश्लेषण, 2007।

भौतिक संस्कृति / एड में पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रशिक्षक (शिक्षक) की कार्य पत्रिका। - कॉम्प। वी.एन. ज़िमोनिना। - एम।: टीसी क्षेत्र, 2003।

रुनोवा एम.ए. बालवाड़ी में बच्चे की मोटर गतिविधि। - एम।: मोज़ेक-सिंथेसिस, 2000।

रुनोवा एम.ए. 3-4 (4-, 5-7) वर्ष के बच्चों के साथ विभेदित शारीरिक शिक्षा कक्षाएं (मोटर गतिविधि के स्तर को ध्यान में रखते हुए): शिक्षकों और शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षकों के लिए एक गाइड। - एम .: ज्ञानोदय, 2006।

पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान में शारीरिक शिक्षा की प्रणाली: योजना, सूचना और कार्यप्रणाली सामग्री, कक्षाओं का विकास और अभ्यास / एड। - कॉम्प। ओ.एम. लिट्विनोव। - वोल्गोग्राड: शिक्षक, 2007।

स्टेपानेंकोवा ई। I. बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा। 2-7 साल के बच्चों के साथ कक्षाओं के लिए कार्यक्रम और दिशानिर्देश। - एम: मोज़ेक-सिंथेसिस, 2009।

स्टेपानेंकोवा ई। I. बाहरी खेलों के संचालन के तरीके। - एम: मोज़ेक-सिंथेसिस, 2009।

स्टेपानेंकोवा ई.वाई. शारीरिक शिक्षा और बाल विकास के सिद्धांत और तरीके। - एम।: एकेडेमिया, 2001।

तारासोवा टी.ए. पूर्वस्कूली बच्चों की शारीरिक शिक्षा का नियंत्रण: पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों के नेताओं और शिक्षकों के लिए दिशानिर्देश। - एम।: टीसी क्षेत्र, 2005।

फ़िलिपोवा एस.ओ. एक पूर्वस्कूली संस्था के शारीरिक शिक्षा के प्रमुख के साथी। - सेंट पीटर्सबर्ग: डेटस्टो-प्रेस, 2005।

शारीरिक शिक्षा और पूर्वस्कूली का विकास: पाठ्यपुस्तक। छात्रों के लिए भत्ता। औसत पेड। पाठयपुस्तक संस्थान / एस.ओ. फ़िलिपोवा, टी.वी. वोलोस्निकोवा, ओ.ए. कमिंसकी; ईडी। इसलिए। फ़िलिपोवा। - एम।: प्रकाशन केंद्र "अकादमी", 2007।

खारचेंको टी.ई. बालवाड़ी में बच्चों की मोटर गतिविधि का संगठन। - सेंट पीटर्सबर्ग: डेटस्टो-प्रेस, 2010।

खलोडोव जे.के. शारीरिक शिक्षा और खेल का सिद्धांत और पद्धति: ट्यूटोरियलस्टड के लिए। उच्च शैक्षिक संस्थान / जे.के. खलोडोव, वी.एस. कुज़नेत्सोव; - 8वां संस्करण। सही और अतिरिक्त - एम .: अकादमी, 2010. - 480 पी।

शेबेको वी.एन., एर्मक एन.एन. बालवाड़ी में भौतिक संस्कृति की छुट्टियां। - एम .: ज्ञानोदय, 2003।

शचरबक ए.पी. एक पूर्वस्कूली संस्थान में विषयगत शारीरिक शिक्षा कक्षाएं और छुट्टियां। - एम .: व्लादोस, 1999।

याकोवलेवा एल।, युडीना आर। हम "स्टार्ट" // कार्यक्रम के अनुसार काम करते हैं पूर्व विद्यालयी शिक्षा. - №6. – 1997.

पत्रिकाएँ। पूर्व विद्यालयी शिक्षा।

व्यावसायिक मॉड्यूल PM.03 पर नियंत्रण कार्य के लिए कार्य

"भौतिक संस्कृति और खेल गतिविधियों के संगठन के लिए पद्धति संबंधी समर्थन"

अंशकालिक शिक्षा के तीसरे वर्ष के छात्रों के लिए

पांचवां सेमेस्टर

खंड 1।चुने हुए खेल में एथलीटों की प्रतिस्पर्धी गतिविधि के शैक्षिक और प्रशिक्षण प्रक्रिया और प्रबंधन के संगठन का पद्धतिगत समर्थन।

धारा 2जनसंख्या के विभिन्न आयु समूहों के साथ भौतिक संस्कृति और खेल गतिविधियों के आयोजन और संचालन के लिए पद्धतिगत समर्थन।

विषय 1. पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों में भौतिक संस्कृति और खेल गतिविधियों और आयोजनों के आयोजन और संचालन के लिए पद्धतिगत समर्थन।

शिक्षक के शैक्षणिक कौशल में सुधार के एक अभिन्न अंग के रूप में पद्धतिगत (वैज्ञानिक - पद्धतिगत) कार्य।

एक पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान में शैक्षिक प्रक्रिया का व्यापक शैक्षिक और पद्धतिगत समर्थन (KUMO): अवधारणा, सार, संरचना (मानक - पद्धतिगत, शैक्षिक - सूचना, शैक्षिक - पद्धति संबंधी सामग्री)। आरेख, तालिकाओं का उपयोग करने की अनुशंसा की जाती है।

पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों में एफसी के लिए शैक्षिक और पद्धतिगत सामग्री (शैक्षिक और पद्धति संबंधी परिसर):

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में शारीरिक शिक्षा पर काम की योजना और संगठन। नियोजन दस्तावेजों के लक्षण। नमूना योजनाएं।

शारीरिक शिक्षा शिक्षक द्वारा विकसित शारीरिक शिक्षा कक्षाओं (घटनाओं) के शैक्षिक और पद्धति संबंधी समर्थन के लिए सामग्री (किस्में, अनुमानित सूची, सामग्री और डिजाइन के लिए आवश्यकताएं): विशिष्ट कक्षाओं का विकास, गतिविधि के क्षेत्रों पर सिफारिशें, उपचारात्मक दृश्य, हैंडआउट्स, वीडियो लाइब्रेरी , वगैरह।

4. व्यावहारिक कार्य।

एक योजना विकसित करें - निर्धारित प्रपत्र में पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के समूहों में से एक के लिए शारीरिक शिक्षा पाठ का सारांश।

इस पाठ के लिए शैक्षिक और पद्धतिगत सामग्री का विकास (परिभाषित, चयन) करें: दृश्य, हैंडआउट्स; स्वतंत्र कार्य पर, गतिविधि के क्षेत्रों पर सिफारिशें; परीक्षण, कार्ड - कार्य, प्रश्न, आदि।

साहित्य

वारेनिक ई.एन. 5-7 वर्ष के बच्चों के साथ शारीरिक शिक्षा और स्वास्थ्य कक्षाएं। - एम.: टीसी स्फीयर, 2009।

वोरोटिलकिना आई.एम. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में भौतिक संस्कृति और स्वास्थ्य कार्य: विधि। भत्ता।- एम।: एनटीएसईएनएएस, 2004 का प्रकाशन गृह।

ग्लैज़िरिना एल.डी. भौतिक संस्कृति - पूर्वस्कूली के लिए। - एम .: व्लादोस, 2004।

Glazyrina L.D. बालवाड़ी के जूनियर (मध्य, वरिष्ठ, प्रारंभिक) समूह में शारीरिक शिक्षा। - एम .: व्लादोस, 2005।

ग्लैज़िरिना एल.डी., ओवस्यांकिन वी.ए. पूर्वस्कूली बच्चों की शारीरिक शिक्षा के तरीके: पूर्वस्कूली शिक्षकों के लिए एक गाइड। संस्थान - एम.: गुमानितार। ईडी। केंद्र व्लादोस, 2005।

गोलित्स्याना एन.एस. एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में गैर-पारंपरिक शारीरिक शिक्षा कक्षाएं। - एम .: स्क्रेप्टोरी, 2004।

पेनज़ुलेवा एल। I. बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा। दूसरा जूनियर ग्रुप। - एम: मोज़ेक-सिंथेसिस, 2009

Penzulaeva L. I. बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा। मध्य समूह - एम: मोज़ेक-सिंथेसिस, 2009

Penzulaeva L. I. बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा। वरिष्ठ समूह। - एम: मोज़ेक-संश्लेषण, 2010

भौतिक संस्कृति में शिक्षक की कार्य योजना। - एम .: स्क्रिप्टोरियम 2003, 2007।

योजना - बालवाड़ी में शैक्षणिक प्रक्रिया का एक कार्यक्रम (किंडरगार्टन शिक्षकों के लिए एक मैनुअल / Z.A. मिखाइलोवा के सामान्य संपादकीय के तहत। - सेंट पीटर्सबर्ग: बचपन - प्रेस, 2004।

बालवाड़ी में शिक्षा और प्रशिक्षण का कार्यक्रम . / ईडी। एम.ए. वसीलीवा, वी.वी. आर्मोरियल, टीएस कोमारोवा। - एम।: मोज़ेक-संश्लेषण, 2007।

भौतिक संस्कृति / एड में पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रशिक्षक (शिक्षक) की कार्य पत्रिका। - कॉम्प। वी.एन. ज़िमोनिना। - एम।: टीसी क्षेत्र, 2003।

रुनोवा एम.ए. बालवाड़ी में बच्चे की मोटर गतिविधि। - एम।: मोज़ेक-सिंथेसिस, 2000।

रुनोवा एम.ए. 3-4 (4-, 5-7) वर्ष के बच्चों के साथ विभेदित शारीरिक शिक्षा कक्षाएं (मोटर गतिविधि के स्तर को ध्यान में रखते हुए): शिक्षकों और शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षकों के लिए एक गाइड। - एम .: ज्ञानोदय, 2006।

पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान में शारीरिक शिक्षा की प्रणाली: योजना, सूचना और कार्यप्रणाली सामग्री, कक्षाओं का विकास और अभ्यास / एड। - कॉम्प। ओ.एम. लिट्विनोव। - वोल्गोग्राड: शिक्षक, 2007।

स्टेपानेंकोवा ई। I. बालवाड़ी में शारीरिक शिक्षा। 2-7 साल के बच्चों के साथ कक्षाओं के लिए कार्यक्रम और दिशानिर्देश। - एम: मोज़ेक-सिंथेसिस, 2009।

स्टेपानेंकोवा ई। I. बाहरी खेलों के संचालन के तरीके। - एम: मोज़ेक-सिंथेसिस, 2009।

स्टेपानेंकोवा ई.वाई. शारीरिक शिक्षा और बाल विकास के सिद्धांत और तरीके। - एम।: एकेडेमिया, 2001।

तारासोवा टी.ए. पूर्वस्कूली बच्चों की शारीरिक शिक्षा का नियंत्रण: पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों के नेताओं और शिक्षकों के लिए दिशानिर्देश। - एम।: टीसी क्षेत्र, 2005।

फ़िलिपोवा एस.ओ. एक पूर्वस्कूली संस्था के शारीरिक शिक्षा के प्रमुख के साथी। - सेंट पीटर्सबर्ग: डेटस्टो-प्रेस, 2005।

शारीरिक शिक्षा और पूर्वस्कूली का विकास: पाठ्यपुस्तक। छात्रों के लिए भत्ता। औसत पेड। पाठयपुस्तक संस्थान / एस.ओ. फ़िलिपोवा, टी.वी. वोलोस्निकोवा, ओ.ए. कमिंसकी; ईडी। इसलिए। फ़िलिपोवा। - एम।: प्रकाशन केंद्र "अकादमी", 2007।

खारचेंको टी.ई. बालवाड़ी में बच्चों की मोटर गतिविधि का संगठन। - सेंट पीटर्सबर्ग: डेटस्टो-प्रेस, 2010।

खलोडोव जे.के. शारीरिक शिक्षा और खेल के सिद्धांत और तरीके: छात्रों के लिए एक पाठ्यपुस्तक। उच्च शैक्षिक संस्थान / जे.के. खलोडोव, वी.एस. कुज़नेत्सोव; - 8वां संस्करण। सही और अतिरिक्त - एम .: अकादमी, 2010. - 480 पी।

शेबेको वी.एन., एर्मक एन.एन. बालवाड़ी में भौतिक संस्कृति की छुट्टियां। - एम .: ज्ञानोदय, 2003।

शचरबक ए.पी. एक पूर्वस्कूली संस्थान में विषयगत शारीरिक शिक्षा कक्षाएं और छुट्टियां। - एम .: व्लादोस, 1999।

याकोवलेवा एल।, युडीना आर। हम स्टार्ट प्रोग्राम // प्रीस्कूल शिक्षा के तहत काम करते हैं। - नंबर 6। - 1997।

पत्रिकाएँ। पूर्व विद्यालयी शिक्षा।