aastal on "KP" kogunud 7 suuremat muudatust hariduses õppeaasta 2017-2018

Foto: Mihhail FROLOV

Eelmine õppeaasta oli haridusvaldkonna ideede ja algatusterohke. Mõelgem välja, millised muudatused hariduses 2017-2018 õppeaastal teoks saavad ja millised jäävad esialgu vaid paberile.

1. ASTRONOOMIA – KÕIGIS KOOLIDES

Selle aasta enim arutatud uuendus on astronoomia naasmine kooliplaani. Haridus- ja teadusminister Olga Vassiljeva isiklikult nõudis seda.

Kohustuslik maht - mitte vähem kui 35 tundi, - täpsustas minister. - Aga 10. või 11. klassis - kool peaks ise otsustama. Enamik hakkab astronoomiat tutvustama esimesest kvartalist. Aga õpetama hakata saab järgmisest aastast – kui näiteks õpetajad pole veel täiendkoolitusi läbinud.

Astronoomiaõpikud on juba olemas ja aine ise on lisatud föderaalsesse osariigi haridusstandarditesse, seega pole taevakehade teaduse koolidesse tagasitoomisel mingeid administratiivseid takistusi. Direktorid peavad lihtsalt leidma aega gümnaasiumiõpilaste tunniplaanis ja veenma neid selle aine vajalikkuses – pole saladus, et keskkoolis saavad paljud lapsed kõigis tundides hinde, mille jaoks nad ei pea ühtset riiki õppima. Eksam, et valmistuda ühtseks eksamiks.

2. UUS VENE

Muide, eksamitest: koolilapsed ei saa loota eksami kaotamisele, küll aga muudetakse üheksanda klassi eksam. Esiteks puudutab see venekeelset OGE-d - sellele lisatakse suuline osa.

Kuigi see toimub mitmes katsepiirkonnas, ütles Olga Vassiljeva. - Ja aasta pärast, ma arvan, antakse see kõikjal üle. Õpilasel palutakse lugeda novell. Ja siis - vestlus loetud teksti üle. Kui laps räägib, millised mõtted talle peale loo lugemist pähe tulid. Kas tundsite autori ära, kas lugesite veel midagi, millised on peategelased, kui nad on teile tuttavad.

3. TESTID ÕPETAJATELE

Kontrolltööd ja kontrolltööd ei oota mitte ainult õpilasi, vaid ka õpetajaid. Eelmisel õppeaastal Ros-Obrnadzori läbiviidud õppetöö kvaliteedi hindamise tulemuste kohaselt on paljud õpetajad ise õpetatava aine osas segaduses!

Teatud osal vene keele, kirjanduse ja matemaatika õpetajatest on tüüptöödes madalad tulemused, ütleb Rosobrnadzori juht Sergei Kravtsov. - Näiteks 10 protsenti õpetajatest kogeb puudulikku vene keele ja grammatika oskust ning 24,2 protsenti matemaatikaõpetajatest ei suutnud võrrandit lahendada.

alusel toimub õpetajate hindamise pilootmudel 13 õppeaines piirkondlikud keskused täiendkoolitus. Õpetajaid hinnatakse mitme kriteeriumi järgi - see on aine tundmine ja õpetamise meetodid, samuti tunni läbiviimine. Kontrolli tulemuste põhjal saab õpetaja läbida ümberõppe just nendes punktides, kus ta probleeme leidis.

4. TAPSID ROBOOTIKALE

Alates uuest õppeaastast saab robootikat erivalikaine raames õppida iga 5.–9. Lapsed õpivad arvutiterminoloogiat, tutvuvad seadmete tüüpide ja mehhanismidega, samuti oma töö põhiprintsiipidega. Lisaks varustatakse koolide informatiseerimise projekti raames paljud õppeasutused spetsiaalsete 3D-printeritega, et koolilapsed saaksid puuduolevad komponendid ise välja printida.

5. STIPENDIUMID LÄHEB ÜLES

Muudatused mõjutavad ka üliõpilaste stipendiume. Esiteks muutuvad need veidi suuremaks – järgmisel aastal on kasv 5,9 protsenti. Tuletame meelde, et praegu on ülikooli üliõpilase minimaalne stipendium 1340 rubla, kolledžite ja tehnikakoolide üliõpilastele - 487 rubla, magistrantidele - 2637 rubla. Lisaks võivad üliõpilased saada silmapaistvate akadeemiliste või teaduslike saavutuste eest täiustatud stipendiumi.

Ülikoolist sotsiaalstipendiumi saamine läheb aga keerulisemaks. Alates 1. jaanuarist saavad ülikoolist väljamakseid vaid need üliõpilased, kellele on juba määratud riiklik sotsiaaltoetus. Need on vähekindlustatud perede õpilased ja puuetega inimesed. Stipendium antakse välja üheks aastaks.

6. PSÜHHOLOOGID TULEB ROHKEM

Tänavu on korraga kõigi tähelepanu pälvinud mitu teismeliste enesetappu. Põhjuste ja tagajärgede üle võib vaielda kuni näost siniseks jäämiseni, kuid üks on selge – probleeme oleks saanud vältida, kui eksperdid oleks kuttidele õigel ajal tähelepanu pööranud.

Kahjuks ei satu need lapsed, kes satuvad sellisesse raskesse olukorda, psühholoogide vaatevälja, ütles asepeaminister Olga Golodets. - Tänapäeval on koolide psühholoogid kõige sagedamini keskendunud raskes elusituatsioonis olevatele lastele, st lastele, kes elavad düsfunktsionaalsetes peredes. Kuid varjatud mured, ebamugavustunne, tähelepanu puudumine lapsele, vanemate ajapuudus lapse jaoks põhjustavad palju keerulisemaid tagajärgi. Seetõttu anti juhtnööre kogu psühholoogiateenistus koolides välja töötada - see tuleb ümber korraldada ja selles tugevdada professionaalset põhimõtet.

Nii et järgmisel aastal peavad koolid psühholoogide koosseisu laiendama, et nad saaksid rohkem lastega tegeleda.

7. EELKOOLILASTE FINANTSOSKUS

Majanduse alused ja finantskirjaoskus alustada õppimist lasteaed. Lastele õpetatakse, kuidas maksta poes, kuidas lugeda vahetusraha ja eristada Venemaa Panga pangatähti teistest valuutadest. Eeldatakse, et 2018. aasta lõpuks tekivad finantskirjaoskuse tunnid 2500 koolieelsesse lasteasutusse.

MIS JÄÄB JÄÄB IKKAGI

Õigeusu tunnid jäävad vabatahtlikuks. Venemaa Haridusakadeemia teatas, et see aine on vabatahtlik ja seda ei lisata kohustuslikku programmi.

Elektroonilisi õpikuid katsetatakse endiselt ja me pole veel kaugeltki paberkäsiraamatute täielikust loobumisest.

Kolmas kohustuslik KASUTUS on veel arutlusel ning sel õppeaastal ei tasu seda kindlasti oodata.

Kommentaarid

Jäta kommentaar

KOMMENTAARID ON SAADAVAL AINULT REGISTREERITUD KASUTAjatele

• zavuchuser844807 zavuchuser844807 (597338) 29. august 2017 11:27:00 Suurepärane keelekasutus ministri tasemel: "kas keegi veel luges"?
• zavuchuser zavuchuser (384974) 24. august 2017 21:30:50 Oleneb, mida inspektorid matemaatikaõpetajate eksamile panevad: kui need on rahvusvaheliste olümpiaadide taseme ülesanded, siis saavad sellega muidugi hakkama vähesed! Üldjuhul jääb arusaamatuks, miks peaksid riigiülikoolide diplomiga õppejõud oma kutsesobivust kinnitama!
• (184039) 24. august 2017 18:58:33 Las Ilf ja Petrov puhkavad. "Sarved ja kabjad" on aegunud ....
• Galina Abyzova (15256) 24. august 2017 18:07:18 Teatud osal vene keele, kirjanduse ja matemaatika õpetajatest on tavatöödes madalad tulemused. Eelmisel aastal kontrollisime OGE-d matemaatikas ringkonna tasemel ja seal oli UO juhis - edasi anda "3". Mõned õpetajad kuuletusid – tõepoolest, et kiiremini lahkuda ja mitte endalt aega võtta. Need, kes ei allunud, loetleti terve aasta valla ülesande täitmata jätnutena. Paljud ei saanud aru, mille jaoks see installimine oli ???
• zavuchuser zavuchuser (307737) 24. august 2017 13:43:50 Teatud osa vene keele, kirjanduse ja matemaatika õpetajatest näitab standardülesannetes madalaid tulemusi, ütleb Rosobrnadzori juht Sergei Kravtsov. - Nii et nad kontrollisid kuskil. Üle-eelmisel aastal olid meil ka katsed ette hoiatamata nagu aja raiskamiseks.Ma ei võtnud seda tõsiselt, kiirustasin kiirelt läbima ja varakult lahkuma.Selle tulemusena 56 punkti keemiast. ja kodus sain 100. Aga neid tulemusi teatati terve aasta.Direktoreid noomiti, nemad omakorda rõhusid õpetajaid. Paljud lahkusid pärast seda.
• zavuchuser843666 zavuchuser843666 (596220) 24. august 2017 11:13:02 Täiesti nõus eelmiste autoritega. Need kommentaarid paljastavad enamiku provintsi koolide peamised probleemid. Hing valutab, kui hakatakse väidetavatest uuendustest lugema. Väga-väga palju on läbi mõtlemata. Peaasi, et mitte kahju teha.
• Gorbatova Jelena (498966) 24. august 2017 9:20:28 Elektroonilised õpikud? Kruusid robootika kohta? Maalähedastes väikelinnades pole paljudel õpilastel ja nende vanematel arvuteid ning neid pole võimalik ka osta. Globaalsest internetivõrgust me üldiselt vaikime... Tihti pole seda olemas. ja pole midagi maksta! Meie koolile anti 6-7 aastat tagasi föderaalse osariigi haridusstandardi juurutamise raames arvutiseadmed. Kõik sülearvutite tarvikud tarkvaraõpetajad ostavad omal kulul, et "kuidagi ja miski toimib" ... Internetikooli jaoks esitas pakkuja maksmata jätmise eest hiiglaslikke arveid. Internet oli välja lülitatud, eelmise aasta viimane kvartal töötati oma kuludega ostetud ja makstud modemitega. Sest keegi pole tööd tühistanud "Päevikus. ru" ja muudel saitidel, kus õpetajad on lihtsalt kohustatud töötama .... Tahaks. et uuendused meid kiiremini puudutaksid, aga raske on uskuda .....
• zavuchuser775898 zavuchuser775898 (530027) 24. august 2017 02:57:42"1. ASTRONOOMIA – KÕIGIS KOOLIDES" - huvitav ilus ja paeluv teema. Keegi ei vaidle vastu. Kuid samal ajal väga keeruline. Nad lubasid, et enne 2019. aastat ei testita selle aine teadmisi ja astrofüüsika küsimused on juba tulevasse füüsika eksamisse sisse viidud! Meil pole veel aimugi õpikutest. Isegi ajakava ei räägita sel teemal ... "2. UUS VENE KEEL" - eksam, nii et hiljem lubatakse EKSAM. Ilmselgelt polnud see definitsiooni teinud filoloog. Sünonüümirikas keel ei talu tavaliselt kordusi ruutsentimeetri kohta ....."3. KONTROLLID ÕPETAJATELE" - 98% õpetajatest on nördinud! Eksperimendiga "nõusolevate" piirkondade seas on kindlasti protestimärke. Ja tunni avalikuks videodemonstratsiooniks, kus kindlasti filmitakse lapsi lähivõte, võite ka kohtule palun! Aitäh!..."4. ROBOOTIKAKURSIOONID" - ha-ha-ha!!! 44 000 kooli Venemaal! Kes hakkab selliseid ringe juhtima? 3D-printerid? Ära aja mind naerma! maakoolid neid ei näe enam mitu aastat, see on kindel! Ja õpetajad ise varustavad jälle ringid, nagu sageli tehakse .... "5. STIPENDIUMID ON ÜLES" - lahe! Nüüd saavad tudengid leivapätsi eest juurde osta.... Ja see muudatus - "6. PSÜHHOLOOGE TULEB ROHKEM" - tekitab kompensatsioonitormi. Kõigepealt vähendati kõiki psühholooge ja sotsiaalpedagooge, nüüd aga laiendatakse nende koosseisu! Kui NULL korrutatakse mis tahes arvuga, siis on NULL. Kõigi koolide direktorid kratsivad kukalt, kuidas sel aastal tariife alandada! Klassid liidetakse ja lõpetajate konsultatsioonid eemaldatakse, publiku sekka pannakse "kodutöötajad"! Puuetega laste vanemad on šokis!....."7. EELKOOLILASTE FINANTSOSKUS" - poes lapsi õigesti käituma õpetada on imeline! See on hämmastav, kuidas me ilma selliste õppetundideta üles kasvasime? Muidugi läks meil mõnikord segadusse Nõukogude rublad, Ameerika dollarid, Saksa markad ja jeenid Prantsuse frangiga, kuid nüüd saavad kaasaegsed koolieelikud aru, mis on EURO ja Hiina jüaan! Ja juba enne kooli õpivad nad Kanada dollarit Austraalia dollariks ümber arvutama. Jääb üle anda koolitajatele välja hunnik välisvaluuta pangatähti ....... EPILOOG "MIS JÄÄB VEEL" - ärgu Venemaa tõmba seda igalt poolt välja elektroonilised õpikud! Eksperimendina arenenud ja varustatud koolides - jah, aga külades, mägikülades ja kaugetes Siberi külades, kus Internetti napib, on hea meel, et seal on paberkoole ja isegi siis ei jätku alati kõigile, vaatamata sellele, et president kohustas lastele õpikuid muretsema. Ei, EI PIISA! Sel aastal hoiatati meid ametlikult, et õpikuid ei ostetud piisavalt, sest annetatud sente! Isegi föderaalsest osariigi haridusstandarditest ei piisa. Väga kallis! Ma olen juba vait metoodiline kirjandus ostetud isiklike vahenditega. Tore, et 3 KASUTA eksam alles arutelu all! KOKKU: ....

Seda ütles haridusminister Olga Vassiljeva. Ta tõi välja muutusi vajavad valdkonnad, milleks on eelkõige ühtse riigieksami täiustamine, kaasava hariduse toetamine ja arendamine ning suurema tähelepanu pööramine tööstustöötajate sotsiaalsfäärile.

Juba täna on teada, et järgmisel aastal muutub haridussektori rahastamine ja seda paremuse poole, nagu minister on korduvalt väitnud föderaalmeediale antud intervjuus. Need avaldused õhutavad lootust, et kõik olemasolevad programmid hakkavad lõpuks täielikult tööle.

Lisaharidus – erilist tähelepanu

Olga Vassiljeva rõhutas oma sõnavõttudes, et tuleval 2017. aastal pööratakse märkimisväärset tähelepanu täiendõppele ning kõige suuremat tähelepanu tehnika- ja loodusteaduste programmidele.

Minister leiab, et täiendõppes nendele programmidele piisavalt tähelepanu pöörates võib aastatel 2017-2018 nendes õppivate laste arv kahekordistuda ning aastaks 2020 hakkab ringides, stuudiotes ja sektsioonides käima 75% õpilastest.

Selleks on Olga Vassiljeva arvates vaja mitmekesistada koolides sektsioone ja ringe, kus peaks olema vähemalt viis vaba loome-, spordi- ja teadusühendust. Teise – kultuuri – osakonna juhataja plaanides on lastekooride taaselustamine koolides.

Nende korraldamiseks on koolidel vaja palgata koorijuhte ja saatejuhte ning pedagoogikaülikoolide baasil korraldada kursusi, et meelitada ja motiveerida lapsi muusikat ja vokaali õppima.

Kõrvale ei jää ka väljaspool üldharidusasutusi toimivad lisaõppe keskused. Siia plaanitakse luua laste tehnopargid, sellest rääkis peaminister Dmitri Medvedev.

Kõik ametnike väljakuulutatud plaanid rõhutavad sellesuunalise töö põhieesmärki - pakkuda rohkem võimalusi laste loominguliseks, sportlikuks, muusikaliseks ja muuks arenguks.

Lõpetajatele ja taotlejatele-2017: KASUTAMINE, eelised ja palju muud

2017. aastal jätkub KASUTUSE parandamine kogu territooriumil Venemaa Föderatsioon. Innovatsioonivajaduse dikteerib eelmiste aastate kogemus.

Kõige ebameeldivam neist on lõpetajate jaoks võib-olla kolmanda kohustusliku aine sisseviimine ja suure tõenäosusega on see ajalugu. Seda tingivad teema vähesed teadmised, ministeeriumi eksperdid usuvad, et nii on võimalik selle uurimisele täiendavat tähelepanu tõmmata.

Kaalutakse ka muid võimalusi - näiteks võib USE kolmandaks kohustuslikuks aineks saada võõrkeel, sotsiaalteadus ja füüsika. 2017. aasta lõpetajal on valida: igaks juhuks neil ainetel “taskusse ajada” või NATO loodab, et kolmanda kohustusliku kehtestamine lükkub 2018. aastasse.

Uuenduste hulgas on häid uudiseid. Nii on näiteks 2017. aastal USE-s osalejal õigus ühe kohustusliku õppeaine kordussooritada lisaperioodil. Ja nüüd mõjutavad eksami tulemused tunnistusel antud hinnangut, mida varem ei olnud.

Testid kaovad ühtselt riigieksamilt, need asenduvad loominguliste ülesannete ja küsitlustega.

Teine oluline uuendus on ülevenemaaline kontrollimistööd. Nad ootavad üheteistkümnenda klassi õpilasi viies mittepõhiaines. Piirkondade elanikel ei tasu veel muretseda – Moskva koolides juurutatakse ülevenemaalist testitööd ja seda tehakse praegu testrežiimis. See on eksperiment ja see ei mõjuta lõplikke hindeid kuidagi. Igal juhul varsti. Kuid selles osalemine on kindlasti seda väärt.

Rosobrnadzor arutab võimalust tagastada "kuldmedalistidele" ülikoolidesse vastuvõtmisel hüvitised. Mainitakse, et samas peaks medal tõepoolest tunnistama taotleja kõrgeimat teadmiste taset ning seetõttu võidakse üle vaadata ka kõrgeima väärika medalit taotlevate üliõpilaste hindamise mehhanism.

Kool-2017: tunniplaanis uued ained

Suurema tõenäosusega saame rääkida uute ainete toomisest kooli õppekavasse.

Selliseks võib saada vanema põlvkonna venelastele hästi tuntud astronoomia. Ühiskonnas suure tõenäosusega kahemõttelise reaktsiooni tekitanud õppeaine “Usukultuuride ja ilmaliku eetika põhialused” saab läbi muudatusi. See õppeaine, mille eesmärk on kasvatada austust erinevate religioonide ja rahvuste esindajate vastu, muutub nüüd vabatahtlikuks, seetõttu on selle läbiviimiseks vajalik kooli ja vanemate nõusolek selles osalemiseks.

Juba praegu on kindlalt teada, et 2017-2018 õppeaastal on 5.-9.klassi õpilastel täiesti uus aine - "Robootika". Et see oleks tõeliselt lõbus, hakkavad järk-järgult koolidesse ilmuma 3D-printerid.

Kaasav haridus

Tööd puuetega lastega jätkatakse ja nüüd saab lapsevanem sellisele lapsele oma äranägemise järgi valida tava- või erikooli.

Selleks, et igasuguste tervisepiirangutega laps tunneks end Venemaa mis tahes koolis mugavalt, peavad eranditult kõik koolid olema selleks kohandatud ja varustatud kõige vajalikuga - tavalistest kaldteedest kuni punktkirjaõpikuteni. Sellest tulenevalt peavad koolis olema õpetajad, kes saavad selliste lastega töötada.

Õpikud, mis tuleb läbi vaadata

Kuni märtsini 2017 viiakse läbi kõikide kooliõpikute eksperthinnang. Neid uurivad üksikasjalikult spetsialistid, kelle hulgas on ka Venemaa Teaduste Akadeemia akadeemikuid, et järgida teaduslikke, pedagoogilisi, sotsiaalseid ja etnokultuurilisi norme.

Uuendused koolis-2017

Nende hulgas võib julgelt nimetada elektroonilisi õpikuid. Need ilmuvad peagi vene koolidesse ja nende sisu vastab täielikult traditsioonilistele paberkoolidele. Samal ajal on õpilastel ja õpetajatel juurdepääs materjali multimeediale.

Kõik on esimeses vahetuses!

Üks rõõmustavamaid uudiseid koolilastele ja nende vanematele on treeningule üleminek alles esimeses vahetuses. Lõpuks võtsid riigiasutused kuulda lastearstide arvamust ja on valmis ümber korraldama üldharidussüsteemi, mille eesmärk on üleminek ühele (esimesele) vahetusele koolides.

Kooli psühholoogiline teenistus

“Meie koolides on psühholoogidest katastroofiline puudus! Aga 2017. aastal hakkab see probleem lahenema,” ütles haridusminister Olga Vassiljeva. Selle valdkonna spetsialistide suurimaks kaasamiseks koolidesse tööle on plaanis tõsta nende palka. Sisseastujate jaoks on 2017. aastal oluliseks ja väga meeldivaks asjaoluks väide, et riigieelarvelisi kohti tuleb ülikoolidesse juurde.

Leht lisati lemmikute hulka

Leht eemaldati lemmikute hulgast

2018: viis muudatust Venemaa haridussüsteemis

• 62736
• 05.01.2018

Loomulikult on sel aastal Venemaa haridussüsteemis palju muudatusi, kuid viis neist on haridus- ja teadusministeerium juba teatanud. Tuletame teile neid meelde.

1. Kooli ilmub male

Suure tõenäosusega 2018. aastal põhitõdede õppimine malemäng muutuvad õpilastele kohustuslikuks. algkool, ning kesk- ja gümnaasiumiõpilased hakkavad lisahariduse raames malet mängima.

“Mis puudutab kohustuslikku sissejuhatust [male - u. toim.]. Järgmiseks kaheks aastaks plaanime alates järgmisest aastast 1.-4.klassini – üks tund nädalas.“ Olga Vassiljeva, 10. oktoober 2017.

2. Muutub õpikute eksam

2018. aasta veebruaris plaanib Haridus- ja Teadusministeerium avaldada kooliõpikute eksami uut korda kirjeldava dokumendi.

«Vaja on luua riigi-professionaalse-avalik-õigusliku ekspertiisi mehhanism, mis võimaldab saavutada optimaalse tasakaalu mõistliku mitmekesisuse ja riiklike nõuete, riikliku standardi nõuete täitmise vahel. Arvan, et lähitulevikus jõuame tasakaalustatud otsusteni – ja õpikute nimekiri väheneb drastiliselt ning nende sisu ühtlustub kaasaegsete ja klassikaliste maailma, teaduse ja Venemaa ideedega. Olga Vassiljeva. 16. juuni 2017.

3. Spetsialistid koolitatakse aktiivselt puuetega lastega töötamiseks

Kõikidele tulevastele õpetajatele tutvustatakse defektoloogia põhitõdesid. Õpetajaid-defektolooge koolitatakse mitte ainult haridussüsteemis, vaid ka tervishoius ja sotsiaalsfääris töötamiseks. Eriprogrammide alusel koolitatakse defektolooge tööks autistlike ja komplekssete häiretega lastega. Lisaks toimuvad koolitus- ja ümberõppeprogrammid puuetega laste juhendajatele ja assistentidele.

4. SVE süsteemis sooritavad kõik lõpetajad näidiseksami

2018. aastast kõrgkoolide ja tehnikakoolide lõpetanud lisaks lõputöö ja teoreetiline eksam sooritab näidiseksami, mis keskendub praktiliste probleemide lahendamisele. Selle testi käigus peavad õpilased lahendama praktilisi ülesandeid, mis modelleeritakse tegelike tootmistingimuste põhjal.

“Nüüd tahame demoeksami teha lõpueksami osaks. Tahame selle vormistada." Olga Vassiljeva. 15. november 2017.

5. Pedagoogikaülikoolide üliõpilastele antakse õigus juhtida koolinoorte ringe ja sektsioone.

Venemaa president Vladimir Putin andis ülesandeks muuta Vene Föderatsiooni seadusandlust, tänu millele saavad õpilased koolides läbi viia kasvatusringe. Täiendava õppe õpetaja kutsestandardis on nüüd käimas vajalikud muudatused ning on lootust, et alates 1. septembrist 2018 saavad õpilased alates kolmandast kursusest olla ringide ja sektsioonide juhid.

Kommentaarid (47)

KÕIK MUUDATUSED hirmutavad mind. ESITEKS PARANDA KÕIK, MIS OLETE KADUNUD!


Staatus kogukonnas: kasutaja

Kohapeal: 9 aastat

Amet: õpetaja sisse

Elukoha piirkond: Baškortostan, Venemaa

„Õpikute loetelu väheneb drastiliselt ning nende sisu ühtlustub tänapäevaste ja klassikaliste ideedega maailmast, teadusest ja Venemaast.“ Olga Vassiljeva. 16. juuni 2017.
Nagu haridusminister! Justkui oleks kirjutatud tema otsustest
Oh, ma näen: kellele on määratud
Elu mured on määratud
Ta seisab üksi tormi ees
Ära kutsu oma naist.
Te ei saa seda ühe käru külge panna
Hobune ja värisev metskull.
Unustasin hooletult:
Nüüd avaldan austust hullusele ...
Kindlasti peab Olga Jurjevna avaldama austust oma lollustele hariduses
Sest õpikute sisu ei saa ühtaegu vastata klassikalistele ja kaasaegsetele arusaamadele maailmast
Kaasaegne maailmapilt loodi ühelt poolt klassikalise põhjal ja on seetõttu sellega sarnane, teisalt sisaldab kaasaegne pilt lisaks klassikalisele elemente ka mitteklassikalistest ja post-mitteklassikalised pildid, mis on põimunud ja hõivavad eri tasemeid, vastavalt teatud valdkondade teadmiste astmele. Ilma mitteklassikalisi ja mitteklassikalisi maale arvesse võtmata on kaasaegne pilt vigane ja puudulik.

Uus maailmapilt alles kujuneb, see peab veel omandama loodusele adekvaatse universaalse keele. I. Tamm ütles, et meie esimene ülesanne on õppida loodust kuulama, et mõista selle keelt. Kaasaegse loodusteaduse joonistatud maailmapilt on ebatavaliselt keeruline ja samas lihtne. Selle keerukus seisneb selles, et see võib klassikalistes mõistetes mõtlema harjunud inimese segadusse ajada looduses toimuvate nähtuste ja protsesside visuaalse tõlgendamisega. Sellest vaatenurgast kaasaegsed ideed maailmast tunduvad mõnevõrra "hullud". Kuid sellegipoolest näitab kaasaegne loodusteadus, et kõik, mis pole selle seadustega keelatud, realiseerub looduses, ükskõik kui hull ja uskumatu see ka ei tunduks. Samal ajal on kaasaegne maailmapilt üsna lihtne ja harmooniline, kuna selle mõistmiseks pole vaja nii palju põhimõtteid ja hüpoteese. Need omadused on talle antud selliste kaasaegsete teaduslike teadmiste ülesehitamise ja organiseerimise juhtivate printsiipide poolt nagu süsteemsus, globaalne evolutsionism, iseorganiseerumine ja ajaloolisus.

Staatus kogukonnas: kasutaja

Kohapeal: 3 aastat

Amet: Lektor in

Elukoha piirkond: Moskva, Venemaa

Need "muudatused" ei lahenda tegelikult midagi.
"Auru vile"

Staatus kogukonnas: kasutaja

Kohapeal: 12 aastat

Amet: õpetaja sisse haridusorganisatsioon

Elukoha piirkond: Smolenski oblast, Venemaa

Male osas rääkis minister ilmselt meie ülikooli rektoriga))))
Oleme malet õppinud juba 18 aastat pedagoogikateaduskonna üliõpilastena (osana kehaline kasvatus). Ja on asjatu vaielda, et iga mängu jaoks on vaja teatud võimeid.
Mis puutub ülejäänud uuendustesse, siis ma parem vaikin. Nagu öeldakse, head kavatsused...
Nii palju "head" tuuakse haridusse, aga millegipärast läheb aina hullemaks.

Staatus kogukonnas: kasutaja

Kohapeal: 2 aastat

Amet: Lektor in kõrgharidusorganisatsioonid

Elukoha piirkond: Krimmi Vabariik, Venemaa

• Asi pole ainult võimetes. Paberil kena, aga kuristikud ununes. Sissejuhatus malesse massiliselt- see on SUUR TERRY PROFANATSIOON. Tean praktikas. Nendes koolides, mis on kasutusele võetud, lapsed lihtsalt mängivad. Ja isegi mitte tegeleda on, et reeglina ei ole kõik. Nad mängivad nagu tikk-tac-toe, ilma mängu analüüsimata, probleeme lahendamata.
  Ja mis, keegi saadab treenerid? Kas keegi arvestab hindamissüsteemiga? Kas keegi korraldab reitinguvõistlusi? Kas keegi kirjutab probleeme? ÄRA AJA MIND NAERMA.
  Sest keegi malekooli ei juuruta, võib-olla ilma paari erandita kogu riigis. Kõik. Ainult inimene, kes on koolist väga-väga kaugel, võib uskuda, et lapsed sellest “arenevad”.

  Staatus kogukonnas: kasutaja

  Kohapeal: 8 aastat

  Amet: Muu

  Elukoha piirkond: Novosibirski piirkond, Venemaa

  Miks "male"?
  "Mereväe male on köievedu järel intelligentseim mäng"...
  Ja kuhu kadus varem tutvustatud tennis?
  Kus on judo?

  Ja ma loodan, et nad "tutvustavad" pärast märtsivalimisi?
  Ja siis, kes teab, millist spordiala Sobtšak eelistab?
  Sporditantsud templites või litroball?
  Probleem .... Haridus- ja Teadusministeeriumile.

  Staatus kogukonnas: kasutaja

  Kohapeal: 12 aastat

  Amet: õpetaja sisse haridusorganisatsioon

  Elukoha piirkond: Smolenski oblast, Venemaa

  Oleme koolis sigitanud väidetavalt psühholooge, kes oskavad ainult testida, nüüd sünnitame poolkirjaoskajaid maletreenereid või tõmbame sinna pensionärid, kes mängivad vähemalt. Või äkki kohustame algklasside õpetajaid õppima? Millegi ostmiseks on vaja raha ja millegi õpetamiseks on vaja õpetajaid. Tund nädalas on naeruväärne. Iga professionaalne treener naeraks selle "kord nädalas" üle. Jah, ja lapsevanematel on uus mure, lisaks tundidele mängitakse ka malet - kuidas seda ilma koduse koosviibimiseta tund aega nädalas välja mõelda? Veel üks naabriõpetaja? Ei, sellised asjad on soovijatele ainult vabatahtlikud, aga kuidas neid huvitada, et lapsed tahaksid mängida, valikainetele minna, on teine ​​teema. Aga mis toimub! Kas üleval on professionaalid pedagoogikast (mäles Manilova)? Hariduses oli midagi hirmutavat.

  Staatus kogukonnas: Konfidentsiaalselt

  Kohapeal: 1 aasta

  Amet: konfidentsiaalne

  Elukoha piirkond: konfidentsiaalne

  Küsimus pole väga lihtne, näiteks on osa klassikalisi teadmisi igaveseks oma positsiooni kaotanud, kuna on ilmunud uued tööriistad, teisalt on mitmes valdkonnas põhimõtted säilinud, kuid soovitav on need üle kanda uude esitluse tase. Näiteks geomeetrias on aeg liikuda klassikaliselt ülesannete lahendamiselt ja tõestustelt vektormaatriksarvutuse tasemele, laiendada programmi, luues puukujulise struktuuri, kuhu peaks tekkima uus haru – nelinurgad. Selgub, et ülesande lahendamise tingimuste piisavuse põhimõttel on võimalik ülesandeid lahendada, kui tingimus on täidetud, siis minna lahenduseni, näiteks määrata nelinurga kõik parameetrid 4 külje võrra ja üks nurkadest on see nelinurga jaoks, millel pole võrdseid ja paralleelseid külgi. Õpilane peab leidma kõik nurgad, poolitajad, mediaanid ja kõrgused, samuti kõik lõigud külgedelt, kui on antud suhe, näiteks: 3:2. Andke joonise sees asuva mis tahes punkti koordinaadid, kui see on näiteks raskuskeseks erinevates tingimustes, näiteks kui sees on õõnesringid raadiusega n. Mis tahes materjalist 3D-printimisega 21. sajandil töötamiseks peate teadma geomeetriat sarnasel tasemel. Ja prognooside kohaselt on see üks nõutumaid tehnoloogiaid, me räägime mis tahes osade tootmisest nõudluse kohas, üle antakse ainult tehnoloogiaid ja tootmine tuleb viia tarbijale võimalikult lähedale. See on jätkusuutlik trend kaasaegse tootmise arendamisel. Sageli on unikaalsete ja keerukate osade valmistamiseks vaja kohapeal välja töötada tingimused, võttes arvesse tellimuse andmeid. Põhitöö lasub tehnikute õlul, siin on vaja kõrgel tasemel teadmisi. Praegu on vaja suurt muudatust matemaatika ettevalmistuses kõrgkooli tasemel ja veelgi parem gümnaasiumiastmes.

  Staatus kogukonnas: kasutaja

  Kohapeal: 2 aastat

  Amet: Muu

  Elukoha piirkond: Moskva piirkond, Venemaa

  Malega pole kõik nii lihtne, tänapäeval valdavad lapsed neid suurepäraselt ringides alates 7. eluaastast, kuid tänapäeval kasutatavad programmid on nõukogude kooli aegadest alates läbi teinud tugeva muutuse. Käin koos pojaga tundides, aga ise õppisin hoopis teises programmis. Täna on rõhk keskmängul, aga enne seda uurisid lõppmängu ja alles siis liikusid edasi. Selle tulemusena jälgite positsioone, kui tavalistes lõppmängudes positsioonide hindamise lihtsaimast tehnikast ei piisa. Kõik see muutub teatud etapis maletaja arengu piduriks. Venemaal on maailma tugevaim malekool, nii et sellised metamorfoosid on üllatavad. Miks Maleliit sellele vajalikku tähelepanu ei pööra. Arvan, et maailmameistrite meelitamine on oluline erinevad aastad maleprogrammi väljatöötamisel, kui neid koolis õpetatakse. Ametikoha hindamine malemäng peaks õpetama sügavat analüüsi, mis on kasulik igale loomeinimesele.

  Staatus kogukonnas: kasutaja

  Kohapeal: 2 aastat

  Amet: Muu

  Elukoha piirkond: Moskva piirkond, Venemaa

  • Victor, teemal "Minu arvates on oluline kaasata erinevate aastate maailmameistrid maleprogrammi väljatöötamisse, kui neid koolis õpetatakse. Positsiooni hindamine malemängus peaks õpetama süvaanalüüsi, millest on kasu igale loomingulisele inimesele. inimene."

    Kasparovi näide näitab, et malel pole midagi pistmist "sügava analüüsiga, mis tuleb kasuks igale loomeinimesele". Malet õpetatakse ainult põhitõdesid loogiline mõtlemine, mitte rohkem. Ja kui keegi jääb põhitõdede juurde kinni, siis tema areng peatub. Näiteks korrutustabelile keskendumine ja selle teadmine laiendatud versioonis, numbrite 1 kuni 100, mitte 1 kuni 10 puhul, ei anna arengule midagi kasulikku, vaid ainult kahjustab seda. Pole juhus, et Rutherford ei palkanud oma laborisse malehuvilisi – kui loova mõtlemise võimetuid.

    

    Staatus kogukonnas: kasutaja

    Kohapeal: 9 aastat

    Amet: Lektor in kõrgharidusorganisatsioonid

    Elukoha piirkond: Peterburi, Venemaa

    Teie näide Rutherfordiga ei ole suunav, ma toon vastunäiteid, astroloogid ütlesid kuningannale, et ärge tehke operatsiooni tema valitud perioodil, ta ikka ei kuulanud, ta suri tavaoperatsiooni ajal operatsioonilaual. Kõik eksivad, Lenin oli ka male vastane, tema arvamus ühtib peaaegu teie omaga. Selle tulemusena ehitas Lenin poliitikuna riiki kommunistlikele ideedele üksikisiku õiguste kõige karmima mahasurumise meetoditega, tema deklaratsiooni maa üleandmisest selle harijatele ei rakendatud 74 kommunistliku partei aasta jooksul. isegi sajand hiljem ei rakendanud me seda praktikas. Samas tegi Lenin filosoofina suurimad avastused teadmiste teoorias. Suurimaks matemaatika tundjaks osutus Karl Marx, kes lõi matemaatikateose, millel pole analooge, viimase viie eluaasta jooksul luges ta läbi kõik Euroopa (muu maailm puhkas) matemaatika algallikad. keeled, süstematiseeris need ja avaldas teose, mis annaks 100 punkti ette valdava enamuse kõrghariduse matemaatikaõpikute ees. Kuid kogu maailm luges ainult tema marksismiteoseid, mis viis meid ummikusse. Inimesed kipuvad tegema vigu. Mitte nii kaua aega tagasi lugesin koolipoisist, kes õppis aasta varem koos pojaga samas koolis, 7. klassis võitis noorte seas ringkonna male meistritiitli, kaks aastat hiljem 9. klassis võitis ta preemia rahvusvahelisel füüsikal. ja matemaatikavõistlus.

    Male arendab visadust ja annab praktika uute lahenduste leidmiseks. Vaatame 9. klassi tasemel matemaatika koolikava, seal valitsevad endiselt kolmnurgad, kuigi uusi teadmisi lisamata saab minna hulknurkade teooriasse, s.t. lahendada loovplaani ülesandeid geomeetria tasemel 26 ülesandeid OGE-st (matemaatika) malli järgi. Milline kõrgemate või Keskkool andis sarnase lahenduse? M.Arest kirjutas minu palvel (poeg käib 9. klassis) 26. ülesandeks (matemaatika) Sokratese meetodi kasutamise parameetritega, st. igaüks saab luua ülesandeid ja neid lahendada. Lisaks, kui kasutate hulknurkade teooriat, saate mis tahes probleemi lahendada vastupidise meetodiga. Teades külgede väärtusi, saate hulknurga mis tahes parameetrid, hankides poolitaja-, mediaan- või kõrgusühenduste valemid, jääb üle vaid külgede väärtused valemitesse asendada. Ja mida teevad meie kooliõpetajad, kes vabanesid Venemaal sada aastat pärast 1917. aasta revolutsiooni, nad lihtsalt puhuvad kõrvadesse seda infot, mis on kooliõpikus kirjas. Kes neist elementaarseid teadmisi arendab - MITTE KEEGI! Kõrgkoolide õppejõud - jälle MITTE KEEGI! Vaadake endist kõrgkooliõpetajat - meie peaministrit -, kui palju vigu tegi lugupeetud inimene, kes oli ametiaega presidenditoolis. Ja avalikkus ei tea paljudest tema vigadest, kuid suurettevõtteid teenindavad spetsialistid teavad. Presidendi peamine viga on uute loomeinimeste puudumine tema meeskonnas, kellel on tootmiskogemus ja veelgi parem kõrgtehnoloogilise tootmise kogemus. Ma ei kirjuta kurjategijatest ministrite hulgast, aga sellised isiksused nagu Mutko, Tšubais on riigi arengule tõsine pidur. Terve riik ei saa aru, mis on nende asendamatute inimeste väärtus?

    Suhtlemisel tutvud tehnilise profiiliga välisülikoolide tööga ning võrdled välistudengite ning Baumani ja müüdi (juht inseneriülikoolid riik) ja näete, et kodumaiste õpetajate töö kaotab välisüliõpilaste tööle, see kõik viib kodumaise hariduse taseme hinnangu languseni.

    Eksimusi õppevahendites jätkub. OGE-2018 füüsika 30 koolitusvõimalused. Variant 11 küsimus 6. Vastus: 23, Aga 3. vastuse variant: "Keha 2 algkoordinaat on väiksem kui null." Ja sirgjoon 2 väljub lähtepunktist. Samasugune jama on kirjas ka 11. variandi 19. küsimuses, seal on kirjas, et vool läheb miinusest plussi. Huvitav, kes vastutab selliste hüvitiste kvaliteedi eest väga väikeses Venemaa riigis (tundub, et pole inimesi, keda kontrollida - see on väga väike riik). Likvideerida kvaliteedikontroll õppevahendid hävitab hariduse. Siin töötab juhtide meetod kõige pealt kokku hoida, isegi äri arvelt. Seetõttu põhjustab see põhimõte plahvatusi osariigi piirkonna elektrijaamas (Sayano-Shushenskaya - nad säästsid hoolduse ja remondi pealt). Dilettantism juhtimises on tõstetud riikliku poliitika auastmele. Tänapäeva juhtimises juhivad kohusetundlikud amatöörid ja kangekaelsed professionaalid, kes püüavad tõde kaitsta, pannakse välja. tõeline fakt minu viimasel töökohal. Tehase direktor vallandati ja tema asemele määrati uus - jurist, kes tootmistehnoloogiast midagi aru ei saa. Peaasi, et uus direktor nõustus andma miljardeid ettevõttest kõrgemale organisatsioonile uuele ametikohale määramiseks.

    Staatus kogukonnas: kasutaja

    Kohapeal: 2 aastat

    Amet: Muu

    Elukoha piirkond: Moskva piirkond, Venemaa

    

    Staatus kogukonnas: kasutaja

    Kohapeal: 9 aastat

    Amet: Lektor in kõrgharidusorganisatsioonid

    Elukoha piirkond: Peterburi, Venemaa

    Kahju, et Monakhovit ei huvita füüsika õppimise probleemid. Lihtsalt lõpus on see üksikasjalikult kirjas. See on kõige hullem ja seetõttu areneme läbi kännu-deki. Kui riigis füüsikaõppes püramiidi tipu lähedale õpetajana positsioneeriv inimene füüsikaprobleemid ei huvita. Ja ülejäänud vajavad veel vähem, ministeeriumil pole vaba aega, aga need, kes on allkorrusel, on vastumeelsed. Kõik trumli peal. Millisest hariduse tõusust saame rääkida?

    Staatus kogukonnas: kasutaja

    Kohapeal: 2 aastat

    Amet: Muu

    Elukoha piirkond: Moskva piirkond, Venemaa

    "Ma ei lugenud edasi."
    Ja ära loe edasi. Nad oleksid teadnud, et kui nad oleks malet mänginud, poleks füüsikat tähelepanuta jäetud ja seetõttu poleks Sayano-Shushenskaya hüdroelektrijaam plahvatanud.
    Ja miks mitte õpetada lisaks malele ka backgammoni ja kalah’d mängima?
    See on kindel, uute tehnoloogiate arendamisel oleksid nad kogu maailmast edestanud.

    Staatus kogukonnas: kasutaja

    Kohapeal: 10 aastat

    Amet: —

    Elukoha piirkond: Moskva, Venemaa

    Jah, Aleksander, kindlasti oleksid nad uute tehnoloogiate arendamisel kogu maailmast edestanud.

    Ta rääkis käsi väänades, retoorika ja tülitekitajana
    Teaduse impotentsusest enne Bermuda mõistatust.
    Ta purustas kõik ajud tükkideks, punus kõik keerdud,
    Ja Kanatšikovi võimud süstivad meile teise süsti.

    Vladimir Võssotski: Kiri toimetajale

    

    Staatus kogukonnas: kasutaja

    Kohapeal: 9 aastat

    Amet: Lektor in kõrgharidusorganisatsioonid

    Elukoha piirkond: Peterburi, Venemaa

    Nagu härra Gorjatšov õigesti märkis, kui me läheksime malest tehnoloogia arendamise poole, oleks palju asju teisiti. Selleks tuleb lugeda tehisintellekti arengulugu, näiteks mitmekordse Nõukogude Liidu male maailmameistri tehnikateaduste doktori Mihhail Moisejevitš Botvinniku Pioneer programmi loomisest, kes lõi Pioneeri programmi, mis sai alguse elektroonilise male meister.
    M. Botvinnik ja tema programm "Pioneer" majanduse planeerimiseks ja juhtimiseks.
    http://forum.ixbt.com/topic.cgi?id=64:3469
    See programm võimaldas juhtida NSV Liidu majandust, et vältida riigi kokkuvarisemist. Pärast seda, kui riikliku planeerimiskomisjoni ametnikud keeldusid seda kasutamast, arvutati sellele NSV Liidu lagunemise kuupäev. Prognoos täitus uskumatu täpsusega. Soovitan lugeda, et täita see tühimik male olulisuses tehisintellekti arengu ajaloos. Ja kuigi ma näen, et rahvast loetakse hästi, pehmelt öeldes halvasti. Hr Monakhov peab mõningaid asju, mida füüsika ei suuda seletada, pseudoteaduseks, kuid see on tema isiklik arvamus ja ei midagi enamat. Pole vaja hinnata, kui te ei mõista toimuvate sündmuste sisemisi mehhanisme.

    "Kvantosakese jaoks on võimatu samaaegselt täpselt määrata selle koordinaatide ja impulsi väärtusi ning pole mõtet rääkida osakese liikumisest teatud trajektooril, saate määrata ainult tõenäosuse leida osake antud punktis Sel hetkel aeg, mis on seotud lainefunktsiooniga"
    Selline teave viitab sellele, et füüsika ei anna vastust kõigile küsimustele.

    Kui härra Monakhov ei usu jumalasse ja on koolis religiooni õpetamise vastu, ei tähenda see, et kõik ei usuks jumalasse. Näiteks võite lugeda: laureaat Nobeli preemia in Physics 1954 “Teadus on jätnud Jumala küsimuse täiesti lahtiseks. Teadusel pole õigust selle üle kohut mõista."
    Ja ta pole üksi – neid on üle 50. Nobeli preemia laureaadid kes usuvad jumalasse. Tuleb eeldada, et nad pole siin planeedi kõige rumalad. Seda on Internetist piisavalt lihtne leida.

    Staatus kogukonnas: kasutaja

    Kohapeal: 2 aastat

    Amet: Muu

    Elukoha piirkond: Moskva piirkond, Venemaa

    Ma ei näe kavandatavates muudatustes midagi halba.
    1. Male 1.-4. klassis on kasulik ja huvitav. Arendab loogilise mõtlemise aluseid, distsipliini. Siin vanemas eas on see juba amatöör. Samas võib-olla 1. klassis on see liiga vara ja 4. klassis juba liiga palju.
    2. Kooliõpikute kontrollimise uus kord – kõik sõltub sellest, kuidas nad seda teevad. Nagu teate, heade kavatsustega...
    3. "Aktiivselt koolitatakse spetsialiste puuetega lastega töötamiseks" - noh, alustuseks oleks tore tavalisi õpetajaid hästi koolitada. Ja las nad teevad oma tööd. Ja taastada nii parandusrühmad, kui tervisekoolid jne. Miks need hävitati? Ja nii – muidugi palju plaane.
    4. "SVE süsteemis teevad kõik lõpetajad näidiseksami" - see on põhimõtteliselt õige. Kuid kas tehnikakoolide varustus on nüüdisaegne? Või Stalini industrialiseerimise ajad? Ja nad demonstreerivad nagu nali "raudkangi ja mingi ema abiga"?
    5. "Pedagoogikaülikoolide üliõpilased saavad õiguse juhtida koolinoorte ringe ja sektsioone" - see on kahtlemata õige.

    

    Staatus kogukonnas: kasutaja

    Kohapeal: 9 aastat

    Amet: Lektor in kõrgharidusorganisatsioonid

    Elukoha piirkond: Peterburi, Venemaa

    • Siin on õpilased ja mitte ainult kooli juhtivad ringid ja sektsioonid - tore, aga male juurdub ka valikuliselt, kuid kohustusliku õppeainena on see kahtlane ja pole vajalik, nagu ma arvan. Koolides maleklubisid praktiliselt pole, seega peate alustama sellest (ringidest), vaatama tagasitulekut, meisterdamiseks kuluvat aega ja pole meetodeid, kuidas kõiki kiiresti õpetada ja kui laps ei edene ( tund nädalas! ), siis on see trenn tema jaoks järjekordne piin.

Eeloleval õppeaastal näevad paljud Vene Föderatsiooni haridusasutused ette muudatusi haridusprogrammides, mille eesmärk on parandada hariduse kvaliteeti ja struktuuri.

Uuendused on puudutanud nii koolieelset ja kooliharidussüsteemi kui ka kõrgkoolide sfääri.

Haridusuudised 2017 - 2018

Vene Föderatsiooni haridusministeerium töötas aastatel 2017–2018 välja mitmeid uuendusi, millest nii õpetajatel kui ka vanematel peab olema üldine ettekujutus.

Kõrg- ja maailmaharidus 2017 - 2018 suunatakse mõnevõrra ümber eelarvekohtade laiendamisele populaarsemates valdkondades. Globaalne haridus 2017 - 2018, mille stipendiume toetab täielikult riik, näeb ette kaasaegses tööstuses nõutavate valdkondade arendamise.

Prioriteetsed valdkonnad on:

• ehituse spetsialiseerumine;

  Riik ehitab aktiivselt tsiviil- ja tööstusvaldkonnas. Spetsialistide puudus mõjutab otseselt ehitustööde kvaliteeti. Seetõttu toetab riik sellesuunalist koolitust.

• arvuti erialad;

  Kaasaegne programmeerimine areneb väga aktiivselt. Uute tehnoloogiate areng kõigis rahvamajanduse valdkondades sõltub arvutitehnoloogia spetsialistide professionaalsuse tasemest. Riik eraldab märkimisväärseid vahendeid selle valdkonna spetsialistide koolitamiseks.

• side valdkond;

  Kuna riigis uuendatakse vanu kommunikatsioone ja ehitatakse uusi süsteeme, on sellealane koolitus täielikult riigi poolt doteeritud.

• juriidilised erialad.

  Õigusteadus on alati olnud kaasaegse õigusriigi prioriteetne valdkond, mille eesmärk on tagada oma kodanikele kord kõigis eluvaldkondades.

  2017-2018 õppeaasta kõrghariduse ülesannete hulka kuulub ka välisriikide kodanike õpetamise võimaluste laiendamine, eriti probleemsest Süüriast, aga ka sellistest riikidest nagu Kasahstan, Tadžikistan ja Türkmenistan. Lisaks pakutakse tasuta koolitust, mis arvestab nende kodumaa vajadusi.

  Koolieelne haridus 2017 - 2018

  Väikesed uuendused hariduses aastateks 2017 - 2018 puudutasid ka koolieelseid lasteasutusi.

  Uuendused hariduses aastatel 2017–2018 on seotud lastele mõeldud finantshariduse programmi juurutamisega.

  Lastele õpetatakse lihtsamaid arvutusi, kaupade ostmisel maksmise elementaarseid põhimõtteid, samuti oskust eristada Vene Föderatsiooni pangatähti.

  Õpetlik - metoodiline kiri 2017 - 2018, alusharidus

  Finantshariduse läbiviimiseks on spetsialistid välja töötanud spetsiaalsed koolitusprogrammid, mis võimaldavad õpetada keerulisi finantsteadusi mänguliselt ja igale konkreetsele vanusele kättesaadaval viisil.

  Tuleval õppeaastal on plaanis uusi programme juurutada pea kõigis koolieelsetes lasteasutustes, sealhulgas eralasteaedades.

  Muutused hariduses 2017 - 2018 õppeaasta

  Üksikasjalik õpetlik - metoodiline kiri 2017 - 2018 toob keskhariduse kaasaegsemale progressiivsele tasemele.

  Kavas on teatud meetmed, mis võimaldavad aastatel 2017-2018 hariduses uuendusi kiiresti juurutada. Kooliharidus on suunatud arvutitehnoloogia ja teadusvaldkonna õppe tugevdamisele.

  Uute koolitusprogrammide hulka kuuluvad:

  • arvuti eriterminoloogia õppimine;
  • arvutiseadmete valdamine;
  • erinevate automatiseeritud süsteemide tööpõhimõtete uurimine.

  Arvutitehnoloogia õppurite praktiliseks õppeks ja nendega töötamiseks näeb ministeerium ette koolide täiendava varustamise kaasaegse arvutitehnikaga.

  Samuti tutvustati täiesti uut, kuid üsna asjakohast kaasaegsed tingimused teema kui küberjulgeoleku alused. Küberturvalisuse uurimine võimaldab lastel end Interneti negatiivse mõju eest kaitsta.

  Samuti tutvustatakse selliseid vajalikke aineid nagu psühholoogia ja astronoomia. Psühholoogiaalane haridusprogramm annab võimaluse vähendada uimastisõltuvuse kasvu ja alkoholisõltuvus noorema põlvkonna seas.

  Seoses uute ainete esilekerkimisega on välja töötatud Haridusministeeriumi poolt aastatel 2017-2018 kinnitatud õpikud. Samuti on tagatud õpikute elektrooniline andmebaas, mis muudab õppimise atraktiivsemaks ja mugavamaks. Kõik õppematerjalid saab nüüd lihtsalt oma telefoni alla laadida ja otse transpordis või tänaval kõndides õppida.

  Haridus põhikool 2017 - 2018

  Vene Föderatsiooni algharidussüsteemis on ka väiksemaid muudatusi hariduse kvaliteedi tõstmisele kaasaaitamine.

  Uuendused hõlmavad järgmist:

  • kaasav haridus;
  • ühe vahetusega klassid;
  • füüsilise treeningu tundide suurenemine.

  Traditsiooniline augustikuu haridustöötajate konverents 2017 2018

  Iga-aastaselt kõigis riigi piirkondades peetav haridustöötajate konverents teavitab haridustöötajaid uuenduste juurutamisest. Konverentsil on võimalus omandada uusi materjale ja programme ning vahetada kogemusi. Õpetajad saavad luua võrgustikke järgmise põlvkonna kvaliteedi ja õppimisvõimaluste parandamiseks.

10 olulisi muudatusi uuel 2016-2017 õppeaastal

Esimene suurem muudatus

Võimalik, et peale 11. klassi lisandub veel üks kohustuslik riigieksam. Nendel septembrikuu päevadel, mil koolilapsed alles hakkavad jonni minema haridusprotsess pärast pühi kaalub haridus- ja teadusministeerium projekti, mis muudab noorema põlvkonna elu tõsiselt keeruliseks. Ametnike uue algatuse kohaselt on 2017. aastal kohustuslikud mitte kaks, vaid kolm. Tõenäoliselt on see võõrkeel. Kuigi selle eest ei saa käendada, sest ajaloo-, kirjandus- ja isegi füüsikaõpetajate huvide eest teevad lobitööd teised asjatundjad. Lisaks kolmele kohustuslikule erialale tuleb lõpetajatel läbida veel üks valikaine.

Teine väga oluline muudatus

Punkte teenis KASUTAGE tulemusi, mõjutab nüüd tunnistusel olevaid hindeid. Eeldatakse, et äsja väljatöötatud ühtse hindamisskaala abil on võimalik parandada lõpetajate aastahinnet. Näiteks kui füüsikas tuleb aasta lõpus välja “troika” ja eksam sooritatakse “viiega”, siis pannakse inimesele tunnistusele “neli”. Ja vastupidi, saate olukorda halvendada. Selline on mitmetähenduslik uuendus.

Kolmas uuendus

Kehtib üheksanda klassi õpilastele. Poisid võtavad ka kaks kohustuslikku OGE-d ja õpilased valivad veel kaks ainet iseseisvalt. Vaid varem ei mõjutanud valikeksamitel saavutatud tulemused lõplikke hindeid kuidagi. Ja nüüd, olles läbi kukkunud isegi vabatahtlikul OGE-l, võetakse üheksanda klassi õpilasel õigus saada tunnistust seni, kuni ta sooritab uuesti rahuldava hinde eksami. Ja 2020. aastal, pärast üheksandat klassi, on lastel õpilase valikul kaks kohustuslikku OGE-d ja neli riigieksamit.

Neljas kauaoodatud muudatus

Testosa ärajätmisest on räägitud juba mitu aastat. Tõepoolest, viimastel aastatel on üha enam uusi teemasid käsitlevad kontrollmaterjalid jäetud ilma sellest osast, mille puhul USE-d kutsuti rahvapäraselt "ülevenemaaliseks äraarvamismänguks". 2017. aastal eemaldatakse füüsika, keemia ja bioloogia KIM-idest valikvastustega testid.

Viies muudatus 2016-2017 õppeaastal

Suuline osa on plaanis viia humanitaarteaduste USE süsteemi. Eksamitel eest võõrkeeled seda on tehtud juba 2016. aasta eksamikampaania käigus. Ja nüüd teevad lapsed ka ühiskonnaõpetuse, ajaloo ja kirjanduse suulise eksami. Seni on see projekt "piloodi" staatuses, kuid pärast testimist võib see muutuda regulaarseks.

Samuti teatas Rosobrnadzori juht eelseisvast eksperimendist üheksandas klassis. Venekeelses OGE-s on kavas tutvustada ülesannete suulist osa. Kui katse üheksandikutega õnnestub, toimub üheteistkümnendas klassis ka vene keele suuline riigieksam.

kuues

1. septembrist hakkasid kehtima puuetega õpilaste haridusstandardid. Kaasamine on saanud ametliku staatuse, kuid seda hakatakse juurutama järk-järgult, ilma ootamatute impulssideta. Paljud koolimajad on juba varustatud liftide, kaldteede ja muu erivarustusega. Nägemispuudega lastele on trükitud ja koolidesse saadetud suurendatud kirjaga õpikukomplektid. Õpetajatele ja juhendajatele toimusid ümberõppekursused.

seitsmes

See uuendus rõõmustab spordiõpilasi. Koolilapsed, kes sooritavad TRP-testid, saavad kehalises kasvatuses automaatselt "A". Noh, lisapunktid ülikoolidesse sisseastumise eest ka.

kaheksas

Viienda kuni seitsmenda klassi õpilased võivad hakata tehnoloogiatundide asemel õppima uut ainet robootikat. Kuigi ametnikud ise tunnistavad, et kaugeltki kõigil koolidel pole selle projekti jaoks varustust.

Gümnaasiumiõpilastele üheksas vaheaeg

Ühiskonnaõpetuse tundide raames ilmuvad nn finantskirjaoskuse tunnid. Nüüd teavad meie koolilõpetajad (mitte halvemini kui Soome kooliõpilased) kõike maksudest, krediidisüsteemidest, pensionisäästmistest, marginaalidest ja kahjumistest ning muudest huvitavatest nüanssidest.

Kümnes muudatus 2016-2017 õppeaastal

See kehtib põhikooli kohta. Neljanda klassi õpilased läbivad ka lõputunnistuse. Möödunud õppeaastal tehtud ülevenemaaline kontrolltöö viidi pilootrežiimilt üle tavapärasele. Nüüd hakkavad need toimuma igal aastal. Kuid ikkagi pole VPR eksam. Nende peamine erinevus seisneb selles, et juhtelemente kontrollivad nende endi õpetajad.

Lisaks neile olulisematele muudatustele on veel teisigi: räägitakse endiselt elektrooniliste õppevormide kasutuselevõtust, kuid siin jooksevad kõik projektid jällegi eelarveküsimusse ja seetõttu aeglustuvad. Samuti on kavas testida õppejõudude erialaseid pädevusi ning jälgida lisaks ülikoolide ka kolledžite tulemuslikkust.