Eksami inglise keele kirjutamise kestus. Eksam inglise keeles

Õpetab inglise keelt Venemaa Riiklikus Humanitaarülikoolis

Ühtne riigieksam inglise keel- see on valu, kuid suuosa on veelgi valusam. Tõsi, te ei pea kaua kannatama: rääkimine kestab 15 minutit ja selle aja jooksul võite teenida maksimaalselt 20 punkti.

Millest koosneb suuline osa?

Teksti ette lugemine
Küsimused
Foto kirjeldus
Kahe foto võrdlus

Kuidas läheb

Hea uudis introvertidele on see, et te ei pea suhtlema päris inimesega. Istud arvuti ees, peakomplekt salvestab sinu vastused ja ekraanil olev taimer loeb abivalmilt aega maha.
Sel juhul viibib publiku hulgas korraldaja, kes jälgib eksami edenemist.
Igaks ülesandeks valmistumiseks antakse teile 1 minut 30 sekundit. Selle aja jooksul tuleks ülesanne hoolikalt läbi lugeda ja koostada vastuseplaan.
Kui teete vea, saate selle parandada. Lihtsalt olge ettevaatlik – vastusena läheb arvesse viimane variant, olenemata sellest, kas see oli õige või mitte.

🔎 Üksikasjalikud kriteeriumid ingliskeelse ühtse riigieksami hindamiseks leiate FIPI demoversioonist.

Ülesanne 1: loe tekst läbi

Esimeses ülesandes pole vaja teha muud, kui lugeda valjusti lühike tekst. Infohind - 1 punkt. Selleks on vaja teha mitte rohkem kui 5 foneetilist viga ja mitte rohkem kui 1-2 jämedat viga, mis muudavad öeldu tähendust. Kui vigu on rohkem, saate 0 punkti.

Ülesanne 1: lihtsalt lugege tekst valjusti

Eksamineerija hindab teie lugemise põhjal teie üldist ettevalmistust. Seetõttu on esimene ülesanne väga oluline. Kogenud eksamineerija saab pärast mõne teie fraasi lugemist kindlaks teha tulemuse, millega jõuate neljanda ülesande juurde. Teksti lugemise viis näitab koheselt, kui hästi sa seda keelt valdad, kas sul on eksamiks valmistumisel vajalikud suhtlemisoskused ning kas suudad inglise keeles mõelda ja end väljendada.

Lugege hoolikalt esimese ülesande tingimusi. Intonatsioon, millega teksti loete, peaks vastama keeleolukorrale. Kui olete kohustatud teksti sisu sõbrale rääkima, ei tohiks teie kõne olla liiga kuiv ja range. Harjutamiseks lugege oma noorematele õdedele-vendadele või lemmikloomadele tekste.
Teksti lugemisel ärge lubage pause seal, kus neid ei tohiks olla, vaid tehke need kindlasti sinna, kus neid vaja on. Teie kõne peaks olema kergesti mõistetav. Ettevalmistuse ajal kuulake võimalikult palju harivaid helisalvestisi. Mitte ingliskeelsed laulud, hehe.
Kindlasti järgige inglise keele tooni. Peate teadma, kus kasutatakse langevat ja kus tõusvat tooni. See on miinimum, mida eksamineerijad vaatavad.
Jälgige oma fraaside rütmi, kuid ärge jääge stressist liiga kinni. Kui üldiselt teie kõne voolab vabalt, kui austate oma keele intonatsioonimustrit, võib rõhuasetus nihkuda, kuid see peaks kõlama loomulikult. Ärge unustage täishäälikute pikkust.
Rõhutage lause võtmesõnu. Ebaolulisi sõnu, vastupidi, saab veidi kokku suruda ja justkui "alla neelata". Enamasti on märksõnad nimisõnad, need sisaldavad rohkem teavet. Asesõnad ja artiklid on “alla neelatud”.
Märksõna, mille ümber on mitu vähemtähtsat, annab semantilise üksuse. Lause võib koosneda kahest või kolmest semantilisest üksusest. Olge ettevaatlik: valesti valitud märksõna põhjustab lugemisel intonatsioonivigu.

Ülesanne 2: küsimuste esitamine

2. ülesanne: esitage kuulutuse kohta küsimusi

Ärge püüdke vastust ilustada, esitades väljamõeldud või keerulisi küsimusi. See ei too punkte juurde ning suureneb oht eksida ja punkte kaotada.
Vältige kaudseid küsimusi, sealhulgas fraase "Kas sa võiksid öelda...".
Konkreetse teabe saamiseks formuleerige küsimused: "Mis on järve täpne asukoht?", "Kuidas ma järvele pääsen?".
Esitage ainult otseseid küsimusi. Neid on kahte tüüpi: üldine ja eriline. Üldine küsimus esitatakse tervele lausele või predikaadile, eriküsimus sisaldab küsisõna. Järgige küsimuste esitamisel grammatilisi reegleid. Olge teadlik ebaregulaarsete tegusõnade vormist.
Pöörake tähelepanu intonatsioonile, seda hinnatakse ka. Üldised küsimused nõuavad intonatsiooni tõusu, erilised aga langust.

Ülesanne 3: rääkige meile, mida me näeme

Peate valima ühe kolmest fotost ja kirjeldama seda vastavalt plaanile. Eeldatakse, et suudate nähtut vabalt rääkida kõnekeel. Vastamiseks on aega 2 minutit, kõige kohta 7 punkti.

Ülesanne 3: vali üks pilt ja ütle, mida sa sellel näed

Kasutage liialdussõnu, need on inglise keeles populaarsed. Näiteks: suurepärane, uhke, vinge, uskumatu (suurepärane, hämmastav).
Õppige eelnevalt mõned tunnete sõnade sünonüümid. Mida mitmekesisem on teie sõnavara, seda parem. Sünonüüme on mugav valida saidil thesaurus.com.
Teie vastus peaks sisaldama 12-15 lauset. Märkige selgelt lausetevahelised pausid.
Ülesanne sisaldab vastuseplaani. Kirjutage üles, mitu lauset igas plaani punktis on. Tavaliselt on see kaks või kolm lauset. Kasutage rohkem lauseid kohas, kus tunnete end kõige enesekindlamalt.
Kirjutage üles tekst, mida soovite ette kanda kirjalikult Mõtteid on lihtsam sõnastada ja vigu jälgida.
Jälgi, et laused oleksid paigutatud loogiliselt sidusasse teksti.

Ülesanne 4: võrdlemine

Võrdluseks antakse plaani alusel kaks fotot. Kontrollitakse kõne sujuvust. Saate teenida maksimaalselt 7 punkti.

Ülesanne 4: võrrelge kahte pilti vastavalt plaanile

Valmistage selle ülesande jaoks eelnevalt ette materjal: sõnad, mida kasutatakse pildi võrdlemiseks ja kirjeldamiseks. Näiteks: pildil, taustal, vasakul.
Järgige plaani. Kirjutage üles, mitu lauset igas lõigus on. Nagu ka kolmandas osas, saad rohkem ettepanekuid teha selles osas, milles oled paremini orienteeritud.
Ärge jätke ühtegi plaani punkti vahele, selle eest võetakse punkte maha.
Ettevalmistamiseks kasutage harjutusi, milles peate võrdlema kahte pilti. See aitab teil erinevusi kiiresti märgata.

Inglise keele ühtne riigieksam 2019. aastal jääb endiselt valikaineks, kuid juba on olemas Vene Föderatsiooni haridus- ja teadusministeeriumi otsus, et alates 2022. aastast muutub inglise keele ühtne riigieksam kohustuslikuks koos vene keele ja matemaatikaga.

Pilootprojektis osalevatel koolidel on veelgi vähem vedanud: nende lõpetajad peavad 2020. aastal õppima inglise keelt.

"Noh, testid pole ausad. Neil, kes õpivad, on ebaõiglane eelis. See on alati nii olnud."

Eks eksamid pole ausad. Neil, kes õpetavad, on ebaaus eelis. Ja see on alati nii olnud.

~ Allan Dare Pearce, Pariis aprillis

Vaatamata kasvavale populaarsusele, Inglise keele ühtne riigieksam Seda peetakse koolilõpetajate ja ülikooli kandidaatide jaoks üheks kõige raskemaks eksamiks. Isegi põhjalik ettevalmistus ja Cambridge'i eksamite tunnistused ei anna teile garantiid kõrgeim punktisummaühtsel riigieksamil. "Kuidas see saab olla?" - küsite.

Fakt on see, et nagu igal teisel rahvusvahelisel eksamil (FCE, KET, IELTS jne), on ka inglise keele ühtsel riigieksamil oma struktuur, tüüpilised ülesanded ja oma hindamiskriteeriumid, mis mõjutavad otseselt teie tulemust.

Täna püüame teile täpselt öelda, mida kõik, kes plaanivad sooritama inglise keele ühtse riigieksami aastatel 2019-2020.

Inglise keele ühtne riigieksam:

Inglise keele ühtne riigieksam sooritatakse 11. klassis ja see on vene koolide lõpetajate lõpueksam.

Ühtne riigieksam (USE) on vene koolide üheteistkümnenda klassi õpilaste riiklik lõputunnistus. Ühtse riigieksami tulemused andma võimaluse eksami sooritamise aastal ja järgmise 4 aasta jooksul valida ja astuda sisse kesk- või kõrgharidusasutus.

Ühtne riigieksam inglise keeles jaguneb kaheks osaks: kirjalik ja suuline. Ühtse riigieksami kirjalik osa kestab 3 tundi (180 minutit) ja ainult suuliselt 15 minutit sealhulgas ettevalmistusaeg.

Inglise keele ühtne riigieksam palutakse lõpetajatel sooritada 44 ülesannet, nimelt:

● 38 suletud ülesannet, mille puhul tuleb valida vaid õige vastus

● 6 üksikasjaliku vastusega ülesannet, kuhu tuleb ise kirjutada või öelda.

Maksimaalne summa punktid, mida saab hinnata kõigi inglise keele ühtse riigieksami ülesannete (suulised ja kirjalikud) eest - 100 punkti(80 punkti kirjaliku ja 20 punkti suulise eest).

Kõnelemise osa on vabatahtlik, kuid 100 punkti saate ainult siis, kui sooritate kõnekatse eraldi päeval.

2018. aastal aasta ühtse riigieksami Inglise keele testi sooritas 72 500 inimest, 100 punktiga läbis 15 inimest. See moodustab 0,02% osalejate koguarvust ja on valikainete madalaim näitaja.

Läbimise tulemus kui inglise keele eksam loetakse sooritatuks, siis 2018.a oli 22 punkti, kuid heasse ülikooli või erialale vastuvõtmiseks sellest muidugi ei piisa. Siin kehtib põhimõte: "mida kõrgem tulemus, seda parem." Ülikoolid muudavad igal aastal oma läbimise tulemust 60-80 punkti vahel ja mida prestiižsem on ülikool, seda kõrgem on tulemus.

See on juba teada 2019. aastal toimub inglise keele ühtne riigieksam järgmistel päevadel:

Algperiood: 27. märts 2019 (suuline osa) ja 04.01.2019 (kirjalik osa)
Põhiperiood: 5. juuni 2019 (kirjalik), 7.-8. juuni (suuline)

Inimeste hulgas, kes saavad eksami sooritada põhiperioodist varem: eelmiste aastate lõpetajad, olümpiaadidel/võistlustel osalejad, sõjaväeteenistusse minevad või välismaale õppima suunduvad kooliõpilased ja paljud teised.

Vääramatu jõu korral on ka reservpäevad, mil saab eksami sooritada.

Millisel tasemel inglise keelt on vaja ühtse riigieksami sooritamiseks?

Kui soovite saada inglise keele ühtsel riigieksamil kõrge skoori, peab teie tase olema mitte madalam kui ülemine kesktase CEFR-i skaala järgi, kuid see ei tähenda sugugi, et madalama tasemega õpilastel poleks eksamil midagi võita.

Vastavalt reguleerivad dokumendid Ingliskeelsed ühtse riigieksami ülesanded on erineva keerukusega alates algsest (A2/A2+) kuni kõrgeni (B2) ja sisaldavad vastavalt kolme taset:

alus: algtase (A2) ja eelkeskharidus (A2+)
kõrgendatud: Keskmine (B1), võib vahele jätta
kõrge: ülemine keskmine (B2)

Tegelikkuses see aga alati nii ei ole. Näiteks 2018. aastal sisaldas esimene kuulamisülesanne A2 raskusastmega materjale ja ülesande 3 lugemistekst oli Advanced (C1) tasemel. Seetõttu ei suutnud enamik taotlejaid, isegi tasemel B2, selle ülesande täitmisel kõrget tulemust saavutada.

Mõnikord koostajad Inglise keele ühtne riigieksam sisaldama põhi- ja kõrgetasemelisi ülesandeid ühte plokki, jättes need maha suurenenud tase(IN 1). Järsk üleminek lihtsast ülikeerulisele võib igaühe segadusse ajada ja mõjutada nende võimet mõista keerukamat materjali.

CEFR inglise keele tasemete skaala ühtse riigieksami sooritamiseks

● omadussõnade võrdlusastmed

● järgarvud

Sõnavara osas kasutasid osalejad kontekstis valesti polüsemantilisi sõnu, ei teadnud sünonüüme ja antonüüme ning ajasid uute sõnade moodustamisel segamini sufikseid ja eesliiteid. Ja loomulikult tegid nad kirjavigu!

Jaotis "Kiri" Ootuspäraselt osutus see kõige raskemaks testiks neile, kes sooritavad 2018. aasta laiendustesti inglise keeles.

Ülesandes "Kirjutamine" kaotasid osalejad punkte:

valed või ebatäpsed vastused küsimustele
kahe küsimuse vastuste ühendamine üheks
retoorilised küsimused sõbrale

Ülesandes “Essee” seostus punktide kaotamine paljude jaoks mitte vajaliku mahuga, vaid järgmisega:

plaani järgimata jätmine
suutmatus teemat avada
avalikustamata teemad
väite loogika rikkumine
suur hulk grammatilisi, leksikalisi ja õigekirjavigu.

Noh eksami suuline osa, mis läbiti “suurepärase” 65%-ga, ei jäänud ilma ebameeldivate vigadeta. Ülesandes nr 1 märkisid eksamineerijad ebaõiget rõhuasetust ja vale loogilist intonatsiooni, ülesandes nr 2 - grammatilisi vigu küsimuste konstrueerimisel.

Ülesanne nr 3 rubriigist “Rääkimine” näitas, et enamus jätab kooliteemad lihtsalt pähe ja sellest tulenevalt puudub kõne spontaansus. Ülesandes nr 4 andsid osalejad sageli mittetäielikud vastused ega lugenud ülesannet hoolikalt läbi.

Ühtse riigieksami 2019 ülesanded inglise keeles koos vastustega

Muidugi 2019. aasta ühtse riigieksami ülesanded inglise keeles ei pruugi olla vabalt saadaval. Sellise konfidentsiaalse teabe avaldamine võib kaasa tuua kriminaalvastutuse.

Aga kui sa juba tead, mida eksamil oodata, oled saanud inglise keele koolituse ja tead, kuidas blankette õigesti täita, siis on pool võitu juba tehtud. Ülejäänu sõltub ainult teie keskendumisvõimest stressiolukorras ja minimaalsetest teadmistest ajaplaneerimisest, et aega õigesti jaotada.

Loodame, et järgmised videod on teile kasulikud inglise keele ühtseks riigieksamiks 2019 valmistumisel.

Ühtse riigieksami demoversioon (allalaadimine)

Täielikumaks tundmaõppimiseks Ühtse riigieksami ülesanded inglise keeles saate demoversiooni alla laadida ja seejärel printida.

Ühtsed riigieksamireeglid ja -protseduurid (video)

Kuidas ühtse riigieksami vorme õigesti täita (video)

Järgmises artiklis räägime teile inglise keele ühtseks riigieksamiks 2019 valmistumisest, millele tähelepanu pöörata.

Järelduse asemel:

Nagu näete, on ühtne riigieksam üsna raske eksam ja kõrge hinde saamiseks peab teil olema väga heal tasemel inglise keel (Upper-Intermediate ja kõrgem). Kui teie tase pole kõrge ja olete juba 9.–10. klassis, peate viivitamatult hakkama valmistuma ühtseks riigieksamiks.

Registreeruge juba täna, et sooritada ühtne riigieksam kõrge punktisummaga ja registreeruda oma unistuste ülikooli! Oleme juba aidanud sadadel lõpetajatel registreeruda, aitame ka SIND!

Kokkupuutel

Olen aastaid töötanud inglise keele juhendajana ja valmistanud õpilasi ette nii sisseastumis- kui ka lõpueksamiteks. Võin öelda, et iga eksam on taotlejale tõsine proovikivi ja inglise keele ühtne riigieksam on keskkoolis üks raskemaid eksameid. Lõppude lõpuks pole see ainult kooli lõpetamine, vaid ka instituuti sisseastumiseksam! Seetõttu tuleks ettevalmistusele läheneda kogu vastutustundega.
Inglise keele ühtse riigieksami sooritamiseks kõrge hindega (84–100) peab teil olema teadmiste tase, mis ei ole madalam kui kesktasemel. See on tase, millele peate keskenduma, kui teie eesmärk on siseneda Moskva juhtivatesse ülikoolidesse.

Ühtseks riigieksamiks valmistumiseks on ilmunud palju kirjandust. Põhimõtteliselt on need juhendid, mille komplekt on ligikaudne Ühtse riigieksami valikud inglise keeles. Sellised käsiraamatud on väga kasulikud hariduse viimasel etapil, kui lapsel on juba välja kujunenud teatud grammatiline, leksikaalne ja vestlustase, paljud programmi teemad on läbi õpitud ning õpetaja eesmärgiks on nüüd õpilase suunamine uuele vormile. testimisest. Kogenud õpetaja mõistab suurepäraselt, et ilma erinevate pädevuste teadmistel põhineva kindla teoreetilise vundamendi kujunemiseta ei aita õige vastuse valikul kaasa ükski juhendamine. Selleks on olemas erinevad õpikud nii kodu- kui ka välismaistelt autoritelt. Mõlemal on oma plussid ja miinused. Seetõttu püüan õpikuid valides alati kasutada neid ülesandeid, mis on konkreetse lapse õpetamisel kõige kasulikumad ja suudavad anda parim tulemus. Ärge unustage, et iga kogenud juhendaja viitab ka oma õppevahenditele, arendustele ja ideedele.

Kuulamine on tüüp kõnetegevus, põhjustades suurim arv raskusi mitte ainult neile, kes hakkavad keelt õppima või valmistuvad erinevat tüüpi eksamiteks, vaid ka neile, kes satuvad võõrkeelsesse keskkonda ja on sunnitud tegema iseseisvaid otsuseid. Alustuseks peate vastama järgmistele küsimustele:
1) Mis on kuulamine ja kuidas see erineb kuulamisest?
2) Miks tekitab seda tüüpi kõnetegevus kõige rohkem raskusi?
3) Kuidas on kuulamise õpetamine seotud sugulaskeele ja kõneoskuste kujunemisega?
Esiteks on kuulmise mõistmine kõne tajumise ja mõistmise protsess kõrva järgi. Õpilaste õpetamine kõnest kõrva järgi mõistma on inglise keele õpetamise üks olulisemaid eesmärke. Tõelise suhtluse olukordades seisame silmitsi kuulamisega kui täiesti iseseisva kõnetegevuse liigiga. Sageli teeme lisaks kõne kuulamisele ka muid toiminguid: vaatleme, räägime, kirjutame. Iga helisalvestis annab teavet aruteluks, mis omakorda hõlmab kõneoskuste edasist arendamist. Seetõttu on kuulamine õppimise vahend. Sel juhul on lihtsalt võimatu tõmmata selget piiri kuulamise ja rääkimise vahele. Isegi termin suuline kõne«Nõuab esialgu kuulamisoskust.
Teiseks on kuulamisraskused järgmised:
A) kuulamistingimustest põhjustatud raskused (väline müra, salvestuskvaliteet, halb akustika)
B) kõneallika individuaalsetest omadustest põhjustatud raskused (vastassoost inimeste kõne kuulamise harjutamise puudumine, erinevad vanused, diktsiooni tunnused, tempo, pausid)
Kolmandaks märgivad psühholoogid, et kuulamisel toimub kõne sisemine hääldus. Mida selgem on hääldus, seda kõrgem on kuulamise tase. Kõik, kellel on harjumus sisemiselt rääkida ja teavet salvestada, mõistavad ja mäletavad seda paremini. Eksam, mis kontrollib ingliskeelse kõne kuuldust arusaamist, on ehk üks peamisi probleeme. Põhjus pole mitte ainult selles, et helikassette ei kuulata terve koolikursuse (see on 11 aastat) vältel, vaid ka selles, et õpilased ei oska küsimustes ja helisalvestistes võtmesõnu omavahel seostada ning valivad vastusevariandid ainult samade sõnade tõttu. on tekstides kuulda ja nad unustavad, et õige vastus on reeglina väljendatud sünonüümidena. Lisaks on igal eksamil ülesande täitmiseks piiratud aeg. Kui siia lisada ärevus, mis on eksami ajal loomulik, läheb eksam halvemini, kui võiks.
Minu seisukohast on lugemine see osa, mis taotlejatele kõige rohkem raskusi tekitab. Isegi kui õpilane teab ülesannete vormingut, ei tohiks unustada, et testimiseks mõeldud tekstid on autentsed ning need, kellel pole head leksikaalset ja grammatilist baasi, ei suuda näidata keelelist intuitsiooni, kuna ülesanded on sõnastatud. selliselt, et sünonüümseeria kasutamine võib lapse segadusse ajada.kasutult. Inglise keele eksamiks on ette nähtud piiratud aeg ja lastel lihtsalt pole aega, neil on kiire, pluss ärevus – ja jälle soovimatud vead. Sellepärast oma tundides ma Erilist tähelepanu Pühendun end erinevate teemade ja keerukusega autentsete tekstide õppimisele, mis kindlasti toob kaasa parema kuulamis-, kõne- ja kirjutamisoskuse. Ilukirjandus, klassikaline, ingliskeelne kirjandus, mida pakutakse kuulamiseks ja järgnevaks aruteluks, julgustab lapsi teost iseseisvalt õppima.

Grammatika ja sõnavara pole ühe või kahe õpilase probleem, vaid 90% kõigist, kes otsustavad sooritada inglise keele ühtse riigieksami. Leksikaalsetes ülesannetes võivad sünonüümseeriad segadusse ajada isegi tugevad õpilased. Seetõttu pööratakse erilist tähelepanu õigekirjareeglite tundmisele ja nende rakendamise oskustele, mis põhinevad uuritud leksikaalsel ja grammatilisel materjalil, sünonüümia, antonüümia, leksikaalse ühilduvuse, polüseemia mõistmisele, uuritavate grammatiliste vahendite tähenduste ulatuse edasisele laiendamisele. eelnev ja uute grammatiliste nähtuste tundmine, vastavus kehtivatele inglise keele leksikaalse ühilduvuse normidele; Õpetan sõnamoodustuse põhimeetodeid kasutades leidma ja moodustama seotud sõnu, tundma sõnade kuulumist kõneosadesse teatud tunnuste alusel (artiklid, järelliited jne);
Kirjalikud ülesanded. See hõlmab 140-sõnalise isikliku kirja kirjutamist ja essee kirjutamist antud teemal, mis väljendab teie seisukohta (200–250 sõna). Seda tüüpi ülesannete puhul on oluline järgida ranget struktuuri, kasutades argumente oma väite tõestamiseks. Argumente ei ole lihtne välja tuua ja sageli kulub teema analüüsimiseks palju aega, essee tuleb ümber kirjutada ja kõik saavad aru, et mida rohkem teemasid õpilane mõistab, seda suurem on võimalus saada tippskoor.
Rääkimine on lahutamatult seotud kultuuripädevusega, mille tähendus on kõige väärtusliku loominguline omastamine ja mõistmine nii oma rahva kui ka teiste kultuuride kultuuris. Vaid väikesel osal õpilastest on kõrge kultuurialane pädevus. Teistele on iseloomulik madal ja keskmine tase see pädevus. Seetõttu on organiseerimine vajalik eriline töö kultuuriteadlikkuse kujunemise kohta õppeprotsessis, nimelt võõrkeele õppimise protsessis. Selle pädevuse arendamiseks on vaja korraldada spetsiaalseid tegevusi, mis võimaldaksid keskenduda kultuuri, hariduse ja suhtluse suhetele. Inglise keele suulisel eksamil (nagu ka kirjalikul) on oma ülesehitus. Seetõttu peaksite seda tüüpi testi edukaks läbimiseks (20-st 20-st) seda järgima. Loomulikult on neil, kellel on ladus kõneoskus, selle ülesandega hakkama saamine palju lihtsam.
Tuleb märkida, et föderaalse osariigi haridusstandardi (FSES) kõige olulisem ülesanne on universaalsete (metaainete) õppetegevuste kujundamine, mis annavad võõrkeelt õppivatele koolilastele õppimisvõime, oskuse iseseisev töö keeltest kõrgemal ja sellest tulenevalt ka enesearengu ja enesetäiendamise võime. Seetõttu peaks iga õpetaja kõige olulisem ülesanne olema õpilaste motivatsiooni ja enesekindluse arendamine.
Tänapäeval koguvad erilist populaarsust mõisted "meta-aine" ja "meta-aineõpe". See on mõistetav, kuna uute standardite aluseks on meta-subjekti lähenemine.

Kuznetsova Tatjana Vladimirovna, inglise keele juhendaja

Võitle enda sees olevate hirmudega: 5 viisi, kuidas enne eksamieelset hirmu su elu ära rikkuda

Muutke oma hirmud oma tarkuseks
Meil kõigil on nii positiivseid kui ka negatiivseid kogemusi. See on loomulik, kuid sageli ebaõnnestume võitluses negatiivsete kogemustega – vigadega, mis tõid meile valu – ning need kummitavad meid ja ei lase meil olla õnnelikud. Me kardame uuesti teha vigu ja see ei anna meile võimalust elust rõõmu tunda ja seetõttu oleme pidevas pinges. Õnne saavutamiseks, stressi vähendamiseks ja oma unistuste poole liikumiseks peate nendele hirmudele vastu astuma. Üks hullemaid hirme, millega peame võitlema, on pidev ebaõnnestumine. Kui me ei suuda vabaneda negatiivsusest, mida tulevik meile tuua võib, lubame selle tänasesse ellu. Oma hirmu külge klammerdudes piirame oma potentsiaali ja tulevikku. Õige taju ja võime mõista, mis meid kummitab, sealhulgas suhetes inimestega, võimaldab meil saada väärtuslikke õppetunde, mis aitavad meil tulevikus tõsiseid vigu vältida. Kui suudame minevikuvigadest üle saada ja need unustada, muutume stressi ja ebaõnne suhtes vastupidavamaks ning mõistame, et saame nendega toime. Kuid mõnikord pole me täielikult teadlikud sellest, mis meid muretseb. Üllataval kombel võivad hirmud meile soodsalt mõjuda, sundides meid muutuma ning vaatama elule uue ja konstruktiivsema pilguga. Võime hirmudest üle saada muudab meid tugevamaks ja vastupidavamaks tõusude ja mõõnade suhtes. Edukas võitlus enda sees olevate hirmudega määrab meie võime olla õnnelik, ennast täiustada ja nautida kõike, mida elu meile annab. Ja siin on, kuidas seda teha.
1. Osutage täpselt välja selgitada oma hirmu põhjus.
Enne oma sisemiste hirmudega võitlemist peate neid nägema. Pole vaja lõputult öelda, et te ei saa probleemiga hakkama, mängige alateadvusega mänge, muutuge meeleheitel ja ärritate ümbritsevaid. Leia aega enda jaoks, jää iseendaga üksi ja leia oma hirmu objektiivne põhjus.
2. Ole objektiivne.
Olles nimetanud oma hirmu põhjuse, liikuge objektiivsemale tasandile, proovige mõelda ratsionaalsemalt. Küsige endalt, mis selle kogemuse täpselt põhjustas.
3. Hoidke asjad perspektiivis.
Tuletage endale meelde, et ebaõnnestumised, valu, pettumus ja muud negatiivsed tunded on elu lahutamatu osa. Kuid olete piisavalt tugev, et mitte lasta oma ärevusel end olukorra pantvangiks muuta. Mõelge oma probleemide tulevikule. Mis juhtub, kui võidad? Või mis juhtub, kui kaotate?
4. Alustage oma väikese äriplaani väljatöötamist.
Sageli on meil seda raske teha, kuna meil pole sellist kogemust. Aga mõelge sellele, mida me kaotame? Natuke oma aega ja paar paberilehte? Võtke märkmik. Kirjutage üles, milline probleem teil on, kasutage põhjuse märkimiseks vasakpoolset noolt ja kasutage noolt või mitut paremale, et näidata ideid takistuse ületamiseks, mida me nimetame hirmuks. Kui ideid pole, võid küsida nõu oma vanematelt või õpetajatelt. Muidugi on teil sõpru, kellel on samad probleemid. Koos tegutseda on alati lihtsam.
5. Hakkame tegutsema.
Pidevalt ärevuse külge klammerdudes piirame oma võimeid, sest väldime hirmudest tulenevaid riske ja uusi ettevõtmisi. Me mõtleme sõnadega "ma ei saa", "ma ei peaks", "mul ei õnnestu". Aga see peaks olema vastupidi. Teil on oma probleemist selge arusaam ja teate, kuidas sellest üle saada. Laske käia ja ärge unustage: teil on oma äriplaan ja selle elluviimine sõltub ainult teist.

Valmistudes selleks Ühtne riigieksam inglise keeles .

Igal aastal toimub inglise keele eksam keskkoolide, lütseumide ja gümnaasiumide lõpetajatele. Unified State Examination Inglise keel on praegu valikaine, kuid peagi peaks sellest saama üks põhilisi. Ettenägelikud vanemad on oma lapsi selleks eksamiks juba ette valmistanud, sest... Selle edukas läbimine võimaldab teil mitte ainult saada keskhariduse tunnistust, vaid ka saada punkte soovitud ülikooli sisseastumiseks.

Praegu Inglise keele ühtne riigieksam koosneb suulisest ja kirjalikust osast .

Suuline osa nimetatakse ka rääkimiseks. See koosneb neljast ülesandest:
1 – teksti lugemine (häälduse kontrollimine)
2 – otseste küsimuste esitamine
3 – foto kirjeldus
4 – fotode võrdlus

Eksami kirjalik osa inglise keeles koosneb neljast osast:
1 – kuulamine
2 – lugemine
3 – sõnavara ja grammatika
4 – täht

Kuulamine
1 – tekstide kuulamine ja nende kokkusobitamine väidetega
2 – dialoogi kuulamine ja väidete vastavuse määramine sellele dialoogile
3 – intervjuu kuulamine ja küsimustele vastamine

Lugemine koosneb kolme tüüpi ülesannetest:
1 – tekstide pealkirjade valik
2 – puuduvate fraaside sisestamine teksti
3 – teksti lugemine ja sellekohastele küsimustele vastamine

Sõnavara ja grammatika koosneb kolme tüüpi ülesannetest:
1 – grammatiline teisendus (grammatiline teisendus, grammatilise vormi muutmine)
2 – leksikaalne teisendus (leksikaalne teisendus, uue sugulassõna moodustamine)
3 – puuduvate sõnade sisestamine teksti

Kiri koosneb kahte tüüpi ülesannetest:
1 – isikliku kirja kirjutamine
2 – essee kirjutamine (kompositsioon)

Edukaks läbimiseks Inglise keele ühtne riigieksam ilma põhjaliku ettevalmistuseta ei saa seda teha. Järgmised ressursid aitavad teil selle testi sooritamiseks valmistuda.

SUULINE OSA KIRJALIK OSA MITMESUGUSED

Lugemine on inglise keele ühtse riigieksami üks etappe. Käesolevas väljaandes analüüsime lugemisülesannete tüüpe, selgitame välja nende ülesannete lõksud ja lõksud ning räägime nendest ülesaamise võimalustest.

Lugemiseks valmistumiseks soovitame teha järgmist. koolitusvõimalused koos vastustega:
>>
>>
>>
>>
>>

Isiklik kiri on singli kirjaliku osa üks etappe riigieksam. Tegelikult pole isikliku kirja kirjutamine keeruline ülesanne, kui sul on selged ideed, kuidas seda teha ning olemas on valmis ja eelnevalt harjutatud elemendid. Tutvustame isikliku kirja kirjutamise meetodi demoversiooni materjali abil.

Inglise keel on üks neljast keelest, mille õpilased saavad ühtse riigieksami sooritamiseks valida. Alates 2015. aastast koosneb eksam kahest osast: kirjalik ja suuline, mille lõpetajad peavad sooritama erinevad päevad. Maksimaalse punktisumma saamiseks tuleb edukalt sooritada kirjalik test ja eksami suuline osa. 2016. aasta muudatused puudutasid vaid suulise sektsiooni 3. ülesande sõnastust, samuti suurenemist läbimise tulemus kuni 22 (mullu oli miinimumskoor 20 ühikut). Kõigi muude parameetrite osas on testimine peaaegu täielikult identne eelmise aasta versiooniga.

Inglise keele ühtse riigieksami struktuur

Võõrkeele, sh inglise keele ühtse riigieksami kirjaliku osa struktuur sisaldab nelja osa. Ülesannete täitmiseks on ette nähtud 180 minutit, ülesandeid tuleb kokku 40. Kirjaliku osa eest võib saada maksimaalselt 80 punkti.

Kirjaliku eksami ülesehitus:

1.Kuulamine. Sisaldab 9 ülesannet, millest kahes peate looma kuuldud teksti sisu ja pakutud väidete vahelise vastavuse ning ülejäänud seitsmes peate valima kolme hulgast õige vastuse. Soovitatav kirjutamisaeg on 30 minutit.

2.Lugemine. Sisaldab 9 ülesannet, millest seitse hõlmab nelja valiku hulgast õige vastuse valimist, ühes peate looma minitekstide ja pealkirjade vastavuse ning teises peate täitma lüngad loetud tekstis pakutud läbipääsuvalikud. Soovitatav kirjutamisaeg on 30 minutit.

3.Grammatika ja sõnavara. Sisaldab 20 ülesannet, millest 13 annab lühikese vastuse ning ülejäänud 7 paluvad valida nelja variandi hulgast õige vastuse.Soovitav kirjutamisaeg on 40 minutit.

4.Kiri. Sisaldab 2 ülesannet, milles õpilasel palutakse vastata kirjale (100-140 sõna) ja kirjutada lühike essee, milles väljendatakse isiklikku arvamust pakutud probleemi kohta (200-250 sõna). Soovitatav täitmisaeg on 80 minutit.

Suuline eksam, mille eduka sooritamise eest saab maksimaalselt 20 punkti, viiakse läbi kirjalikust eraldi. Igale õpilasele antakse vastamiseks 15 minutit, sealhulgas ettevalmistusaeg (iga ülesande jaoks poolteist minutit). Suuline blokk sisaldab 4 ülesannet:

1.Lühikese tekstilõigu ettelugemine populaarteaduslikul teemal.

2. Koostage viis küsimust märksõnade abil. Küsimused tuleb sõnastada pärast pakutud kuulutuse lugemist.

3. Kavandatava plaani alusel kolmest pakutud fotost ühe kirjeldus.

4. Sündmuste võrdlus kahel fotol, kasutades kavandatud plaani.

Ülesanded antakse õpilasele järjestikku, pärast eelmise täitmist. Maksimaalse arvu punkte saab eksamineeritav, kes täidab täielikult määratud ülesanded ning järgib pakutud vastuste plaani ja ülesande teemat.

Ettevalmistus inglise keele ühtseks riigieksamiks

Võõrkeele ühtse riigieksami edukaks sooritamiseks peab õpilane lahendama vähemalt 17 ülesannet 2. ja 3. või ainult 3 kirjaliku osa osast. Saadud punktid teisendatakse viiepalliskaalaks vastavalt standardtabelitele.

Inglise keele ühtseks riigieksamiks valmistumine peaks algama ette, isegi kui taotleja valdab ainet vabalt. Enne eksami sooritamist on soovitatav tutvuda testi materjalidega ja demo valikud, harjutage testide sooritamist veebis spetsiaalsetel saitidel. Sellest aga ei pruugi piisata, eriti kui taotleja ootab kõrget punktisummat, sest eksami suulise osa kirjaliku osa õigsust ja valmisoleku taset on võimatu iseseisvalt hinnata. English&Home keskuse spetsialistid aitavad hea meelega lõpetajatel ühtseks riigieksamiks valmistuda, kontrollivad nende ettevalmistustaset, selgitavad eksami sooritamise nüansse ja aitavad endasse uskuda.