Kust alustada lastele inglise keele õpetamist. Kuidas oma lapsele iseseisvalt inglise keelt õpetada? Kiri inglise keeles

Konsultatsioon lapsevanematele „Kuidas alustada õppimist Inglise keel kodus lastega?"

Paljud vanemad tahaksid hakata lastele iseseisvalt kodus inglise keelt õpetama, kuid ei tea, kuidas alustada. Kui teie inglise keel pole täiuslik, ei ole see põhjus õppimisest keeldumiseks. Peamine on siin teie entusiasm ja toetus.
Ärge muretsege, kui teie laps sõnu kohe ei korda ega mäleta. Ta vajab aega, et neid mõista, meeles pidada ja edaspidi rakendada. Olge kannatlik ja teie laps hakkab vabal ajal ingliskeelseid sõnu rääkima.
Koostage treeningkava.
Valige õppimiseks aeg. Parim on, kui need on mitu lühikest seanssi (10-15 minutit) päeva jooksul. Saate tundide aega järk-järgult suurendada, kui laps saab vanemaks ja hoolsamaks. Tunnid olgu lühikesed, kuid huvitavad, lõbusad ja harivad. Proovige teatud tegevusi teha iga päev samal ajal. Lapsed tunnevad end mugavalt ja enesekindlalt, kui nad teavad, mida oodata. Näiteks mängite pärast seda iga päev inglise keele mängu lasteaed või koolis või lapsele enne magamaminekut inglise muinasjutu lugemist.
Kui teil on kodus vaba ruumi, looge see Inglise nurk, kuhu salvestate kõike inglise keele õppimisega seonduvat, näiteks raamatuid, mänge, DVD-sid või laste tehtud asju.
Mängi.

Lapsed õpivad kergesti, kui neil on lõbus. Illustratsioonidega mälukaardid on parim viis sõnade õppimiseks. Kaarte kasutades saab mängida palju mänge. Ingliskeelseid mänge saab mängida ka arvutis.
Kasutage igapäevaseid olukordi.
Kodus inglise keele õppimise eeliseks on see, et keele ladusaks praktiseerimiseks saab kasutada igapäevaseid olukordi ja reaalseid asju kodus. Näiteks: riietest rääkimine, kui laps riietub või mänguasju ära panete. Uurige sõnavara teemal "Toit". Kui lähete poodi, andke oma lapsele nimekiri asjadest, mida ta peab leidma (kasutage mälukaarte või eakohaseid sõnu). Kodus oste sorteerides korrake sõnu.
Lugege muinasjutte, arutlege.
Lastele meeldivad atraktiivsete illustratsioonidega erksavärvilised raamatud. Vaadake pilte koos ja nimetage need inglise keeles. Seejärel paluge lapsel näidata, mida te inglise keeles kutsusite: "Kus on kass?" . Paluge oma lapsel kirjeldada objekti, kasutades lihtsaid omadussõnu "suur kass". Lugege novell inglise keeles saate valida ingliskeelse luuletuse, mis koosneb lihtsatest fraasidest "Little Mouse, Little Mouse, where is your house?" Ma olen vaene hiir, mul pole maja." Küsige oma lapselt, milliseid tuttavaid sõnu ta kuulis, kui talle lugu ette lugesite. Kuulamine Inglise kõne, õpib laps inglise keele helisid ja rütme.
Kasutage laule.
Laulud on tõeliselt tõhus viis uute sõnade õppimiseks ja häälduse parandamiseks. Tegudega laulud on eriti head väga väikestele lastele, sest nad saavad osaleda isegi siis, kui nad ei oska laulu veel laulda. Sõnade tähendust laulus saab näidata liigutuste kaudu.
Aga grammatika?
Lastele noorem vanus Grammatikareegleid pole vaja kiiresti selgeks õppida, vaid selle asemel tuleb neid õpetada kuulama ja kontekstis erinevaid grammatilisi struktuure kasutama, nt kellegi välimusest rääkides "on saanud" või "peab/peab" t” oma koolireeglitest rääkides Juba varajases eas kontekstis kasutatud grammatika kuulamine aitab teie lapsel seda vanemana ladusalt ja õigesti kasutada.
Vanematel lastel on huvitavam õppida inglise keelt koos õdede-vendade või teiste pereliikmetega. Saate välja mõelda olukorra, mis nõuab lastevahelist dialoogi, korraldada võistlust või rollimängu.
Milliseid sõnu ja fraase peaksite kõigepealt õppima?
Võtke arvesse oma lapse huve ja isiksust, otsustage, milliseid teemasid õppida, ja laske lapsel aidata teil valida. Võite alustada mõnega neist need:
numbrid (1–10; 10–20; 20–100)
värvid
omadussõnad (nt suur, väike, pikk, õnnelik, kurb, väsinud)
keha
mänguasjad
riie
loomad (nt lemmikloomad, metsloomad)
toit
Samuti on oluline, et teie laps harjuks inglise keele tundide režiimiga "Inglise keel". Kasutage lapsega iga kord samu fraase, näiteks "Inglise aeg!" Istume maha. Aitäh; Kas ma saaksin...?; Kus on...?; Osutage...; Mis värv see on?; See on...; Mulle meeldib...; mulle ei meeldi…. See on…".
Lapse õpetamisel pidage meeles, et peamine on lõõgastuda, lõbutseda ja muuta inglise keele õppimine nauditavaks kogemuseks nii teile kui teie lapsele.

Vihje nr 1. Isiklik eeskuju

Kõige tõhus viis Võib-olla tuleb mõni isiklik näide. Keeli kõnelevad vanemad suhtlevad lapsega ja omavahel inglise keeles ning laps hakkab tasapisi võõrkeelt rääkima, nagu oleks see tema emakeel. Tavaliselt hakkavad sellised lapsed rääkima veidi hiljem, kuid korraga kahes keeles. Neid võib pidada kakskeelseteks, isegi kui nende vanemate inglise keel pole nende emakeel. Läheb veidi aega, enne kui aru saada, mis on mis. Näiteks miks pöörduda vanaema poole sõnadega: "Hei, vanaema, kuidas sul läheb?" ta vaikib ja vaatab sulle tühja pilguga. Või miks naabripoiss pärast lauset: “Anna mulle oma auto, palun” väikesesse segadusse langeb. Kõik need probleemid kaovad aja jooksul. Keeled on teie peas korrastatud ja saate aru, kellega, millal ja mis keeles suhelda, et mitte sattuda ebamugavatesse olukordadesse.

Vihje nr 2. Inglise keeles lasteaed

Kahjuks ei sobi ülaltoodud meetod kõigile. Mitte iga vanem ei räägi keelt sellisel tasemel, et oma lapsega suhelda ja ebamugavust mitte tunda. Seetõttu on üks populaarsemaid viise lapsele keele õpetamiseks saata ta ingliskeelsesse lasteaeda, kus kogenud emakeelega õpetajad suhtlevad temaga võõrkeeles, õpetades nii teie poega või tütart. Protsessi kiirendab ka sotsiaalne keskkond. Üks lastest meenub ja hakkab esimesena kasutama fraasi, öelge: "Mängime." või "Kas sa tahad, et ma sind aitaksin?" ja kõik teised kohandavad seda kiiresti oma vajadustega. Lapsed mängivad üksteisega all. õpetajate juhendamine vastavalt tõestatud meetodile ja protsessis kapten võõrkeel.

Ülaltoodud meetod on tõhus, kuid kahjuks ei saa kõik seda endale lubada. Tavaliselt ei ole ingliskeelsed lasteaiad odavad ja kõik ei saa seda endale lubada. Seetõttu on järgmiseks võimaluseks lapsele keelt õpetada inglise keele kursused. Seal määratakse lapse tase ja ta saadetakse tema teadmistele vastavasse rühma. Seejärel õpib ta aastast aastasse, sõltuvalt vanemate rahalistest võimalustest ja lapse võimetest, võõrkeele, läbides ühe taseme teise järel. Soodsate asjaolude, õigete meetodite, õpetajate ja rühmade valiku korral räägib teie laps mõne aasta pärast väga-väga head inglise keelt.

Näpunäide nr 4. Reisid

Mõned vanemad viivad oma lapsed välisreisidele. Nad püüavad ühendada äri naudinguga, lõõgastuda ja suhelda võõrkeeles. Paljudes riikides, kus inglise keel on ka võõrkeel, räägitakse seda väga hästi. Lapsed vaatavad filme originaalis, inglise keelt õpetatakse lasteaiast alates, vanemad ja lapsed reisivad sageli inglise keelt kõnelevatesse riikidesse - kõik see võimaldab lastel võõrkeele kiiresti omandada. Reisid sellistesse riikidesse, kus on võimalus suhelda teiste kultuuride esindajatega, "vestlevad" kindlasti teie lastega. Näiteks Tais suhtlevad vene, saksa ja prantsuse lapsed hästi inglise keeles, jagades muljeid selles riigis viibimisest.

Vihje nr 5. Inglise keelt kõnelev lapsehoidja

Jõukatele ja hõivatud vanematele on veel üks võimalus – inglise keelt kõnelev lapsehoidja. Ta võtab enda peale kõik lapse kasvatamise ja harimisega seotud mured. Ta suhtleb temaga ainult inglise keeles ja jälgib erinevate ainete kodutööde täitmist. Ta teab, kuidas ise õppida ja õpetab seda oma õpilastele. Põhimõtteliselt sobivad sellised lapsehoidjad hästi koduõppel käivatele lastele. Lapsed õpivad kodus ja käivad koolis eksameid tegemas. Iseseisva õppimise oskus ei arene kohe välja, seega vajab õpilane selles abi. Lisaks materjali lihtsalt päheõppimisele peate mõistma ka teatud seaduste toimimispõhimõtteid. Mis on kõigi nende valemite, märkide, joonte taga. Koolis aitavad selles õpetajad ja neil, kes on koduõppel, aitab lapsehoidja-õpetaja.

Vihje nr 6. Juhendaja abiks

Peaaegu kõik ülaltoodud võimalused võivad nõuda märkimisväärseid rahalisi investeeringuid. On suhteliselt odavam, kuid mitte vähem tõhus võimalus - juhendaja, kes tuleb teie juurde (või laps tema juurde) ja ta selgitab kõiki inglise keele grammatika keerulisi punkte või täidab mis tahes muu ülesande, mille te talle määrate. See võib olla inglise keelt emakeelena kõneleja või vene keelt kõnelev õpetaja, kelle tugevate ja nõrkade külgedega saate end kurssi viia.

Õpetajale tuleb selgelt seada eesmärgid ja eesmärgid. Inglise keelel on palju aspekte. Rääkimine, kirjutamine, grammatika, kuulamine jne. Peate mõistma, et õppides inglise keelt 2 korda nädalas 2 akadeemilist tundi, ei omanda teie laps ülaltoodud oskusi kiiresti ja tõhusalt. täielikult. Koolis A-tähe saamiseks ja mis tahes teemal vabalt kõnelemiseks kulub palju rohkem aega. Seetõttu peab õpetaja seadma selged ülesanded, näiteks: "Keskenduge rääkimisele" või "Palun uurige teste - Petya on raskustes grammatikaga." Olles saavutanud ühes suunas positiivse tulemuse, võite liikuda teise juurde. Kahjuks ei anna kõike korraga tehes soovitud tulemust.

Mida peaksid aga tegema vanemad, kellel on erinevatel põhjustel piiratud rahalised vahendid ja kes ise inglise keelt ei räägi?

Vastus on – pead ise mõistma meetodeid, lähenemisi ja suunama oma last õiges suunas ehk lihtsalt teadvustama protsessi ennast. Mingil määral on vaja ka ise õpetajaks ja kasvatajaks saada. Mõistes õppimise põhiprintsiipe, saab vanem luua oma lapsele tingimused, kus ta valdab konkreetset ainet võimalikult tõhusalt.

Keeleoskuse saab jagada kolmeks tingimuslikuks komponendiks:

1. Rääkimine ja kirjutamine. Seda oskust arendatakse nii reeglite õppimise kui ka nende kasutamise harjutamise kaudu. Siin vajate õpetajat, kes teid parandab.

2. Kuulu mõistmine. Seda võimet arendatakse filmide vaatamise kaudu,audioraamatute kuulamine, inglise keelt kõnelevate inimestega suhtlemine. Tõsi, see peaks olema lihtsalt vaatamine koos materjali läbitöötamisega, sõnade väljakirjutamine ja päheõppimine. Lihtsalt sirvimine ei anna märkimisväärseid tulemusi.

3. Lugemine. Seda võimet arendatakse raamatute lugemise või mitmesugusteartiklid. Nüüd on palju kohandatud raamatuid koos tõlgetega, mis aitavad teid selles.

Keeleoskuse “aluseks” on sõnavara, s.o. leksikon. Keegi võib vastu vaielda, öeldes, et rääkimiseks peate teadma ka reegleid, sõnadest üksi ei piisa. Ilma lisandmoodulita ei saa te keeles suhelda. Jah, teil on õigus, kuid põhireeglite õppimiseks kulub suhteliselt vähe aega. Kuid raamatute lugemiseks ja filmidest ladusaks mõistmiseks kulub rohkem kui üks aasta, et laiendada oma sõnavara.

Sõnavara täieneb kogu elu jooksul. Selle protsessi hõlbustamiseks ja kiirendamiseks (eriti õppimise alguses) saate kasutada lõbusat viisi kaartidelt sõnade uurimiseks. Nimelt päris kõval paberil transkriptsiooni ja piltidega kaartidel.

Kvantifitseerime õppeprotsessi. Kuu lõpus vaadake "edu tabelit", et näha, mis on tehtud, ja hinnata oma lapse edusamme. Kui näete, mida on loetud 30 lehekülge tekst, õpitud 120 sõna, vaadatud 4 filmi, pähe jäetud 10 teksti, 5 tundi vestlust Skype'is sõpradega, siis tead, et su laps on õigel teel. Teatud tasemel muutub kvantiteet kvaliteediks ja ta räägib vabalt inglise keelt.

Mida teha, kui miski ei tööta?

Samuti töötame koos juhendajaga ja emakeelena kõnelejaga. Reisime ka regulaarselt. Meie lasteaed on ka ingliskeelne. Aga tulemust pole, laps, nagu ta inglise keelt ei rääkinud, ei räägi ikka veel! Mida teha?

Kõigepealt peate mõistma, millises režiimis koolitus toimub. Väga sageli selgub, et tunnid koos juhendajaga toimuvad ühes formaadis ja lapse teadmiste hindamine toimub teises. Näiteks koolis või lasteaias kontrollitakse lapse grammatikateadmisi, individuaaltundides laulab ja õpib sõnu. Või palutakse lapsel antud teemal suhelda, kuid tema õppimine mõjutab ainult lugemist ja kuulamist. Seetõttu peab laps käegakatsutavate tulemuste nägemiseks õppima täpselt seda, mida temalt nõutakse.

Mida saate siis teha, et teie laps inglise keelt räägiks?

Selleks, et laps saaks rääkida, on vaja mitte ainult temaga rääkida, vaid ka julgustada teda rääkima. Loo olukordi, kus tema sõnad võivad viia teatud tegudeni. Näiteks fraasi öeldes saab laps midagi vastu või algab uus mäng.

Miks sa ei võiks temaga lihtsalt rääkida nagu vene keeles ja lasta tal ka inglise keelt rääkida?

See on võimalik, kuid siis on vaja, et inglise keeles suhtlemise aeg ületaks venekeelse suhtluse aja. Tavaliselt räägib laps 95% oma suhtlusest vene keeles ja ainult 5% inglise keeles ning temalt nõutakse peaaegu sama hästi ka vene keelt.

Kas õppeprotsessi on võimalik intensiivistada?

Protsessi saab intensiivistada, luues keelekeskkonna, kus laps mitte ainult ei kuula, laulab laule ja õpib sõnu, vaid ka kordab õpetaja järel.

Kõigepealt lihased kõneaparaat peab kohanema teatud fraaside ja lausetega. Seejärel mängitakse läbi olukord, kus laps peab midagi inglise keeles ütlema, et saada, mida ta tahab.

Näiteks ütleb õpetaja: "Anna mulle pall, palun." Seejärel palub õpilasel korrata seda fraasi: "Anna mulle pall, palun." Pärast seda võtab õpetaja palli õpilase käest.

Seejärel näitab ta talle palli ja annab selle õpilasele alles pärast lauset: "Anna mulle pall, palun." Niimoodi harjutades loob õpilane seose fraasi ja sellele fraasile järgneva tegevuse vahel. Sel viisil välja töötatud fraas jääb hästi meelde ja seda kasutatakse aktiivselt.

Veenduge, et teie laps oleks suurema osa tunnist aktiivne, s.t. ta mitte ainult ei kuula, vaid kordab ka vajalikke fraase, mida ta siis oma eesmärkide saavutamiseks kasutab.

Täna tahan rääkida sellest, kuidas õpetada lapsele inglise keelt, põhjustamata tema vastupanu. Kuidas õpetada last nii, et ta ise paluks teil temaga õppetundi läbi viia.

Selleks, et laps hakkaks inglise keelt rääkima, peab tal enne olema soov keelt õppida. See on ilmselge.

Seega, kuidas viia tunde läbi nii, et see stimuleeriks lapse püüdlusi ja looks ideaalsed tingimused mugavaks keeleõppeks? tegelik küsimus paljudele vanematele.

Kiire vastus on kool, lisatunnid klubides või juhendajaga. Aga iga õpetaja saab aru, et 1,5-2 tunnist nädalas ei piisa selgelt, et laps keelt oskaks.

Vaata jäämäge. Selle tipp on koolitegevus! Ja vee all on peidus tohutu kiht - need on kodused tegevused lapsega.

Kõik õpetajad teavad sellest ja annavad seetõttu kodutöid, mida laps peab iseseisvalt täitma. Aga enamasti on need pidevalt igavad grammatikaharjutused, mis ei paku lastele huvi ega motiveeri neid kuidagi.

Või õppides materjali pähe, aga aru saamata, miks see vajalik on. See on keele õppimine keele pärast või hea hinde pärast. Keegi isegi ei mäleta mugavaid tingimusi.

Paljud on kuulnud, et inglise keele edukaks õppimiseks tuleb sukelduda keelekeskkonda. Aga tundub, et 24 tundi ööpäevas keele õppimiseks lihtsalt ei jätku aega.

Tegelikult on kõik palju lihtsam. On olemas selline asi nagu keelekeskkond kodus. See ei tähenda, et peaksite kogu oma aja lapse õpetamisele pühendama. Peaasi on protsess ise õigesti luua ja korraldada!

Mõistliku lähenemisega on võimalik luua beebile keskkond, mis töötab tema jaoks ka ilma sinuta. Näiteks kui olete kodus ja kui teie laps mängib vabalt, lülitage sisse õpitud laulud, siis hakkab ta neid vaikselt hinge all ümisema. Ajate oma äri ja laps harjutab rääkimist ja hääldust.

Aga selleks, et luua kodus tõeliselt töötav keelekeskkond. Siin tuleb arvestada kolme olulise komponendiga – õpetaja, vanemad ja laps. Kolmainsus. Täielik suhtlus kolmel küljel peab olema inglise keele võluvalem.

Kui olete lapsevanem, peaksite alati küsima õpetajalt, milliseid raamatuid on teile kõige parem lugeda või milliseid filme ja multikaid vaadata, et see sobiks põhitundidesse. Uurige, millised tegevused aitavad teie last motiveerida.

Kui olete õpetaja, on teie jaoks oluline teha täielikku koostööd vanematega. Minu kogemus näitab, et see põhimõte võimaldab saavutada suuremaid tulemusi. Ilmekad näited on minu õpilased – väga kiiresti jõuavad nad täiesti erinevale keeleoskuse tasemele.

Individuaalse töö põhimõte vanematega ja looming keelekeskkond kodus iga õpilase jaoks on minu töö põhielement. Arutame üksikasjalikult ja koostame plaani, lähtudes lapse individuaalsetest omadustest. Analüüsime üksikasjalikult, milliseid laule on parem kuulata, millised filmid on huvitavamad, milliseid mänge sellega mängida ja palju muud.

Sellises koostöös on väga oluline, et kõik võtaksid oma koha. Õpetaja on kohustatud koostama tunniplaani ja koostama programmi, mille järgi koos lapsega õpid. See on tema otsene vastutus, mitte tema vanemate mure.

Õpetaja peab jälgima õppeprotsessi ja kohandama kava vastavalt vajadusele. Esitada ja esitada materjale, samuti jälgida ülesannete täitmist.

Vanemad on kohustatud oma last inspireerima, looma talle kodus mugava keelekeskkonna, kasutades selleks vahendeid, mida õpetaja teile pakub. Rakendage kõiki tema juhiseid ja toetage.

Minu praktikast nähtub, et kui lapsevanemana hakkate võtma endale õpetaja rolli, proovite koostada plaani, töötada välja programmi, siis see on kõige parem. õige tee rikkuda kogu teie treeningu. See ei tööta!

Vanematel ei jätku siis aega, sest nad on nii palju enda peale võtnud. Ja loobusid, mille tulemusena on nii nemad kui lapsed närvis ja midagi head ei tule. Sageli keelduvad lapsed õppimisest ebamugavuse tõttu.

Lapsele inglise keele õpetamine ühe käsuga on tema jaoks lihtsam ja mugavam. Lapsed õpivad alati kõige paremini seda, mis neile huvi pakub ja on uudishimulik. Üheskoos saame korraldada lapsele ideaalse õppeprotsessi, nii et see oleks ühtaegu hariv ja kasulik.

Edu õpingutes!

© Anastasia Rykova

Seonduvad postitused

Nii et see on alanud õppeaasta, ja paljud vanemad esitavad küsimuse: "Kuidas panna laps inglise keelt õppima?" Täna proovime sellele vastata, kuid me ei räägi teile mitte "kuidas sundida", vaid kuidas motiveerida ja huvitada last inglise keele õppimisel.

Kui loete meie artiklit, pidite tõenäoliselt oma lapsele inglise keele õpetamisel silmitsi seisma raskuste ja ületamatute erinevustega. Kas teie arvates on raske lapsi midagi õppima panna? Me ei saa teiega nõustuda, nad on suurepärased õpilased. Kuid isegi kogenud vanemad ei suuda alati oma last inglise keeles huvitada, mõnikord teevad nad motivatsioonis levinud vigu. Vaatame koos, mis takistab lastel keelt õppida ja kuidas aidata neil raskustega toime tulla.

Levinud vead inglise keele õppimise motivatsioonis

1. Negatiivne suhtumine inglise keelde ja õpetajasse

Laste jaoks on nende vanemate autoriteet oluline asi, mis võib teha imesid või heidutada neid õppimast. Pidage meeles, et räägite inglise keelest ja inglise keele õpetajast. Kas arvate, et keele õppimine on uskumatult põnev ja õpetaja on suurepärane mentor? Laps mõtleb samamoodi. Kuid ta ei taha inglise keelt õppida, kui ema või isa ütlevad, et "nad elavad imeliselt ilma võõrkeelt oskamata". Lapsed jäljendavad oma vanemaid ja püüavad olla kõiges nende sarnased. Kui teie õpilane ei taha õppida, sest ta tahab olla "oma vanemate moodi", tuleb olukord parandada.

Vea parandamine: Ei ole vaja negatiivset järsku positiivseks muuta, laps tajub kergesti valet ja te kaotate kõige väärtuslikuma – tema usalduse. Parem on öelda: "Jah, ma saan tõesti hakkama ilma inglise keelt oskamata, kuid nüüd on nii palju selliseid, mille puhul pole keelt oskamata midagi peale hakata. Ka välismaal tunnen end ebamugavalt: ma ei mõista välismaalasi. Keeleoskus avab teile nii palju võimalusi (täpsustage, millised, olenevalt lapse huvidest). Sulle ei meeldi oma kooli inglise keele õpetaja, kas arvad, et ta kasutab vanu õpikuid ja aegunud õppemeetodeid? Ärge kritiseerige õpetajat, parem on saata laps keelekursustele, kus saate valida enda arvates sobivaima õpetaja.

2. Valed eesmärgid

Eesmärkide seadmine on esimene oluline samm, mille peate koos lapsega tegema. Vanemad ütlevad sageli: „Kui oskad inglise keelt, võid saada edukaks juhiks või juhendajaks. Sul on võimalik töötada mainekas ettevõttes. Suurepärane eesmärk... keskkooliõpilasele. Mis siis, kui laps on vaid 7-10-aastane? Kas ta tahab juhatajana töötada? Kas salapärane sõna "juhendaja" saab aru? Kes need inimesed on ja miks peaks ta tahtma töötada mainekas ettevõttes? Võib-olla soovib laps selles vanuses jäätist müüa või tsirkuses esineda. Ära kiirusta oma lapsepõlvega.

Vea parandamine: Ei tasu rääkida sellest, kui hea on olla tippjuht, kõrge palk jne. Seadkem lapsele saavutatavam ja atraktiivsem eesmärk. Näiteks saate vaadata kõige huvitavamaid ingliskeelseid multikaid, lugeda uusimaid muinasjutte, mida niipea vene keelde ei tõlgita. Kui rahaasjad lubavad, lubage oma lapsele välisreis keelelaagrisse. Teismelistele võib öelda, et nad saavad aru, millest populaarne esineja laulab, saavad vaadata intervjuusid oma lemmiknäitlejaga, edastada rahvusvahelisi konkursse, leida kirjasõpru USA-st ja Euroopa riikidest jne. Leia midagi, mis on neile tõeliselt huvitav. üliõpilane hetkel.

Eesmärgi valimisel keskenduge lapse praegustele huvidele, mitte kaugetele, ebamäärastele väljavaadetele.

3. Vale motivatsioon

Mõned vanemad hirmutavad oma last, selle asemel, et talle öelda, kui kasulik ja tervislik on inglise keelt õppida. Võimalikud märkused: “Kui sa ei õpi, saad korrapidajaks!”, “Kas sa tahad kõigile tunduda kõige rumalam inimesena?” Jah, lapsed ei käitu alati hästi, aga kas negatiivsed emotsioonid võivad neid motiveerida?!

Vea parandamine: Nagu juba mainitud, keskenduge mitte probleemi negatiivsetele, vaid positiivsetele külgedele. "Sa õpid oma õppetunni kergesti. Sa oled mu targem!" Just pärast selliseid sõnu tunneb väike õpilane end võimekana ja hakkab uue jõuga teaduse graniiti närima.

4. Soovimatus last mõista

Kas arvate, et laps peab õppima suurepäraselt ega tohi vigu teha? Täiuslikkuse poole püüdlemine ei ole alati õigustatud. Pole vaja last eksimuste pärast noomida, parem on püüda välja selgitada, mis vea põhjustas. Võib-olla ei saanud ta mõnest reeglist aru, kuid tal on piinlik paluda õpetajal seda selgitada? Võib-olla tundsite end testi ajal halvasti? Või äkki oli ta närvis, kartis eksida?

Vea parandamine: Õppimisvead ei ole alati lapse süü. Proovige end tema vanuses meeles pidada, me kõik tegime vigu. Kuid see ei takistanud meil kasvamast edukaks ja targad inimesed. Kui olete rikke põhjuse välja selgitanud, proovige see kõrvaldada. Ärge unustage kiita oma lapsi isegi väikeste võitude eest, sest edu põhineb just sellistel väikestel "ehituskividel". Näed, laps muutub püüdlikuks ja tähelepanelikuks, kiitust saada on nii tore!

Lõpuks ebaõnnestuvad ainult need, kes ei proovi.

See, kes midagi ei tee, ei eksi.

5. Võrdlus teiste lastega

Paljud vanemad komistavad selle "komistuskivi" otsa. Pidage meeles, kas olete kunagi öelnud midagi sellist: "Petya oskab inglise keelt paremini kui sina. Ta on nii tark poiss"? Selle põhjal järeldab laps: "Petya on tark ja mina olen loll. Petya on minust parem, ma ei meeldi neile. Nõus, see pole üldse inspireeriv järeldus.

Vea parandamine: Kas mäletate populaarset ütlust, et te ei tohiks end teistega võrrelda, parem on võrrelda end mineviku minaga? Olgu see teie moto. Ärge unustage tähistada oma lapse õnnestumisi ja öelge: "Õppisite täna kaks sõna rohkem kui eile, hästi tehtud!" Kas teie laps on hakanud sagedamini vigu tegema? Ja siin saate kriitikat vältida, on parem öelda: "Nädal tagasi tegite vähem vigu, saate hästi õppida! Kas te ei saa millestki aru, kas ma saan teid aidata?" Nii ei tunne laps end rumalana ega ebamugavalt, pigem on ta läbi imbunud veendumusest, et ta suudab kõike. Enesekindlus - parim abimeesõppetöös.

1. Näita üles huvi õppimise vastu. Kindlasti küsige, mida laps on täna õppinud, millega ta hästi hakkama saab ja mis tekitab raskusi. Ta peab mõistma, et sa hoolid sellest, kas ta õpib või mitte. Oluline on näidata lastele nende töö tähtsust, vältida ükskõiksust.
2. Valige hea õpetaja. Suhtumine õpetamisse sõltub suuresti õpetaja isiksusest. Kui teie laps osaleb kursustel või juhendajaga, valige õpetaja, kes armastab lapsi ja kellel on nendega töötamise kogemus. Pärast mitut õppetundi küsige kindlasti oma lapselt, kas talle meeldib õpetaja ja tunnid. Muide, ärge unustage lugeda meie üksikasjalikku juhendit "".
3. Kasutage huvitavaid õppemeetodeid või valida õpetaja, kes selliseid meetodeid kasutab. See nõuanne on asjakohane noorimate õpilaste vanematele. Lastele meeldib laulda, tantsida ja joonistada. Miks mitte kasutada seda hea meelega?! Kas teie laps on hüperaktiivne ja tal on raskusi paigal istumisega? Las ta õpib sõnu liikvel olles. Näiteks jookseb ja ütleb sõna “jookse”, hüppab ja kordab sõna “hüppa”. Pärast poolt tundi sellist aktiivset õppimist jätab ta meelde 7-10 uut sõna ja viskab kogunenud energia välja. Lapsi, kellele meeldib joonistada, saab julgustada visandama uusi sõnu; see arendab nende kujutlusvõimet ja muudab meeldejätmise lihtsamaks.
4. Ärge unustage mänge. Arvutimängud inglise keeles on kasulik ka siis, kui seda kasutatakse mitte rohkem kui pool tundi päevas. Soovitav on, et need oleksid õppemängud või spetsiaalsed õppeprogrammid, mis esitatakse mängulises vormis. Internetist leiate palju sarnaseid rakendusi, need aitavad teil suurepäraselt uut sõnavara õppida. Pöörake neile tähelepanu, need aitavad teil tekitada lapses õppimise vastu huvi.
5. Valige hea kirjandus.Õpik ei pea olema igav. Raamatupoodides müüakse imelisi inglise keele õpikuid lastele, mis on lihtsalt, meelelahutuslikult esitletud ja hästi illustreeritud. Selliseid raamatuid saab kasutada peamise õpikuna juhendajaga tundides või kodus lisatööks.
6. Otsige uut teavet. Kõige sagedamini palutakse lastel lugeda inglise keeles “Kolm põrsakest” või “Tuhkatriinu” - midagi, mida nad on juba kümneid kordi näinud, kuulnud, lugenud. Kõik lapsed ei ole sellest huvitatud. Võib-olla tahavad nad midagi uut õppida. Proovige raamat osta kaasaegsed muinasjutud inglise keeles laadige Internetist alla õpetlikke lugusid, naljakaid lugusid lastele. Laps õpib hea meelega uut materjali ja õpib sõnu, sest ta ei leia seda tööd vene keeles.
7. Tõlgi multikaid. Seda meetodit saavad kasutada nii lapsed kui ka täiskasvanud. Klassikaliste ingliskeelsete multikate tegelased räägivad lihtsas, lapsele arusaadavas keeles. Selle kohta, kust leida ingliskeelseid animafilme ja kuidas neist keelt õppida, lugege artiklist "".
8. Parsi laulusõnad. Teismelisi huvitab ilmselt teada, millest nende lemmikesineja laulab. Kui tekstist on kõrva järgi raske aru saada, leidke see Internetist ja tõlkige. Pole vaja oma muusikalist maitset peale suruda; töötage lauludega, mida teie laps armastab. See aitab teil parandada oma suhteid teismelisega ja saada temaga veidi lähedasemaks. Muidugi võib teile tunduda, et Marilyn Mansoni looming on puhas obskurantism, kuid te naudite koos Metallica lugusid. Kuidas on lood karaokega? Pöörake tähelepanu artikli ““ tehnikatele ja ressurssidele, need aitavad teil lõbusalt aega veeta ja kasulikult aega veeta ning see meeldib nii teile kui ka teie lapsele.
9. Muutke tegevusi sageli. Laps väsib kiiresti sama tüüpi tegevustest, seetõttu on soovitatav tegevust vahetada iga 10-20 minuti järel. Näiteks: esimesed 15 minutit vaata multikat, siis arutle selle üle 10 minutit, siis loe 15 minutit muinasjuttu, järgmise 10 minuti jooksul saab laps proovida loetut ümber jutustada.
10. Laske oma lapsel end tähtsana tunda. Ostetud uus tehnoloogia? Paluge mõnel õpilasel aidata teil vidina pealdisi tõlkida. Kas olete välismaal käinud? Laske tal küsida teed hotelli jõudmiseks või osta midagi poest inglise keelt kasutades (see peaks muidugi toimuma teie järelevalve all).
11. Premeerige õigesti. Loodame, et mäletate oma kiitust ja julgustamist noor üliõpilane? Ja seda hetke saab kasutada õppimiseks! Näiteks ostsite oma lapsele kommi, öelge, et inglise keeles on see “kommid”. Saate oma lapsele preemiaks osta lemmiktegelastega kleepsud, lase tal kaunistada nendega oma märkmikud (ja samas kaunistada oma toa tapeeti :-)). Kas olete otsustanud loomaaeda minna? Proovige kõndimise ajal koos loomade nimesid inglise keeles õppida.
12. Õppige koos. See on nõuanne neile vanematele, kes koolis inglise keelt ei õppinud. Ülaltoodud meetodeid on teil endiselt raske kasutada. Kuid ärge heituge, alati on väljapääs. Miks mitte alustada inglise keele õppimist koos lapsega? Hea näide on nakkav!

Loodame, et meie artikkel pani teid mõtlema. Kuulake nõuandeid, laske inglise keelel oma laste jaoks muutuda mitte valusaks ajaraiskamiseks, vaid lõbusaks ja produktiivseks ajaveetmiseks.

Mida varem hakkab laps võõrkeelt õppima, seda paremini ja kiiremini arenevad tema kõneoskused. Millal peaks trenni tegema? Arvatakse, et optimaalne vanus on 3 aastat. Varem pole lapsega teise keele õppimisel mõtet, sest ta peab kõigepealt õppima oma emakeelt rääkima. Seetõttu peaksid vanemad esimesena oma lapsega tegelema, mitte ootama, kuni ta kooli läheb. Niisiis, vaatame, kuidas õpetada lapsele inglise keelt nullist.

Peaksite koos lapsega võõrkeelt õppima järgmistel tingimustel:

• lapsel on hästi arenenud emakeele kõneoskus ja piisav sõnavara;
• on võimalus regulaarselt õppida;
• saate õppetööd korraldada mänguliselt, et teie lapsel oleks õppimisest rõõmus.

Kuidas õpetada oma lapsele kodus inglise keelt?

Esiteks alustage sõnade õppimisest. Pidage meeles, et lapsed mäletavad seda, mis neid huvitab. Mis lastele meeldib? Laulud, luuletused ja mõistatused. Tavaliselt mäletavad nad neid hästi. Laadige Internetist alla audiogiidid inglise keele õppimiseks väikelastega ja kuulake koos temaga laule, seejärel laulge koos. Jalutuskäigu ajal kutsuge laps mälestuseks laulma, tuletage talle meelde, millised sõnad selles sisalduvad ja mida need tähendavad.

Parem on õppida sõnavara mängude ajal. Näiteks “ema-tütar” mängides saate oma lapsele tutvustada Inglismaa traditsioone, samuti parandada kõneoskust. Kõigepealt tutvustage lapsele inglise nuku sugulasi, rääkige talle näiteks, millised puuviljad talle meeldivad, milliseid riideid ta eelistab kanda jne. See mäng on mugav, kuna saate pidevalt välja mõelda uusi temaatilisi stseene: nukk koolis, kohvikus, jalutuskäigul, sõpradega jne. See võimaldab teil pingevabalt ja huvitavalt laiendada oma lapse sõnavara. Lase lapsel mängu ajal uusi sõnu ja väljendeid korrata, vaid jälgi, et hääldus oleks õige.

Loetleme peamised viisid, kuidas oma lapsele inglise keelt iseseisvalt õpetada:

• ühismäng, milles mängitakse läbi erinevaid igapäevaseid olukordi;
• laulude, luuletuste, mõistatuste kuulamine, riimide lugemine ja päheõppimine;
• ingliskeelsete lasteraamatute vaatamine ja nende üle arutlemine;
• muinasjuttude lugemine;
• igapäevased vestlused lapsega inglise keeles.

Kuid need näpunäited kehtivad täiendamise kohta sõnavara ja oskuste arendamine suuline kõne.

Kuidas õpetada last inglise keeles kirjutama?

See protsess nõuab lapselt visadust ja tõsisemat suhtumist. Lisaks on kirjaliku kõne aluseks suuline. Seega, kui teie laps on 5-aastane, on ta valmis õppima 20-25 minutit päevas ja ta teab juba piisavalt inglise keeles sõnu, siis võite hakata arendama tema kirjutamisoskust.

Kõigepealt peate õppima tähti ja nende kombinatsioone kirjutama. Seejärel selgitame, kuidas kirjutada üksikuid sõnu, mida laps juba kasutab suulises kõnes. Siin on oluline siduda assotsiatsioone. Näiteks peate meeles pidama sõna kassipoeg (kassipoeg). Joonistage koos lapsega loom, kes hoiab hiirte asemel kahes käpas tähti t. Kirjuta koos lapsega pildil Ingliskeelne sõna ja selle venekeelne versioon, korrake, kuidas see suuliselt kõlab. Mõne aja pärast paluge lapsel see lekseem kirjutada ilma joonist vaatamata. Hilisemas etapis kasutage kirjutamisoskuse tugevdamiseks erinevaid harjutusi: kirjutage kokku kolm tuttavat sõna ja laps eraldab need; Las laps täidab sõnades puuduvad tähed jne.

Kuidas õpetada oma lapsele kodus inglise keelt? Lugemisoskust arendatakse koos kirjutamisoskusega või iseseisvalt. Siin on oluline järjestus:

Ka sina hääldad sõnu koos lapsega valjusti välja – nii jääb talle nende õige hääldus paremini meelde.

Seega uurisime, kuidas õpetada lapsele inglise keelt ilma juhendajateta. Ja pidage meeles, et teie ühistegevuses on peamine regulaarsus.