Gli studenti, di regola, trattano l'apprendimento del vocabolario come un compito noioso, monotono e dispendioso in termini di tempo. Ciò incoraggia gli insegnanti creativi a ricorrere a metodi di lavoro non convenzionali. Uno di questi è l'uso dei puzzle nella fase di consolidamento delle unità lessicali precedentemente apprese. Un rebus viene solitamente chiamato immagine di una parola o frase (codifica di parole, frasi) utilizzando una combinazione di disegni (immagini), lettere, numeri, segni.
Di solito, i rebus codificano i nomi nel caso nominativo, ma puoi includere parole di qualsiasi parte del discorso: numeri, verbi, aggettivi, pronomi, avverbi, preposizioni (vedi esempi nell'Appendice).
I principi più comuni per la codifica delle parole sono i seguenti:
1. Parola + parola (oggetto + oggetto): cestino + palla, bracciolo + sedia, letto + stanza, libro + scaffale.
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| Immagine 1 | figura 2 |
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| Figura 3 |
2. Soggetto + parte di parola o parte di parola + soggetto: t + cappello = quello, o + penna = aperto, y + orecchio = anno.
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| Figura 4 | Figura 5 | Figura 6 |
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| Figura 7 | Figura 8 | Figura 9 |
3. Le lettere sono escluse dal nome dell'oggetto raffigurato utilizzando una/e virgola/e: se la virgola è a sinistra dell'immagine, allora la prima lettera (o più lettere, se ci sono 2-3 virgole) nella parola deve essere escluso; se a destra dell'immagine, allora si aggiungono le ultime )), o altre lettere in sostituzione di quelle barrate: pecora'' = lei, 'tazza = su, 'casa''+ t = fuori, y +'auto + d = cortile, w +'nove'+ dieci'+ r = inverno.
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| Figura 10 | Figura 11 | Figura 12 |
| Figura 13 |
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| Figura 14 | Figura 15 | Figura 16 |
4. Lettere (combinazioni di lettere, oggetti), raffigurate una sopra l'altra (sopra, sotto), una nell'altra, una accanto all'altra (una lettera è “appoggiata” all'altra o sembrano tenersi mani), qualsiasi lettera “va” verso un'altra (o altre), quindi leggendo, di conseguenza, le preposizioni 'su', 'sotto', 'su', 'in', 'a', 'con', 'a' si aggiungono: e. G. k-in-d = gentile, M-on-day = lunedì, to-w-n = città, sk-at-e = skate, am-on-g = tra, s-up-per = cena.
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| Figura 17 | Figura 18 | Figura 19 |
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| Figura 20 |
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| Figura 21 | Figura 22 | Figura 23 |
5. I numeri vengono scritti sopra l'immagine (o accanto all'immagine), quindi le lettere vengono lette nell'ordine indicato dai numeri: mangia (3,1,2) = tè, orecchio (2,3,1) = sono , Kate (3, 2,1,4) = prendi, netto (3,2,1) = dieci.
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| Figura 24 | Figura 25 |
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| Figura 26 | Figura 27 |
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| Figura 28 |
6. La lettera barrata viene esclusa durante la decodifica della parola o sostituita con un'altra: scimmia = denaro, cappotto = gatto, costa = cappotto, borsa (a = i) = grande, cappello (t=m) = prosciutto, lago (l = m) = fare.
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| Figura 29 | Figura 30 |
* Tre uomini su una barca.
A volte gli studenti provano a creare i propri puzzle (vedi Appendice). L'analisi quantitativa mostra che dei 120 enigmi presentati, il gruppo più numeroso è costituito da sostantivi (63), seguiti da verbi (20), aggettivi e avverbi (16), preposizioni (9), numeri (6), pronomi (6).
L'uso dei puzzle ravviva il lavoro degli studenti in una lezione di inglese, aumenta le loro prestazioni e consente loro di intensificare il processo di apprendimento, coltiva l'interesse degli studenti per l'argomento e ha un effetto positivo sullo stato emotivo degli scolari. Risolvendo enigmi già pronti e componendone di propri, gli studenti sviluppano ingegno, immaginazione, intuizione, rafforzano la loro memoria, assimilando saldamente il materiale lessicale studiato. Questa è una delle tecniche di abilità pedagogica che consente di intensificare il desiderio di apprendere dei bambini.
Cruciverba "Animali domestici"
Giù:
1. gatto, 2. gattino, 3. pesce, 4. criceto, 5. riccio, 6. cucciolo, 7. lucertola, 8. rana.
Attraverso:
9. coniglio, 10. serpente, 11. topo, 12. farfalla,
13. pappagallo, 14. ratto, 15. cane.
Cruciverba "Piatto"
Giù:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Attraverso:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Cruciverba "Cibo"
Giù:
1) pizza, 2) latte, 3) banana, 4) zuppa, 5) caramelle, 6) pesce, 7) formaggio, 8) carne, 9) porridge, 10) pera, 11) arancia, 12) pane, 13) tè, 14) hamburger.
Attraverso:
1) marmellata, 2) pollo, 3) caffè, 4) panino, 5) pomodoro, 6) patate (plurale), 7) succo di frutta, 8) cavolo, 9) uovo, 10) spaghetti, 11) mela, 12) carote .
Cruciverba "Numeri da 10 a 100"
Attraverso: 1) 30; 2) 13; 3) 60; 4) 50; 5)70; 6)18; 7) 12; 8) 90.
Giù: 1) 100; 2) 20; 3) 15; 4) 11; 5) 10; 6) 40; 7)14.
Cruciverba "Numeri da 1 a 10"
Annota i numeri indicati nella prima cella della parola.
Compiti individuali per la 4a elementare!!!
Trova il 2° modulo Verbi irregolari. Dalle rimanenti lettere inutilizzate, componi:
a) offerta;
b) parola;
c) parola.
Individuale compiti Per 3 classi !!!
1) Trova le parole: formaggio, patate, sandwich, porridge, dolci, torte, marmellata, pesce, carne, uova, pane, pizza, zuppa, tè, caffè, latte, succo di frutta .
2) Alcune lettere non vengono utilizzate. FareUNparolaconloro:
(crea una parola con le lettere rimanenti)
__ __ __
__ __ __ __ __
Invia le tue risposte agli insegnanti di inglese o all'insegnante di classe fino al 4 febbraio.
"Decifrare la frase"
Devi annotare le parole mostrate nelle immagini e scrivere nelle celle solo le lettere contrassegnate con un segno più per decifrare la frase.(a differenza dei rebus, le lettere non necessarie nelle parole sono indicate non da virgole ai lati della parola, ma da un segno meno).
Lettere confuse
Posizionando le lettere nell'ordine corretto, scoprirai cosa piace fare al ragazzo.
Cruciverba "Sport"
Devi scrivere i verbi in orizzontale per leggere il nome della ragazza in verticale.
Offerta crittografata
Indovina in quale ordine devono essere scritte le lettere per comprendere il significato della frase.
Decifrare la frase per scoprire quale cane appartiene al ragazzo.
MioAnimale domestico
Per scoprire quale animale è un animale domestico e come si chiama, devi indovinare quali aggettivi lo caratterizzano e scrivere le lettere mancanti nelle celle.
I bambini che imparano l'inglese possono annoiarsi durante le lezioni in cui non sono presenti elementi di gioco. E se non c'è interesse per le lezioni, aspetta buoni risultati non ne vale la pena. Un insegnante deve essere in grado di interessare i suoi studenti, sia a scuola che con il tutoraggio individuale. Pertanto, è importante includere nel processo di apprendimento tutti i tipi di cruciverba, indovinelli, sciarade, enigmi e puzzle in inglese per i bambini.
Uno dei modi più comuni per coinvolgere un bambino con le lezioni è attraverso i rebus. Sono ottimi per ripetere e rafforzare il materiale appreso in precedenza, il nuovo vocabolario e le regole di ortografia. La loro essenza è che con l'aiuto di immagini vengono codificate designazioni simboliche speciali, precedentemente concordate, una parola e talvolta intere frasi.
Le parole più comunemente usate per la crittografia sono sostantivi al caso nominativo. Ma se lo desideri, puoi pensare ad altre parti del discorso: verbi, avverbi, aggettivi.
È interessante notare che i bambini di lingua russa richiedono puzzle completamente diversi da quelli utilizzati dai piccoli inglesi. Ciò è spiegato dal fatto che se i nostri enigmi si basano per lo più su regole chiare, in Inghilterra i confini sono alquanto sfumati, l'enfasi è sulla pronuncia simile di sillabe diverse.
Di seguito troverai puzzle inglesi in immagini con risposte. Ecco i simboli:
1.F = T, ciò significa che la lettera nella parola raffigurata è sostituita da un'altra.
Ad esempio: se l'immagine mostra un gatto e il valore è C = H, al posto del gatto otteniamo cappello.
2. “,” - uno di questi segni rimuove rispettivamente una lettera, se c'è “,” quindi escludiamo due lettere. Da quale bordo della parola rimuoviamo dipende da se le virgole sono all'inizio o alla fine della parola.
3. Un'immagine con i numeri 1,5 o un'altra combinazione. Ciò significa che dalla parola raffigurata prendiamo solo quelle lettere che si trovano nelle posizioni designate, cioè la prima e la quinta.
Ad esempio: c'è l'immagine di una giraffa e accanto all'immagine ci sono i numeri 2, 6, il che significa che per la decodifica prenderemo solo i, f.
Come puoi vedere, qui non c'è nulla di complicato. Hai solo bisogno di esercitarti un po'. Tali compiti possono essere affidati al bambino come compiti a casa, invece di una noiosa memorizzazione. Saranno particolarmente interessanti per gli studenti delle scuole elementari.
Comunale Istituto d'Istruzione
“Palestra n. 17 intitolata a. »
Puzzle di parole inglesi
Ho fatto il lavoro: Filatov Igor,
studente 3 classe "B".
Istituzione educativa municipale "Gymnasium No. 17"
Petrozavodsk
Introduzione. 3
Capitolo 1. Puzzle e regole per la loro composizione. 4
1.1. Il concetto di "rifiuti". 4
1.2. Componenti e regole per comporre puzzle. 4
Capitolo 2. Applicazione pratica delle conoscenze sui puzzle. Fare puzzle per parole inglesi. 6
Conclusione. 7
Bibliografia. 8
Applicazione. 9
introduzione
Nelle lezioni di alfabetizzazione, lingua russa e nelle riviste di intrattenimento si trovano spesso giochi di parole - puzzle. I puzzle sono interessanti e utili da risolvere. Sviluppano il pensiero fantasioso, la logica e aiutano a memorizzare l'ortografia delle parole del dizionario (non verificabili) in lingua russa. Nelle lezioni di inglese devi anche memorizzare le parole. Vorrei che questa attività diventasse più interessante e più semplice.
Scopo
Il nostro compito è compilare puzzle di parole inglesi usate nella scuola primaria.
Abbiamo fornito quanto segue compiti:
· imparare la storia dei puzzle;
· scoprire quali parti possono essere utilizzate per realizzare i puzzle e quali regole esistono per comporli;
· scegli le parole inglesi e crea dei puzzle utilizzandole vari elementi e regole di redazione;
· preparare un sussidio visivo sotto forma di puzzle di parole inglesi per la scuola elementare.
Per raggiungere i nostri obiettivi, abbiamo utilizzato quanto segue metodi di ricerca:
· studio di articoli;
· analisi e confronto delle parole;
Siamo stati in grado di utilizzare la maggior parte delle tecniche apprese (vedi Appendice), ma non siamo stati in grado di utilizzare la regola per la disposizione relativa degli elementi, poiché in lingua inglese la maggior parte dei nomi sono usati con articolo(Ad esempio: sul tavolo); Inoltre non era possibile creare un rebus con un elemento ripetuto. Abbiamo incluso tutti i puzzle compilati nella presentazione "Rebus di parole inglesi" e abbiamo realizzato una raccolta in forma stampata.
Conclusione
L'obiettivo del nostro lavoro è stato raggiunto: siamo riusciti a comporre puzzle di parole inglesi, utilizzando le regole per comporre puzzle di parole russe.
L'ipotesi è stata parzialmente confermata: siamo riusciti ad applicare nella pratica la maggior parte delle tecniche, ma non siamo stati in grado di applicare tutte le tecniche a noi conosciute.
Il lavoro di comporre enigmi non è meno emozionante e utile che risolverli
Ci auguriamo che il risultato del nostro lavoro, la raccolta "Indovinelli di parole inglesi", sia utile e interessante per i bambini che stanno imparando l'inglese.
Bibliografia
Dizionario inglese-russo. - M.: lingua russa. 1988 Grande Enciclopedia Sovietica. - M.: Enciclopedia sovietica. 1969-1978. Wikipedia
http://ru. Wikipedia. org
Giochi, enigmi, enigmi. Cartella del bambino in età prescolare. - Kirov: impronte." Immagini del 2005
http://immagini. /
Regole per risolvere i puzzle
http://matematica. /Sono occupati. html
7. Piragis di comporre enigmi
http://nuovaavventura. /rebuspravila. html
8. Puzzle. ru - sito di puzzle online.
Dizionario russo-inglese. - M.: lingua russa. 1987
Applicazione
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