VERWENDUNGSTEST - 2017 IN RUSSISCHER SPRACHE
VARIANTE 1
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Teil 1
Lesen Sie den Text und erledigen Sie die Aufgaben 1-3.
(1) Die Erfindung des Transistors Ende der 1940er Jahre war einer der größten Meilensteine in der Geschichte der Elektronik. (2) Vakuumröhren, die bis dahin lange Zeit ein unverzichtbarer und Hauptbestandteil aller Radio- und Elektronikgeräte waren, hatten viele Nachteile: Zu ihnen dürften vor allem die mechanische Zerbrechlichkeit der Lampen und ihre kurze Lebensdauer gehören , große Abmessungen, geringer Nutzwirkungskoeffizient aufgrund großer Wärmeverluste an der Anode. (3) ... als diese Lampen in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts durch Halbleiterelemente ersetzt wurden, die keine der aufgeführten Mängel aufwiesen, kam es zu einer echten Revolution in der Funktechnik und Elektronik.
1. Geben Sie zwei Sätze an, die die im Text enthaltenen HAUPTinformationen korrekt wiedergeben. Notieren Sie die Nummern dieser Sätze.
1) Halbleiterelemente ersetzten in den späten 40er Jahren des 20. Jahrhunderts die fragilen und großen Vakuumröhren in Radio- und elektronischen Geräten.
2) Als Nachteile von Halbleiterelementen gelten ihre großen Abmessungen und ihre kurze Lebensdauer.
3) In der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts kann der Ersatz von Elektronenröhren durch Halbleiterelemente, die in Radio- und Elektronikgeräten verwendet werden und viele erhebliche Mängel aufweisen, als revolutionär in der Funktechnik und Elektronik angesehen werden.
4) Eine echte Revolution fand in der Funktechnik und Elektronik statt, als in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts Halbleiterelemente durch kompakte und langlebige Vakuumröhren mit hoher Effizienz ersetzt wurden.
5) Eine echte Revolution in der Funktechnik und Elektronik in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts war der Ersatz großer und zerbrechlicher Elektronenröhren in Radio- und Elektronikgeräten durch kompakte Halbleiterelemente.
2. Welches der folgenden Wörter (Wortkombinationen) sollte anstelle der Lücke im dritten (3) Satz des Textes stehen? Schreiben Sie dieses Wort (Wortkombination) auf.
Im Gegenzug sogar
Ganz im Gegenteil
3. Lesen Sie den Fragment des Wörterbucheintrags, der die Bedeutung des Wortes ELEMENT angibt. Bestimmen Sie die Bedeutung, in der dieses Wort im zweiten (2) Satz des Textes verwendet wird. Notieren Sie die diesem Wert entsprechende Zahl im angegebenen Fragment des Wörterbucheintrags.
ELEMENT -a; M.
1) ein integraler Bestandteil von etw.; Komponente. Erweitern Sie das Ganze zu e. Verbund e. etwas // Charakteristische Bewegung, eine Art Figur. Sport, Tanz usw. Gymnastik, Tanz Lernen Sie z. Eiskunstlauf.
2) Spez. Detail eines Strukturen, Geräte; Einheit von a Sätze. Vorgefertigt z. Stufen. Halbleiter e. International e. Wortschatz.
3) Spez. Eine einfache Substanz, die mit konventionellen chemischen Methoden nicht in ihre Bestandteile zerlegt werden kann. Periodensystem e. Lunge z.
4) Ein Gerät, das eine durch chemische Energie erzeugte elektrische Stromquelle darstellt. Galvanisch z. trocken e.
4. In einem der folgenden Wörter wurde beim Setzen der Betonung ein Fehler gemacht: Der Buchstabe, der den betonten Vokal bezeichnet, wurde FALSCH hervorgehoben. Schreiben Sie dieses Wort auf.
VERDIENTE FREIZEIT
Mitgift beten
Dosis
5. In einem der folgenden Sätze wird das unterstrichene Wort FALSCH verwendet. Korrigieren Sie den lexikalischen Fehler, indem Sie ein Paronym für das hervorgehobene Wort wählen. Schreiben Sie das gewählte Wort auf.
Mehr als hundert Belugawale wurden durch Eis vom sauberen Wasser abgeschnitten und landeten in der ICE-Gefangenschaft in der engen Meerenge des Beringmeeres.
Einheimische Odessaner sind Menschen mit einem guten Sinn für Humor.
In diesem Stamm herrschten TIERISCHE Bräuche.
EINZELNE Exemplare von Riesenstabheuschrecken in Malaysia gefunden.
Ich habe ein ganzes Jahr auf den versprochenen Brief gewartet.
6. Bei einem der unten hervorgehobenen Wörter wurde ein Fehler bei der Bildung der Wortform gemacht. Korrigieren Sie den Fehler und schreiben Sie das Wort richtig.
IHRE Probleme DIE FREUNDLICHSTE Person
flog von der Schulter und mähte den Rasen
SIEBZIG Tickets
7. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen grammatikalischen Fehlern und den Sätzen her, in denen sie vorkommen: Wählen Sie für jede Position der ersten Spalte die entsprechende Position aus der zweiten Spalte aus.
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GRAMMATISCHE FEHLER |
BIETET AN |
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A) falsche Konstruktion Sätze mit indirekter Rede |
1) Viele von denen, die sich für Astronomie begeistern, kennt den Ort, die Bewegung, die Struktur, Entstehung und Entwicklung der Himmelskörper und die Systeme, die sie geschaffen haben. |
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B) Unterbrechung der Kommunikation zwischen Subjekt und Prädikat |
2) Lermontov kam den Herausgebern nahe Zeitschrift „Inländische Notizen“ traf den Kritiker V.G. Belinsky. |
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B) Missbrauch Kasusform eines Substantivs mit einem Vorwand |
3) Das erste Werk von F.M. Dostojewski, was Nekrasov und Grigorovich begeisterte, Es hieß „Arme Leute“. |
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D) Verstoß im Bauwesen Vorschläge mit unkoordinierten Anwendung |
4) Gogols Geschichte „Taras Bulba“ war veröffentlicht in der Kurzgeschichtensammlung „Mirgorod“. |
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D) Verstoß im Bauwesen Sätze mit Partizipial Umsatz |
Sammlung“ war außergewöhnlich. |
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6) Die Verse, die nicht nur den Mörder, sondern auch verurteilten Hofadel - der Schuldige des Vollbrachten Die Tragödie breitete sich in ganz Russland aus. |
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7) Sokrates, der berühmte antike Grieche Philosoph, versicherte: „Ich weiß, dass nichts |
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8) Geschichte Russlands von 1725 bis 1762 geprägt von einer Reihe von Palastputschen, und aufgrund des häufigen Personenwechsels Staatsoberhaupt, die höchste Macht geschwächt. |
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9) Im Kampf gegen Feinde zeigten die Kosaken Mut, Heldentum, waren standhafte Krieger, dem Vaterland ergeben, treue Kameraden. |
| A | B | IN | G | D |
8. Bestimmen Sie das Wort, in dem der unbetonte Wechselvokal der Wurzel fehlt. Schreiben Sie dieses Wort aus, indem Sie den fehlenden Buchstaben einfügen.
prot ... ptat
Vergnügen
falten
fiel ... Gärtner
9. Bestimmen Sie die Zeile, in der in beiden Wörtern derselbe Buchstabe fehlt. Schreiben Sie diese Wörter mit dem fehlenden Buchstaben auf.
pr...gleich, pr...genug
n ... Bruchteil, stellen Sie sich vor ... stellen Sie sich vor
weder ... hinlegen, in ... flattern
d ... dunkel, n ... gesägt
vor...Juli, super...schlau
10. Notieren Sie das Wort, in dem der Buchstabe E an der Stelle der Lücke steht.
wickeln ... wedeln
beschränken auf
Zwinker zwinker
gucken...
mahlen ... mahlen
11. Notieren Sie an der Stelle der Lücke das Wort, in dem der Buchstabe I steht.
anziehen... mein
Heizung...mein
quetschen ... sh
gesalzen ...
gereinigt...
12. Definieren Sie einen Satz, in dem NOT zusammen mit dem Wort geschrieben wird. Öffnen Sie die Klammern und schreiben Sie dieses Wort aus.
An den Wänden hingen anstelle der üblichen Jäger mit grünen Schnurrbärten und lila Hunden und Porträts von Generälen (jemandem UNBEKANNT) Büschel getrockneter Kräuter.
Die alte Frau (UN)FREUNDLICH sah mich an.
Wenn du willst, werde ich niemandem (NICHT) SAGEN, dass ich hier war und dich gesehen habe.
Deine Worte habe ich (NICHT) VERGESSEN.
Sie wurde von niemandem geliebt und wuchs düster auf.
13. Definieren Sie einen Satz, in dem beide hervorgehobenen Wörter zusammen geschrieben werden. Öffnen Sie die Klammern und schreiben Sie diese beiden Wörter auf.
(C) LEVA auf einem Hügel EINIGE (WO) Mohnblumen wurden rot.
Ivan wachte (VOR) LICHT auf und (B) Mehrere Sekunden lang konnte er nicht herausfinden, wo er war.
In der (HALB) ZERSTÖRTEN Stadt war es menschenleer, ALS (WENN) alle von einem starken Hurrikan mitgerissen wurden.
ALLES (DAS) Ich konnte immer noch nicht zu einem Treffen mit Klassenkameraden gehen.
Die Abteilung befand sich bereits im Tiefland, und (C) TOP stürmte die feindliche Kavallerie auf ihn zu (TO) CUT.
14. Geben Sie alle Zahlen an, an deren Stelle N steht.
Überall, vom kaputten Dach, strömten die staubigen Strahlen der Mittagssonne (1) auf den Boden. Am anderen, zerstörten (2) Ende des riesigen Bauwerks huschten Dutzende Menschen mit einer Last (3) Trage umher; Frauen fuhren beladene (6) Schubkarren mit Kies auf dem Boden (4) auf den Bodenbrettern (5).
15. Satzzeichen anordnen. Schreiben Sie zwei Sätze, in denen Sie EIN Komma setzen müssen. Notieren Sie die Nummern dieser Sätze.
1) Der Orden des Heiligen Andreas des Erstberufenen konnte sowohl für militärische als auch für zivile Verdienste verliehen werden.
2) Das Georgskreuz wurde nur dem Militär für militärische Verdienste verliehen und konnte niemals entfernt werden.
3) Der Adel war zahlreich und heterogen zusammengesetzt und stellte sich im Allgemeinen gegen kleine Beamte und Kaufleute.
4) B Altes Russland ein Schlag mit dem Handrücken oder der Faust galt als unehrenhaft und beschämend.
5) Die Liebe der Gogol-Ära ist sowohl ewige menschliche Liebe als auch die Liebe Tschitschikows und die Liebe Chlestakows.
16. Setzen Sie Satzzeichen: Geben Sie alle Zahlen an, an denen im Satz Kommas stehen sollen.
Träge drehte er das von der Zeit geschwärzte Mühlrad (1) (2) und sammelte (3) schläfrig murmelndes Wasser (5) in langsam ersetzten Kästen (4), aus Angst, einen zusätzlichen Tropfen kostbarer Feuchtigkeit fallen zu lassen.
17. Setzen Sie Satzzeichen: Geben Sie alle Zahlen an, an denen im Satz Kommas stehen sollen.
IN moderne Sicht Die Liebe zum Tanzen ist mit dem Bild einer Person verbunden, die fröhlich, gesellig und (1) höchstwahrscheinlich (2) etwas frivol ist. Allerdings (3) war der ernste und eher trockene Fürst Andrei Bolkonsky, der zu Menschenfeindlichkeit und philosophischer Reflexion neigte, „einer der besten Tänzer seiner Zeit“.
18. Setzen Sie Satzzeichen: Geben Sie die Zahl(en) an, an deren Stelle (n) im Satz ein Komma (n) stehen soll.
Peter der Große befahl in einer Sonderanweisung (1), deren Starrheit (2) und Wirksamkeit (3) vielen bekannt war (4), den russischen Midshipmen, einen nach dem anderen den Galeeren zuzuteilen (5), in der Hoffnung, sie zu beschleunigen Erlernen von Fremdsprachen.
19. Setzen Sie Satzzeichen: Geben Sie alle Zahlen an, an denen im Satz Kommas stehen sollen.
Benjamin Franklin (1) versicherte (2) lachend (3), dass (4) Betrüger aus Profitgründen mit dem Betrügen aufhören würden, wenn sie alle Vorteile der Ehrlichkeit kennen würden (5).
Lesen Sie den Text und erledigen Sie die Aufgaben 20 – 25.
(1) Science-Fiction ist die wichtigste literarische Gattung, weil sie dem Zeitgeist „entspricht“... (2) Alle wichtigen Probleme unserer Zeit sind die Probleme der Science-Fiction. (3) Erstellen Sie für sich selbst eine Liste dieser Probleme. (4) Ich werde auch komponieren. (5) Vergleichen wir nun unsere Listen.
(6) Ich bin sicher, dass beide Listen das Problem der Interaktion zwischen Mensch und Maschine und im Zusammenhang damit das Problem der Moral, der Moral, die sich organisch aus einer solchen Interaktion ergibt, umfassen.
(7) Die Geschichte der Science-Fiction ist die Geschichte von Ideen, die die Welt veränderten, aber zuerst lächerlich gemacht und abgelehnt wurden. (8) Lassen Sie mich diese Idee erklären.
(9) Wenn ich vor dreißig Jahren in einer meiner Geschichten schrieb, dass wir bald von verschmutzter Luft, vergiftetem Wasser und tödlichem Wasser umgeben sein würden Straßenverkehr du würdest ausrufen:
(10) – Abscheuliche Fiktion! (11) Pure Fantasie!
(12) Schauen Sie sich jetzt um! (13) Diese Zeit ist gekommen!
(14) Wenn ich schreiben würde, dass die Zeit kommen wird und Menschen mithilfe von Bonitätsprüfungen Kredite von „morgen“ aufnehmen, um heute zu leben, würden Sie empört schnauben:
(15) - Unsinn und Lügen! (16) Niemals!
(17) Wenn ich über ein Gerät schreiben würde, das ein Bild durch die Luft überträgt und dadurch die Mentalität der Menschheit beeinflusst, würde ich vor die Tür gesetzt. (18) Wenn ich schreiben würde, dass eines Tages Menschen auf dem Mond landen würden, wie würden Sie reagieren? (19) Ich werde sagen, wie sie diejenigen behandelt haben, die versucht haben, dies zu erwähnen – sie haben sie einfach ausgelacht. (20) Sie lachten 1930, 1940, 1950. (21) Lachte weiter, bis der erste im Oktober 1957 auf den Markt kam künstlicher Satellit Erde.
(22) Ein Mensch kam zu der Überzeugung, dass die Vorhersagen der Science-Fiction erst wahr werden, als er kleine Metallsterne sah, die von West nach Ost über den Himmel wanderten und neue Windungen in das bizarre Muster der Neuen Zeit einschrieben.
(23) Wer hätte mir geglaubt, wenn ich 1920 geschrieben hätte, dass der Tag nicht mehr fern sei, an dem ein Verrückter und seine gepanzerten „Käfer“ die Theorie der langfristigen Verteidigungslinien zunichte machen würden?
(24) Erst als die faschistischen Panzer in Frankreich auftauchten, glaubten alle daran.
(25) Hitlers Panzer und gepanzerte Fahrzeuge wurden innerhalb weniger Wochen dem Erdboden gleichgemacht Westeuropa mit Erde. (26) Und nur in der Science-Fiction-Literatur beschriebene und als Flugzeuge bezeichnete Geräte, die 1900 noch nicht erfunden und 1939 noch primitiv waren, halfen England bei der Verteidigung seines Luftraums.
(27) Dies ist nur ein Teil der Liste, in der man tausend Elemente zählen kann.
(28) Vor einigen Jahrzehnten existierten Radio, Fernsehen, Autos und die Wasserstoffbombe nicht. (29) Die Luft war sauber.
(30) Alle Errungenschaften der Wissenschaft und Technologie, die der Menschheit in den letzten fünfzig Jahren, lange davor, Nutzen oder Schaden gebracht haben, wurden im Kopf eines Science-Fiction-Autors geboren.
(31) Es sind ernste Zeiten gekommen. (32) Und Science-Fiction wird jetzt besonders benötigt, weil sie versucht, jede neue Maschine zu untersuchen, lange bevor sie auftaucht und beginnt, uns und die Welt um uns herum zu zerstören oder wieder aufzubauen.
(33) Nachdem wir nun die Ernte der technischen Innovationen fast vollständig geerntet haben, müssen wir eine Art Norm für das Verhältnis zwischen Mensch und Technik entwickeln, damit es angesichts der Zukunft nicht unhaltbar wird.
(34) Platon erzählte uns von seinem Traumzustand. (35) Science-Fiction-Autoren stellten später auch die Zustände von Stahl, Elektrizität und dar Atomenergie Das wird uns anders machen. (36) In dieser besonderen Welt, verloren im Weltraum Sonnensystem Wir sind Wesen, die versuchen, uns selbst besser kennenzulernen und zu verstehen, Wesen, die versuchen, Maschinen zu erschaffen, die über einen Verstand verfügen, der in der Lage ist, die Welt besser zu sehen, zu hören, zu fühlen als wir und – so Gott will – freundlicher. (37) Dies würde das Leben unseres Planeten um weitere zwei Milliarden Jahre verlängern, wenn wir ein harmonisches Zusammenleben mit den von uns geschaffenen Maschinen erreichen.
(38) Können Sie ein größeres Ziel nennen?
(Von R. Bradbury)
Raymond Douglas Bradbury ist ein amerikanischer Science-Fiction-Autor.
20. Welche der Aussagen entsprechen dem Inhalt des Textes? Geben Sie die Antwortnummern an.
1) Die Probleme der Science-Fiction sind untrennbar mit den Problemen unserer Zeit verbunden.
2) Science-Fiction ist unverzichtbar, da sie jede neue Maschine untersucht, die in unserer Welt aufgetaucht ist.
3) Flugzeuge, die in der Science-Fiction-Literatur beschrieben werden, halfen England, seinen Luftraum zu verteidigen.
4) B moderne Welt Science-Fiction ist nicht mehr relevant.
5) Alle wissenschaftlichen und technologischen Errungenschaften der Menschheit, die ihr Nutzen oder Schaden brachten, entstanden lange vorher in den Köpfen von Science-Fiction-Autoren.
21. Welche der folgenden Aussagen sind wahr? Geben Sie die Antwortnummern an.
1) Die Vorschläge 18 – 20 und 21 werden inhaltlich abgelehnt.
2) Die Sätze 1 - 5 enthalten ein beschreibendes Fragment.
3) Die Sätze 9 – 13 enthalten eine Erläuterung zum Urteil in Satz 7.
4) Die Sätze 17 – 19 enthalten Begründungen.
5) Die Sätze 34 – 35 enthalten eine Erzählung.
22. Schreiben Sie aus den Sätzen 15 - 17 kontextbezogene Synonyme heraus.
23. Finden Sie unter den Sätzen 33 - 35 einen, der mit Hilfe einer Vereinigung mit dem vorherigen verbunden ist. Schreiben Sie die Nummer dieses Angebots.
24. „Um den Leser von der Bedeutung der Science-Fiction als literarisches Genre zu überzeugen, nutzt der Autor eine Reihe von Techniken. In der Syntax des Textes wird auf (A) _____ (Sätze 9, 14, 17) hingewiesen, ( B) _____ (Sätze 18 - 21), ( C) ______ (Vorschlag 38) und unter den Pfaden - (D) _____ (Vorschlag 33)“.
Liste der Begriffe:
1) erweiterte Metapher
2) syntaktische Parallelität
3) rhetorischer Ausruf
4) Frage-Antwort-Präsentationsform
5) rhetorische Frage
6) Epiphora
7) Übertreibung
8) umgangssprachlicher und umgangssprachlicher Wortschatz
Tragen Sie in die Tabelle die ausgewählten Zahlen unter die entsprechenden Buchstaben ein.
| A | B | IN | G | D |
Teil 2
25. Schreiben Sie einen Aufsatz basierend auf dem Text, den Sie gelesen haben.
Nennen Sie eines der Probleme geliefert der Autor des Textes. Kommentieren Sie das formulierte Problem. Fügen Sie in den Kommentar zwei Illustrationsbeispiele aus dem gelesenen Text ein, die Ihrer Meinung nach für das Verständnis des Problems im Quelltext wichtig sind (übermäßige Zitate vermeiden).
Formulieren Sie die Position des Autors (Erzählers). Schreiben Sie, ob Sie dem Standpunkt des Autors des gelesenen Textes zustimmen oder nicht. Erkläre warum. Begründen Sie Ihre Meinung und stützen Sie sich dabei in erster Linie auf die Erfahrung des Lesers sowie auf Wissen und Lebensbeobachtungen (die ersten beiden Argumente werden berücksichtigt).
Der Umfang des Aufsatzes beträgt mindestens 150 Wörter.
Eine Arbeit, die ohne Rückgriff auf den gelesenen Text (nicht auf diesen Text) geschrieben wurde, wird nicht bewertet. Handelt es sich bei dem Aufsatz um eine Paraphrase oder eine vollständige Neufassung des Ausgangstextes ohne Kommentare, wird diese Arbeit mit 0 Punkten bewertet.
Schreiben Sie einen Aufsatz sorgfältig und mit gut lesbarer Handschrift.
Informationen zum Text von Teil 1:
Antworten:
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Die USE auf Russisch besteht aus zwei Teile und 25 Aufgaben.
Erster Teil stellt 24 Aufgaben dar. Es kann sich um Tests, die Auswahl einer oder mehrerer Antworten oder um offene Antworten handeln (geben Sie den Pass selbst ein).
Die Antwort auf die Aufgaben von Teil 1 ergibt sich aus der entsprechenden Eingabe in Form einer Zahl (Zahl) oder eines Wortes (mehrere Wörter), einer Zahlenfolge (Zahlen) geschrieben ohne Leerzeichen, Kommas und andere Zusatzzeichen.
Die Aufgaben von Teil 1 testen die Aufnahme von Lehrmaterial durch Absolventen sowohl auf grundlegender als auch auf fortgeschrittener Komplexitätsebene (Aufgaben 7, 23–24).
Zweiter Teil - besteht aus einer Aufgabe - 25. Bei dieser Aufgabe geht es darum, einen Aufsatz auf der Grundlage des gelesenen und analysierten Textes zu verfassen.
Die Aufgabe von Teil 2 (Aufgabe 25 – Aufsatz) kann vom Prüfling auf jedem Schwierigkeitsgrad (Grundkenntnisse, Fortgeschrittene, Hoch) bearbeitet werden.
Für die Arbeit sind 210 Minuten - 3,5 Stunden vorgesehen.
Aufgabenverteilung in Teilen Prüfungsarbeit
| Teile der Arbeit | Anzahl der Aufgaben | Maximale Primärpunktzahl | Auftragstyp |
| 1 Teil | 24 | 33 | Kurze Antwort |
| Teil 2 | 1 | 24 | Ausführliche Antwort |
| Gesamt | 25 | 57 |
Streuung nach Aufgaben
Nachfolgend werde ich die „Kosten“ jeder ausgeführten Aufgabe angeben.
Für die korrekte Erledigung jeder Aufgabe erster Teil (außer Aufgaben 1, 7, 15 und 24) Der Prüfer erhält jeweils 1 Punkt. Für eine falsche Antwort oder deren Fehlen werden 0 Punkte vergeben.
Für die Erledigung der Aufgaben 1 und 15 können 0 bis 2 Punkte vergeben werden.
Die Antwort gilt als richtig, wenn sie alle Zahlen aus dem Standard enthält und keine anderen Zahlen vorhanden sind.
Für Aufgabe 7 können 0 bis 5 Punkte vergeben werden.
Für jede richtig angegebene Ziffer, die der Zahl aus der Liste entspricht, erhält der Prüfling 1 Punkt (5 Punkte: keine Fehler; 4 Punkte: ein Fehler wurde gemacht; 3 Punkte: zwei Fehler wurden gemacht; 2 Punkte: zwei Zahlen wurden richtig angegeben; 1 Punkt: Nur eine Zahl richtig angegeben 0 Punkte: Völlig falsche Antwort, d. h. falsche Zahlenfolge oder keine.
Für Aufgabe 24 können 0 bis 4 Punkte vergeben werden. Die Antwort gilt als richtig, wenn sie alle Zahlen aus dem Standard enthält und keine anderen Zahlen vorhanden sind.
Die maximale Punktzahl, die ein Prüfling erhalten kann, wenn er die Aufgabe richtig gelöst hat zweiter Teil , beträgt 24 Punkte.
Für die korrekte Erledigung aller Aufgaben der Prüfungsarbeit können Sie das Maximum erreichen 57 Hauptpunkte .
Ende Mai steht den Absolventen der 11. Klasse eine ziemlich schwierige Prüfung bevor - USE in russischer Sprache 2017. Diese Prüfung gilt wie die Mathematikprüfung als Pflichtprüfung und muss daher ausnahmslos von allen abgelegt werden. Bislang besteht die Hauptaufgabe für Elftklässler darin, sich rechtzeitig auf die Prüfung vorzubereiten, damit das Zeugnis nicht durch eine schlechte Note verdorben wird. Darüber hinaus öffnet eine hohe Punktzahl beim Einheitlichen Staatsexamen in russischer Sprache dem zukünftigen Bewerber die Tür zu den renommiertesten Universitäten des Landes.
Die meisten Studierenden sind, wenn man davon ausgeht, dass Prüfungen in der russischen Sprache nicht so schwierig sind wie Mathematik oder Physik, auf das Fach völlig unvorbereitet und erhalten daher ungenügende Leistungen Highscores. Es ist zu beachten, dass die Prüfung nicht nur Materialien für die 11. Klasse umfasst, sondern auch Themen aus früheren Studienjahren. Darüber hinaus umfasst die Prüfung solche Aufgaben, die außergewöhnliches Denken erfordern. Wie Sie sehen, ist die russische Sprache kein so einfaches Fach, und angesichts der für 2017 vorhergesagten Zukunft wird es noch schwieriger.
Worauf sollte man vorbereitet sein?
Die Tatsache, dass Tests in russischer Sprache auf eine Reihe von Neuerungen warten, wurde mehr als einmal gesagt. Seit vielen Jahren entwickeln Wissenschaftler und Lehrer ein optimales Wissenstestsystem, das das tatsächliche Wissen der Schüler widerspiegeln könnte. Für 2017 ist die Einführung eines mündlichen Teils des Einheitlichen Staatsexamens in russischer Sprache geplant. Dies wurde bereits von Lyudmila Verbitskaya (Leiterin der Russischen Akademie für Bildung) festgestellt.
Zu diesem Zeitpunkt sind bereits alle notwendigen Transformationen entwickelt. Es bleibt nur noch zu verstehen, wie man sie dabei rational einsetzen kann.
Bis 2017 lernten alle Schüler allgemeinbildender Schulen die russische Sprache schriftlich. Das in den Formularen enthaltene Testformular ist natürlich eine gute Sache, kann aber nicht das tatsächliche Wissen der Absolventen widerspiegeln, da sie die Antwort einfach erraten können. Aber was ist mit Zeichensetzung oder Rechtschreibung? Tests sind nicht in der Lage, die Lese- und Schreibkompetenz des Schülers umfassend zu belegen.
Die mündliche Prüfung hilft dabei, Wissenslücken zu erkennen, die eigenen Gedanken genau auszudrücken, Sätze aus Wörtern zusammenzusetzen und eine für Prüfer verständliche Erzählung zu führen.
In unserer Zeit ist die richtige Inszenierung von Reden gerade in Wirtschaftszweigen äußerst wichtig. Jeder Anführer sollte in der Lage sein, Aufgaben für Untergebene zu formulieren, Gedanken auszudrücken und seine Ideen an andere weiterzugeben. Allein dafür muss jeder Schüler die Rechtschreibung erlernen und sich die Grundlagen der Redekunst aneignen.
Der mündliche Block ist bei weitem nicht alle Änderungen, die auf die Russischprüfung warten. Im kommenden Jahr 2017 beabsichtigen die Behörden, ein Bewertungssystem für einen Kontrollaufsatz einzuführen. Erinnern Sie sich im Moment an die Manifestation Kreativität und die Fähigkeit, eigene Gedanken logisch aufzubauen, erhielt der Schüler einfach mit „bestanden“ oder „nicht bestanden“.
Lyudmila Verbitskaya hält dies für einen unfairen Ansatz, insbesondere gegenüber Studierenden, die ihren Wissensstand durch einen Aufsatz nachweisen können. Nur die Einführung einer klaren Bewertungsskala hilft, den Vorbereitungsstand des Studierenden klar zu erkennen und sich eine klare objektive Sicht auf die Prüfung zu verschaffen.
Termine
Die ersten Prüfungen beginnen am 25. Mai 2017. Gerade in dieser Zeit können Elftklässler die russische Sprache beherrschen. Die Haupttests sind für den 30. Mai geplant. Für diejenigen, die im Fach „durchgefallen“ sind oder ihre Note verbessern möchten, gibt es am 27. Juni die Möglichkeit, die zweite Prüfung abzulegen. Die Reservetage sind der 15. April und der 24. September.
Durchführung der Prüfung in russischer Sprache
Um alle Aufgaben zu bewältigen, haben die Studierenden eine Stunde Zeit. In der vorgegebenen Zeit müssen alle beiden Blöcke, die 24 Fragen umfassen, gelöst werden. Der erste Block besteht aus Fragen, die numerisch oder mündlich beantwortet werden müssen. In der zweiten Form müssen die Studierenden einen Aufsatz zu einem bestimmten Thema schreiben.
Bewertungsskala
Im Jahr 2015 konnte man diesen Test mit „bestanden/nicht bestanden“ absolvieren. Seit 2016 gibt es Punkte, deren Höhe von der Anzahl der richtigen Antworten abhängt. Aus der folgenden Tabelle können Sie die genaue Punktzahl ermitteln, die Sie für eine bestimmte Frage erhalten können.
Im zweiten Teil der Prüfung muss der Student Kreativität und fließende Russischkenntnisse unter Beweis stellen. Beachten Sie, dass Aufsätze auf besondere Weise bewertet werden, sodass der Prüfer nicht allein von der Grammatik überrascht wird.
Für einen korrekt absolvierten zweiten Teil der Prüfung können 25 Punkte erworben werden. In der Regel werden für zwei Blöcke 57 Punkte erreicht, zu denen nach weiteren Kriterien Punkte addiert werden. Angesichts der Tatsache, dass das Wissensbewertungssystem 100 Punkte beträgt, reicht es aus, sich auf dieses Schema zu beziehen, um zu verstehen, welche Note ein Schüler erreicht hat:
- 0 - 24 - "zwei"
- 25 - 57 - „Troika“
- 58 - 71 - "vier"
- von 72 - „fünf“
Beachten Sie, dass die Mindestpunktzahl für die Zulassung zu einer Universität nur 36 Punkte beträgt, für den Erhalt eines Zertifikats jedoch bereits 24 Punkte ausreichen.
Materialien zur Vorbereitung auf die Prüfung in russischer Sprache
Mittlerweile wird jährlich eine Menge Literatur veröffentlicht, die künftigen Absolventen bei der Vorbereitung auf die Prüfung hilft. Darüber hinaus gibt es für den allgemeinen Zugriff auf der offiziellen Website von FIPI eine Menge zusätzliche Materialien, nämlich:
- Demoversion der Prüfung
- Aufgabenformulare
- Trainingszusammenstellungen
- Videoberatungen
Unter der optimalsten Literatur zur Vorbereitung ist das Handbuch des Autors Tsybulko I.P. hervorzuheben.