Mezzi sintattici della lingua russa. Mezzi espressivi della sintassi Mezzi espressivi sintattici della lingua russa

Esame di Stato unificato B 24

Mezzi artistici ed espressivi del linguaggio

MEZZI DI ESPRESSIONE LESSICALI.

1. Contrari – parole diverse relative alla stessa parte del discorso, ma di significato opposto ( buono - cattivo, potente - impotente2. Contrari contestuali (o contestuali). – Queste sono parole che non hanno significati contrastanti nella lingua e sono contrari solo nel testo: Mente e cuore - ghiaccio e fuoco - Questa è la cosa principale che distingue questo eroe.

3.Iperbole – un'espressione figurativa che esagera un'azione, un oggetto o un fenomeno. Utilizzato per migliorare l'impressione artistica: Nevicare caduto dal cielo dalle libbre.

4. Litota - eufemismo artistico : uomo con calendula. Utilizzato per migliorare l'impressione artistica.

I sinonimi sono parole legate alla stessa parte del discorso, che esprimono lo stesso concetto, ma allo stesso tempo differiscono per sfumature di significato: amico - amico.

6. Sinonimi contestuali (o contestuali). – parole che sono sinonimi solo in questo testo: Lomonosov è un genio, l'amato figlio della natura.(V. Belinsky)

I sinonimi stilistici differiscono per colorazione stilistica e ambito di utilizzo: sorrise - ridacchiò - rise - nitrì.

8. Sinonimi sintattici – costruzioni sintattiche parallele che hanno strutture diverse, ma coincidono nel significato: iniziare a preparare le lezioni – iniziare a preparare le lezioni.

9.Metafora – confronto nascosto basato sulla somiglianza tra fenomeni e oggetti distanti. La base di ogni metafora è un confronto senza nome di alcuni oggetti con altri che hanno una caratteristica comune.

10.Metonimia – trasferimento di significati (rinominazione) secondo la contiguità dei fenomeni. I casi di trasferimento più comuni:

a) da una persona a uno qualsiasi dei suoi segni esterni: È presto l'ora di pranzo? - chiese l'ospite, rivolgendosi a gilet trapuntato;

b) dall'istituto ai suoi abitanti: Imbarco completo ha riconosciuto la superiorità di D.I. Pisareva;

11.Sineddoche – una tecnica mediante la quale il tutto si esprime attraverso la sua parte (qualcosa di più piccolo incluso in qualcosa di più grande). Una sorta di metonimia. Adoro il libro! (significato singolare)

12.Ossimoro – una combinazione di parole con significati contrastanti che creano un nuovo concetto o idea.Anime morte

La personificazione è uno dei tipi di metafora quando una caratteristica viene trasferita da un oggetto vivente a uno inanimato. Quando personificato, l'oggetto descritto viene utilizzato esternamente da una persona: gli alberi, chinandosi verso di me, allungavano le loro braccia sottili.

14.Confronto– .paragonare un fenomeno a un altro Il confronto è solitamente unito da congiunzioni: come, come se, come se, esattamente, ecc. ma serve a descrivere figurativamente le caratteristiche più diverse di oggetti, qualità e azioni. Ad esempio, il confronto aiuta a dare descrizione esatta colori: Come la notte , i suoi occhi sono neri.

I fraseologismi sono quasi sempre espressioni vivide. Pertanto, sono un importante mezzo espressivo del linguaggio, utilizzato dagli scrittori come definizioni figurative già pronte, confronti, come caratteristiche emotive e grafiche degli eroi, della realtà circostante, ecc .: persone come il mio eroe hanno una scintilla di Dio.

16.Epiteto – una parola che identifica in un oggetto o fenomeno una qualsiasi delle sue proprietà, qualità o caratteristiche. Un epiteto è una definizione artistica, cioè colorata, figurativa, che enfatizza alcune sue proprietà distintive nella parola da definire. Qualsiasi parola significativa può servire come epiteto se funge da definizione artistica e figurativa di un'altra:

1) sostantivo: gazza chiacchierante.

2) aggettivo: orologio fatidico.

3) Avverbio e participio: scruta avidamente; ascolta congelato; ma il più delle volte gli epiteti sono espressi utilizzando aggettivi usati in senso figurato: sguardi semiaddormentati, teneri, amorevoli.

17.Perifrase- sostituendo il nome di un oggetto con una frase descrittiva Navi di cammelli del deserto

18Dialettismi _parole, usate. in una certa area Nyasha-palude

19.Storicismi-parole obsolete a causa della scomparsa di oggetti Oprichnik

20.Arcaismi- parole obsolete. sostituito da altri. Vya-collo. Specchio specchio

MEZZI DI ESPRESSIONE SINTATTICI.

1.Anafora – Questa è la ripetizione di singole parole o frasi all'inizio di una frase. Utilizzato per migliorare il pensiero, l'immagine, il fenomeno espresso: Come parlare della bellezza del cielo? Come raccontare i sentimenti che travolgono l'anima in questo momento?

Epifora- stesso finale

2.Antitesi – un dispositivo stilistico che consiste in un netto contrasto di concetti, personaggi, immagini, creando l'effetto di netto contrasto. Aiuta a trasmettere, rappresentare meglio le contraddizioni e a contrastare i fenomeni. Serve come un modo per esprimere il punto di vista dell'autore sui fenomeni, le immagini, ecc. descritti.

3.Gradazione – una cifra stilistica, che implica la successiva intensificazione o, al contrario, indebolimento di confronti, immagini, epiteti, metafore e altri mezzi espressivi del discorso artistico: Per il bene di tuo figlio, per il bene della tua famiglia, per il bene delle persone, per il bene dell'umanità: abbi cura del mondo!

4Inversione – invertire l'ordine delle parole in una frase. Nell'ordine diretto il soggetto precede il predicato, la definizione concordata precede la parola da definire, quella incoerente viene dopo, l'oggetto dopo la parola di controllo, il modo d'azione avverbiale precede il verbo: La gioventù moderna si è presto resa conto della falsità di questa verità. E con l'inversione, le parole sono disposte in un ordine diverso da quello stabilito dalle regole grammaticali. Questo è un forte mezzo espressivo utilizzato nel discorso emotivo ed eccitato: Mia amata patria, mia cara terra, dovremmo prenderci cura di te!

5.Parcellazione– una tecnica per dividere una frase in parti o anche in singole parole. Il suo obiettivo è dare espressione all'intonazione del discorso pronunciandolo bruscamente: Il poeta si alzò all'improvviso. Diventò pallido.

6. Ripetere – uso consapevole della stessa parola o combinazione di parole per rafforzare il significato di questa immagine, concetto, ecc.: Puskin lo erasofferente, sofferentenel pieno senso della parola.

7.Domande retoriche ed esclamazioni retoriche – un mezzo speciale per creare emotività nel discorso ed esprimere la posizione dell'autore.

Chi non ha maledetto i capostazione, chi non ha imprecato contro di loro? Chi, in un momento di rabbia, non ha preteso loro un libro fatale per scrivervi la sua inutile lamentela sull'oppressione, la maleducazione e il malfunzionamento? Chi non li considera mostri della razza umana, alla pari dei defunti impiegati o, almeno, dei ladri di Murom?

I principali sono forme delle parole nella loro interazione e parole funzionali . Per mezzo di indicatori flessivi e parole funzionali, viene eseguita la connessione sintattica delle parole in frasi e frasi.

Ad esempio, nella frase:

Attraverso la nuvola il sole non riscaldato guardava la terra(Sh.) le parole sono collegate da desinenze generiche (il sole splendeva, il sole non scaldava), così come le desinenze dei casi in combinazione con le preposizioni (guardò per terra, guardò attraverso la nuvola).

Quando si costruiscono frasi, vengono utilizzati anche intonazione e ordine delle parole .

Intonazione

L'ordine delle parole- questa è la loro posizione relativa nella composizione di una frase e di una frase. Nella lingua russa esistono alcune regole per la disposizione relativa delle parole tipi diversi le loro combinazioni. Pertanto, la norma grammaticale è la collocazione del predicato dopo il soggetto; una definizione concordata viene solitamente posta prima della parola da definire e una incoerente dopo di essa. Le deviazioni da questa regola vengono utilizzate per scopi stilistici.

Confrontare:

genio puro bellezza (P.)- lussureggiante natura appassimento(P.)

L'ordine delle parole può essere un indicatore formale della funzione sintattica di una parola in assenza di indicatori di base.

Per esempio:

L'arte del cinema- funzione di determinazione (cfr.: arte della pittura, teatro);

Sposare- non indossare scarpe di rafia(Sequenziale) - funzione dell'infinito prepositivo del soggetto.

Le unità sintattiche sono collegate con unità di altri livelli del sistema linguistico: sono costruite da parole, o più precisamente, da forme di parole. La sintassi si basa quindi sul vocabolario e sulla morfologia. La sintassi e la morfologia sono particolarmente strettamente correlate come due aspetti della struttura grammaticale di una lingua.

Si realizzano nel discorso attraverso frasi e frasi. Le categorie morfologiche delle parti del discorso sono il supporto delle relazioni sintattiche (periferia occidentale- definire le relazioni “soggetto - attributo”), nonché le categorie sintattiche (è esplosa una granata- passato, modalità reale).

Prova le domande per rafforzare il materiale

1. Spiegare il significato del termine “sintassi”.

2. Qual è l'oggetto della sintassi? Spiegare i diversi punti di vista su questo tema.

3. Nomina i ricercatori che lavorano sul problema della sintassi.

4. Cosa comprende il concetto di unità sintattiche?

5. Cosa sono una frase e una frase?

6. Cos'è chiamato un tutto sintattico complesso? Dare esempi.

7. Cosa sono i mezzi sintattici?

8. Quali mezzi sintattici conosci? Nominali e fornisci esempi.

Dizionario sull'argomento

Sintassi– questa è una sezione della grammatica che studia le regole per combinare le parole in un discorso coerente; è la scienza di collegare le parole.

Oggetto della sintassi sono la parola nelle sue relazioni e connessioni con altre parole nel discorso, le regole per la formazione di unità più grandi da parole che assicurano la comunicazione vocale.

Frase e frase- unità sintattiche per scopi diversi, ognuna di esse ha le sue caratteristiche essenziali.

Offerta costituisce l'enunciato; è l'unità principale della sintassi.

Collocazione- uno dei componenti di una frase, rappresenta un'unità ausiliaria.

Insieme sintattico complesso forma un gruppo di frasi collegate in un certo modo in un segmento di testo relativamente completo, unito tematicamente e logicamente.

Mezzi sintattici della lingua russa, con l'aiuto del quale vengono costruite frasi e frasi, sono varie.

Intonazione(messaggio, domanda, incentivo) non è solo un mezzo di organizzazione grammaticale di una frase, ma anche un indicatore della completezza dell'enunciato.

Unità morfologiche, indicatori morfologici si realizzano nel parlato attraverso frasi e frasi.

Collocazione

Piano tematico

1. Il concetto di frase come unità nominativa della lingua.

2. Struttura della frase:

Composizione della frase;

Relazioni sintattiche tra i membri di una frase;

Tipi di connessioni tra le parole in una frase.

3. Tipi di frasi a seconda dell'espressione morfologica della parola centrale.

Compiti 22, RELAZIONI SISTEMA NEL VOCABOLARIO

MEZZI DI ESPRESSIONE.

PARONIMIA NELLA LINGUA RUSSA

I. SENTIERI

Sentieri sono mezzi di espressione che in base al significato figurato della parola, giocando con il significato per esaltare la figuratività del linguaggio, l'espressività artistica del discorso.

I sentieri includono metafora, litote, iperbole, metonimia, sineddoche, ironia, epiteto, personificazione, paragone, perifrasi.

Epiteto	Definizione colorata e figurativa in senso figurato. Enfatizza le caratteristiche più significative. Contiene un elemento di confronto	E non laverai via il sangue giusto del poeta con tutto il tuo sangue nero. Vela solitaria; vento allegro.
Confronto	Un'espressione o una parola in cui un fenomeno o concetto viene spiegato confrontandolo con un altro. Molto spesso, il confronto viene effettuato sotto forma di frasi comparative, iniziando con le congiunzioni: come, esattamente, come se, come se, come se, cosa	Come un mare silenzioso, l'intero esercito è preoccupato. La brevità, come le perle, brilla di contenuto.
Metafora	Tropo, basato sulla somiglianza di due fenomeni. A volte viene chiamata una metafora confronto nascosto, poiché si basa sul confronto, ma non è formalizzato da congiunzioni comparative. Basato sul trasferimento di significato per somiglianza.	Il cuore sanguina dalla tristezza. le mie parole sono foglie secche, cipolle di chiesa, un caloroso benvenuto, una catena di montagne, la coda di un treno.
Metonimia	Sostituzione di una parola con un'altra, correlata nel significato (cosa per materiale, persone per stanza, intero per parte, ecc.).	Ehi tu, cappello! (uomo con un cappello) Leggendo Bulgakov... (i suoi libri) L'intera pensione (le persone che vivono lì) hanno riconosciuto la superiorità di D.I. Pisareva
Sineddoche	Una sorta di metonimia: il tutto si rivela attraverso la sua parte o viceversa	Ogni centesimo porta (denaro) in casa; E fino all'alba si poteva sentire come si rallegravano i francesi (l'esercito francese).
Ironia	Una parola o espressione usata in un senso opposto a quello previsto	Sei così intelligente! (=stupido)
Personificazione	Le proprietà di un essere vivente sono attribuite a un oggetto inanimato	Gli alberi, chinandosi verso di me, allungarono i loro rami sottili.
Iperbole	Esagerazione	A centoquaranta soli il tramonto splendeva.
Litote	Eufemismo	Il tuo Spitz, il tuo adorabile Spitz, non è più grande di un ditale; Sotto un sottile filo d'erba Devi chinare la testa, affinché il piccolo orfano del mondo possa vivere una vita spensierata.
Parafrasi	Una parola o un'espressione viene sostituita con un sinonimo per evitare ripetizioni	Leone = re degli animali Olio = oro nero Mattina dell'anno = primavera

II. MEZZI DI ESPRESSIONE LESSICALE (“Vocabolario” nella traduzione significa “Parole”).

Mezzi di espressione, basato su relazioni sistemiche nel vocabolario: sinonimia, antonimia, ripetizione di parole, polisemia, uso di parole di uso limitato.

Verso mezzi espressivi lessicali comprendono sinonimi, contrari, parole obsolete, termini, dialettismi, professionalità, unità fraseologiche, gergo, vocabolario valutativo-espressivo,

Paronimi	Parole simili nel suono, ma diverse nel significato	Abbonato - abbonamento, abbigliamento - abbigliamento, umano - umanitario e molti altri. eccetera.
Sinonimi	1) Parole diverse nell'ortografia, ma vicine nel significato. 2) Sinonimi contestuali: parole che hanno un significato simile nello stesso contesto	1) Vittoria-superamento; correre - correre. 2) Ago di Ostankino (torre); parlare (mormorio) di onde; rumore (fruscio) delle foglie.
Contrari	1) Parole che hanno significati opposti 2) Contrari contestuali - parole che hanno un significato simile nello stesso contesto	1) Inganno e amore; Più bianco è solo lo splendore, più nera è l'ombra. 2) Adesso non era una ragazza timida, ma una vera signora.
Arcaismo O parole obsolete	Una parola o figura retorica obsoleta	Siamo tormentati dalla sete spirituale, Nel tetro deserto (non un geografo. Un termine, ma un significato superato: un luogo vuoto), mi trascinavo, E un serafino a sei ali mi appariva a un bivio...
Dialettismo	Una parola o una frase esistente in una determinata area ( dialettismo territoriale), gruppo sociale ( dialettismo sociale) o professione ( dialettismo professionale)	Il gallo chioccia, il mestolo scricchiola, livellare con il rastrello accelera
professionalità	Una parola o una frase che esiste in una determinata professione	sparkA, trimestre, debito, credito (contabilità)
Gergo	Discorso di un gruppo sociale diverso da linguaggio comune contenente molte parole ed espressioni artificiali	“Odore” viene dal gergo dei cacciatori, “amba” viene dal mare.
Neologismo (parole nuove)	Una parola appena formata apparsa in connessione con l'emergere di nuovi concetti nella vita	creatore di immagine
Aforisma	Un pensiero generalizzato e profondo dell'autore, contraddistinto da una precisa espressività e da un'evidente inaspettatezza di giudizio. L'aforisma ha un autore	“I potenti sono sempre responsabili degli impotenti”
Fraseologismo	Frase lessicalmente indivisibile, stabile, integrale nel significato, riprodotta sotto forma di un'unità vocale già pronta	Tirare le cuoia, mano sul cuore, seppellire il talento sotto terra, amico del cuore, nemico giurato, situazione delicata
Vocabolario valutativo	Valutazione diretta dell'autore di eventi, fenomeni, oggetti	Pushkin è un miracolo.
Vocabolario espressivo	Parole che esprimono affetto, scherzo, ironia, disapprovazione, disprezzo, familiarità, ecc.	Sciocco, figliolo, sciocco, rima, somaro, ubriacone, chiacchierone
Ripetizione lessicale (ripetizione espressiva)	Ripetere una parola in una o nelle frasi adiacenti.	Ci ho pensato a lungo e alla fine ho preso questa decisione. Quella decisione è stata davvero difficile per me.

III. MEZZI SINTATTICI DI ESPRESSIONE (FIGURE STILISTICHE)

Questi mezzi espressivi si realizzano nella costruzione speciale dell'intera frase o parte di essa, e non nel significato delle singole parole.

I mezzi sintattici includono: appello retorico, epifora, anafora, antitesi, gradazione, ossimoro, inversione, parallelismo, ellissi, parcellazione, esclamazione retorica, domanda retorica.

Anafora	Ripeti le parti inizio linee (unità di inizio)	Questa mattina, questa gioia, questa potenza del giorno e della luce, questa volta azzurra, questo grido e le corde, questi stormi, questi uccelli...
Epifora	Ripetizione di parti, stessa struttura sintattica FINE proposte	Vengo da te per tutta la vita. Ho creduto in te per tutta la vita. Ti ho amato per tutta la vita.
Antitesi	Opposizione	Capelli lunghi - capelli corti; Ieri soffocavo dalla felicità e oggi urlo di dolore.
Gradazione	Disposizione dei sinonimi in base al grado di aumento o diminuzione della caratteristica	Enormi occhi azzurri brillavano, bruciavano e brillavano sul suo viso. Ma bisogna comprendere questa solitudine, accettarla, farne amicizia e superarla spiritualmente...
Ossimoro	Collegare parole che si contraddicono tra loro, logicamente si escludono a vicenda	Guarda, è divertente per lei essere triste ed elegantemente nuda. Anime morte, cadaveri viventi, neve calda
Inversione	Cambiare il solito ordine delle parole. Di solito: attributo + soggetto + avverbiale + verbo predicato + oggetto (es. La pioggia autunnale batteva forte sul tetto)	È venuto - è venuto; era un peccato, stavano aspettando una rissa; Superò il portiere e volò su per i gradini di pietra come una freccia. – (cfr. “passò oltre il portiere come una freccia”)
Parallelismo	Confronto sotto forma di giustapposizione	Avviene il parallelismo Dritto: Ricoperto di erba tombe- è invaso dall'età Dolore E negativo, in cui viene sottolineata la coincidenza delle caratteristiche principali dei fenomeni confrontati: Non è il vento che piega il ramo, Non è la quercia che fa rumore - È il mio cuore che geme, Come trema una foglia d'autunno.
Ellissi	Ne mancano alcuni membro della proposta, che è facilmente ricostruibile dal contesto	Ragazzi, per le asce! (manca la parola “preso”)
Parcellazione	Divisione di un'unica dichiarazione di significato in frasi indipendenti	E ancora Gulliver. Costi. Caduta.
Esclamazione retorica	Un'esclamazione che esalta l'espressione dei sentimenti nel testo	Chi non ha sgridato i capostazione!
Una domanda retorica	Una domanda che viene posta non con l'obiettivo di dare o ricevere una risposta, ma con l'obiettivo di avere un impatto emotivo sul lettore	A quale russo non piace guidare veloce? = “tutti i russi amano”
Appello retorico	Un appello rivolto non ad un interlocutore reale, ma al soggetto di una rappresentazione artistica	Addio, Russia non lavata!

Soggetto: Lezione di laboratorio « Mezzi espressivi sintattici. Figure retoriche."

Lo scopo della lezione: generalizzazione del materiale studiato sull'argomento "Mezzi di linguaggio visivi ed espressivi"

Compiti:

Educativo:ripetizione di termini; sviluppo della capacità di distinguere tra tropi, figure stilistiche e altri mezzi di espressione; determinare il loro ruolo nel testo;

Educativo:sviluppo dell'attività mentale e vocale degli studenti, capacità di analizzare, confrontare, classificare, generalizzare ed esprimere logicamente correttamente i propri pensieri; proseguimento dei lavori sulla divulgazione creatività, sullo sviluppo del pensiero critico e fantasioso, sullo sviluppo delle capacità comunicative;

Educativo:sviluppo di un sistema di relazioni valoriali verso la lingua madre; favorire un atteggiamento attento verso la parola dell’autore, un atteggiamento responsabile verso la propria parola, verso la cultura della parola; migliorare le capacità di comunicazione interpersonale etica.

Attrezzatura per le lezioni:

Computer e proiettore per la presentazione del materiale didattico;

Fogli di lavoro per gli studenti;

Testi degli incarichi;

Metodo : euristico, esplorativo, problematico

Tecnologia: TRKM

Tipo di interazione: cooperazione

I.Momento organizzativo. Registrare l'argomento della lezione

Mezzi espressivi sintattici

II. introduzione. Determinare lo scopo della lezione.

– Ogni persona istruita, ovviamente, dovrebbe essere in grado di valutare comportamento linguistico– il tuo e quello dei tuoi interlocutori, correla il tuo discorso con una specifica situazione comunicativa.

Perché oggi, nel 21° secolo, giornalisti, scienziati, linguisti, psicologi, sociologi, scrittori e insegnanti sono particolarmente consapevoli dei problemi del linguaggio e pongono eterne domande sul russo? Cosa fare? E Chi è colpevole?

Perché le persone che non conoscono la propria lingua madre e la imbrattano di parole che considerano “alla moda” non si vergognano?

Perché sta diventando popolare l'opinione secondo cui le opere della letteratura russa classica non hanno un proprio lettore oggi?

Perché? Ci sono molte domande. Ma lo studio della linguistica e della letteratura, queste componenti importanti educazione alle arti liberali, è uno dei modi che ci consente di padroneggiare l'abilità felicità umana e saggezza, preservare la cultura.

La nostra lingua madre, la lingua russa più ricca, accurata, potente e veramente magica, secondo la definizione di K. G. Paustovsky, è un fenomeno unico e sorprendente. Il bello e il brutto convivono e in esso sono strettamente intrecciati...

Continua la serie dei contrasti:

espressivo – anonimo, forte - Debole, corretto - sbagliato, nativo – qualcun'altro

maestoso- Cattivo, vita- morto.

Quale problema dobbiamo affrontare noi, coloro che parlano la lingua e che la studiano? Formulare il problema come una domanda:

come rendere la lingua la migliore che ci sia al mondo: bella, maestosa, espressiva?

– In che modo il problema è legato all'argomento della lezione? Trova un terreno comune tra loro.

(I mezzi del linguaggio espressivo sono il percorso verso il discorso espressivo e figurativo).

- Passiamo all'epigrafe? Come si collega all'argomento della lezione?

1.Compilazione di un syncwine. Formulazione dei compiti

I mezzi artistici servono all'espressività e alla figuratività del discorso, il che facilita enormemente la comprensione e la memorizzazione del testo. Si chiamano “fiori dell’eloquenza””. I mezzi artistici sono moltissimi (circa duecento). Questi includono principalmente tropi, figure retoriche, unità fraseologiche, detti e aforismi.

– Ricorda, quando risolvi quali compiti educativi devi conoscere i mezzi di espressione, essere in grado di qualificarli, distinguerli, determinare il loro ruolo nel testo, ecc.?

Quali difficoltà riscontri con questo?

Rifletti i tuoi pensieri, impressioni, difficoltà in syncwine, scegli la formulazione dell'argomento: "Mezzi espressivi del linguaggio".

Esistono molti mezzi di espressione, quindi è molto difficile sviluppare la capacità di vedere la totalità di tutti i mezzi visivi ed espressivi del linguaggio utilizzati nel testo, qualificarli e determinare il loro ruolo nei frammenti del testo, e per fornire esempi correttamente.

Lavandino

Mezzi espressivi del linguaggio

Essi
Bello, vivace (insolito...)
Decorare, descrivere, imitare

"La ricchezza del linguaggio... la ricchezza dei pensieri." (N.M. Karamzin).
Tesori della parola (tropi)

Mezzi espressivi del linguaggioEssi
Incomprensibile, vario
Non riesco a trovarlo, non riesco a distinguerlo, non riesco a determinare il ruolo nel testo
(complicare, confondere, enigma)
"Le ricchezze della lingua russa sono incommensurabili..." (K.G. Paustovsky).
Problema

– Quali compiti ci prefiggeremo per lavorare su questo argomento in preparazione all'Esame di Stato Unificato?

Ripeti i termini;

Correggere la capacità di trovare mezzi di espressione in un testo, distinguere tra tipi di tropi e mezzi di espressione sintattici;

Continuare a sviluppare la capacità di determinare il ruolo dei mezzi di espressione nel testo analizzato.

Questa lezione dovrebbe diventare un assistente nel superare le difficoltà.

2. Ripetizione dei mezzi di espressione -

1)Gioco" Domanda-risposta". (Viene verificata la conoscenza dei termini letterari.)

Tutta la classe prende parte al gioco. La prima domanda viene posta dall'insegnante a uno degli studenti. Ad esempio: cos'è un'iperbole? Lo studente dà una risposta chiara con un esempio e a sua volta pone una domanda a un altro studente, e così via, finché materiale richiesto non verrà ripetuto.

2) Ora esercitiamoci nell'identificazione artistica fondi

Cruciverba per 3 gruppi

III . Studiare l'argomento della lezione

La bufera di neve grigia mi ha fatto addormentare

La foresta è deserta da un canto selvaggio,

E si addormentò, coperto da una bufera di neve,

Tutto attraverso, immobile e bianco.

I.A.Bunin

Trova i mezzi studiati del discorso espressivo in un estratto da una poesia di I. A. Bunin, scrittore e poeta russo della fine del XIX secolo. 20 ° secolo. Lavorare con il testo letterario.

personificazione – cullato dalla bufera di neve, si addormentò (foresta), epiteti – bufera di neve grigia, canto selvaggio, foresta deserta

Descrivi la frase in termini di sintassi. Per quale motivo lo farai?

Nomina i membri omogenei della frase. Possono essere un mezzo di espressione? Perché? Parti omogenee della frase rendono il testo più espressivo. Non è solo l'oggetto ad essere visibile, ma i suoi singoli dettagli. Il risultato è un quadro completo dell'immagine.

Leggi un estratto da una miniatura di uno scrittore russo del XX secolo. Yuri Bondarev. Qual è la particolarità delle frasi con membri omogenei?

… la natura offre a una persona la felice opportunità di sentire l'intimità dell'alba, la dolce bellezza del tramonto, il mistero della notte e la furia stellata del cielo d'agosto. Aiuta a sopravvivere all'inevitabilità della morte, al dolore della perdita, a combattere la solitudine, a superare la disperazione, la gelosia, l'impotenza, a dimenticare l'ostilità, l'invidia, l'inganno degli amici, il tradimento. (Yu. Bondarev.)

(Nella connessione sindacale e non sindacale).

La non unione e la poliunione sono mezzi sintattici di espressività.

Non perché lo specchio si è rotto,

Non perché il vento ululava nel camino,

Non perché nel pensiero di te

Qualcos'altro è già trapelato, -

Non per quello, per niente

L'ho incontrato sulla soglia

(A. Akhmatova).

Determina come sono collegate le frasi nel testo

Comunicazione parallela; poiché una serie di frasi successive ampliano e concretizzano il significato della precedente.)

Come interpreti il parallelismo delle frasi? ( La stessa costruzione di frasi adiacenti, i membri della frase sono disposti nella stessa sequenza ed espressi nelle stesse forme.)

Conclusione . Il parallelismo delle frasi è uno dei mezzi sintattici di espressività del discorso.

Oltre ai membri omogenei della frase, i mezzi sintattici di espressività del discorso sono la non congiunzione e la multi-congiunzione, il parallelismo delle frasi. Creano un effetto stilistico speciale e aggiungono maggiore espressività al testo.

III. Introduzione alle figure retoriche.

In che modo le figure retoriche differiscono dai tropi?

I tropi sono mezzi lessicali basati sull'uso delle parole in senso figurato.

Le figure retoriche sono figure retoriche associate a una costruzione sintattica insolita, a cui ricorre lo scrittore per migliorare l'espressività.

Ci sono Alcune decine figure. Le figure retoriche sono state create nel corso dei millenni

2.Lavoro indipendente sul tavolo

Mezzi di espressione sintattici..

Figure retoriche- si tratta di figure retoriche associate a una struttura sintattica insolita, a cui ricorre lo scrittore per migliorare l'espressività.

Trova una corrispondenza

Inversione

figura di contrasto, netta opposizione di oggetti, fenomeni, proprietà

Dormono sia il ricco che il povero, il saggio e lo stolto, il buono e il cattivo (A. Cechov)

Ellissi

ripetizione delle stesse parole o frasi all'inizio delle frasi

The Overcoat non è antecedente al realismo moderno? Cos'è il misticismo moderno nella letteratura? Questi sono "Viy" e "Ritratto".

Gradazione

Una mossa di domanda e risposta è un segmento di discorso monologo che combina una domanda retorica e una risposta ad esse; domanda-pensiero.

L'oratore, indovinando possibili domande, formula lui stesso tali domande e risponde.

La tua mente è profonda come il mare.

Il tuo spirito è alto come le montagne (V. Bryusov).

Anafora(unità di comando)

R dividere una frase in parti o singole parole, in cui le frasi incomplete compaiono dopo quella principale.

Una vela solitaria diventa bianca nella nebbia del mare blu (M. Lermontov)

Parcellazione

disposizione delle parole che viola il consueto ordine delle parole:

Per il tuo bene bambino , per il bene di famiglie , per il tuo bene persone , per il bene di umanità – prenditi cura del mondo!

Una domanda retorica Appello retorico

Esclamazione retorica

predefinito

disposizione delle parole in ordine di importanza crescente o decrescente:

E di nuovo. Gulliver. Costi. Caduta.

(P. G. Antokolsky).

Antitesi

Stesso finale per diverse frasi

Siamo città - in cenere, villaggi - in polvere (V. Zhukovsky).

Ipofora

omissione per motivi stilistici di qualsiasi parte implicita della frase,

conferisce al discorso un carattere rapido e dinamico

Ci sono andato per tutta la vita Voi. Per tutta la vita ci ho creduto in te. Ho amato tutta la mia vita Voi.

Epifora

non è posto con l'obiettivo di ottenere una risposta, ma di attirare l'attenzione su un particolare fenomeno

P riferimento enfatico a qualcuno o qualcosa

O segna il culmine semantico emotivo di un segmento (parte) del discorso

Conosci la notte ucraina?

Fiori, amore, villaggio, ozio, campi!

Oh volte! Oh morale!

Ma ascolta: se ti devo...

Impugnare un pugnale

Sono nato vicino al Caucaso.

3) Lavoro di prova

4) Analisi del testo:

Leggi il testo e completa i compiti

(Secondo D. Likhachev)

3 2) 4 3) 11 4) 17

risposta: 17

24. “Parla affinché io possa vederti”, scrivevano gli antichi. Il discorso di un individuo non è solo un indicatore del suo sviluppo mentale e delle sue prospettive, ma anche un indicatore della sua cultura generale e delle sue qualità morali. D. Likhachev ne parla con la sua caratteristica passione e desiderio di convincere il suo giovane interlocutore. E i mezzi di espressione sintattici lo aiutano in questo: ________ (frasi 2-3); ________(frasi 3, 6, 9, 10, 15, ecc.); _______ (“scherzo volgare, ironia, cinismo” - ascendente; “paura, paura, apprensione” - discendente); significa lessicale_______ (“ostentare”, “vulnerabilità psicologica”, “dimostra”, “intelligenza”, “influenza ambientale”, ecc.).”

Elenco dei termini:

antitesi

anafora

confronto

personificazione

vocabolario del libro

gradazione

citazione

file di membri omogenei

modulo di domande e risposte

risposta: 9865

IV. Riassumendo la lezione

Riflessione.

Quali traguardi e obiettivi ci siamo prefissati all’inizio della lezione? Quello che è successo? Cosa non ha funzionato? Cos’altro resta su cui lavorare? Che aiuto pratico hai ricevuto oggi in classe per prepararti all'esame? Quali pensieri e affermazioni di personaggi famosi sono rimasti particolarmente impressi nella tua mente e hanno ricevuto una risposta emotiva nella tua anima?

– Per avere un impatto emotivo e per scopi estetici, al fine di creare immagini ed espressività, i parolieri utilizzano mezzi e tecniche del discorso espressivo. Tu ed io, studenti di lingue, dobbiamo ricordare che la nostra parola madre è la base della nostra spiritualità, della nostra cultura.

– In sei mesi diventerai diplomato, entra nel vita adulta, sei responsabile del presente e del futuro della lingua russa. Ascoltare. Pensare. Decidere. Come sarà? Tratta la tua parola nativa come un "dono inestimabile", come un tesoro, lascia che dicano sempre di te: "Questa è una persona colta". Che tipo di persona colta è?

V .Compiti a casa: scrivere un mini-saggio “ Che tipo di persona colta è? »

Appendice 1. Cruciverba

Orizzontalmente:

1. Un tropo consistente nell'uso di un nome proprio nel significato di un nome comune. (Don Juan che significa "cercatore di avventure amorose").

3. Una parola che definisce un oggetto o fenomeno e ne sottolinea le qualità, proprietà, caratteristiche. “...Dai remi alla rivatraccia riccia corso"

4. Tipo di tropo, modo di trasferire significato attraverso la contiguità dei fenomeni.

"Puoi semplicemente sentire una fisarmonica solitaria che vaga da qualche parte per la strada."

5. Definizione di un oggetto confrontandolo con un altro.

« Come montagne, le onde si levavano dagli abissi indignati..."

6. Un fatturato consistente nel sostituire il nome di un oggetto o fenomeno con una descrizione delle sue caratteristiche essenziali o un'indicazione delle stesse tratti caratteriali

Il meraviglioso genio è svanito come una torcia,

La corona cerimoniale è sbiadita. (M. Lermontov)

7. Rappresentazione allegorica di un concetto astratto utilizzando un fenomeno concreto della realtà.

La volpe è simbolo di astuzia,

Lupo: rabbia e avidità

8. Un'espressione figurativa contenente un'esorbitante esagerazione di dimensioni, forza o significato.

Khlestakov. Basta non parlare. Sul tavolo, per esempio, c'è un'anguria, un'anguria che vale settecento rubli... E proprio in quel momento ci sono corrieri, corrieri, corrieri per le strade... puoi immaginare, soli trentacinquemila corrieri! (N.V. Gogol).

9. Un tropo che è l'opposto dell'iperbole e consiste in un eufemismo chiaramente non plausibile ed esorbitante di proprietà, qualità, attributi, dimensioni, forza, significato, ecc. qualsiasi fenomeno.

E camminando importante, con decorosa calma,
Un uomo conduce un cavallo per la briglia
Con grandi stivali, con un corto cappotto di pelle di pecora,
In grandi guanti... e dai chiodi io stesso!
(N.A. Nekrasov).

Verticalmente:

2. L'uso di una parola in senso figurato basato sulla somiglianza sotto qualsiasi aspetto di due oggetti o fenomeni .

Testo dell'appendice 2 di D. Likhachev. Compito 24

(1) La trascuratezza nell'abbigliamento è, prima di tutto, mancanza di rispetto per le persone intorno a te e anche mancanza di rispetto per te stesso.

(2) Come dovremmo valutare il nostro atteggiamento nei confronti della lingua che parliamo? (3) La lingua, ancor più dell'abbigliamento, testimonia il gusto di una persona, il suo atteggiamento verso il mondo che la circonda, verso se stesso.

(4) Ci sono vari tipi di trascuratezza nel linguaggio umano.

(5) Ostentare maleducazione nel linguaggio, così come ostentare maleducazione nei modi, negligenza nell'abbigliamento, è un fenomeno molto comune e indica principalmente l'insicurezza psicologica di una persona, la sua debolezza e per nulla la sua forza. (6) Chi parla cerca di sopprimere in se stesso con uno scherzo crudo, ironia, cinismo un sentimento di paura, apprensione, a volte solo apprensione. (7) Usando soprannomi maleducati da parte degli insegnanti, sono gli studenti dalla volontà debole che vogliono dimostrare di non aver paura di loro. (8) Ciò avviene in modo semi-cosciente. (9) Non sto nemmeno parlando del fatto che sia un segno di cattive maniere, mancanza di intelligenza e talvolta crudeltà... (10) Eventuali espressioni gergali, ciniche e imprecazioni si basano sul loro disprezzo per i fenomeni traumatici nella loro vita, che li infastidiscono, li tormentano, li eccitano, che si sentono deboli, non protetti da loro.

(11) Una persona veramente forte, sana ed equilibrata non parlerà ad alta voce inutilmente, non giurerà né utilizzerà parole gergali. (12) Dopotutto, è sicuro che la sua parola sia già pesante.

(13) La nostra lingua è la parte più importante del nostro comportamento generale nella vita. (14) E dal modo in cui una persona parla, possiamo giudicare immediatamente e facilmente con chi abbiamo a che fare: possiamo determinare il grado di intelligenza di una persona, il grado del suo equilibrio psicologico, il grado della sua eventuale “complessità”. ..

(15) Devi imparare un discorso buono, calmo e intelligente per molto tempo e con attenzione: ascoltando, ricordando, notando, leggendo e studiando. (16) Ma anche se è difficile, è necessario. (17) La nostra parola è la parte più importante non solo del nostro comportamento (come ho già detto), ma anche della nostra personalità, della nostra anima, della nostra mente, della nostra capacità di non soccombere agli influssi dell'ambiente se è “trascinante” .

(Secondo D. Likhachev)

Quale frase esprime l'idea principale dell'autore del testo?

3 2) 4 3) 11 4) 17

24 . "Parla affinché io possa vederti", scrivevano gli antichi. Il discorso di un individuo non è solo un indicatore del suo sviluppo mentale e delle sue prospettive, ma anche un indicatore della sua cultura generale e delle sue qualità morali. D. Likhachev ne parla con la sua caratteristica passione e desiderio di convincere il suo giovane interlocutore. E quanto segue lo aiuta in questo: mezzi sintattici espressività: ________ (frasi 2-3); ________(frasi 3, 6, 9, 10, 15, ecc.); _______ (“scherzo volgare, ironia, cinismo” - ascendente; "paura paura, apprensione" - discendente); nonché i mezzi lessicali _______ (“ostentare”, “vulnerabilità psicologica”, “dimostra”, “intelligenza”, “influenza ambientale”, ecc.).”

Elenco dei termini:

1.antitesi

2.anafora

3.confronto

4. personificazione

5.vocabolario dei libri

6.gradazione

7.quotazione

8. file di elementi omogenei

9.modulo domanda-risposta

Appendice 3.

Elenco dei successi.

Contrassegnare le attività completate correttamente (“+”) e erroneamente (“-”) con i segni:

Gruppo n.

Compito n. 1
Sondaggio espresso sulla teoria “Domanda e Risposta”.

Compito n. 2

Cruciverba

Esercizio

№3

tavolo

“Mezzi espressivi sintattici. Figure retoriche"

Compito n. 4

test

Esame di Stato Unificato di lingua russa.

Preparazione espressa.

Compito n. 26. Mezzi di espressione linguistici.

Compito n. 26. .

Quindi voi ragazzi, il nostro meraviglioso treno espresso, ci avete portato all'ultima fermata di prova.

Oggi ricorderemo i principali mezzi espressivi artistici del linguaggio. Ti dirò come completare l'attività n. 25. Ma la conversazione che ci aspetta è lunga, c'è molto materiale. Se sei pronto, cominciamo.

Spiegherò passo dopo passo la procedura per completare l'attività numero 25.

Passo 1 .

Leggi attentamente il compito. Aspetto, CHE COSA devi trovare.

Se hai bisogno di trovare TROPO nelle frasi sopra, ricorda poi di cosa si tratta e che tipi di top esistono.

TEORIA.

Sentieri- queste sono le parole usate in senso figurato, aiutare a trasmettere pensieri e sentimenti in modo vivido, figurato ed espressivo e ricreare l'immagine necessaria.

Ricorda la cosa principale: queste parole sono in senso figurato, cioè nella vita non potremo “vedere” questo, ci sembra che sia così che accade, questa è la nostra visione del mondo.

Allegoria.

Un'allegoria con l'aiuto della quale vengono trasmesse l'essenza e le caratteristiche di un'immagine specifica.

Esempi.

Themis (donna con la bilancia) – giustizia.

Tutti gli animali nelle favole e nelle fiabe sono immagini di persone con personaggi simili.

Iperbole

Esagerazione di qualcosa: proprietà, caratteristiche, ecc.

Esempio.

Il tramonto risplendeva di centoquaranta soli (V. Mayakovsky)

Ironia

Dal greco "fingere". Questo è un tropo in cui è nascosto il vero significato, è una leggera presa in giro.

Esempio.

Dove, accorto, la tua testa è delirante (discorso all'asino nella favola di I. Krylov).

Litote

Un eufemismo, al contrario di un'iperbole.

Esempio.

La vita non è più sottile del collo di una bottiglia (N.V. Gogol)

Metafora

Questo è un trasferimento del significato di una parola segno esterno. La metafora è un paragone nascosto. C'è qualcosa in lei , con Cosa si confrontano, ma non c'è oggetto di confronto.

Una metafora può essere ampliata quando viene creata un'immagine completa dell'oggetto o del fenomeno confrontato.

Esempio.

La città di Dvoryanskoe nido.

Metonimia

Questo è il trasferimento delle proprietà degli oggetti in base alla loro somiglianza interna (questo è in contrasto con la metafora, in cui la somiglianza è esterna).

Esistono diversi casi di trasferimento in base alle caratteristiche interne, alle connessioni tra oggetti:

1.tra oggetto e materiale

2.tra contenuto e contenente.

3.tra l'azione e lo strumento dell'azione.

5. Tra un luogo e le persone presenti.

Esempi.

1. Altrimenti, ho mangiato d'argento - ho mangiato d'oro (A. Griboyedov).

2. Mangia un cucchiaio. Prendi una tazza.

3.La sua penna respira vendetta.

4. Leggo Tolstoj, ascolto Čajkovskij.

5. Tutta la scuola è venuta a pulire.

Personificazione.

La dotazione di oggetti inanimati con le proprietà degli esseri viventi: la capacità di pensare, sentire, sperimentare.

Esempio.

Sta piovendo.

Arrivò la primavera.

La natura esulta.

Sineddoche

Si tratta di un trasferimento di significato su base quantitativa: quando si usa il plurale al posto del singolare e viceversa, una parte invece del tutto.

Quando si parla di una persona nel suo insieme attraverso i suoi dettagli (vestiti, aspetto, tratti caratteriali).

Esempi:

Soprattutto, risparmia un centesimo

(N.V. Gogol).

E tu, divise blu. (M.Yu. Lermontov sui gendarmi).

Confronto.

Non confondere il paragone con la metafora. In confronto c'è anche ciò che viene confrontato, poi a cosa è paragonato?. Spesso si usano le congiunzioni: come se, come se.

Esempio.

Dice una parola: l'usignolo canta.

Epiteto

Definizione figurativa. In altre parole, questa è una definizione che denota la qualità di un oggetto che non può essere vista nella vita.

Ricordare! Gli epiteti non sono sempre aggettivi; possono anche essere altre parti del discorso.

Esempi.

Il boschetto dissuase d'oro betulla, allegro lingua (S. Yesenin)..

C'è erba tutt'intorno divertente fiorito.

...quando il primo tuono di primavera, per così dire scherzare e giocare, rimbomba nel cielo azzurro

(Tyutchev).

Passo 2.

Se hai bisogno di trovare mezzi lessicali , quindi tra le parole dell'elenco proposto è necessario cercare i seguenti termini.

Tipi di parole per significato

Sinonimi - queste sono parole di una parte del discorso che differiscono per sfumature di significato e uso stilistico nel discorso (magnifico, eccellente, sorprendente, lussuoso, eccellente, meraviglioso, bello, super).

Sinonimi contestuali - Queste sono parole che sono sinonimi solo in un dato contesto.

Ad esempio: per natura lo era gentile, tenero donna.

Sinonimi di queste parole fuori testo:

Gentile: cordiale, sincero, compassionevole, umano, ecc.

Morbido: paffuto, plastico, elastico, soffice.

Contrari - queste sono parole dal significato opposto (rifiutare - approvare, originale - falso, insensibile - reattivo).

Contrari contestuali - Queste sono parole che sono contrari solo in un dato contesto. Il contrasto di tali parole è una decisione puramente individuale dell’autore.

Ad esempio: un giorno è tutta una vita, i lupi sono pecore, un poeta è un poeta.

Omonimi - queste sono parole scritte allo stesso modo, ma con significati completamente diversi (una treccia da fanciulla e una falce come strumento agricolo).

I paronimi sono parole simili nell'ortografia e nel suono, ma con significati diversi (grande - maestoso, spettacolare - efficace).

Tipi di parole per area di utilizzo

Parole comuni - queste sono parole il cui significato è noto a tutte le persone, a tutti coloro che parlano una determinata lingua (cielo, scuola, blu, passeggiata, bello, ecc.)

Dialettismi - queste parole sono usate dai residenti di una certa area ("sadnova" - cioè costantemente usata nell'entroterra della regione del Volga).

Professionalità (o vocabolario speciale) - queste parole sono usate da persone di una determinata professione (siringa, bisturi - dai medici; radice, morfologia, sintassi - dagli insegnanti di lingua russa).

Termini – nomi di determinati concetti utilizzati in un particolare campo della conoscenza (ad esempio: funzione, democrazia)

Jargonismi - si tratta di parole ed espressioni utilizzate nei gruppi sociali durante la comunicazione informale (ad esempio: glitch, hack - gergo informatico, cioè slang; ksiva, malyava - gergo dei ladri; insegnante, troyak, compiti a casa - scuola;

Tipi di parole per origine

Vocabolario obsoleto (arcaismi ) sono parole obsolete che sono uscite dal discorso costante, poiché nel tempo sono state sostituite da altre parole (occhi - occhi, guance - guance).

Storicismi - queste sono parole obsolete che sono cadute in disuso a causa della scomparsa dei fenomeni che denotavano. Queste parole possono essere usate per descrivere un'epoca storica (cotta di maglia, stivali).

Neologismi - nuove parole apparse di recente nella lingua e non hanno perso la loro novità. Col tempo, queste parole entrano a far parte del gruppo delle parole di uso comune. Quindi, abbastanza recentemente, i neologismi erano le parole: computer, tablet, telefono cellulare, smartphone, ma oggi stanno già entrando nella categoria delle parole comunemente usate.

Parole russe originali - Parole che hanno avuto origine nei tempi antichi Slavi orientali, Antichi slavonicismi (dolce, nemico, sapere)

Parole prese in prestito (parole straniere) - Per origine, queste parole sono prese in prestito da altre lingue. Ciò accade spesso in un periodo di comunicazione economica, culturale, di interconnessioni tra paesi e popoli. (Ad esempio, iperbole è una parola di origine greca, modernizzazione è di origine francese).

Barbarie- queste sono parole straniere che sono entrate nel linguaggio russo, ma sono sempre percepite come straniere. Sono spesso usati per descrivere la vita straniera, l'etichetta, ecc. (Ad esempio: signore, fidanzato, donna d'affari).

Tipi di parole per area di utilizzo

Vocabolario stilisticamente neutro - queste sono parole che non sono collegate a uno stile di discorso specifico (confronta: fragrante - fragrante, evidenza - argomenti)

Vocabolario del libro - utilizzato negli stili di libro: letteratura scientifica, affari ufficiali, stile giornalistico (ad esempio: dichiarativo, conteggio, congiuntura)

Vocabolario conversazionale - parole usate in discorso orale, spesso nella comunicazione quotidiana

(spaccone, lettore, prepotente.)

Parole colloquiali- queste sono parole del vocabolario colloquiale, ma con le loro caratteristiche:

Violazione delle norme linguistiche (traNvay invece di tramvay, kvartal invece di kvartal)

Violazione degli standard morali, parole volgari (testa, resistenza)

Linguaggio volgare e offensivo che insulta una persona.

Parole cariche di emozione (vocabolario espressivo, vocabolario valutativo) - queste sono parole con cui si esprime il proprio atteggiamento verso gli altri, fenomeni, azioni, positive e negative (ad esempio: amico, forza, cancello, guardia).

Fraseologismi - frasi stabili che hanno lo stesso significato di una parola.

Dal punto di vista della colorazione stilistica, le unità fraseologiche sono:

Colloquiale: correre a capofitto - veloce, lavorare con noncuranza - pigro

Libri: pomo della discordia, ora più bella

Colloquiale: girati il cervello, stupida testa.

Passaggio 3.

Se è necessario determinare quale accoglienza (figura retorica) utilizza l'autore, quindi cercare le seguenti tecniche.

Una figura è una parte di una frase che svolge una determinata funzione in essa (la sintassi qui entra in gioco). La figura rappresenta costruzioni sintattiche espressive che trasmettono l'espressione del testo.

Nota: alcune figure retoriche possono essere contemporaneamente mezzi sintattici (domanda retorica, esclamazione retorica, ecc.).

Figure retoriche

tecniche).

Definizioni.

Esempi.

Anafora

Ripetere parole o combinazioni di parole all'inizio di frasi o versi di poesie.

Esempio.

Non è stato invano che i venti hanno soffiato,

Non è stato invano che è arrivata la tempesta.

Epifora

L'opposto dell'anafora: la ripetizione di parole o frasi alla fine di versi o frasi.

Esempio.

La tua verità è la nostra verità, Patria!

La tua gloria è la nostra gloria. Patria!

Antitesi

Fenomeni e concetti contrastanti. Spesso basato sull'uso di contrari.

Vivi e morti.

Colui che era niente diventerà tutto.

Gradazione

Questa è una tecnica che ti consente di presentare eventi, sentimenti, azioni nel processo del loro sviluppo - con un significato crescente o decrescente.

Esempio.

Sono venuto, ho visto, ho conquistato!

Non mi pento, non chiamo, non piango.

Inversione

Invertire l'ordine delle parole. In russo c'è un ordine diretto: determinante, soggetto, predicato, oggetto. La proposizione avverbiale ha diverse posizioni nella frase.

Esempio.

C'erano una volta un nonno e una donna.

Un giorno sono venuto a scuola.

Supera il portiere con una freccia

Volò su per i gradini di marmo.

Ossimoro

Una combinazione di parole che non sono compatibili nel significato.

Esempi.

Anime morte.

Gioia amara. Silenzio sonoro.

Parallelismo sintattico

Costruzione simile di frasi in termini sintattici.

Esempio.

Abbiamo un posto per i giovani ovunque,

Onoriamo il vecchio ovunque.

Perifrasi.

Dal greco - descrizione. Questo è l'uso della descrizione di un oggetto, fenomeno, persona, invece del suo nome.

Esempi.

(Tolstoj).

Lo scrittore di queste righe (io).

Foggy Albion (Inghilterra.)

Re degli animali (leone).

Predefinito

Esempio.

Non sono uno di quelli anch'io

Chi è soggetto al sortilegio degli estranei.

Io stesso... Ma, comunque, per niente

Non svelo i miei segreti.

Parcellazione.

Una tecnica in cui una frase è divisa in più parti. Prima viene la frase con il significato principale, seguita dalle frasi incomplete che la completano. Questa tecnica viene utilizzata per migliorare l'espressività e il significato delle parole.

Esempio.

Mi ha visto e si è bloccato. Ero sorpreso. Tacque.

Non unione o asindeto

Una tecnica in cui le congiunzioni vengono omesse. Ciò conferisce dinamismo al discorso e aiuta a ricreare il rapido cambiamento delle azioni dei personaggi e delle immagini.

Esempio.

Svedese, russo, pugnalate, braciole, tagli.

Poliunione o polisindetone

Aumento intenzionale delle congiunzioni in una frase. Ciò ti consente di rallentare il tuo discorso, evidenziare alcune parole e migliorare l'espressività dell'immagine creata.

Esempio.

L'oceano camminava davanti ai miei occhi, ondeggiava, tuonava, scintillava e svaniva.

Esclamazioni retoriche.

Usa frasi esclamative non solo per esprimere i tuoi sentimenti, ma anche per trasmetterli ai tuoi lettori ed evocarli in risposta.

Esempio.

Che estate, che estate! Sì, questa è solo stregoneria!

Domande retoriche.

Queste sono domande che non richiedono una risposta. L'autore risponde lui stesso o vuole che i lettori riflettano sulla domanda. Creano l'illusione della conversazione. Tali domande sono rivolte a tutte le persone. Spesso utilizzato nella narrativa o nella letteratura giornalistica.

Esempio.

Chi non ha maledetto i capostazione, chi non ha imprecato contro di loro?

Passaggio 4.

Infine, se hai bisogno di trovare mezzi sintattici, poi ricorda, sono associati ai segni di punteggiatura, sono separati da virgole, trattini, punto interrogativo o esclamativo, ecc.

*Strutture*	*Definizioni* *Esempi* I membri omogenei sono in grado di ricreare vividamente l'immagine degli eventi, le proprietà esterne ed interne dell'oggetto della descrizione e l'intera gamma dei sentimenti. Esempio. La natura aiuta a combattere la solitudine, a superare la disperazione, l'impotenza, a dimenticare l'ostilità, l'invidia e il tradimento degli amici.
*Righe di membri omogenei*
*Parole introduttive.*	Le parole introduttive hanno significati diversi. L'uso abile di questi significati aiuterà a esprimere sfumature di sentimenti, sistematizzare i pensieri ed evidenziare ciò che è principale e importante Esempio. Probabilmente, lì, nei miei luoghi nativi, ha un profumo sorprendente, come i fiori dell'infanzia, le margherite più grandi da cui puoi intrecciare meravigliosi mazzi di fiori.
*Forma di presentazione con domande e risposte.*	Questa è una tecnica in cui i pensieri dell'autore sono presentati sotto forma di domande e risposte. Esempio. Perché è necessario insegnare ai bambini a leggere i libri giusti fin dall'infanzia, chiedi? E risponderò: diventare una persona vera, degna del diritto di essere chiamata così.
*Appelli retorici*	Gli appelli retorici sono spesso utilizzati nel discorso giornalistico per attirare l'attenzione su un problema e per invitare all'azione. Esempio. Cittadini, rendiamo la nostra città verde e accogliente!
*Membri separati.*	I membri isolati ti consentono di descrivere qualcosa in modo più vivido, specifico, dettagliato, emotivamente, parlare di qualcosa. Aiutano a chiarire e migliorare l'impressione generale del contenuto del testo. Esempio. Nei miei luoghi natali le canne ancora stormiscono, rendendomi con il loro fruscio, i loro sussurri propri e profetici il poeta che sono diventato.
Frasi esclamative.	Esempi. La misericordia è una proprietà straordinaria dell'anima umana! Dobbiamo coltivare la misericordia fin dall'infanzia!
Citazione	Usare una citazione da un'opera o da un detto persona famosa per confermare i tuoi pensieri. Esempio. Gorky ha scritto: "Amico, sembra orgoglioso!"

Usa i suggerimenti.

Nell'attività puoi spesso trovare indizi nascosti.

L'indizio è già ciò che ti viene chiesto di trovare tropo, dispositivo lessicale o sintattico.
Spesso gli esempi sono forniti tra parentesi (ad esempio epiteti), è necessario ricordare come si chiama un tale rimedio.
Possono aiutare e forme di parole, ad esempio, “usato” è una parola femminile, quindi è chiaro che i termini maschile e neutro non funzioneranno qui.

Diamo un'occhiata a un esempio.

Leggi un estratto dalla recensione. Esamina le caratteristiche linguistiche del testo. Mancano alcuni termini utilizzati nella recensione. Compila gli spazi vuoti con i numeri corrispondenti al numero del termine dall'elenco.

“Quando si discute il tema della creatività e del “trovare se stessi”, l'autore utilizza una tecnica come (A)_____ (frasi 8-9; 17-18). Cosa può ostacolare una persona creativa? Utilizzato nella frase 13 (B)_____ fornisce, secondo l'opinione dell'autore, la risposta a questa domanda. Parlando di quali professioni possono essere considerate creative e quali no, V. Belov usa (B)_____ nella ventesima frase. Ciò rende possibile preparare il lettore a comprendere la ventunesima frase successiva. Inoltre, (G)_____ è ampiamente utilizzato nel testo, ad esempio “bisogno”, “personalità”, “orientamento”, “principi”, ecc.”

Elenco dei termini:

1) fatturato comparativo

2) litote

3) antonimi

4) ironia

5) vocabolario colloquiale

6) serie di membri omogenei

7) forma di presentazione con domande e risposte

8) vocabolario socio-politico

9) domanda retorica

10) frasi esclamative

SPIEGAZIONE.

A) Reception-7 (domanda-risposta).

(8) Perché la creatività scompare gradualmente dalle nostre vite nel corso degli anni, perché la creatività non viene preservata e sviluppata in ognuno di noi? ? (9) In parole povere, perché o non abbiamo fatto le nostre cose (non abbiamo trovato noi stessi, la nostra personalità, il nostro talento), oppure non abbiamo imparato a vivere e lavorare (non abbiamo sviluppato talento).

B) Risposta-6, serie di membri omogenei.

(17) Perché, infatti, solo la vita è considerata creativa? artista o artista? (18) Dopotutto artista e pittore puoi essere in qualsiasi attività.

(13) Snello ascensione, creativo emancipazione chiunque può interferire con la personalità spirituale, familiare, sociale o globale discordia, qualsiasi caos, che, tra l'altro, sono diversi.

B) Contrari-3.

(20) L'alone di esclusività di una particolare professione, la divisione del lavoro secondo principi come "onorevole-disonorevole" "interessante-non interessante" Questo è proprio ciò che incoraggia l’idea che la creatività sia inaccessibile a tutti. (21) Ma questo si adatta perfettamente ai sostenitori del livellamento della personalità, che individuano una folla senza volto di persone mediocri e le contrappongono a persone di talento.

G)Vocabolario socio-politico - 8 (bisogno, personalità, orientamento, principi).

Risposta: 7638.

Algoritmo per completare l'attività n. 26.

Mezzi espressivi del linguaggio .

Impara il significato dei termini, esercitati a trovarli nel test. Questa è la prima condizione per una buona esecuzione del compito.
Sii chiaro gruppi di termini: tropi, mezzi lessicali, sintattici, tecniche (figure).
Leggi attentamente il compito. Spesso succede già traccia.
Se hai bisogno di trovare SENTIERI, selezionali tu stesso dall'elenco. Ricorda che queste sono parole in senso figurato.
Prova a trovare quello che c'è in queste frasi.
La gamma dei termini dell'elenco è stata ridotta. Stiamo cercando i seguenti mezzi di espressione, ad esempio, sintattico. Dall'elenco troviamo qualcosa a cui è in qualche modo correlato segni di punteggiatura.
Inoltre, il cerchio dei termini è diventato ancora più ristretto. Cerchiamo, ad esempio, mezzi lessicali(questi sono sinonimi, contrari, unità fraseologiche, vari vocaboli).
Ma succede anche che non sia indicato qualii mezzi devono essere cercati (lessicali, sintattici). Allora guarda al suggerimento tra parentesi.

Nell'esempio sopra si legge: “il testo ampiamente usato a (D)_____, ad esempio “bisogno”, “personalità”, “orientamento”, “principi”, ecc.”

Come puoi vedere, non c'è un'indicazione chiara di cosa cercare, ma le parole sono riportate tra parentesi, inoltre la parola "usato" è in g. Tipo. Pertanto, il “vocabolario politico” è appropriato qui.< Назад

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