Il programma è un elenco di materie per le qualifiche di laurea. Oxo è un classificatore di specialità tutto russo in base all'istruzione

Specialità istruzione superiore- specialità approvata con ordinanza del Ministero dell'Istruzione e della Scienza Federazione Russa del 12 settembre 2013 N 1061 (registrato dal Ministero della Giustizia della Federazione Russa il 14 ottobre 2013, registrazione N 30163), come modificato dagli ordini del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa del 29 gennaio 2014 N 63 (registrato dal Ministero della Giustizia della Federazione Russa il 28 febbraio 2014, registrazione N 31448), del 20 agosto 2014 N 1033 (registrato dal Ministero della Giustizia della Federazione Russa il 3 settembre 2014, registrazione N 33947) , del 13 ottobre 2014 N 1313 (registrato dal Ministero della Giustizia della Federazione Russa il 13 novembre 2014, registrazione N 34691), del 25 marzo 2015 N 270 (registrato dal Ministero della Giustizia della Federazione Russa il 22 aprile , 2015, registrazione N 36994) e datata 1 ottobre 2015 N 1080 (registrata presso il Ministero della Giustizia della Federazione Russa il 19 ottobre 2015, registrazione N 39355).

<1>Elenco delle specialità dell'istruzione superiore - laurea, approvato con ordinanza del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa del 12 settembre 2013 N 1061 (registrato dal Ministero della Giustizia della Federazione Russa il 14 ottobre 2013, registrazione N 30163), come modificato dall'ordinanza del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa del 29 gennaio 2014 N 63 (registrata dal Ministero della Giustizia della Federazione Russa il 28 febbraio 2014, registrazione N 31448), dell'agosto 20, 2014 N 1033 (registrato dal Ministero della Giustizia della Federazione Russa il 3 settembre 2014, registrazione N 33947), del 13 ottobre 2014 N 1313 (registrato dal Ministero della Giustizia della Federazione Russa il 13 novembre 2014 , registrazione N 34691), del 25 marzo 2015 N 270 (registrata dal Ministero della Giustizia della Federazione Russa il 22 aprile 2015, registrazione N 36994), del 1 ottobre 2015 N 1080 (registrata dal Ministero della Giustizia Federazione Russa il 19 ottobre 2015, registrazione N 39355) e datata 1 dicembre 2016 N 1508 (registrata dal Ministero della Giustizia della Federazione Russa il 20 dicembre 2016, registrazione N 44807).

• Responsabile del supporto del classificatore: Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Russia
• Motivo: Risoluzione dello standard statale della Russia del 30 settembre 2003 n. 276-st 01/01/2004
• Approvato: 15/06/2005
• Entrato in vigore: 10/01/2005

Cos'è OKSO

OKSO è il nome abbreviato del classificatore di specialità tutto russo. Il classificatore è stato creato per garantire lo scambio di dati tra i dipartimenti governativi nel campo dell'istruzione. OKSO è progettato per risolvere problemi nel campo della formazione degli specialisti necessari nella produzione o in altri campi. In altre parole, la classificazione panrussa delle specialità tiene conto delle esigenze del mercato in vari campi di attività, il che alla fine porta ad una diminuzione del tasso di disoccupazione.

Tra gli altri compiti dell'OKSO figurano la regolamentazione delle licenze nel campo educativo, l'analisi statistica, la registrazione e l'elaborazione delle informazioni, la regolazione del rapporto tra il livello di formazione degli specialisti russi in conformità con gli standard internazionali.

OKSO comprende sia l'istruzione professionale superiore che quella secondaria. Il classificatore si basa sulla legge “Sull'istruzione”, nonché sugli elenchi delle aree di formazione del personale compilati in conformità con tale legge. La manutenzione del classificatore è regolata dal Ministero della Pubblica Istruzione della Federazione Russa e da VNIIKI Gosstandart.

Quali oggetti sono classificati in OKSO

Gli oggetti del classificatore delle specialità tutto russo sono le specialità dell'istruzione professionale superiore e secondaria. In questo caso, la specialità si riferisce alle competenze, conoscenze e abilità acquisite durante il processo di formazione presso un istituto di istruzione, quando specialisti formati diventano in grado di risolvere compiti professionali assegnati.

Qual è la struttura e i codici in OKSO

OKSO nel suo insieme rappresenta un insieme di designazioni di codici di oggetti per la classificazione, nomi di questi oggetti e caratteristiche di classificazione aggiuntive.

Include una descrizione strutturale dell'oggetto:

• Blocco nome
• Blocco di identificazione
• Blocco di funzionalità aggiuntive di classificazione

In OKSO, il blocco di identificazione viene costruito utilizzando un metodo di classificazione gerarchica, nonché utilizzando un metodo di codifica sequenziale. Si possono distinguere tre livelli di classificazione gerarchica:

• Specialità
• Aree di formazione
• Gruppi allargati di aree e specialità

La struttura del codice comprende sei cifre decimali. Ha la seguente forma: XXXXXXX, dove:

• Il primo e il secondo segno corrispondono a gruppi allargati di aree e specialità di formazione
• Il terzo e il quarto segno sono le direzioni della preparazione
• Il quinto e il sesto segno sono specialità

In OKSO, il blocco nome comprende i nomi di specialità, aree di formazione, nomi di gruppi allargati di aree e specialità. Per facilità d'uso del classificatore, i nomi delle aree sono evidenziati in grassetto, le specialità in corsivo. Il blocco delle caratteristiche aggiuntive di classificazione contiene informazioni sulle qualifiche assegnate per specialità e area di formazione. Nella colonna 1 del blocco di qualifica caratteristiche aggiuntive è indicato il codice, nella colonna 2 del blocco - il nome della qualifica. Il nome della qualifica è determinato dagli elenchi di direzioni e specialità dell'istruzione secondaria professionale e superiore approvati dal Ministero della Pubblica Istruzione della Federazione Russa.

Iscrizione N 30163

In conformità con la parte 8 dell'articolo 11 Legge federale del 29 dicembre 2012 N 273-FZ “Sull'istruzione nella Federazione Russa” (Raccolta della legislazione della Federazione Russa, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326), comma 5.2.1 del il Regolamento del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa, approvato con Decreto del Governo della Federazione Russa del 3 giugno 2013 N 466 (Legislazione raccolta della Federazione Russa, 2013, N 23, Art. 2923; N 33 , articolo 4386), Ordino:

1. Approva:

elenco delle aree di formazione per l'istruzione superiore - laurea (Appendice n. 1);

elenco delle aree di formazione per l'istruzione superiore - programmi di master (Appendice n. 2);

elenco delle specialità dell'istruzione superiore - specialità (Appendice n. 3);

elenco delle aree di formazione dell'istruzione superiore - formazione del personale altamente qualificato per i programmi di formazione del personale scientifico e pedagogico nelle scuole di specializzazione (Appendice n. 4);

elenco delle aree di preparazione all'istruzione superiore - formazione di personale altamente qualificato secondo programmi di formazione del personale scientifico e pedagogico negli studi post-laurea (Appendice n. 5);

elenco delle specialità dell'istruzione superiore - formazione di personale altamente qualificato per programmi di residenza (Appendice n. 6);

elenco delle specialità dell'istruzione superiore - formazione di personale altamente qualificato nell'ambito di programmi di assistentato-tirocinio (Appendice n. 7).

2. Organizzazioni che realizzano attività educative nei programmi educativi dell'istruzione superiore, ha il diritto di applicare un elenco di aree di formazione (specialità) dell'istruzione professionale superiore, confermato dal rilascio a una persona della qualifica (laurea) di "specialista", approvata con decreto del governo della Russia Federazione del 30 dicembre 2009 N 1136 (Legislazione raccolta della Federazione Russa, 2010, N 2, Art. 199; N 40, Art. 5091; 2011, N 28, Art. 4215), elenchi delle aree di formazione per professionisti superiori istruzione, approvato con ordinanza del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa del 17 settembre 2009 N 337 Giustizia della Federazione Russa del 30 ottobre 2009, registrazione N 15158), come modificata con ordinanze del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa del 9 marzo 2010 N 168 "Sulle modifiche agli elenchi delle aree di formazione per l'istruzione professionale superiore, approvate con ordinanza del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa del 17 settembre 2009 N 337" (registrato dal Ministero della Giustizia della Federazione Russa il 26 aprile 2010, registrazione N 17016), del 12 agosto 2010 N 856 "Sulle modifiche agli elenchi delle aree di formazione per l'istruzione professionale superiore, approvate con ordinanza del Ministero della Pubblica Istruzione e Scienza della Federazione Russa del 17 settembre 2009 N 337, come modificato con ordinanza del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa del 9 marzo 2010 N 168" (registrato dal Ministero della Giustizia della Federazione Russa il settembre 13, 2010, registrazione N 18418), dell'11 marzo 2011 N 1352 “Sulle modifiche agli elenchi delle aree di formazione per l'istruzione professionale superiore, approvate con ordinanza del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa del 17 settembre 2009 N 337, come modificato dagli ordini del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa del 9 marzo 2010 N 168 e del 12 agosto 2010 N 856" (registrato dal Ministero della Giustizia della Federazione Russa il 4 aprile 2011 , registrazione N 20389), del 5 luglio 2011 N 2099 "Sulle modifiche agli elenchi delle aree di formazione per l'istruzione professionale superiore, approvate con ordinanza del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa del 17 settembre 2009 N 337, come modificato con ordinanze del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa del 9 marzo 2010 N 168, del 12 agosto 2010 N 856 e dell'11 marzo 2011 N. 1352" (registrato dal Ministero della Giustizia della Federazione Russa l'8 agosto 2011 , registrazione N 21577) (di seguito denominati elenchi) fino al completamento della formazione delle persone precedentemente ammesse alle aree di formazione (specialità) specificate negli elenchi.

Ministro D. Livanov

Appendice n. 1. Elenco delle aree di preparazione per l'istruzione superiore - laurea di primo livello Appendice n. 2. Elenco delle aree di preparazione all'istruzione superiore - programmi di master Appendice n. 3. Elenco delle specialità nell'istruzione superiore - specialità Appendice n. 4. Elenco delle aree di preparazione per l'istruzione superiore - formazione di personale altamente qualificato in programmi di formazione scientifica - personale docente nella scuola di specializzazione Appendice n. 5. Elenco delle aree di preparazione all'istruzione superiore - formazione di personale altamente qualificato in programmi di formazione del personale scientifico e pedagogico nello studio post-laurea Appendice n. 6. Elenco delle specialità dell'istruzione superiore - formazione di personale altamente qualificato nei programmi di residenza Appendice n. 7. Elenco delle specialità dell'istruzione superiore - formazione di personale altamente qualificato nell'ambito di programmi di assistentato-tirocinio

Ordinanza del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa del 12 settembre 2013 N 1061
"Sull'approvazione degli elenchi di specialità e aree di formazione nell'istruzione superiore"

Con modifiche e integrazioni da:

29 gennaio, 20 agosto, 13 ottobre 2014, 25 marzo, 1 ottobre 2015, 1 dicembre 2016, 10, 11 aprile 2017, 23 marzo 2018

elenco delle aree di formazione per l'istruzione superiore - programmi di master (Appendice n. 2);

elenco delle specialità dell'istruzione superiore - specialità (Appendice n. 3);

elenco delle aree di preparazione all'istruzione superiore - formazione di personale altamente qualificato in programmi post-laurea per la formazione del personale scientifico e pedagogico (Appendice n. 4);

elenco delle aree di preparazione all'istruzione superiore - formazione di personale altamente qualificato secondo programmi di formazione del personale scientifico e pedagogico negli studi post-laurea (Appendice n. 5);

elenco delle specialità dell'istruzione superiore - formazione di personale altamente qualificato per programmi di residenza (Appendice n. 6);

elenco delle specialità dell'istruzione superiore - formazione di personale altamente qualificato nell'ambito di programmi di assistentato-tirocinio (Appendice n. 7).

Sono stati stabiliti elenchi di aree di formazione dell'istruzione superiore: laurea, master, formazione di personale altamente qualificato in programmi di formazione del personale scientifico e pedagogico nelle scuole di specializzazione e programmi aggiuntivi.

Sono stati approvati elenchi di specialità dell'istruzione superiore: specialità, formazione di personale altamente qualificato nell'ambito di programmi di residenza e tirocinio di assistentato.

Gli elenchi approvati nel 2009 dal Governo della Federazione Russa e dal Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa possono essere utilizzati fino al completamento della formazione delle persone precedentemente ammesse alle aree di formazione (specialità) in essi specificate.

Si tratta di elenchi di aree di formazione (specialità) dell'istruzione professionale superiore, confermate dall'assegnazione a una persona della qualifica (laurea) di “specialista”, nonché di “laurea” e “master”.

Ordinanza del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa del 12 settembre 2013 N 1061 "Approvazione degli elenchi di specialità e aree di formazione nell'istruzione superiore"

La presente ordinanza entra in vigore al momento della sua pubblicazione ufficiale

Il presente documento è modificato dai seguenti documenti:

Ordinanza del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Russia del 23 marzo 2018 N 210

Ordinanza del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Russia dell'11 aprile 2017 N 328

Le modifiche entrano in vigore 10 giorni dopo la pubblicazione ufficiale della suddetta ordinanza.

Ordinanza del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Russia del 10 aprile 2017 N 320

Le modifiche entrano in vigore 10 giorni dopo la data

Per molti laureati, il diploma di scuola segna l'inizio di una nuova fase della vita: l'ammissione al college. La scelta di un istituto scolastico determina in gran parte il futuro del bambino e quindi deve essere fatta consapevolmente. E la prima cosa a cui dovresti prestare attenzione non sono le recensioni o la reputazione dell'università, ma la conformità del campo di studio prescelto con il profilo dell'istituzione.

Campo di studio presso un'università: che cos'è?

Sorprendentemente, quando si decide dove ottenere un'istruzione superiore, è importante concentrarsi sui programmi professionali. Il profilo dell'istituzione determina la disponibilità di determinate discipline in conformità con Prima di richiedere l'ammissione all'università prescelta, devi prima familiarizzare con il suo programma educativo.

Allora, cosa significa la direzione della preparazione? Per l'attuazione dei programmi educativi fondamentali, il Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Russia ha approvato gli standard, pertanto, per ogni livello di istruzione superiore oggi esiste il proprio standard educativo statale federale. Di conseguenza, è inaccettabile condurre studi universitari o specialistici secondo gli standard di master o post-laurea. Pertanto, il nostro Paese garantisce la funzionalità del sistema creato di personale professionale di vari profili e specializzazioni di cui hanno bisogno l'economia nazionale e il settore imprenditoriale.

Il rapporto tra standard educativi dello Stato federale e specialità

Ciascuno standard educativo dello Stato federale prevede dozzine di aree di formazione ampliate, che, a loro volta, includono diverse specialità. Ad esempio, 11.00.00 "Elettronica, sistemi di comunicazione e ingegneria radiofonica" è una direzione ampliata di base con specialità:

• 11.03.01 “Radioingegneria”.
• 11.03.02 “Nanoelettronica”.
• 11.03.03 “Progettazione di mezzi elettronici”.
• 11.03.04 “Sistemi di comunicazione e infocomunicazione”.

Profili degli indirizzi e delle specializzazioni nelle università

Successivamente dovremmo nominare la divisione in profili in base al focus dell'istruzione previsto dagli standard federali. Allo stesso tempo, ognuno conserva il diritto di creare profili formativi unici in modo appropriato e di farli approvare dal Ministero.

Ad esempio, i profili per la specialità 01.03.04 “Matematica applicata” possono essere offerti in un'università come segue:

• Fornire sistemi matematici e algoritmici e tecnologie dell'informazione.
• Metodologia matematica nell'informatica.
• Informatica applicata alla chimica.
• Modellistica e metodi matematici in economia.
• Fornire sistemi e programmazione di intelligenza artificiale.

In che modo un profilo differisce dalle direzioni e dalle specialità?

Come già accennato, la scelta della direzione della formazione e della specialità deve essere affrontata in modo responsabile. Nonostante i blocchi comuni delle discipline fondamentali incluse nel programma formativo di specifici profili di specializzazione, ognuna di esse contiene materie uniche che tengono conto delle specificità della futura professione del laureato. Ecco perché, leggendo l'elenco delle aree di formazione, i candidati dovrebbero sapere che tutte possono includere decine di profili. Per chiarezza, ad esempio, dovremmo considerare la specialità "Costruzione", che prevede opzioni per professioni in settori dell'edilizia che non hanno nulla in comune tra loro:

• "Costruzione di strutture idrauliche."
• "Costruzione di edifici industriali."
• “Costruzione di centrali idroelettriche e stazioni di pompaggio”.
• "Edilizia urbana ed economia".
• "Perizia e gestione immobiliare."
• “Costruire strade e costruire aeroporti”.
• "Sistemi di ventilazione e di ingegneria."
• "Costruzione e modellazione al computer."

Come scegliere la giusta futura professione?

Pertanto, è necessario conoscere il programma educativo molto prima di presentare i documenti all'università. Dopotutto, avendo maturato un'idea del blocco professionale delle discipline curriculum, è facile indovinare quale professione avrà un laureato dell'istituzione.

In questa fase, è importante non commettere errori rispettivamente con la direzione della preparazione e del profilo. Spesso i candidati senza scrupoli sono spesso confusi dal fatto che le specialità hanno nomi quasi identici, nonostante le differenze fondamentali nei blocchi delle discipline professionali. Di conseguenza, gli studenti acquisiscono conoscenze che non corrispondono alle loro aspirazioni e ai loro piani iniziali, il che significa che quando lasciano l'università ricevono opportunità ineguali per una crescita professionale di successo.

Dove posso trovare informazioni sui profili e sulle specialità di un istituto scolastico?

Un elenco di aree di formazione e specialità può essere trovato sul sito ufficiale di quasi tutte le università, ma è improbabile che tu possa trovare rapidamente profili e programmi educativi corrispondenti. Il punto è che i documenti statutari dell'istituzione sono tenuti a pubblicare i dati sulle quote di posti di bilancio e contrattuali in una particolare specialità. L'università potrebbe non dettagliare i programmi professionali relativi a ciascuna area. Allo stesso tempo, la maggior parte delle istituzioni educative che hanno una reputazione trasparente non nascondono i propri profili educativi e li indicano nella sezione “Comitato di ammissione”.

Tali informazioni potrebbero essere contenute in altra sezione del sito. Spesso le informazioni sui profili sono presenti nella descrizione dell'università stessa e della sua struttura. Ma se l'elenco delle aree di formazione e delle specialità dell'istruzione professionale superiore è aperto e accessibile a tutti i visitatori del sito, le informazioni sui profili vengono spesso deliberatamente nascoste ai candidati. La ragione di ciò potrebbe essere l'impopolarità e la mancanza di domanda per un determinato programma educativo rispetto a una specialità che sembra più prestigiosa e attraente per i candidati. Un passo così senza scrupoli è senza dubbio vantaggioso per l'università.

Le principali differenze tra la specialità e la direzione del profilo

A proposito, nel contesto di quanto sopra, vale la pena notare che la maggior parte dei candidati non vede alcuna differenza fondamentale nei concetti stessi di "direzione" e "specialità". In realtà questi due termini non hanno molto in comune. La differenza principale è la differenza nei periodi di formazione. In base alle conoscenze nelle aree, i bachelor e i master li ricevono rispettivamente in quattro e due anni. Stiamo piuttosto parlando di una forma di istruzione che soddisfi gli standard europei e fornisca agli studenti spettro più ampio opportunità per costruire un piano di formazione personale. Pertanto, una volta diplomati, gli studenti diventano titolari di diplomi di istruzione superiore, che consentono loro di trovare ufficialmente un lavoro.

Ma per quei laureati che vorrebbero proseguire gli studi per migliorare il proprio livello di qualifica o cambiare direzione professionale, esiste il master. Al termine, un laureato può diventare titolare di due professioni e due diplomi di istruzione superiore.

Come non commettere errori quando si fa domanda per una specialità specifica?

Quando si sceglie una specializzazione e un profilo, solo l'attenzione e la cautela proteggeranno il richiedente dall'errore. Istituzioni educative senza scrupoli, al fine di aumentare il reddito, a volte includono nell'elenco dei programmi professionali profili che non corrispondono alla loro specializzazione generale.

I più comuni e redditizi dal punto di vista del sistema commerciale di fornitura di servizi educativi sono i profili "Design", "Economia", "Management", "Giurisprudenza", e quindi quando si entra in un'università per la quale queste specialità non sono fondamentali , non dovresti perdere la vigilanza e stare in guardia: è probabile che questa organizzazione educativa si ponga l'obiettivo di migliorare la propria situazione finanziaria.

Di norma, le università che formano tecnologi o biologi, costruttori e ingegneri non iscrivono gli studenti in aree di formazione radicalmente diverse da quelle di base.

I principali segnali che la direzione non corrisponde al profilo dell'università

Naturalmente, ci sono eccezioni a tutte le regole, ma per non cadere nell'inganno, è consigliabile condurre un'analisi seria dell'istituto prima di presentare i documenti. Attenzione specialeÈ necessario notare i seguenti punti:

• non sono presenti posti budget sul profilo selezionato;
• il numero di posti contrattuali supera notevolmente le altre specializzazioni;
• un nome del profilo completamente univoco, che non si trova in altre università (questo può, ovviamente, essere un segno di un programma di formazione unico presso un'università specializzata, ma può anche servire ad un altro scopo: sostituire il contenuto abituale con un nome insolito per distinguersi dallo sfondo).

Per la maggior parte, gli istituti di istruzione superiore hanno un equilibrio tra posti contrattuali e posti liberi in una particolare specialità. Le università popolari hanno più posti economici per gli studenti che posti a pagamento. La predominanza dei posti a contratto nei programmi rispetto a quelli gratuiti è motivo per un'ulteriore raccolta di informazioni sulla qualità dei servizi educativi forniti in questa organizzazione.

Quanto è importante la scelta corretta della direzione professionale e della specialità?

Dopo aver esaminato l'elenco delle specialità e delle aree di istruzione superiore, ricorda che l'università non è solo un luogo dove gli studenti possono studiare. Ogni università può essere definita un luogo di accumulo di conoscenza e di sviluppo scuola scientifica e la formazione di nuove idee sul progresso scientifico e tecnologico, sulla cultura e sull'arte. Tuttavia è impossibile concentrare le forze in tutte le direzioni contemporaneamente.

L'attività di istituti, accademie e università, comprovata da decenni, si basa sul loro profilo principale. Quando decide di iscriversi a un istituto di istruzione non fondamentale, un potenziale studente rischia seriamente di ricevere un'istruzione di livello insufficientemente elevato. Giusta scelta programma professionale e specialità: un'opportunità per realizzare il tuo sogno e diventare ciò che volevi fin dai tempi della scuola.