Superamento dei punteggi per le università 2015 con un budget limitato cambiano ogni anno e dipendono dall'attuale popolarità dell'università. Se un numero enorme di candidati arriva con risultati di cento punti, i punteggi superati saliranno alle stelle. stabilisce solo i punteggi minimi per l'ammissione dei candidati, facendo affidamento su Risultati dell'esame di Stato Unificato e dati sulla tua popolarità.
Punteggi minimi dell'Esame di Stato Unificato stabiliti da Rosobrnadzor
Quest'anno Rosobrnadzor ha stabilito i seguenti punteggi minimi per l'Esame di Stato Unificato: Studi sociali - 39, Lingua russa - 36, Informatica - 40, Biologia - 36, Geografia - 37, Chimica - 36, Fisica - 36, Letteratura - 32, Storia - 32, Matematica - 24, Lingua straniera - 20. Questi punti deve essere ottenuto il punteggio dell'Esame di Stato Unificato per ottenere un passaggio. In base a ciò è possibile distinguere le materie che il governo considera acquisite e quelle la cui ignoranza è perdonata agli studenti. Pertanto, la materia più importante è l'informatica e le scienze sociali, seguita da una serie di scienze tecniche e naturali quali biologia, geografia, fisica e chimica. La conoscenza della letteratura e della storia non è particolarmente necessaria e la matematica e una lingua straniera sono generalmente superflue. Semplicemente non è chiaro come uno studente possa ottenere una volta e mezza più punti in fisica che in matematica. E perché la lingua russa è apprezzata più della storia, compresa la storia domestica. Molti sono contenti che i requisiti per una lingua straniera siano bassi, ma la gioia passerà quando i diplomati inizieranno a cercare lavoro e vedranno la conoscenza della lingua inglese tra i requisiti per i candidati.Come ottenere almeno tali punteggi? Treno! Consulta i risultati e le risposte corrette sul portale didattico "Studia qui"
Punti richiesti per l'ammissione alle università
Per ammissione alla maggior parte delle università per qualsiasi specialitàÈ sufficiente un totale di 270 punti in tre materie. Ciò significa che devi superare l'Esame di Stato Unificato con 90 punti. Per avere un ampio elenco di istituti e università forti, 230 punti sono sufficienti per ottenere 75 punti all'Esame di Stato Unificato. MEPhI ha i requisiti più elevati per i punti nella specialità Sistemi di sicurezza informatica e analitica. Per entrare in questa specialità, avrai bisogno di 284 punti in totale in lingua russa, matematica e fisica. Per entrare all'Università Finanziaria per specializzarsi in economia, avrai bisogno di 283 punti in matematica, lingua russa e studi sociali
La sezione " " contiene informazioni dettagliate sulla campagna adesioni 2019. Qui puoi anche conoscere i punteggi minimi, il concorso, le condizioni per fornire un ostello, il numero di posti disponibili, nonché i punti minimi necessari per ottenerlo. Il database delle università è in continua crescita!
- nuovo servizio dal sito. Ora sarà più semplice superare l'Esame di Stato Unificato. Il progetto è stato creato con la partecipazione di specialisti di numerose università statali ed esperti nel campo dell'esame di stato unificato.
Nella sezione "Ammissione 2020", utilizzando il servizio " ", puoi conoscere le date più importanti legate all'ammissione all'Università.
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Le Olimpiadi in dettaglio - una nuova versione della sezione " " che indica l'elenco delle Olimpiadi attuali anno accademico, i loro livelli, collegamenti ai siti web degli organizzatori.
La sezione ha lanciato il nuovo servizio “Ricorda un evento”, con l'aiuto del quale i candidati hanno la possibilità di ricevere automaticamente promemoria sulle date che sono più importanti per loro.
È stato lanciato un nuovo servizio - "
La Scuola Superiore di Economia dell'Università Nazionale di Ricerca e il Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Russia, insieme all'Agenzia internazionale di informazione Rossiya Segodnya, studiano la qualità dell'ammissione alle università russe ormai da cinque anni, dal 2011. Lo studio si basa sull’analisi delle informazioni presentate sui siti web degli istituti di istruzione superiore, verificate con i dati provenienti dai rapporti delle università al Ministero dell’Istruzione e della Scienza. Se necessario, i dati vengono verificati con le commissioni di ammissione all'università.
I risultati dello studio (spesso chiamato monitoraggio della qualità dell'ammissione) sono ampiamente utilizzati principalmente dai candidati che prendono decisioni sulla scelta di un'università e di un programma educativo, nonché dalle stesse università per analizzare la loro posizione nel mercato istruzione superiore. Il Ministero russo dell’Istruzione e della Scienza e la leadership delle regioni russe si affidano al monitoraggio dei risultati quando valutano il lavoro delle università e sviluppano la politica educativa.
Per tradizione, la prima parte dello studio – i risultati dell’iscrizione ai posti finanziati dal bilancio – viene presentata dal Ministro dell’Istruzione e della Scienza russo e dal rettore della Scuola superiore di economia all’inizio di settembre. Nel mese di ottobre viene pubblicata la seconda parte dello studio, che prevede l'analisi degli ingressi a pagamento (numero di iscritti, GPA e costo della formazione), nonché il suo confronto con la qualità e l'entità del budget stabilito.
Il monitoraggio include solo l'istruzione a tempo pieno, nonché solo quelle università la cui ammissione è determinata dal concorso per l'Esame di Stato unificato e dalle Olimpiadi. Le università creative e le università delle forze dell'ordine non partecipano al monitoraggio.
Osservazioni generali
- Media Punti dell'esame di stato unificato gli iscritti ai posti finanziati dal budget sono, di regola, 5-6 punti più alti rispetto ai punteggi medi dell'Esame di Stato Unificato degli iscritti ai posti a pagamento: questo rapporto viene mantenuto durante l'intero monitoraggio.
- In termini di numero totale di candidati al 1 ° anno, l'iscrizione di bilancio è circa il doppio di quella retribuita.
Riso. 1. Punteggi USE medi degli iscritti ai posti budget e a pagamento e numero totale degli studenti del primo anno, 2011-2016
2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | |
Punteggio medio dell'esame di Stato unificato degli iscritti a posti finanziati dal budget | 63,6 | 63,5 | 67,2 | 64,3 | 65,7 | 66,6 |
iscritti a posti economici, pers. | 286 621 | 302 656 | 299 822 | 281 583 | 288 154 | 275 566 |
punteggio medio dell'Esame di Stato Unificato degli iscritti a posti a pagamento | 57,5 | 56,6 | 61,9 | 57,3 | 60,3 | 60,8 |
iscritti ai posti a pagamento, pers. | 99 131 | 151 581 | 158 335 | 148 393 | 136 386 | 154 293 |
- La maggior parte dei candidati entra nelle università classiche e nelle università tecniche.
Riso. 2. Distribuzione delle matricole tra università di diverso profilo, 2016
- In tutta la Russia, le università di medicina dimostrano i punteggi USE medi più alti dei candidati. Ci sono candidati più deboli nelle università tecniche, pedagogiche e agricole.
Riso. 3. Punteggi USE medi degli iscritti ai posti budget e a pagamento, per università di diverso profilo, 2011-2015
Tabella 1. Prime 20 università con i punteggi medi più alti all'Esame di Stato Unificato tra quelle iscritte ai posti economici, 2011-2015
Aree di formazione popolari
La misura in cui una particolare professione è attraente agli occhi dei candidati e delle loro famiglie può essere valutata indirettamente confrontando 1) la quota di vincitori e premiati delle Olimpiadi tra quelli iscritti a diverse aree di formazione (poiché questo gruppo di candidati è il più liberi nella scelta dell'università) e 2) le quote iscritte a posti a pagamento (poiché questo gruppo di candidati sceglie dove investire i propri fondi).
Leader assoluto rimane la direzione “Relazioni Internazionali”: la quota di “Olimpiadi” in essa raggiunge il 13% (e questa è la quota maggiore tra tutte le direzioni), e gli iscritti ai posti a pagamento costituiscono i tre quarti dell'intera iscrizione.
In generale, in termini di quota di ammissione a pagamento, le aree di formazione sociale e umanitaria sono notevolmente in vantaggio rispetto a quelle tecniche.
Tavolo 2. Gruppi di aree formative con la più grande (più del 70%) e la più piccola (meno del 5%) delle iscrizioni pagate
Gruppo di direzioni | Iscrizioni totali nel 2015, persone. | Di questi, iscritti ai posti a pagamento, % | |
grande | 3973 | 77,9 | |
Economia | 35526 | 77,7 | |
Relazioni internazionali | 4063 | 77,4 | |
6339 | 76,7 | ||
Giurisprudenza | 23129 | 73,1 | |
piccolo | 3782 | 4,8 | |
Agricoltura e pesca | 16656 | 4,7 | |
Macchine e attrezzature tecnologiche | 7578 | 4,6 | |
Geografia | 2319 | 4,4 | |
9429 | 4,4 | ||
Gestione del trasporto acqueo | 1050 | 3,9 | |
Stampa e confezionamento | 332 | 3,6 | |
Silvicoltura | 3067 | 3,4 | |
Tecnologie dell'industria leggera | 807 | 2,4 | |
Armamento | 719 | 1,9 | |
Metallurgia | 1492 | 1,9 | |
Materiali | 1839 | 1,5 | |
Tecnologia marina | 1772 | 1,4 | |
Scienza del suolo | 297 | 1,0 |
Gli stessi ambiti formativi vengono scelti anche dalle categorie preferenziali di richiedenti: la loro quota maggiore (dal 7 all'8,5%) riguarda gli ambiti “Amministrazione Statale e Comunale”, “Economia”, “Giurisprudenza”, “Pubblicità e Relazioni Pubbliche”. , "Relazioni Internazionali", "Management".
Tabella 3. Aree di formazione, tra quelle iscritte in cui la quota di richiedenti con diritti speciali supera il 7%, 2015.
In termini di quota di partecipanti alle Olimpiadi, la composizione dei settori principali è meno omogenea: insieme alle discipline umanistiche, fisica, matematica e chimica occupano posizioni di rilievo.
Tabella 4. Aree di formazione, tra quelle iscritte in cui la quota di vincitori e premiati delle Olimpiadi supera il 4%, 2015.
Gruppo di direzioni | Quota di partecipanti alle Olimpiadi,% | |
Relazioni internazionali | 4063 | 13,38 |
Fisica | 5240 | 7,28 |
Studi orientali e africani | 1310 | 6,85 |
Teoria dell'arte | 438 | 6,67 |
Progetto | 2801 | 6,48 |
7735 | 5,35 | |
Pubblicità e pubbliche relazioni | 3973 | 5,01 |
Matematica | 10463 | 4,93 |
Fisica e tecnologia nucleare | 1201 | 4,59 |
Economia | 35526 | 4,51 |
Chimica | 3144 | 4,25 |
I bisogni delle imprese e delle organizzazioni, delle autorità regionali e comunali, espressi nel profilo di reclutamento target, si concentrano sulle professioni fondamentali per la società: medici, insegnanti, avvocati e specialisti tecnici nel campo dei trasporti.
Tabella 5. Aree di formazione, tra quelle iscritte in cui la quota di “studenti target” supera il 15%, 2015.
Gruppo di direzioni | Iscrizione totale in budget e posti a pagamento, persone. | Quota di “obiettivi”, % |
Assistenza sanitaria | 41310 | 50,12 |
Tecnologia aeronautica, missilistica e spaziale | 3782 | 44,59 |
Sistemi aeronautici (esercizio) | 1712 | 28,90 |
Armamento | 719 | 23,26 |
Veicoli | 13315 | 21,86 |
Ingegneria elettronica, ingegneria radio e delle comunicazioni | 9429 | 19,59 |
Giurisprudenza | 23129 | 19,44 |
Formazione degli insegnanti | 27978 | 16,78 |
Commercio di petrolio e gas | 3194 | 16,47 |
Industria meccanica | 2286 | 16,22 |
Tecnologia marina | 1772 | 15,28 |
Punti di forza e di debolezza nelle aree di formazione
Università | 2015 (classifica) | 2014 (classifica) | 2013 (classifica) | 2012 (classifica) | 2011 (classifica) | Accreditato al bilancio 2015 | Punteggio USE medio (budget) 2015 | Accreditato al bilancio 2014 | Punteggio USE medio (budget) 2014 | Accreditato al bilancio 2013 | Punteggio USE medio (budget) 2013 | Accreditato al bilancio 2012 | Punteggio USE medio (budget) 2012 | Accreditato al bilancio 2011 | Punteggio medio USE (budget) 2011 |
Università accademica di San Pietroburgo - centro scientifico ed educativo di nanotecnologia dell'Accademia delle scienze russa | 1 | 59 | 95,5 | ||||||||||||
2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 436 | 94,7 | 416 | 93,8 | 450 | 96,5 | 463 | 93,7 | 448 | 93,7 | |
3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 890 | 93,8 | 926 | 92,7 | 944 | 93,6 | 867 | 91,2 | 854 | 90 | |
4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1989 | 91,5 | 1873 | 91,4 | 2102 | 94,2 | 1596 | 93,4 | 1721 | 90 | |
5 | 9 | 4 | 6 | 8 | 208 | 89,4 | 187 | 85,5 | 185 | 90,6 | 171 | 86,8 | 175 | 84,4 | |
6 | 4 | 7 | 9 | 9 | 2340 | 88,1 | 2365 | 88 | 2640 | 89 | 2915 | 84,2 | 2887 | 82,6 | |
7 | 7 | 6 | 7 | 7 | 3848 | 87,1 | 3919 | 86,3 | 3998 | 89,3 | 3829 | 86,6 | 3912 | 85,6 | |
8 | 10 | 16 | 37 | 36 | 475 | 86,3 | 607 | 84,8 | 865 | 85 | 1249 | 77,2 | 1215 | 76,9 | |
Accademia Russa di Economia Nazionale e Pubblica Amministrazione sotto il Presidente della Federazione Russa, Mosca | 9 | 8 | 17 | 11 | 13 | 611 | 85,6 | 640 | 86 | 575 | 85 | 561 | 83,3 | 511 | 81,1 |
Istituto statale di lingua russa dal nome. COME. Pushkin, Mosca | 10 | 11 | 8 | 8 | 5 | 75 | 85,6 | 46 | 83,5 | 42 | 87,6 | 42 | 85,7 | 40 | 89 |
11 | 15 | 21 | 14 | 34 | 529 | 84,6 | 621 | 82,8 | 697 | 84,4 | 444 | 82 | 474 | 77,8 | |
Università economica statale di Samara | 12 | 28 | 67 | 65 | 50 | 204 | 84 | 212 | 79,2 | 259 | 77,9 | 219 | 74,3 | 218 | 75,1 |
13 | 5 | 5 | 12 | 19 | 620 | 83,2 | 565 | 87,8 | 592 | 90,1 | 573 | 82,9 | 592 | 80,7 | |
14 | 6 | 9 | 4 | 4 | 1034 | 83 | 1032 | 87,3 | 1398 | 87,4 | 628 | 91,1 | 582 | 89,4 | |
Università nazionale di ricerca sulle tecnologie dell'informazione, meccanica e ottica di San Pietroburgo | 15 | 12 | 26 | 15 | 20 | 1122 | 82,7 | 1173 | 83 | 1282 | 83,6 | 1372 | 81,9 | 1377 | 80,2 |
Università linguistica statale di Nizhny Novgorod che prende il nome. SUL. Dobrolyubova | 16 | 19 | 14 | 13 | 25 | 177 | 82,7 | 181 | 80,7 | 167 | 85,3 | 167 | 82,5 | 169 | 79,1 |
17 | 18 | 13 | 29 | 29 | 576 | 82,6 | 449 | 81 | 540 | 85,3 | 510 | 79,2 | 554 | 78,5 | |
San Pietroburgo Università Statale tecnologia e design | 18 | 34 | 48 | 49 | 71 | 481 | 82,5 | 441 | 78 | 385 | 80,9 | 409 | 75,7 | 500 | 72,5 |
Accademia Russa di Giustizia, Mosca | 19 | 20 | 20 | 5 | 6 | 83 | 82,5 | 91 | 80,4 | 102 | 84,5 | 87 | 87,8 | 78 | 86 |
20 | 14 | 11 | 10 | 17 | 866 | 82,3 | 1142 | 82,8 | 1146 | 85,6 | 926 | 83,3 | 850 | 80,9 | |
21 | 16 | 12 | 20 | 10 | 943 | 82 | 930 | 82,7 | 895 | 85,4 | 791 | 81,3 | 760 | 82 | |
Prima Università medica statale di Mosca che porta il nome. LORO. Sechenov | 22 | 25 | 10 | 26 | 16 | 1262 | 81,8 | 1392 | 79,6 | 1351 | 86,1 | 1084 | 80,2 | 990 | 80,9 |
24 | 13 | 28 | 27 | 58 | 1341 | 81,2 | 1024 | 83 | 1056 | 83,3 | 932 | 79,7 | 1084 | 74,2 | |
Università medica pediatrica statale di San Pietroburgo | 25 | 24 | 24 | 18 | 21 | 430 | 81 | 455 | 79,7 | 445 | 83,7 | 445 | 81,5 | 439 | 80 |
30 | 31 | 15 | 17 | 14 | 425 | 80 | 420 | 78,5 | 366 | 85,1 | 375 | 81,9 | 392 | 81,1 | |
Università economica statale di San Pietroburgo | 31 | 42 | 40 | 25 | 18 | 772 | 79,7 | 1035 | 76,7 | 696 | 81,5 | 702 | 80,4 | 678 | 80,9 |
36 | 17 | 18 | 31 | 15 | 367 | 79,3 | 359 | 81,4 | 345 | 85 | 341 | 78,5 | 334 | 81,1 | |
Università tecnica statale di Mosca dal nome. NE Baumann | 42 | 52 | 27 | 22 | 11 | 3088 | 78,5 | 2968 | 75,5 | 2824 | 83,3 | 2520 | 81,1 | 2756 | 81,3 |
Istituto Letterario intitolato. SONO. Gorkij, Mosca | 49 | 21 | 33 | 19 | 22 | 91 | 77,5 | 91 | 80 | 82 | 82,6 | 71 | 81,4 | 71 | 79,5 |
58 | 26 | 19 | 34 | 12 | 635 | 75,8 | 592 | 79,4 | 452 | 84,7 | 474 | 77,9 | 350 | 81,3 | |
Accademia medica statale del Daghestan, Makhachkala | 131 | 94 | 29 | 16 | 23 | 485 | 69,9 | 486 | 71,2 | 485 | 83 | 467 | 81,9 | 484 | 79,4 |
Tabella 9. TOP 20 università per qualità di ammissione a pagamento (2011-2015)
Università | 2015 (classifica) | 2014 (classifica) | 2013 (classifica) | 2012 (classifica) | 2011 (classifica) | Iscritti ai posti a pagamento 2015 | Punteggio medio dell'Esame di Stato Unificato degli iscritti ai posti a pagamento 2015 | Iscritti ai posti a pagamento 2014 | Punteggio medio dell'Esame di Stato Unificato degli iscritti ai posti a pagamento 2014 | Iscritti ai posti a pagamento 2013 | Punteggio medio dell'Esame di Stato Unificato degli iscritti ai posti a pagamento 2013 | Iscritti ai posti a pagamento 2012 | Punteggio medio dell'Esame di Stato Unificato degli iscritti ai posti a pagamento 2012 | Iscritti ai posti a pagamento 2011 | Punteggio medio dell'Esame di Stato Unificato degli iscritti ai posti a pagamento 2011 |
Istituto di fisica e tecnologia di Mosca | 1 | 2 | 3 | 3 | 4 | 149 | 82,5 | 74 | 78,9 | 119 | 80,9 | 113 | 77,7 | 60 | 76,1 |
Istituto statale per le relazioni internazionali di Mosca | 2 | 1 | 1 | 1 | 3 | 645 | 81,3 | 716 | 78,9 | 748 | 84,9 | 597 | 79,4 | 538 | 78,8 |
Scuola Superiore di Economia dell'Università Nazionale di Ricerca, Mosca | 3 | 3 | 2 | 2 | 5 | 1965 | 79,3 | 914 | 77,8 | 1577 | 81,1 | 1145 | 77,9 | 889 | 75,8 |
Università statale di San Pietroburgo | 4 | 5 | 9 | 13 | 13 | 774 | 77,3 | 890 | 75 | 1266 | 76,3 | 1298 | 69 | 972 | 68,1 |
Università nazionale di ricerca nucleare "MEPhI", Mosca | 5 | 9 | 32 | 53 | 62 | 305 | 76 | 66 | 71,8 | 353 | 69,7 | 340 | 61,7 | 251 | 60,8 |
Università statale di Mosca dal nome. M.V. Lomonosov | 6 | 6 | 4 | 4 | 6 | 1807 | 74,3 | 1431 | 72,4 | 1352 | 78,3 | 1450 | 73,5 | 1339 | 72,7 |
Scuola Superiore di Economia della National Research University, filiale di San Pietroburgo | 7 | 8 | 14 | 12 | 19 | 498 | 74,3 | 300 | 72 | 108 | 73,7 | 88 | 69,1 | 51 | 66,3 |
Prima Università medica statale di San Pietroburgo che prende il nome. IP Pavlova | 8 | 7 | 6 | 6 | 33 | 415 | 72,6 | 253 | 72,2 | 345 | 77,6 | 195 | 71,9 | 222 | 63,3 |
Accademia tutta russa del commercio estero, Mosca | 9 | 12 | 8 | 10 | 20 | 347 | 72,5 | 373 | 69,1 | 362 | 76,5 | 371 | 69,2 | 227 | 66,2 |
Scuola superiore di economia dell'Istituto nazionale di elettronica e matematica di Mosca | 10 | 10 | 17 | 28 | 91 | 63 | 71,1 | 12 | 70,4 | 35 | 72,8 | 28 | 64,6 | 24 | 58,2 |
Università medica nazionale di ricerca russa che prende il nome. N.I. Pirogov, Mosca | 11 | 60 | 45 | 42 | 72 | 533 | 70,7 | 367 | 61,6 | 623 | 67,7 | 481 | 62,7 | 214 | 59,3 |
Istituto di architettura di Mosca (accademia statale) | 12 | 113 | 101 | 161 | 134 | 70,6 | 129 | 62,5 | 98 | 57,4 | 97 | 55,5 | |||
Università economica russa intitolata a. G.V. Plekhanov, Mosca | 13 | 34 | 37 | 39 | 30 | 705 | 70,4 | 1445 | 63,9 | 1211 | 69,3 | 955 | 62,9 | 725 | 63,4 |
Università statale nazionale di ricerca di Novosibirsk | 14 | 11 | 28 | 19 | 311 | 501 | 70,4 | 557 | 69,5 | 605 | 71 | 705 | 66,2 | ||
Prende il nome dall'Università statale di diritto di Mosca. O.E. Kutafina | 15 | 26 | 20 | 22 | 32 | 269 | 70,2 | 406 | 65,8 | 498 | 71,9 | 420 | 65,2 | 327 | 63,3 |
Università medica statale di Kazan | 16 | 15 | 12 | 7 | 41 | 405 | 69,9 | 266 | 68,2 | 371 | 74,3 | 152 | 71,3 | 268 | 62,4 |
Università medica statale di Tver | 17 | 29 | 15 | 21 | 46 | 180 | 69,9 | 166 | 64,3 | 190 | 73,7 | 188 | 65,6 | 144 | 62 |
Scuola Superiore di Economia dell'Università Nazionale di Ricerca, filiale, Nizhny Novgorod | 18 | 18 | 22 | 57 | 29 | 58 | 69,9 | 57 | 67,5 | 146 | 71,5 | 91 | 61,4 | 103 | 63,8 |
Accademia doganale russa, Lyubertsy | 19 | 99 | 67 | 37 | 45 | 168 | 69,3 | 236 | 59,3 | 249 | 66 | 193 | 63,4 | 96 | 62,1 |
Università medica statale di Kuban, Krasnodar | 20 | 22 | 16 | 16 | 12 | 562 | 69,1 | 588 | 66,8 | 650 | 73,5 | 530 | 67,3 | 319 | 68,4 |
università incluse nella Top 20 nel 2011-2014. | |||||||||||||||
Università Linguistica Statale di Mosca | 22 | 4 | 11 | 11 | 15 | 198 | 68,9 | 18 | 75,2 | 110 | 74,6 | 206 | 69,1 | 91 | 67,5 |
Università Federale del Sud | 26 | 20 | 31 | 96 | 75 | 187 | 68 | 45 | 67,4 | 310 | 70 | 1026 | 58 | 276 | 59 |
Università medica statale degli Urali, Ekaterinburg | 28 | 49 | 21 | 18 | 84 | 270 | 67,6 | 286 | 62,8 | 292 | 71,9 | 261 | 66,5 | 279 | 58,6 |
Università statale di strumentazione aerospaziale di San Pietroburgo | 29 | 62 | 76 | 103 | 11 | 596 | 67,2 | 683 | 61,4 | 592 | 64,7 | 547 | 57,3 | 375 | 69 |
L'Università medica statale di Voronezh prende il nome. N.N. Burdenko | 30 | 13 | 10 | 8 | 8 | 382 | 67,1 | 368 | 68,8 | 398 | 75,6 | 449 | 69,3 | 542 | 70,5 |
Università finanziaria sotto il governo della Federazione Russa, Mosca | 32 | 19 | 29 | 9 | 10 | 1301 | 66,8 | 985 | 67,4 | 785 | 70,5 | 545 | 69,3 | 532 | 69,2 |
Università statale di medicina e odontoiatria di Mosca | 43 | 14 | 19 | 334 | 7 | 400 | 65,8 | 531 | 68,4 | 542 | 71,9 | 92 | 72,4 | ||
Accademia medica statale di Izhevsk | 58 | 40 | 50 | 66 | 2 | 171 | 64 | 110 | 63,5 | 141 | 67,1 | 183 | 60,1 | 146 | 79,3 |
Università medica statale di Rostov | 62 | 46 | 5 | 5 | 21 | 463 | 63,6 | 328 | 63 | 245 | 77,7 | 190 | 72,5 | 169 | 65,7 |
Università statale delle arti tipografiche di Mosca | 72 | 41 | 18 | 20 | 53 | 472 | 62,6 | 260 | 63,3 | 256 | 72,1 | 249 | 66,1 | 249 | 61,4 |
Prende il nome dall'Università statale umanitaria di Mosca. MA Sholokhov | 78 | 16 | 70 | 71 | 51 | 108 | 62,5 | 111 | 68,1 | 190 | 65,8 | 344 | 59,8 | 80 | 61,5 |
Istituto tecnologico statale di San Pietroburgo (Università tecnica) | 85 | 17 | 251 | 221 | 288 | 428 | 62,1 | 226 | 68 | 1003 | 57,1 | 845 | 53,3 | 510 | |
Prende il nome dall'Università statale russa del petrolio e del gas. LORO. Gubkina, Mosca | 87 | 63 | 47 | 26 | 16 | 466 | 62 | 556 | 61,4 | 559 | 67,5 | 527 | 64,7 | 402 | 66,9 |
Istituto di Management della Russia Meridionale - filiale della RANEPA, Rostov sul Don | 112 | 78 | 65 | 51 | 17 | 322 | 61,2 | 369 | 60,5 | 371 | 66 | 357 | 61,9 | 371 | 66,9 |
Accademia medica statale dell'Ossezia settentrionale, Vladikavkaz | 118 | 58 | 7 | 14 | 1 | 88 | 61 | 89 | 61,8 | 127 | 76,6 | 97 | 67,8 | 99 | 81,5 |
Università medica statale di Stavropol | 119 | 108 | 13 | 17 | 14 | 321 | 60,8 | 338 | 59 | 335 | 74,1 | 318 | 66,5 | 253 | 67,9 |
Ural Institute of Management - filiale della RANEPA, Ekaterinburg | 131 | 112 | 30 | 15 | 22 | 295 | 60,1 | 103 | 58,8 | 72 | 70,5 | 90 | 67,8 | 23 | 65,6 |
Università medica statale di Samara | 134 | 27 | 41 | 33 | 9 | 265 | 60 | 240 | 64,6 | 206 | 68,4 | 278 | 63,8 | 255 | 69,9 |
Università statale di Togliatti | 173 | 158 | 239 | 267 | 18 | 466 | 58,1 | 494 | 56,2 | 505 | 57,5 | 515 | 51,8 | 439 | 66,8 |
Struttura formativa e ingresso a pagamento
Possiamo distinguere cinque gruppi di direzioni in base al rapporto tra ammissione a pagamento e budget degli studenti.
Primo gruppo, le più numerose (28 direzioni su 66) - l'ingresso a pagamento è insignificante, meno del 10% del budget. Questo gruppo comprende sei aree su dieci che beneficiano del maggiore sostegno di bilancio: “agricoltura”, “trasporti”, “energia”, “matematica”, “elettronica” ed “ecologia”. Il fatto che in queste zone non ci siano praticamente studenti paganti riflette, innanzitutto, la tradizionale “sovrapproduzione” di personale nei posti finanziati dal budget.
Secondo gruppo— c'è un ricevimento a pagamento, ma è piccolo: dal 10 al 35% del budget. Esistono 11 aree di questo tipo su 66, le più grandi sono “pedagogia” e “costruzione”. Di norma, i candidati a questi settori considerano buone le loro prospettive di lavoro futuro, ma non si aspettano una carriera rapida.
Terzo gruppo— ammissione a pagamento dal 36 all'80% del budget, corrispondente approssimativamente alla quota di ammissione a pagamento nel sistema di istruzione superiore nel suo complesso. Questa, si potrebbe dire, è la combinazione ottimale: gli studenti paganti apportano un reddito aggiuntivo significativo all'università, mentre l'università non dipende molto da loro e può, di conseguenza, perseguire una politica di controllo della qualità abbastanza basata sui principi. Questo gruppo comprende 13 aree, la più grande è quella “sanità”, dove c'erano 17mila studenti pagati per 25mila matricole economiche. I candidati iscritti a programmi educativi in queste aree hanno espresso aspettative di carriera e sono destinati a redditi piuttosto elevati in futuro.
Quarto gruppo— l'ingresso a pagamento varia dall'81 al 150% del budget. Il reclutamento retribuito per le università di questo gruppo è importante quasi quanto il reclutamento di bilancio, ma quest'ultimo rimane ancora un "anello di sostegno" nell'economia dell'università e nella formazione della sua politica del personale (la stragrande maggioranza degli insegnanti ha tariffe di bilancio e solo ricevere pagamenti aggiuntivi tramite assunzioni retribuite). Esistono solo cinque aree di questo tipo: "design", "informatica aziendale" e "settore dei servizi", oltre a un piccolo insieme di "editoria" e "teoria dell'arte".
Finalmente, quinto gruppo comprende nove direzioni, il cui ingresso a pagamento è più del doppio (e spesso tre o quattro volte) superiore a quello del budget. Qui, di regola, l'economia è completamente diversa: alcuni insegnanti sono impiegati con tariffe "extra budget" e gli studenti pagati determinano la qualità del pubblico. L’università è costretta a concentrarsi specificamente sul pagamento degli studenti nella sua politica di qualità. Tra le aree più grandi di questo gruppo ci sono “economia”, “diritto”, “gestione”, “linguistica e lingue straniere", "amministrazione statale e comunale", "pubblicità" e "relazioni internazionali".
Tabella 10. Gruppi di destinazioni con il budget di accoglienza più elevato
Gruppo di direzioni | Iscritti ai posti budget, mille persone 2015/2014 | Iscritti ai posti a pagamento, migliaia di persone 2015/2014 | Appunti | |
Assistenza sanitaria | 24,5 / 23,8 | 17,2 / 16,2 | 70% | |
Pedagogia | 21,5 / 22,5 | 6,3 / 5,4 | 30% | Aumento della qualità del budget e dell'accoglienza retribuita; aumento dei prezzi |
Informatica e Informatica | 18,5 / 17 | 2,5 / 2,6 | 13% | |
agricoltura | 16 / 16 | 0,8 / 1,3 | 5% | |
Costruzione | 13,5 / 13,5 | 2,9 / 2,2 | 21% | Prezzi in rialzo |
Veicoli | 12,5 / 12 | 0,8 / 0,6 | 6% | |
Energia | 11,5 / 11,5 | 0,8 / 0,5 | 7% | |
Matematica | 9,5 / 9,1 | 0,8 / 0,7 | 8% | Aumento dei prezzi e qualità dell'accoglienza a pagamento |
Elettronica, radioingegneria e comunicazioni | 9 / 8,7 | 0,4 / 0,3 | 5% | Leggera riduzione del prezzo |
Ecologia | 8,5 / 8 | 0,8 / 1,1 | 9% | Prezzi in rialzo |
Tabella 11. Gruppi di destinazioni con l'ingresso più pagato
Gruppo di direzioni | Iscritti in posti economici, migliaia. persone 2015/2014 | Iscritti a posti a pagamento, migliaia persone 2015/2014 | Quota della ricezione pagata rispetto al budget | Appunti |
Economia | 7,9 / 8,9 | 28 / 33,5 | 356% | L'unica area importante in cui le cifre target per le ammissioni a bilancio sono diminuite. Aumentare la qualità della ricezione a pagamento riducendone la quantità |
Assistenza sanitaria | 24,5 / 23,8 | 17,2 / 16,2 | 70% | |
Giurisprudenza | 5,7 / 5,3 | 16,5 / 15 | 289% | Crescita del budget e ingresso a pagamento |
Gestione | 7,7 / 7,4 | 14 / 20 | 179% | Una forte riduzione degli ingressi a pagamento con un aumento della qualità e un notevole aumento del prezzo |
Pedagogia | 21,5 / 22,5 | 6,3 / 5,4 | 30% | Aumento della qualità del budget e dell'accoglienza a pagamento, aumento dei prezzi |
Linguistica e lingue straniere | 2,9 / 2,8 | 5,2 / 4 | 181% | Maggiore qualità dell'accoglienza del budget; un forte aumento del numero degli ingressi a pagamento con un forte aumento dei prezzi |
Amministrazione statale e comunale | 1,5 / 1,5 | 4,9 / 8 | 331% | |
Settore dei servizi | 3,9 / 3,8 | 4,4 / 5,6 | 113% | Una forte riduzione degli ingressi a pagamento con un aumento della qualità e un notevole aumento dei prezzi |
Pubblicità e pubbliche relazioni | 0,9 / 0,7 | 3,3 / 3,3 | 378% | |
Relazioni internazionali | 0,9 / 1,0 | 3,2 / 2,9 | 348% |
Puoi vedere che l'elenco delle aree di bilancio più grandi e l'elenco delle aree di pagamento più grandi si intersecano solo in due casi: "assistenza sanitaria" e "pedagogia". Ciò è il risultato del fatto che negli ultimi anni il Ministero dell'Istruzione e della Scienza ha ridotto di 1,5-2 volte le ammissioni di bilancio per i tre gruppi retribuiti più popolari: "economia", "diritto" e "management". La riduzione riflette, tra le altre cose, la politica di eliminazione dei programmi educativi francamente deboli attuati da università non centrali che non dispongono di sufficiente potenziale di personale. Questa politica è iniziata con il “taglio” delle iscrizioni a budget, ma colpisce anche quelle a pagamento: diverse università hanno recentemente ridotto i relativi programmi.
Tradizionalmente, l'ammissione a pagamento viene effettuata principalmente in aree socioeconomiche e umanitarie, oltre che mediche. Se nella struttura dell'ammissione economica occupano il 27%, nella struttura dell'ammissione a pagamento rappresentano circa l'87%. Le scienze naturali (direzioni delle università classiche) occupano circa il 14% dell'ammissione a bilancio, mentre nell'ammissione a pagamento la loro quota è poco più del 2%. Le scienze tecniche e le tecnologie rappresentano oltre il 40% del budget fissato e solo il 10% di quello retribuito. Questa struttura viene generalmente riprodotta durante tutto il periodo di osservazione (2011-2015) con variazioni comprese tra il 3-5%. Consultare tabella. 10.
Tabella 12. Struttura del budget e ingressi a pagamento per rami del sapere, 2011-2015
Accoglienza economica | 2015 | 2014 | 2013 | 2012 | 2011 | |
scienze agrarie, % | 6,5 | 6,7 | 6,4 | 6,4 | 6,0 | |
scienze umanitarie, % | 7,8 | 7,7 | 8,0 | 7,6 | 8,0 | |
Scienze naturali, % | 14,1 | 13,8 | 13,8 | 14,0 | 14,5 | |
Scienze mediche, % | 8,6 | 8,5 | 7,3 | 6,9 | 7,1 | |
scienze pedagogiche, % | 10,6 | 11,2 | 11,5 | 11,8 | 11,1 | |
Scienze sociali, % | 10,5 | 11,0 | 12,0 | 13,0 | 13,4 | |
Scienze tecniche, % | 41,9 | 41,1 | 41,0 | 40,3 | 40,0 | |
Numero totale di persone iscritte | 288 808 | 282 474 | 307 046 | 314 752 | 301 327 | |
Accoglienza a pagamento | 2015 | 2014 | 2013 | 2012 | 2011 | |
scienze agrarie, % | 0,6 | 1,0 | 1,0 | 1,0 | 0,8 | |
scienze umanitarie, % | 22,9 | 18,6 | 18,5 | 16,9 | 19,2 | |
Scienze naturali, % | 2,3 | 2,5 | 2,8 | 3,3 | 2,7 | |
Scienze mediche, % | 12,3 | 11,0 | 11,2 | 9,9 | 11,2 | |
scienze pedagogiche, % | 6,1 | 4,7 | 4,6 | 4,6 | 3,9 | |
Scienze sociali, % | 45,1 | 53,8 | 53,1 | 53,0 | 52,3 | |
Scienze tecniche, % | 10,7 | 8,3 | 8,7 | 11,3 | 9,8 | |
Numero totale di persone iscritte | 135 524 | 147 660 | 157 878 | 153 389 | 99 620* |
Confronto tra la qualità del budget e l'accoglienza pagata - 2015
Tradizionalmente, l’istruzione retribuita viene scelta dagli studenti più deboli, e in questo caso la soglia è fissata – o non fissata – dalle stesse università.
Più della metà degli studenti “C” (punteggio medio dell'Esame di Stato Unificato inferiore a 56) ha ricevuto lezioni retribuite in 150 università sulle 412 incluse nella classifica (36%). Si tratta di un netto miglioramento rispetto alla situazione: l'anno scorso erano 198, quasi la metà (48%).
Tabella 13. Distribuzione delle università per qualità di budget e ammissione a pagamento
La maggior parte degli studenti che pagano da soli la propria istruzione a tempo pieno non sono più studenti di “C”. Questi sono i “bravi ragazzi”. Qual è la ragione di questo cambiamento? Si possono fare due ipotesi. Innanzitutto, gli studenti del 2015 hanno generalmente superato l'Esame di Stato Unificato un po' meglio. In secondo luogo, la polarizzazione si è verificata sia tra università che all'interno di gruppi di aree. Gli studenti sono pronti a iscriversi alle università popolari anche a pagamento, mentre agli outsider restano i candidati più deboli, compresi quelli a pagamento.
I grafici seguenti confrontano la qualità di un set budget con la qualità di un set a pagamento. L'asse Y mostra il punteggio medio del set pagato e l'asse X mostra il punteggio medio del set budget. Il colore dei "piselli" riflette la qualità dell'ammissione pagata: verde - punteggio medio superiore a 70, bianco - punteggio medio inferiore a 70 e superiore a 56, rosso - punteggio medio inferiore a 56. Nelle università classiche, università con ammissione a budget "eccellente" (punteggio medio superiore a 70) i posti retribuiti reclutano molto spesso candidati "buoni" (punteggio medio 56-70). Nelle università tecniche, dove nel complesso ci sono più studenti “buoni”, fino alla metà degli iscritti pagati sono studenti “C” (il punteggio medio è inferiore a 56), tuttavia è chiaro che gli studenti “C” sono, di regola, università con un numero limitato di iscritti.
I candidati e le loro famiglie sono diventati più capaci di discernere la qualità dei programmi educativi e il loro contributo (così come il contributo del marchio universitario) al capitale umano degli studenti. Nel 2015, il Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa ha pubblicato per la prima volta i dati sui guadagni medi e sull'occupazione professionale dei laureati. Se in precedenza l'informazione secondo cui i laureati delle migliori università guadagnano in media 1,5 volte di più rispetto ai laureati di altre università nello stesso campo veniva discussa a livello di singoli casi, opinioni e voci (formando, tuttavia, l'opinione pubblica), allora questa tendenza può ora considerarsi provato.
C'è un cambiamento nella struttura del compito statale: espansione delle aree ingegneristiche, ulteriore riduzione di quelle socioeconomiche (a causa dell'economia e dell'informatica aziendale). Si presuppone che la popolazione abbia una domanda effettiva sufficiente per programmi in ambito socioeconomico e umanitario, il che rende possibile fare a meno di un aumento del sostegno al bilancio.
Molte università che non hanno ricevuto incarichi governativi per l'attuazione di programmi educativi popolari (economia, management, ecc.) hanno continuato ad ammettere i candidati interamente su base fuori bilancio. Ciò richiedeva personale e supporto informativo programmi, che le università hanno notevolmente indebolito in questa situazione. Il risultato è ovvio: le iscrizioni retribuite in queste università stanno diminuendo, in altri casi scendendo a un livello critico per l’ulteriore continuazione di tali programmi.
La zona a rischio qui riguarda le università che iscrivono meno di 30 studenti a programmi retribuiti che non sono supportati da iscrizioni di bilancio nel settore pertinente. Dopotutto, in primo luogo, uno studente pagato, di regola, è meno preparato di quello che è entrato in un posto economico, e quindi corre un rischio maggiore di essere tra quelli senza successo. In secondo luogo, uno studente del genere potrebbe smettere di studiare non solo a causa dello scarso rendimento scolastico, ma anche per motivi finanziari. Già al terzo anno potrebbero restare meno della metà degli studenti retribuiti inizialmente iscritti, e i fondi da loro ricevuti non saranno sufficienti nemmeno per pagare i docenti necessari.
Il 2015 potrebbe diventare un anno fondamentale per circa il 60% dei programmi attualmente operativi esclusivamente fuori bilancio nei settori “economia”, “gestione”, “diritto” e altri ambiti socioeconomici e umanitari: nel 2016 questi programmi potrebbero smettere di reclutare nuovi studenti (nel 2015 hanno reclutato meno di 30 persone).
Dinamiche della qualità della ricezione, 2011-2015
La massima qualità delle iscrizioni di bilancio è costantemente mantenuta nelle università mediche e socioeconomiche e in queste ultime, nel periodo dal 2011 al 2015, la "zona verde" (punteggio medio superiore a 70) si è notevolmente ampliata. Le università agrarie restano prevalentemente nella “zona rossa” (il punteggio medio dell’Esame di Stato Unificato per l’università è inferiore a 56). Tra le università classiche e le università tecniche, le proporzioni tra università “eccellenti”, “buone” e “C” sono più o meno le stesse e rimangono invariate. La qualità delle ammissioni finanziate dal budget alle università pedagogiche è notevolmente migliorata.
Il set a pagamento mantiene generalmente le stesse proporzioni, anche se con un certo spostamento verso punteggi inferiori.
Strategie di prezzo delle università in una fase di recessione economica
Tra le università che offrono programmi a pagamento nel 2015, il 47% ha aumentato i prezzi rispetto al 2014, il 36% li ha mantenuti invariati in termini nominali, il 17% ha ritenuto necessario ridurre i prezzi (abbiamo considerato significative le variazioni di oltre 5mila rubli all'anno). Allo stesso tempo, 14 università hanno aumentato la quota di iscrizione media per le università di 50-100 mila rubli all'anno; 39 università: 20-50 mila rubli all'anno; 124 università: 5-20 mila rubli all'anno; 137 università non hanno modificato affatto il costo o lo hanno leggermente modificato (entro 5 mila rubli), 58 università hanno ridotto il costo dell'istruzione di 5-20 mila rubli e 8 università di 20-50 mila rubli.
Allo stesso tempo, i modelli di comportamento – la distribuzione delle università in gruppi che aumentano e diminuiscono i prezzi – variano da zona a zona. preparazione: in relazione ai programmi socioeconomici e umanitari, da un lato, e ai programmi tecnici, dall'altro, le università spesso aderiscono a strategie diverse. Tra i settori tecnici, la quota di programmi che hanno ridotto i costi della formazione nel 2015 è notevolmente più elevata, mentre tra i programmi socioeconomici prevale la quota di quelli che hanno aumentato i costi della formazione in modo relativamente leggero (5-20 mila rubli).
Pertanto, nel campo dell'economia, nel 2015 305 università hanno fornito l'ammissione a pagamento, di cui 30 università hanno aumentato i costi di oltre 20 mila rubli all'anno, 95 università di 5-20 mila rubli e 18 università hanno ridotto i costi di 5 -20mila.60mila rubli. Nel campo del “diritto”, nel 2015 181 università hanno offerto l’ammissione a pagamento, di cui 26 università hanno aumentato i costi di oltre 20mila rubli all’anno, 63 università di 5-20mila rubli e 6 università hanno ridotto i costi di 5 -60 mila rubli. Allo stesso tempo, nel campo “informatica e ingegneria informatica” più di un terzo delle università ha ridotto i prezzi di oltre 5 mila rubli, e nel campo “energia ed ingegneria energetica” quasi la metà di tali università.
Tabella 14. Variazione tasse universitarie per indirizzo di studio, 2014-2015.
Quali sono le differenze nelle politiche dei prezzi tra le università della capitale e quelle regionali? Fascia di prezzo traprogrammi educativi costosi in modo significativosuperiore rispetto ai programmi a prezzi moderati. Allo stesso tempo, le proporzioni tra programmi costosi e poco costosi nelle diverse aree della formazione sono approssimativamente le stesse. Possiamo distinguere tre strategie per la politica dei prezzi delle università: un costo unico per tutti i programmi formativi (la domanda è determinata dalla qualità del programma e dalla reputazione dell'università); differenziazione dei prezzi dei programmi; segmentare i programmi in popolari e impopolari.
Le università forti, come previsto, stabiliscono punteggi minimi elevati. Nelle “dieci” università più forti in termini di qualità delle ammissioni di bilancio, il punteggio minimo medio è di 61,3 punti (per materia per tutte le università) - contro 34,2 secondo le soglie Rosobrnadzor. Più miglior punteggio Tra le principali università c'erano MIPT, MEPhI, Scuola superiore di economia dell'Università nazionale di ricerca, Università accademica di San Pietroburgo - centro scientifico ed educativo di nanotecnologia dell'Accademia delle scienze russa. I più bassi sono MGIMO e Università statale di Mosca. Lomonosov (tuttavia ciò non ha influito in alcun modo sull'alta qualità dell'ammissione a queste università). Ma tra le 74 università della zona “rossa” (il punteggio medio dell'Esame di Stato unificato degli iscritti ai posti a bilancio è inferiore a 56), nessuna ha fissato una soglia minima superiore a quella proposta da Rosobrnadzor.
Solo il 15% degli atenei utilizza il punteggio minimo come vero e proprio strumento di selezione dei candidati.
Università con il punteggio più alto nel 2015:
- Prende il nome dall'Università Federale Baltica. I. Kant
- Accademia tutta russa del commercio estero, Mosca
- Stato Istituto di lingua russa dal nome. COME. Pushkin, Mosca
- Stato Università di Management, Mosca
- Stato di Kuban Università, Krasnodar
- Stato di Leningrado Università intitolata a COME. Pushkin, San Pietroburgo
- Stato di Mosca Università umanitaria intitolata MA Sholokhov
- Scuola superiore di economia dell'Istituto nazionale di elettronica e matematica di Mosca
- Istituto di fisica e tecnologia di Mosca
- Nazionale ricerca Politecnico di Tomsk
- Nazionale ricerca Università "Scuola Superiore di Economia", Mosca
- Nazionale ricerca Università nucleare "MEPhI", Mosca
- Nazionale di Novosibirsk ricerca stato Università
- Accademia Russa di Economia Nazionale e Pubblica Amministrazione sotto il Presidente della Federazione Russa
- Università economica russa intitolata a. G.V. Plekhanov
- Stato di Samara Università
- Stato di San Pietroburgo Università
- Nazionale di San Pietroburgo ricerca Università di Tecnologie dell'Informazione, Meccanica e Ottica
- Stato di Smolensk Università
- Stato di Tver' Università
- Università Federale degli Urali dal nome. B.N. Eltsin
- Università Federale del Sud
Aree di formazione per le quali le università spesso assegnano punteggi elevati.