Un mese fa (18 maggio) è avvenuta un'altra sparatoria in una scuola nella città di Santa Fe (Texas). La CNN ha dichiarato che almeno 12 persone sono rimaste ferite e lo sceriffo della contea di Harris Ed Gonzalez non ha potuto fornire il numero esatto delle vittime (ha detto 8-10 morti).
L'aggressore è stato arrestato e la polizia sta interrogando una persona che potrebbe essere suo complice. Secondo le prime informazioni, entrambi sono studenti della scuola.
“Sparatoria nelle scuole” è un termine che sentiamo sempre più spesso e, se prima era indissolubilmente legato al mondo occidentale, negli ultimi anni gli attacchi nelle scuole sono diventati non rari in Russia. Di solito si riferisce ad un attacco contro un istituto scolastico, come una scuola o un'università, utilizzando un'arma da fuoco. Gli incidenti che provocano quattro o più vittime sono classificati come sparatorie di massa.
Le sparatorie nelle scuole innescano il dibattito pubblico su una serie di restrizioni sulle armi e politiche di tolleranza zero (punizioni inevitabili per non conformità, indipendentemente dalle circostanze). Ma mentre i politici discutono, le persone continuano a morire.
Oggi cercheremo di capire perché, dopo più di 250 anni, non è stato trovato alcun mezzo chiaro per prevenire le sparatorie nelle scuole.
XVIII-XIX secolo
Daremo uno sguardo indietro alla storia, iniziando con il primo incidente documentato di una scuola attaccata con una pistola, prima di fare alcune soste ad alcuni degli incidenti più famosi.
Greencastle, Pennsylvania
Il 26 luglio 1764 (forse) avvenne la prima vera sparatoria. L'insegnante, Enoch Brown, e 9 studenti furono uccisi e scalpati dagli indiani. Enoch implorò di non toccare i bambini, ma fu colpito. Due studenti presenti durante il massacro sono riusciti a sopravvivere.
La prossima volta che furono sparati colpi all'interno delle mura di un istituto scolastico fu solo il 12 novembre 1840 a Charlottesville, in Virginia. Un professore di diritto all'università di nome John Anthony Gardner Davis è stato colpito da uno studente ed è morto 3 giorni dopo.
I conflitti con il personale docente sono diventati uno dei motivi principali della sparatoria. Gli studenti si vendicavano degli insegnanti per i brutti voti o per le punizioni fisiche, gli insegnanti sparavano agli studenti per la disobbedienza. Vittime e mandanti erano presenti su entrambe le parti in proporzioni approssimativamente uguali. Inoltre, sono stati registrati casi di spari accidentali di pistole portate e vari tipi di conflitti domestici che hanno trovato la loro soluzione all'interno delle mura delle scuole.
Di norma, questi casi non comportano più di 1-2 vittime e più spesso costano solo i feriti.
Tra il 1764 e il 1900 si verificarono 38 sparatorie con 41 morti.
Il più grande incidente di questo periodo avvenne il 13 dicembre 1898 a Charleston, West Virginia. Durante una mostra scolastica, un gruppo di giovani ha tentato di distruggere il lavoro degli studenti. Quando l’insegnante Fisher intervenne, scoppiò una rissa alla quale si unirono altri studenti. Di conseguenza, morirono 6 persone: Harry Flusher - colpito al cuore, Henry Carney - colpito a morte alla schiena, Ralph Jones, George Gibson e altri due - feriti a morte, Haz Harding - cranio fratturato. Diverse persone hanno riportato ferite di varia gravità.
20 ° secolo
Le sparatorie nelle scuole continuano a essere il risultato di vari tipi di animosità personale tra studenti, genitori e insegnanti. Ad esempio, l'11 settembre 1909, Gravette, Arkansas, scoppiò un conflitto tra John Butram, uno studente della scuola, che disse ai suoi compagni studenti che le lezioni erano state cancellate. L'insegnante K. Kelly ha insistito che la giornata scolastica non era finita. Butram si è lanciato contro di lui con un coltello, ma Kelly ha tirato fuori una pistola e gli ha sparato.
Nei primi 40 anni del 20° secolo, si sono verificati 53 incidenti con armi da fuoco nelle scuole statunitensi, che sono costati la vita a 40 persone. Quasi altrettante cose sono successe nei 150 anni trascorsi dall’attacco indiano a Greencastle.
Pasadena, California
Il 6 maggio 1940 Verlin Spencer fu licenziato dalla scuola dopo numerosi conflitti con altri dipendenti. Il risultato di questo licenziamento fu di 5 morti e 2 feriti. Durante il suo arresto, Spencer ha tentato il suicidio, ma non è morto per le ferite ed è stato condannato dopo le cure. La polizia ha scoperto una nota di suicidio che Spencer aveva scritto per sua moglie Polly. Per il suo crimine ha ricevuto 5 ergastoli.
In una certa misura, Verlin è l'immagine di una nuova generazione di tiratori. Questa è una persona che non ha commesso un crimine sotto l'influenza di un impulso o di un impeto di rabbia, ma ha preparato e pianificato con cura tutto, compreso il suo suicidio.
Austin, Texas
L'incidente sconvolse l'America, uno dei più grandi casi di sparatoria sul territorio degli istituti scolastici avvenne il 1 agosto 1966. Charles Joseph Whitman andò all'Università del Texas e iniziò a sparare alle persone dal ponte di osservazione della torre. Charles è riuscito a uccidere 11 persone e ferirne 31 prima di essere colpito e ucciso dalla polizia. Come si è scoperto dopo, prima di partire per il campus studentesco, ha pugnalato al cuore sua madre e sua moglie. Ha anche sparato a diverse persone mentre saliva sulla torre. In totale, quel giorno furono uccise 16 persone e la diciassettesima vittima morì 35 anni dopo per complicazioni dovute alle ferite riportate nell'attacco.
Nella sua nota di suicidio, Whitman ha scritto:
“Ho ucciso brutalmente i miei cari […] Se l’assicurazione è ancora valida, paga i miei debiti […] dona in forma anonima il resto a un fondo per la salute mentale. Forse la ricerca aiuterà a prevenire ulteriori tragedie di questo tipo […]"
Whitman ha anche chiesto un'autopsia e un esame del corpo prima della sua sepoltura, che ha svolto un ruolo significativo. La personalità di Charles è diventata oggetto di ricerca per scoprire i fattori scatenanti. È stato rivelato che suo padre era violento, causando la separazione dei suoi genitori; Charles ha sperimentato lo stress associato alla corte marziale (per gioco d'azzardo e minacce) e il successivo licenziamento dal Corpo dei Marines, e dopo un'autopsia è stato scoperto un tumore al cervello, la cui influenza sulle azioni di Charles non è stata fatta fino ad oggi.
Kerch, Crimea, Russia
Il 17 ottobre 2018, questo triste elenco è stato riempito con la tragedia avvenuta al Politecnico di Kerch. Lo studente locale Vlad Roslyakov è andato in giro e ha sparato sistematicamente agli studenti dell'istituto con un fucile da caccia calibro 12, per il quale aveva appena ricevuto il permesso.
Secondo i dati ufficiali, 20 persone sono diventate le sue vittime. A giudicare dalla fotografia di Vlad, la sua immagine è stata chiaramente presa in prestito da uno dei partecipanti alla sparatoria nella scuola di Columbine.
Ricerca
I servizi segreti degli Stati Uniti (USSS) e il Dipartimento dell’Istruzione iniziarono a compilare e studiare profili psicologici dopo la sparatoria di massa alla Columbine High School (Eric Harris e Dylan Klebold uccisero 15 persone e ne ferirono 21) nel 1999. Nel maggio 2002 è stato pubblicato un rapporto che ha esaminato 37 sparatorie nelle scuole negli Stati Uniti (dal 1974 al 2000) ed è giunto alle seguenti conclusioni:
- Gli episodi di violenza scolastica sono raramente atti improvvisi e impulsivi.
- Nell’80% dei casi almeno una persona sapeva che l’aggressore stava pianificando l’attacco e in quasi il 60% due persone sapevano dell’attacco prima che accadesse.
- La maggior parte degli aggressori non ha minacciato i propri obiettivi immediatamente prima dell’attacco.
- La maggior parte degli aggressori ha avuto difficoltà ad affrontare perdite o battute d’arresto personali. Molti, inoltre, hanno pensato o tentato il suicidio (78%).
- I motivi principali dell'attacco sono stati: bullismo, molestie o minacce - 75%; Vendetta: il 61%, il 54% ha segnalato molteplici ragioni.
- La maggior parte degli aggressori aveva accesso e utilizzava armi prima dell'attacco.
- Nonostante la risposta tempestiva delle forze dell’ordine, la maggior parte degli episodi di sparatoria sono stati risolti con mezzi diversi dall’intervento della polizia o degli SWAT.
In un precedente rapporto basato su 18 sparatorie nelle scuole, gli esperti hanno cercato di identificare il tipo di aggressore. Il profilo risultante descriveva gli assassini come "maschio bianco della classe media, solitario o distaccato, goffo, con accesso alle armi da fuoco".
Un rapporto del 2002 metteva in guardia dal dare per scontato che un criminale potesse essere identificato da un particolare "tipo" o profilo. Dai risultati dello studio è emerso che i criminali provenivano da contesti diversi, alcuni erano bambini provenienti da famiglie monoparentali, erano stati adottati (5%) o provenivano da famiglie completamente benestanti. La maggioranza non ha mai avuto problemi di apprendimento (il 41% ha avuto un buon rendimento scolastico) e ha avuto una vita sociale sana.
Lo studio ha anche scoperto che le scuole stanno facendo una falsa scommessa sulla sicurezza quando dovrebbero prestare maggiore attenzione al comportamento degli studenti. Le politiche di tolleranza zero e i metal detector “è improbabile che siano utili”, hanno scoperto i ricercatori dell’USSS. Espellere o sospendere gli studenti per infrazioni minori potrebbe fornire la scintilla che spinge alcuni a tornare a scuola armati.
Possibili ragioni
- Problemi familiari
Un fattore che non viene spesso menzionato dai media, ma che è supportato dalla ricerca sociale, è la struttura familiare. Il famoso sociologo di Harvard Robert J. Sampson ha scritto: “Il numero di famiglie composte da due genitori o da un solo genitore è l’indicatore più importante che influenza il tasso di criminalità nelle città degli Stati Uniti”.
Lo ha affermato una volta il giornalista, editore e scienziato Michael Cook “Non avremo bisogno di un maggiore controllo sulle armi se le persone riusciranno ad assumere un controllo migliore sui loro matrimoni”..
- Mancanza di contatto tra i membri della famiglia
La ricerca ha dimostrato che le famiglie dei criminali spesso hanno una scarsa vicinanza emotiva. Questo parametro non è calcolabile, perché anche nelle famiglie più benestanti ci sono periodi di rapporti difficili.
Gli sparatori nelle scuole hanno anche un altro parametro comune: la mancanza di empatia e l’incapacità di frenare l’aggressività. Questo comportamento può essere dovuto ai sintomi psicotici (perdita del senso della realtà) e/o alle conseguenze di traumi violenti, come l'abuso fisico precoce, che contribuisce allo sviluppo di stati mentali dissociativi (negazione della realtà, depersonalizzazione).
- Adolescenza
L'immaturità è anche uno dei fattori identificati che aumentano la probabilità che una persona commetta un crimine. Mentre i lobi frontali si sviluppano, gli adolescenti possono fare più affidamento su un’altra parte del cervello: l’amigdala. Questo tipo di pensiero è più emotivo ed è accompagnato da impulsività e aggressività.
La conseguenza di questo pensiero è che gli adolescenti hanno maggiori probabilità di mettere a rischio la propria vita rispetto agli adulti o ai bambini. È stato inoltre individuato un modello che indica una diminuzione del livello di rischio dall'adolescenza alla vita adulta e un aumento del rischio nel comportamento dall’infanzia all’adolescenza.
- Competenza nelle armi
La ricerca mostra che in alcuni paesi il numero di morti per armi da fuoco è direttamente correlato al numero di armi possedute dalla popolazione. Tuttavia, in alcuni paesi con un gran numero di possessori di armi si registrano pochissime morti per armi da fuoco (ad esempio l'Islanda).
- Bullismo
Il bullismo si verifica in tutte le scuole e sembra giocare un ruolo significativo nella vita di molti autori di sparatorie nelle scuole. Per attuare il bullismo sono necessarie 3 tipologie di partecipanti: il bullo, la vittima e gli osservatori. Questa formula consente al bullo di creare pressione non solo personale, ma anche sociale sulla vittima. È probabile che gli studenti vittime di bullismo sviluppino problemi comportamentali, depressione, minore autocontrollo e abilità sociali inferiori.
Dopo l'umiliazione, le vittime non vogliono che si ripeta e cercano di ripristinare la propria immagine per non essere rifiutate dai loro coetanei. Come dimostra la pratica, il loro piano per ripristinare la giustizia molte volte ha portato alla violenza. Nel 75% dei casi gli aggressori hanno dichiarato o trovato prove di essere stati vittime di bullismo a scuola.
- Cyberbullismo e stalking
Internet e mezzi di comunicazione sociale ha cambiato i concetti di “molestie” e “bullismo”. Il bullismo è passato da fisico a debilitante emotivo. Il cyberbullismo viene attuato molto più facilmente per il bullo grazie all'interazione indiretta con la vittima, e l'effetto è molte volte più forte, perché il numero degli osservatori non è limitato a un periodo di tempo e può aumentare costantemente.
- Segna nella storia
Justin Nutt nel 2013 ha avanzato un'ipotesi la cui essenza si riduce al fatto che le persone che si sentono sole e dimenticate cercano di lasciare un ricordo di se stesse attraverso atti di violenza.
La ricerca mostra anche una correlazione diretta tra il desiderio di fama e le sparatorie nelle scuole. Gli psichiatri forensi chiamano questo comportamento imitativo, che può essere una conseguenza dell'esposizione all'ambiente informativo. A volte i futuri criminali vedono l'assassino della scuola come un idolo, quindi vogliono compiere un'azione ancora più distruttiva nella speranza di prendere il suo posto e ottenere riconoscimento.
- "Raccoglitori di ingiustizie"
La maggior parte di noi prova risentimento di tanto in tanto, ma è improbabile che commetta un omicidio a causa di ciò.
Nel 2015 a Il nuovo Republic ha pubblicato un articolo intitolato "Collezionisti di ingiustizie". L'autore Dave Cullen si è ispirato al lavoro dell'agente dell'FBI in pensione Mary Ellen O'Toole e dell'uomo che ha contribuito a creare e guidare l'unità negoziale dell'FBI (Gary Noesner). Nella sua ricerca, Cullen ha identificato punti in comune tra molti sparatori nelle scuole e assassini di massa sotto il termine generico di “collezionisti di ingiustizie”.
I collezionisti tendono ad esagerare e a percepire i fallimenti come intenzionali e intenzionali. Nel tempo, questa forma di percezione della realtà modella la visione del mondo di una persona costantemente perseguitata, contro la quale vengono commessi atti di violenza, discriminazione e mancanza di rispetto.
Per la maggior parte di noi, la vendetta lo è carattere personale, ma non per i collezionisti, le cui vittime possono essere persone del tutto casuali e persino i propri animali domestici. I collezionisti ricordano a lungo e con dovizia di particolari casi di guasti, piccoli inconvenienti e le persone che li accompagnavano: si tratta dell'autista dell'autobus che frenò improvvisamente tre anni fa; la donna di Starbucks che tossì troppo forte nel 1983, ecc.
A qualcuno in più caratteristiche distintive può essere attribuito a una crudeltà assurdamente sproporzionata e alla spiegazione obbligatoria delle proprie azioni; i raccoglitori chiedono di essere ascoltati.
- Malattia mentale
Uno studio del 2016 ha rilevato che il 22% delle sparatorie di massa sono commesse da persone con gravi malattie mentali, e lo studio ha anche scoperto che molte persone con malattia mentale non ricorrere alla violenza e che il comportamento più aggressivo è dovuto ad altri fattori.
I tiratori, di regola, ignorano le loro deviazioni e non cercano aiuto psichiatrico. Gli scienziati sono giunti alla conclusione che gli assassini di massa mostrano un insieme comune di tratti cronici di rabbia o antisociali e una tendenza a spostare le cause dei loro problemi da se stessi a qualcun altro. Il rapporto rileva inoltre che il tentativo di “filtrare” i tiratori nelle scuole utilizzando questo insieme di caratteristiche porterà a molti falsi positivi.
- Videogiochi
L'idea di un aumento degli attacchi alle scuole a causa dei videogiochi nasce dall'errata convinzione che i videogiochi violenti aumentino il livello di aggressività di una persona, il che a sua volta incoraggia gli adolescenti a commettere crimini. Questo mito cominciò ad essere ampiamente utilizzato dai media dopo Columbine.
Conclusione
Mentre i media impongono miti e allo stesso tempo creano un ambiente informativo che alimenta gli sparatori nelle scuole, si fanno ricerche, sostengono i politici, vengono installati metal detector, gli scolari sono tenuti a indossare zaini trasparenti - niente nell'insieme non cambia. È assolutamente chiaro che è impossibile assegnare un poliziotto a tutti e che la questione della sicurezza personale deve essere decisa da soli. Come una delle misure preventive più efficaci, si propone di non ignorare le anomalie comportamentali e di motivare le persone a segnalare comportamenti sospetti dei propri amici.
È anche importante per noi ricordare che una persona che viene in un istituto scolastico con un'arma è una conseguenza, ed è già inutile combatterla. È necessario attuare misure globali per prevenire le cause che non risiedono nelle armi o nei videogiochi, ma nella nostra società, in noi stessi.
Un nuovo caso di sparatoria in una scuola americana. 17 morti, ed è possibile che questa cifra possa aumentare: diverse vittime sono in condizioni critiche.
È successo tutto in Florida, in una città che l'anno scorso è stata votata come la più sicura dello stato. La strage è stata compiuta da un ex studente espulso per problemi disciplinari. Tornò a scuola con un fucile e fece di tutto per uccidere quante più persone possibile.
Gli adolescenti lasciano la Parkland High School in gruppi sotto sorveglianza della polizia. Mentre i giornalisti televisivi cercano di capire cosa sta succedendo, su Twitter compaiono i primi video girati dai bambini nelle classi scolastiche.
Uno degli studenti descrive tutto ciò che accade online. Sulla sua pagina ci sono le fotografie della stanza in cui si nasconde, con il commento: "C'è una sparatoria nella mia scuola, sono chiuso dentro e ho paura". Il ragazzo è stato poi evacuato.
Apparentemente l'autore aveva intenzione di uccidere quante più persone possibile. Prima di aprire il fuoco, ha attivato l'allarme antincendio dell'edificio per attirare gli studenti fuori dalle loro aule. L'uomo che ha sparato è arrivato a scuola indossando una maschera antigas e portando con sé dei fumogeni.
L'operazione speciale per liberare i ragazzi è durata circa un'ora e mezza.
“Abbiamo chiuso i bambini nelle aule e li abbiamo stesi sul pavimento. Alcuni erano nascosti negli armadi. Ho nascosto 19 persone. Abbiamo vissuto il peggior incubo della nostra vita”, ha detto l’insegnante Melissa Falkowski.
Dopo un po ', la polizia porta fuori dall'edificio un giovane con una maglietta bordeaux. Nikolas Cruz, 19 anni, ha frequentato la scuola ed è stato espulso per problemi disciplinari. Secondo i suoi conoscenti, amava le armi e spesso si metteva nei guai. Ci sono molte foto sul suo Instagram con pistole, fucili e coltelli. La stampa, citando le autorità locali, riferisce che Cruz potrebbe avere problemi mentali.
La sparatoria a Parkland è stata una delle più sanguinose della storia americana. È stato difficile per i commentatori televisivi far fronte alle emozioni.
Nelle scuole americane ormai le sparatorie avvengono ogni settimana. Per insegnare ai bambini come comportarsi in tali circostanze, hanno iniziato a condurre regolarmente corsi di formazione con la partecipazione di servizi speciali. Una formazione simile ha avuto luogo due mesi fa alla Parkland High School.
E a marzo saranno disponibili simulatori di tiro anche nelle istituzioni educative: scolari e insegnanti impareranno ad agire in situazioni estreme nella realtà virtuale. Il programma è stato sviluppato dal Dipartimento per la Sicurezza Nazionale in collaborazione con l'esercito americano e ti consente di riprodurre diversi scenari di comportamento del tiratore.
È vero, molti americani credono che solo l’inasprimento delle leggi sulle armi possa cambiare la situazione allarmante. L'assassino della Florida trasportava un fucile semiautomatico e diversi caricatori di munizioni. Dove lo ha comprato e, soprattutto, come lo ha portato a scuola, lo scopriranno ora gli investigatori.
Il presidente degli Stati Uniti Donald Trump ha discusso le circostanze della tragedia con il governatore della Florida e gli ha offerto assistenza federale nelle indagini. Ha anche espresso le sue condoglianze alle famiglie delle vittime, sottolineando che le scuole americane dovrebbero finalmente diventare sicure.
Alla Marjory Stoneman Douglas High School di Parkland (Florida, USA), 17 persone sono state uccise e altre 14 vittime sono state ricoverate in ospedale.
Si è scoperto che l'autore del reato, Nikolas Cruz, era un ex studente della scuola, precedentemente espulso per violazione della disciplina.
La redazione di TASS-DOSSIER ha preparato una cronologia dei massacri nelle istituzioni educative statunitensi. La sparatoria in Florida è stata la decima volta in questo paese negli ultimi 20 anni in cui cinque o più persone sono state uccise da criminali nelle scuole e nelle università.
24 marzo 1998 due studenti della Westside High School vicino a Jonesboro (Arkansas) hanno sparato e ucciso quattro studenti di età compresa tra 11 e 12 anni e un insegnante. Gli aggressori, i tredicenni Mitchell Johnson e Andrew Goulden, hanno dato un falso allarme antincendio e, da un'imboscata, hanno aperto il fuoco con pistole e fucili sui bambini che correvano. Secondo il verdetto della corte, entrambi, da minorenni, hanno ricevuto pene relativamente lievi: rispettivamente nove e sette anni di carcere.
20 aprile 1999 Alla Columbine High School (Contea di Jefferson, Colorado), due studenti di questa scuola - Eric Harris, 18 anni, e Dylan Klebold, 17 anni - hanno sparato e ucciso 13 persone e ne hanno ferite altre 37 prima di suicidarsi. La tragedia ha ricevuto ampia attenzione da parte dell’opinione pubblica e ha acceso un dibattito negli Stati Uniti sull’inasprimento del controllo sulla proliferazione delle armi da fuoco.
21 marzo 2005 Uno studente sedicenne della Red Lake School dell'omonima riserva indiana nel Minnesota, Jeffrey Weese, ha sparato e ucciso suo nonno poliziotto e il suo compagno, e si è impossessato dell'arma di suo nonno. Successivamente è venuto a scuola, dove ha ucciso altre sette persone e ne ha ferite cinque. Ferito in una sparatoria con l'arrivo delle forze dell'ordine, il criminale si è suicidato.
2 ottobre 2006 Una sparatoria è avvenuta in una scuola della comunità Amish (movimento religioso conservatore negli Stati Uniti) a West Nickel Mines in Pennsylvania. L'autista, il fattorino del latte Charles Carl Roberts, ha preso in ostaggio 10 studenti dai 6 ai 13 anni e un insegnante. Successivamente, ha sparato a cinque ragazze, ha ferito gravemente le altre e si è suicidato. L'aggressore ha lasciato diverse note di suicidio in cui confessava di precedenti stupri di minori.
16 aprile 2007 presso Virginia Tech (Blacksburg, Virginia), uno studente di 23 anni di Corea del Sud Cho Seung Hee ha sparato e ucciso 32 persone con più pistole e ne ha ferite altre 25 nel dormitorio e nell'edificio accademico prima di suicidarsi. Tra gli omicidi, l'autore ha inviato messaggi a NBC News lettera aperta e un video manifesto in cui si paragonava a Gesù Cristo.
14 febbraio 2008 alla Northern Illinois University (DeKalb, Illinois), un ex studente di questa università, Steve Kazmierczak, ha aperto il fuoco su studenti e insegnanti, uccidendone cinque. Dopo l'arrivo della polizia, si è suicidato.
3 aprile 2012. In un college cristiano a Oakland (California), il coreano-americano di 43 anni One Ko ha fatto irruzione in una delle aule e ha aperto il fuoco a caso. Di conseguenza, sono morti sette immigrati provenienti dalla Corea del Sud, dal Nepal, dalle Filippine e dalla Nigeria: sei donne e un uomo. L'aggressore si è arreso alla polizia nella vicina città di Alameda. Nel 2015 è stato dichiarato pazzo.
14 dicembre 2012 Alla Sandy Hook Elementary School di Newtown, nel Connecticut, Adam Lanza, 20 anni, affetto da una lieve forma di autismo ed armato con due pistole e un fucile, ha aperto il fuoco. Le vittime erano 20 bambini di età compresa tra 5 e 10 anni e sei adulti. Prima di andare a scuola, ha sparato e ucciso sua madre. Il criminale si è suicidato.
1 ottobre 2015 Nell'edificio del laboratorio dell'Umpqua College vicino a Roseburg (Oregon), un uomo ha aperto il fuoco su personale e studenti, uccidendo nove persone e ferendone altre sette. Il sospettato, Chris Harper Mercer, 26 anni, è stato ucciso dalla polizia. Secondo testimoni oculari, l'uomo armato ha costretto alcuni studenti a dire quale fosse la loro religione e ha sparato a coloro che rispondevano di essere cristiani.
La nostra selezione presenta casi di massacri nelle scuole commessi da adolescenti. Crudele e inutile...
La mattina del 5 settembre, a Ivanteevka, vicino a Mosca, si è verificato un incidente mostruoso: uno studente di terza media ha fatto irruzione nell'aula di informatica gridando: "Sono venuto qui per morire", dopo di che ha aggredito l'insegnante, colpendola alla testa con un accetta da cucina. L’adolescente pazzo non si è fermato qui; ha aperto il fuoco con una pistola traumatica e ha iniziato a lanciare fumogeni in giro per la classe. I suoi compagni di classe spaventati, cercando di scappare, saltarono fuori dalle finestre.
Il criminale è stato catturato dalla sicurezza della scuola e consegnato alla polizia in arrivo. L'insegnante e diversi studenti che hanno riportato fratture saltando da una finestra sono stati ricoverati in ospedale; ora le loro vite non sono in pericolo.
È stato possibile scoprire che lo studente si stava preparando per l'attacco da molto tempo. A giudicare dalla sua pagina sui social. rete, era molto interessato agli omicidi di massa ed era un fan di Dylan Klebold, l'adolescente che ha compiuto il brutale massacro alla Columbine High School nel 1999.
Perché succede questo? Perché gli adolescenti apparentemente prosperi prendono le armi e vanno a uccidere i loro insegnanti e compagni di classe?
Forse possiamo rispondere a queste domande se guardiamo indietro ad alcuni dei massacri scolastici più famosi.
3 febbraio 2014. Scuola n. 263, Otradnoe, Mosca, Russia
Sergei Gordeev, uno studente della decima elementare, armato di fucile e carabina, irruppe nell'aula di geografia e uccise l'insegnante Andrei Kirillov con due colpi.
Quando la polizia è arrivata all'edificio scolastico, Gordeev ha aperto il fuoco contro la polizia, a seguito della quale il sergente maggiore Sergei Bushuev è stato ferito a morte.
Gordeev è stato arrestato e portato in un centro di custodia cautelare. Al processo, il suo avvocato ha insistito sul fatto che l'adolescente era malato di mente:
“Pensa di aver inventato tutti noi, che ora chiuderà gli occhi e tutti quelli che non gli interessano scompariranno. Ha detto a sua madre che lei era la sua illusione.
Secondo l'avvocato, il suo imputato ha commesso un omicidio per dimostrare la teoria del solipsismo, una dottrina che afferma tutto il mondo esiste solo nella tua immaginazione. Anche Gordeev progettò di suicidarsi.
Con una decisione del tribunale, Sergei Gordeev è stato dichiarato pazzo e inviato per cure obbligatorie in un ospedale psichiatrico.
20 aprile 1999. Columbine High School, Littleton, Colorado, Stati Uniti
Uno dei peggiori massacri della storia degli Stati Uniti è avvenuto alla Columbine High School.
Alle 11:10, due studenti delle scuole superiori pesantemente armati, Eric Harris e Dylan Klebold, parcheggiarono le loro auto fuori dall'edificio scolastico e piazzarono due bombe a tempo nella mensa della scuola.
I giovani prevedevano di aspettare le esplosioni in strada e poi sparare a tutte le persone che correvano fuori dall'edificio. Gli scolari speravano di uccidere in questo modo circa cinquecento persone, ma le bombe piazzate nella mensa non sono esplose. Poi i criminali frustrati hanno fatto irruzione nella scuola e hanno iniziato a sparare a chiunque entrasse nel loro campo visivo. Hanno ucciso un insegnante e 12 studenti, il più giovane dei quali aveva 14 anni. Più di 20 persone sono rimaste ferite. Dopo il massacro, gli assassini si suicidarono: ognuno si sparò alla testa.
Harris e Klebold provengono da famiglie benestanti e rispettabili. Entrambi erano impopolari a scuola ed erano appassionati di giochi per computer. Come risulta dai loro diari personali, iniziarono i preparativi per il massacro un anno prima della tragedia.
14 dicembre 2012. Scuola elementare di Sandy Hook, Newtown, Connecticut, Stati Uniti
Questo crimine è particolarmente atroce perché le sue vittime erano bambini piccoli.
Al mattino, il ventenne Adam Peter Lanza ha sparato alla madre addormentata, si è armato con diverse pistole e fucili della sua collezione di armi, è salito in macchina e si è diretto alla scuola elementare Sandy Hook.
Alle 9:35 ha fatto irruzione nell'edificio e ha sparato a bambini e insegnanti per 11 minuti. Poi, sentendo che la polizia si stava avvicinando, si è sparato. Questo è successo tra le 9:46 e le 9:53.
Le vittime del massacro durato 10 minuti furono 26 persone: 20 bambini dai 6 ai 7 anni e sei donne. La preside e lo psicologo scolastico sono stati uccisi mentre cercavano di fermare l'assassino, 4 insegnanti sono morte cercando di salvare i bambini e di coprirli con i loro corpi.
bambini morti
I motivi del brutale massacro rimangono poco chiari. Adam Lanza è nato in una famiglia prospera, sua madre era un'insegnante e collezionava armi. È stato a lei che sono state registrate tutte le armi con cui suo figlio ha sparato alle sue vittime. Ad Adam è stata diagnosticata la sindrome di Asperger, una forma lieve di autismo, che però non è caratterizzata da comportamenti aggressivi. Era caratterizzato da una maggiore ansia, amava i giochi per computer e non mangiava carne, non volendo essere causa di sofferenza per gli animali...
11 marzo 2009. College Albertwil-Realschule, Winnenden, Germania
Ex studente scuola, il diciassettenne Tim Kretschmer ha iniziato a sparare con la pistola di suo padre, uccidendo 15 persone. Dapprima operò nell'edificio scolastico, poi si trasferì nelle strade della città, dove uccise molte altre persone. Trovandosi circondato dalla polizia, Kretschmer si è sparato.
Il motivo del brutale crimine era il rifiuto della ragazza che Kretschmer corteggiava di incontrarlo. Questa ragazza ha studiato nella scuola dove è avvenuto il massacro ed è stata una delle prime ad essere uccisa.
7 novembre 2007. Liceo Jokela, Tuusula, Finlandia
Lo studente diciottenne Erik Auvinen ha sparato con una pistola nella sua scuola. Morirono 8 persone: 6 studenti, il preside della scuola e un'infermiera. Dopo il massacro, Auvinen è scomparso nel bagno degli uomini e si è sparato alla testa.
Alla vigilia della tragedia, Auvinen ha pubblicato un video su YouTube intitolato “Massacre at Jokela School – 7.11.2007”. Il film conteneva fotografie della scuola e dello stesso Auvinen con le armi, nonché estratti di video amatoriali di Klebold e Harris che eseguivano il massacro della Columbine High School. Auvinen era un adolescente tranquillo e timido vittima di bullismo da parte dei suoi coetanei e lui stesso faceva il prepotente con gli studenti delle scuole elementari. L'assassino amava i giochi per computer, era interessato alle armi e voleva lasciare un ricordo di se stesso. Odiava i gay, i genitori single e le coppie. Ha iniziato a pianificare l'omicidio di massa a marzo.
24 marzo 1998. Jonesboro School, Arkansas, Stati Uniti
In quel fatidico giorno, gli studenti della scuola di Jonesboro Andrew Golden, 11 anni, e Johnson Mitchell, 13 anni, aprirono il fuoco sui bambini nel cortile della scuola. L'arma è stata rubata da Mitchell a suo nonno. Nella sparatoria sono morti quattro bambini di età compresa tra 11 e 12 anni e un'insegnante che ha protetto gli studenti con il suo corpo. Più di 10 persone sono rimaste ferite.
studenti e insegnante uccisi nella sparatoria
La polizia arrivata sul posto ha arrestato gli assassini adolescenti.
Golden e Mitchell non sono mai stati in grado di spiegare quale sia stato il motivo del crimine. Secondo alcuni rapporti, erano interessati all'occulto. I criminali hanno ricevuto 8 e 10 anni di prigione e questo momento sono liberi.
21 marzo 2005. Red Lake School, Minnesota, Stati Uniti
L'adolescente sedicenne Jeffrey Weese ha sparato e ucciso 9 persone e poi si è suicidato. Le prime vittime di Jeffrey furono suo nonno, un agente di polizia in pensione, e la sua ragazza. Dopo averli affrontati e armato con due pistole e un fucile appartenuti a suo nonno, Wiz si recò a scuola, dove uccise altre sette persone: cinque studenti, un insegnante e una guardia di sicurezza. Secondo testimoni oculari, il sorriso non ha mai abbandonato il volto di Wiz durante gli omicidi.
Dopo una sparatoria con la polizia in arrivo, l'adolescente si è chiuso in uno degli uffici e si è sparato alla testa con un fucile.
Wiz era un ragazzo tranquillo e timido vittima di bullismo da parte dei suoi compagni di classe. Era uno studente povero, ossessionato dai giochi per computer e ammirava Hitler. 4 anni prima della tragedia, suo padre si suicidò. Dopo qualche tempo, la madre di Jeffrey, che soffriva di alcolismo, morì in un incidente, quindi l'adolescente fu allevato da suo nonno, con il quale Wiz era in conflitto.
5 ottobre 2017, 22:33 
Eric David Harris(Inglese) Eric David Harris, 9 aprile 1981 - 20 aprile 1999) e Dylan Bennett Klebold(Inglese) Dylan Bennet Klebold, 11 settembre 1981 - 20 aprile 1999) - due alunni dell'undicesimo anno che commisero un massacro alla Columbine High School. 13 persone sono state uccise e 23 ferite. Sono rimaste ferite anche tre persone mentre cercavano di scappare. Alla fine, Harris, 18 anni, e Klebold, 17 anni, si sono suicidati sulla scena del crimine.
Eric David Harris nato a Wichita, Kansas da Wayne Nelson Harris e Katherine Ann Poole. Aveva un fratello, Kevin, che aveva tre anni più di lui. Suo padre era un pilota di trasporto dell'aeronautica americana, sua madre era una casalinga. A causa della professione di Wayne, gli Harris si trasferirono frequentemente e nel luglio 1993 gli Harris si trasferirono da Plattsburgh, New York a Littleton, Colorado, quando Wayne Harris fu costretto al pensionamento a causa del ridimensionamento.
Qui per la prima volta tre anni Gli Harris vivevano in locali in affitto. Wayne iniziò quindi a lavorare presso la Englewood Aviation Safety Services Corporation e Catherine iniziò a lavorare come ristoratore. Il fratello maggiore di Eric, Kevin, ha frequentato l'Università del Colorado Boulder, e lo stesso Eric ci è andato Scuola superiore Ken-Caryl, dove ho incontrato Dylan Klebold in seconda o terza media. Nel 1996, gli Harris acquistarono finalmente una casa da 180.000 dollari a sud della Columbine High School, che Eric aveva iniziato a frequentare l'anno prima. Non lontano dagli Harris viveva Brooks Brown, che Eric aveva incontrato sullo scuolabus e che era amico di Dylan Klebold fin dalla prima elementare.
Dylan Bennett Klebold Nato a Lakewood, Colorado da Thomas Ernst Klebold e Susan Frances Yassenoff. Aveva un fratello, Byron Jacob, di quattro anni più grande. Come Byron, Dylan prende il nome da un famoso poeta (Byron prende il nome dal poeta romantico inglese George Byron, e nel caso di Dylan era il poeta gallese Dylan Thomas). Il padre di Dylan era un geofisico coinvolto nel settore immobiliare e sua madre lavorava in Colorado con i disabili. Entrambi frequentarono la chiesa luterana, e Dylan e Byron furono confermati nella tradizione luterana. A casa, la famiglia osservava alcuni rituali in linea con l'eredità ebraica di Susan, il cui nonno, Leo Yassenoff, era un influente costruttore e filantropo (e costruì persino una struttura ebraica per eventi culturali e sociali a Columbus, Ohio, da dove provenivano Thomas e Susan). . I genitori di Thomas Klebold morirono prematuramente e fu allevato da suo fratello, che aveva 18 anni più di lui.
Nel 1990, la famiglia Klebold si stabilì a Deer Creek Canyon, nel sud di Lakewood, dove Dylan frequentò la Normandy Elementary dalla prima alla seconda elementare prima di passare alla Governors Ranch Elementary, dove era membro del CHIPS. Studenti stimolanti ad alto potenziale intellettuale" - un gruppo di studenti altamente dotati e capaci). Da qualche parte durante questo periodo incontrò Brooks Brown. Più tardi, durante le indagini, i suoi genitori ricordarono che Dylan si sentiva un po' oppresso al Governors Ranch, e quindi credono che il passaggio alla Ken-Caryl High School (dove Dylan conobbe Eric Harris) fu molto difficile per Dylan, dato che era tranquillo e timido. e quindi non è riuscito ad ambientarsi nella nuova squadra.
Ma dal passaggio da scuola elementare in media è difficile per la maggior parte degli adolescenti americani, Thomas e Susan non si sono concentrati su questo attenzione speciale. Tutti gli amici e i conoscenti della famiglia Klebold hanno sempre descritto Dylan solo in termini positivi: un ragazzo tranquillo e solitario, un ragazzo timido con un buon senso dell'umorismo. Nelle scene home video dei ragazzi che tramano i loro presunti attacchi terroristici, Klebold interrompe ripetutamente le sue battute perché non riesce a smettere di ridere. I suoi genitori hanno ricordato che Dylan non ha mai mostrato segni di aggressività davanti a loro.
Nel 1995, Dylan, Eric, Brooks e il loro quarto amico Nathan Dykeman (che Eric aveva incontrato durante una lezione di spagnolo) andarono alla Columbine High School, che aveva recentemente subito una ristrutturazione da quindici milioni di dollari per diventare i primi alunni della nona elementare a diplomarsi. il nuovo arredo della scuola, compresa la rinnovata mensa.
Scuola superiore
Alla Columbine, Klebold era attivo nel teatro della scuola come tecnico delle luci e del suono, prestando anche servizio come assistente di laboratorio informatico, dove aiutava a mantenere il server della scuola.
Secondo i primi rapporti investigativi, Harris e Klebold non erano particolarmente popolari a Columbine e venivano spesso vittime di bullismo. Alla fine, loro stessi hanno iniziato a intimidire gli altri studenti: dai loro diari si sa che si trattava di studenti delle scuole elementari e di coloro che erano sospettati di essere gay. Secondo alcuni resoconti, Harris e Klebold erano membri di un gruppo liceale che si faceva chiamare Trenchcoat Mafia, sebbene non avessero alcun collegamento specifico con il gruppo e non fossero raffigurati nella foto di gruppo di Trench Coat Mafia nell'annuario della Columbine del 1998. . Tuttavia, il padre di Harris ha menzionato nel 9-1-1 del 20 aprile 1999 che suo figlio era effettivamente "un membro di quella che chiamano la 'Trenchcoat Mafia'", sebbene, come affermato, il loro legame con il gruppo fosse generalmente superficiale.
Subito dopo essere diventati amici, Harris e Klebold collegarono i loro personal computer in un'unica rete e giocarono a molti giochi su Internet. Harris creò una serie di livelli per il gioco Doom, che in seguito divenne noto come livelli Harris. Su Internet, Harris era soprannominato "REB" (abbreviazione di "Ribelle"). Ribelle)) e altri alias, tra cui "Rebldomakr", "Rebdoomer" e "Rebdomine". Klebold usava soprannomi come "VoDKa" e "VoDkA" (dove le lettere "DK" erano le iniziali). Harris aveva vari siti web su cui creava livelli fatti in casa"Doom" e "Duke Nukem 3D", che potrebbero essere giocati online. A poco a poco, su questi siti sono apparse le minacce aperte di Harris alle persone nel suo ambiente online e al mondo in generale. Quando Klebold e Harris iniziarono a sperimentare con bombe fatte in casa, iniziarono a pubblicare i risultati delle esplosioni su questi siti web. 
Tre giorni prima della sparatoria, sabato 17 aprile, Klebold partecipò ad un ballo del liceo dove la sua compagna di classe era Robyn Anderson (che Dylan aveva incontrato diversi anni prima ad una festa di Natale), ma lei partecipò con lui non come sua ragazza, ma come il suo amico. Anderson in seguito si vantò con un ragazzo che conosceva:
« Ho convinto il mio amico Dylan, che odia ballare, odia gli atleti e non ha mai avuto un appuntamento, per non parlare di una ragazza, a venire con me! O sono davvero carina o sono semplicemente molto persistente.
Nathan Dykeman in seguito ricordò che Dylan si comportò più del normale quella sera e fece persino buoni progetti per il suo futuro. In particolare, disse che sarebbe andato al college in Arizona (il 25 marzo i Klebold andarono lì per vedere la stanza di Dylan nel dormitorio universitario). Quella sera Harris era senza lavoro sul lungomare. I suoi conoscenti hanno ricordato che ha tentato di invitare diverse ragazze, ma tutte hanno rifiutato il suo invito. Alla fine, aveva intenzione di trascorrere questo tempo con Susan Dewitt. È venuta a casa sua, dove hanno guardato un film, dopo di che lui l'ha invitata a una festa dopo il ballo di fine anno, ma anche lei ha rifiutato ed è andata a casa sua, e Harris ha incontrato i suoi amici da solo alla festa. Ciò che si sa anche dei suoi rapporti con le ragazze è che durante il suo primo anno alla Columbine, incontrò Tiffany Taper in una lezione di tedesco e il primo giorno della loro conoscenza si offrì volontario per accompagnarla a casa. Questo fu il loro unico incontro, e la volta successiva che lei si rifiutò di andare con lui, lui inscenò un finto suicidio, spruzzandosi sangue finto addosso. Più tardi nel suo annuario scrisse in tedesco “Ich bin Gott” (Rus. Sono Dio).
Questionario Harris
Durante il loro primo anno alla Columbine, i ragazzi iniziarono a lavorare al Blackjack Pizza, un locale dove il loro collega Philippe Durand li avrebbe poi presentati a Mark Maines, dal quale avrebbero acquistato alcune delle armi usate nella sparatoria. Lì lavorava con loro l'amico di Eric, Chris Morris, che dopo la sparatoria sarebbe stato arrestato per sospetto di complicità, ma poi sarebbe stato assolto.
Harris era un fan di band come Rammstein, KMFDM, Orbital e The Prodigy. Poco dopo la sparatoria, KMFDM ha pubblicato un articolo sul proprio sito web in cui condannava la violenza di Harris e Klebold e negava che la loro musica avesse qualcosa a che fare con essa.
Attacco terroristico
La mattina del 20 aprile 1999, Eric Harris e Dylan Klebold trasportarono borse contenenti esplosivi fatti in casa e armi semiautomatiche alla Columbine High School. Dopo aver aperto il fuoco per strada, gli adolescenti hanno continuato la loro brutale caccia nelle aule e nei corridoi. Il loro sanguinoso viaggio si è concluso nella biblioteca della scuola, dove gli studenti stavano studiando. Qui i ragazzi hanno sparato e ucciso molte altre vittime a bruciapelo. Hanno cercato qualcuno in modo specifico e intenzionale, regolando i conti, ma in generale hanno ucciso tutti. Allo stesso tempo, Eric e Dylan si scambiarono battute e risero allegramente. Dopo aver portato a termine il loro terribile compito, entrambi gli amici, vagando per i corridoi e i locali vuoti della scuola, sono tornati in biblioteca, dove hanno sparato gli ultimi colpi, sparandosi.
È noto che anche durante il sanguinoso massacro la scuola è stata isolata dalla polizia, dalle forze speciali e dai ranger. Le informazioni in possesso delle autorità erano troppo contraddittorie per una corretta valutazione della situazione di combattimento: ad esempio, i poliziotti erano sicuri che nella scuola operasse una squadra terroristica ben addestrata e altrettanto ben equipaggiata. Questa opinione è stata ulteriormente confermata dopo una breve sparatoria attraverso le aperture delle finestre.
Il risultato di quella terribile mattinata fu di 15 morti, insieme a Eric e Dylan, e 21 feriti.
Dopo questi eventi, sono state ascoltate molte versioni dei motivi di questo crimine, che non rientrano nella testa della gente comune. Ci sono state anche accuse crudeli giochi per computer, e musica pesante, che piaceva a entrambi i ragazzi. La colpa è stata data anche agli antidepressivi prescritti a Harris e alla stessa legislazione, che ha reso possibile la disponibilità di armi per due adolescenti. Un motivo separato era l '"apartheid scolastico", che divideva tutti gli studenti in "atleti", "studenti eccellenti che stipavano" e il resto che rimaneva oltre i confini della popolarità.
Tuttavia, numerose versioni dei motivi del crimine sono rimaste versioni: era semplicemente impossibile spiegare l'atto di Eric Harris e Dylan Klebold. Come e quando le anime di due adolescenti americani si sono rivelate così irrimediabilmente sfigurate, né i genitori, né gli amici, né gli insegnanti di scuola potevano spiegarlo.
« Assassini assoldati»
Poco prima dell'attacco terroristico, Eric e Dylan hanno realizzato un video per un progetto scolastico, in cui loro stessi apparivano come sicari che sparavano con armi finte a studenti tossicodipendenti. La scrittura creativa per il loro progetto era piena di violenza. Il 17 gennaio 1999, Eric ha scritto una storia basata sul gioco "Doom", riguardo alla quale il suo insegnante ha detto: "Il tuo approccio unico e la tua pessima calligrafia sono un'ottima cosa per sollevare l'umore".
Il giorno della sparatoria, il compagno di classe Brooks Brown ha incontrato Harris alla sua macchina all'inizio della pausa pranzo. Si erano riconciliati solo di recente dopo che Eric aveva lanciato un sasso ghiacciato contro l'auto di Brooks e aveva colpito il parabrezza. Brown è rimasto sorpreso che Harris sia sceso dall'auto con una borsa da palestra, perché era stato fuori tutta la mattina e aveva saltato test importanti. Ma la reazione di Harris allo sconcerto di Brown fu indifferente. Eric gli disse: “Brooks, mi piaci adesso. Vai fuori di qui. Andare a casa". Pochi minuti dopo, gli studenti che uscivano da scuola per pranzo videro Brooks in South Pierce Street vicino a casa sua. Dopo aver camminato a una certa distanza dalla scuola, ha sentito degli spari e ha chiamato la polizia dal cellulare del suo vicino.
Acquisto di armi
Poiché Harris e Klebold all'epoca erano minorenni, l'amico di Dylan, Robin Anderson, che all'epoca aveva già diciotto anni, acquistò per loro due fucili e una carabina Hi-Point. Anderson in seguito non è stata accusata di aver partecipato a questo caso perché non ha infranto alcuna legge in questo luogo e ha collaborato attivamente alle indagini. Dopo aver ricevuto lo Stevens 311D, Klebold segò la canna, tagliandola a circa 23 pollici di lunghezza, il che era già un crimine ai sensi della legge nazionale sulle armi da fuoco. Harris, d'altra parte, ha tagliato la canna del suo fucile a circa 26 pollici.
