La decorazione tessile delle finestre è una questione così complessa che non sai nemmeno come affrontarla. Devi scegliere un colore, un motivo, un tessuto, inventare uno stile, acquistare il numero di metri richiesto, inviarlo a cucire, appenderlo... E anche riuscire a non spendere una fortuna per tutto questo.
La cosa principale è decidere il colore del tessuto e la trama.
Avrai bisogno
tessile
discussioni
perni
matita o gesso
metro a nastro o nastro di misurazione
nastro
forbici
perline, pizzi e altri elementi decorativi a piacere
Progresso
La cosa più importante è prendere le misure corrette della finestra. Successivamente, decidi la lunghezza e lo stile delle tende. Considera il fatto che la tenda è attaccata al cornicione sopra la finestra, quindi aggiungi altri 20-25 centimetri. Occupano anche un'altra parte del muro sui lati. Pertanto, in termini di larghezza, è necessario aggiungere almeno altri 25 centimetri su ciascun lato. Ovviamente non dimenticare di aggiungere 2-3 centimetri su ciascun lato per rifinire il bordo. Queste sono le misure per una tenda dritta, se è presente un drappeggio, è necessario tenerne conto.
Ora inizia a tagliare. Per cucire una semplice tenda, puoi disegnare con il gesso direttamente sul rovescio del tessuto. Tagliatene esattamente la parte necessaria e stiratela.
Da ciascun bordo laterale della tenda, piegare il tessuto sul rovescio 2 volte, prima 1 cm, poi 2 cm. Stirare e cucire a macchina vicino alla linea di piega interna.
Taglia un pezzo di treccia uguale alla larghezza della tenda + un margine di 2,5 centimetri su ciascun bordo. Sul rovescio, posiziona la treccia al centro lungo il bordo superiore della tenda e fissala con degli spilli, arretrando di 1 centimetro dalla linea di piegatura. Quindi appuntare il bordo inferiore della treccia. Tirare le estremità delle corde dal lato anteriore della treccia e non legarle. Piega la treccia verso l'interno di 2,5 centimetri. Per evitare pieghe, cuci le cuciture lungo i bordi superiore e inferiore della treccia nella stessa direzione. Quindi cucilo dai lati, senza toccare le estremità libere delle corde sul lato anteriore.
Invece della treccia, puoi cucire dei passanti. è ancora più interessante ed elegante.
Utilizza diversi elementi per la decorazione: bottoni, perline, cinture, fiori...
Portiamo anche alla vostra attenzione diversi campioni interessanti. Devi solo inserire le tue misure.
Alcune idee per l'ispirazione
Buono per una casa estiva.
Un'opzione interessante per la cucina.
Non affrettarti a buttare via le tue vecchie tende. Possono essere accorciati, conferendo così alla stanza un aspetto completamente diverso.
Una soluzione insolita.
Una buona opzione per il soggiorno.
La combinazione perfetta.
Così fresco!
Sembra molto ricco.
Semplici tende dritte, ma l'armoniosa combinazione di colori ha reso immediatamente la stanza più elegante e accogliente.
Bellissimo lambrequin per la cucina
Per cucire questo lambrequin (qui la lunghezza del cornicione è 1,8 m), abbiamo bisogno di: un velo bicolore, sbieco e occhielli - 11 pezzi.
Passaggio 1: (lo mostrerò produzione passo dopo passo lambrequin su carta - spero che tutto ti sia chiaro) E quindi: prendi un velo (colori a tua scelta) di queste dimensioni e lavora entrambi gli spazi vuoti con lo sbieco.
Passaggio 2: posiziona il velo (colore A) con il diritto rivolto verso l'alto sul lato destro del velo (colore B) e cuci entrambi i pezzi lungo il bordo superiore.
Passo 3: Dopo aver fissato entrambe le parti del nostro lambrequin lungo il bordo superiore, lavoriamo il bordo superiore con un punto overlock o zigzag. Pieghiamo 5 cm del bordo superiore sul rovescio e lo cuciamo a macchina. (Questo è il vista dal lato sbagliato).
Passaggio 4: Gira il nostro lambrequin con il lato anteriore rivolto verso l'alto. Stira e fai dei segni per l'installazione degli occhielli. Dal bordo superiore ritiriamo di 1 cm verso il basso. Trova il centro e traccia il lato interno degli occhielli. Quindi installa gli occhielli a sinistra e a destra del centro. La distanza tra i centri degli occhielli è di 40 cm. Spero che tu sappia come installare correttamente gli occhielli. (Per chi lo farà per la prima volta, consiglio di guardare una master class sull'installazione degli occhielli sullo stesso sito) Dopo aver installato tutti gli occhielli, prendi lo sbieco, piegalo a metà e cucilo insieme. Da esso creeremo dei lacci con i quali fisseremo il nostro lambrequin al cornicione. Quanti metri hai ne hai bisogno, lo determinerai tu stesso Tagliamo lo sbieco cucito in parti uguali - sono necessari in totale 11 pezzi (a seconda della lunghezza che determinerai tu stesso) Le estremità devono essere leggermente bruciacchiate per non sfilacciarsi. ogni pezzo di sbieco deve essere messo in un occhiello e legato con un cappio su una cornice rotonda. E così via su tutti gli occhielli, facendo in modo che gli occhielli siano della stessa dimensione. Poi raddrizzi il nostro lambrequin con le mani, mantenendo la stessa distanza tra i loop.Questo è tutto!!!!Auguro a tutti voi il successo.
Molti anni fa, nel sud della Francia, nella piccola città di provincia di Tulle, i maestri del cucito crearono un tessuto unico, che prese il nome dalla città. Un soggiorno o una camera da letto moderni sono semplicemente impensabili senza un'elegante tenda, il cui materiale è l'arioso tulle.
Tulle all'interno
Il primo passo è decidere che tipo di tulle ti serve. Esiste un'enorme varietà di tipi di questo tessuto, ma si distinguono i tipi principali: organza, velo, rete e mussola. Il tulle naturale ti servirà fedelmente per molti anni, ma il tessuto si raggrinzirà e perderà colore a causa dell'esposizione alla luce solare intensa.
Pertanto, è meglio acquistare tulle realizzato in tessuto di poliestere. Ti consente di rendere le tende più resistenti allo sbiadimento e contribuirà anche a garantire che il materiale non perda la sua forma originale dopo il lavaggio. Una caratteristica molto importante del tulle è la sua produttività.
Ad esempio, la rete non impedisce il libero passaggio dei flussi d'aria attraverso di essa, ma funge da accumulatore di particelle di polvere. Pertanto necessita di lavaggi frequenti. L'organza, al contrario, non lascia passare bene l'aria, ma allo stesso tempo praticamente non raccoglie la polvere sulla sua superficie.
Come appendere magnificamente il tulle
Non pensare di dover appendere un tulle corto e stretto su una piccola finestra. Al contrario, se la decori su entrambi i lati con tende sufficientemente voluminose realizzate con questo materiale, la finestra brillerà in un modo nuovo.
Se le pareti sono in cattive condizioni, non è necessario effettuare riparazioni. Usa tulle di diversi colori e trame, risulta molto originale.
Ho cucito le tende per la cucina, e ora più nulla mi ferma... Un semplice dettaglio trasforma tutta la casa!
Puoi anche attaccare strisce di tulle sulle pareti. Sembra molto bello.
Se su una parete sono presenti più finestre, non appendere una tenda separata per ciascuna. Ciò semplifica notevolmente e riduce i costi. È meglio appendere un tulle largo su tutta la parete.
Se, al contrario, sei il felice proprietario di una finestra sull'intero muro, decorala con tulle separato. Questo è più pratico e dà anche un certo gusto.
Prima di iniziare a lavorare allo zoo di Riyadh (Emirati Arabi Uniti), non avevo quasi alcun contatto con gli scimpanzé. Zoo di Mosca alla fine degli anni '70 -'80. tra gli antropoidi c'erano solo oranghi e gorilla, e per gli scimpanzé, in quanto tipo più comune di primati, non c'era posto né nella vecchia né nella nuova casa delle scimmie.
Ho visto solo piccoli gruppi di scimpanzé in altri zoo nel nostro Paese e in Europa. Ricordo un maschio adulto dello zoo di Leningrado, che era tenuto in una piccola stanza insieme a due femmine. A volte andava su tutte le furie, reagendo violentemente alla presenza di un uomo sconosciuto vicino al suo "appartamento". Ciò si esprimeva in urla isteriche e nella “distruzione” delle sbarre e degli scaffali della sua gabbia con mezzi improvvisati (una ciotola o un bastone, e talvolta anche una mano). Le povere donne rimasero paralizzate dall'orrore davanti a una tale esplosione di emozioni da parte del capofamiglia. Altri maschi si sono comportati in modo simile, il che, a quanto pare, ha fermato i dipendenti dello zoo di Mosca, che sono rimasti più colpiti dai calmi oranghi e dai cupi gorilla.
Tuttavia, negli anni pre e postbellici, gli scimpanzé venivano tenuti allo zoo di Mosca. Quindi un maschio di nome Paris nacque nel 1931, sopravvisse agli anni della guerra e morì all'età di 32 anni. E questo, per gli standard degli scimpanzé, è molto antico. Da giovane era pericoloso e nessuno entrava nella sua gabbia. Questo maschio è spesso ricordato nelle pubblicazioni sullo zoo di Mosca, poiché è stato osservato dalla famosa zoopsicologa Nadezhda Nikolaevna Ladygina-Kots. L'intelligenza di Parigi era semplicemente sorprendente. Un tempo gli veniva insegnato a offrire la mano per iniezioni di farmaci. E così, quando Paris divenne vecchio e fragile e, dopo aver subito un ictus, ebbe difficoltà a muoversi nella gabbia, ogni volta che vide un veterinario in vestaglia, strisciò verso le sbarre e tese la mano, chiedendo aiuto.
Con lui vivevano diverse donne. Uno di loro, Beauty, è nato nel 1946 e nel 1949 è apparso allo zoo di Mosca. Nella sua giovinezza, fino all'età di 8 anni, permetteva alle persone di avvicinarsi a lei, ma poi ha iniziato a rappresentare un pericolo, e anche loro hanno smesso di entrare nella sua gabbia, continuando a comunicare attraverso le sbarre.
In quegli anni difficili per il Paese del dopoguerra, le persone si negavano molte cose, ma la dieta quotidiana delle scimmie era molto varia.
Pane bianco – 500 g.
Patate e verdure bollite – 1,5 kg.
Fette biscottate – 50 g.
Porridge – 300 g.
Noci e girasoli – 50 g.
Frutta – 800 g.
Cavolo cappuccio – 500 g.
Cipolla – 150 g.
Burro – 350 g.
Zucchero – 150 g.
Latte – 1,5 l.
Sale, lievito, uova, verdure fresche, bacche, frutta - periodicamente.
In estate erba e soprattutto denti di leone, particolarmente amati dagli scimpanzé.
Allo zoo di Riyadh, all'inizio ero altrettanto diffidente nei confronti degli scimpanzé, ma col tempo ho sviluppato una profonda simpatia e interesse per questa specie. Va notato che gli scimpanzé sono geneticamente i primati più vicini agli umani. Esistono due tipi di scimpanzé: ordinario (Pan trogloditi) E nano(Pan paniscus), o "bonobo". Studi genetici hanno dimostrato che gli esseri umani e gli scimpanzé hanno geni identici per circa il 99% e solo l'1% dei geni distingue gli esseri umani dal gruppo delle grandi scimmie. Questo fatto ha permesso ai tassonomisti moderni di classificare gli scimpanzé e gli esseri umani come appartenenti alla stessa sottofamiglia. Ominidi. A quanto pare, i bonobo sono i nostri parenti più stretti del regno animale. Geneticamente è più vicino alle forme ancestrali degli scimpanzé e dell'uomo.
In natura, gli scimpanzé sono onnivori e consumano sia cibo animale che piante sotto forma di giovani germogli, foglie, semi, frutti e fiori. A differenza dei loro parenti più stretti, i gorilla, che sono ritenuti avidi vegetariani, gli scimpanzé non sono contrari a cacciare animali più deboli di loro. Le loro vittime includono non solo pulcini, lucertole, roditori, ma anche piccoli ungulati, come duiker e dik-dik, gazzelle, nonché scimmie, colobi e persino cuccioli di scimpanzé di altri gruppi familiari. È vero, il cannibalismo è caratteristico solo di alcuni maschi. Organizzano insieme rastrellamenti di scimmie e altri animali.
In cattività, gli scimpanzé adottano rapidamente l'uomo cattive abitudini. Vizi veramente “umani” come fumare e bere non sono rari per loro. Nello zoo di Yalta, ad esempio, vive ancora uno scimpanzé maschio, che il direttore e proprietario dello zoo O.A. Zubkov, dopo averlo acquisito dalle sue stesse mani, ebbe difficoltà a liberarsi dall'ubriachezza. Adesso solo qualche volta bevono insieme una bottiglia di birra, seduti uno accanto all'altro a un tavolo all'interno del recinto. Questo rappresentante dei primati ha dovuto dimenticare per sempre la sua amata vodka, anche se questo non è stato facile per il regista.
Gli scimpanzé camminano appoggiandosi non sull'intero piede, ma sul bordo esterno e sul dorso delle mani. Elementi di camminata possono essere osservati anche in uno zoo, soprattutto dove sono presenti grandi recinti. In questo senso, lo zoo di Riyadh si confronta favorevolmente con molti altri. Al momento del mio arrivo lì si trovavano 11 individui di questa specie.
Nello “scimpanzé”, che comprendeva quattro gabbie interne e un ampio recinto esterno, recintato dai visitatori da un fossato con acqua, vivevano due gruppi di tre scimpanzé. Ciascuno contiene un maschio e due femmine. Oltre a questi scimpanzé, che erano abbastanza maturi, e due erano addirittura di età avanzata, c'erano altri cinque animali molto giovani: tre maschi e due femmine di 5-6 anni. Erano tenuti separatamente in un grande recinto a rete. Letteralmente davanti ai nostri occhi sono cresciuti, sono diventati forti e hanno ripetutamente messo alla prova la forza del loro recinto. Sigillando nuovamente il foro o saldando la struttura metallica, i tecnici hanno avvertito che alla fine gli scimpanzé sarebbero riusciti a uscire dal recinto. Non potevamo permettere che ciò accadesse e abbiamo deciso di trasferire gli animali nel territorio degli "scimpanzé", dove venivano tenute le scimmie adulte. Lì era più facile con le precauzioni di sicurezza.
Ci trovavamo di fronte al compito di unire gli scimpanzé in due gruppi, che potessero essere rilasciati uno per uno in un recinto aperto. Ciò consentirebbe ai visitatori di osservare diversi animali giorni diversi una visita allo zoo e darebbe alle scimmie stesse la possibilità di esercitarsi regolarmente all'aria aperta sotto i raggi del sole, importante per la salute. Speravo che in futuro gli scimpanzé si riproducassero normalmente.
Ma come iniziare a connettere gli animali? Non porterà a lesioni indesiderate o, peggio, all’uccisione di alcuni animali da parte di altri? Sì, c'era un rischio. Pertanto, ho deciso di consultare il capo del dipartimento dei primati dello zoo di Mosca, Varvara Meshik. La risposta al mio fax non si è fatta attendere. Varya mi ha ricordato che in natura ci sono casi in cui i maschi uccidono cuccioli di altre famiglie. Allo stesso tempo, ha scritto della tolleranza reciproca degli scimpanzé e di come gli zoo spesso ospitano gruppi composti da diversi maschi e femmine adulti. Si scopre che gli scimpanzé maschi sono più tolleranti nei confronti dei membri dello stesso sesso rispetto ad altre specie di scimmie.
Temendo ancora una reazione aggressiva tra i maschi adulti, abbiamo deciso di iniziare formando un gruppo composto da un maschio più giovane di nome Boboi e quattro femmine. Due di loro avevano già formato con lui una famiglia a lungo termine. Speravo che si sarebbe interessato alle nuove femmine se fossero apparse nel suo gruppo.
L'altro gruppo era composto da un maschio di nome Barok e dalle femmine Stella e Julia. Barok e Stela avevano 20 anni, avevano già i capelli argentati (con grigi) e, senza dubbio, erano una coppia sposata. Tuttavia comportamento sessuale Non li ho osservati. Julia, che aveva 16 anni, aveva capelli neri molto folti e un fisico possente. Occupava una posizione subordinata nel gruppo.
Abbiamo deciso di unire gradualmente gli scimpanzé. Abbiamo iniziato disponendo diversi mazzi di rami verdi di ficus a foglie piccole la mattina presto, anche prima che gli animali fossero rilasciati nel recinto aperto. Si presumeva che, essendo state distratte da loro, le scimmie non avrebbero reagito in modo così aggressivo all'apparizione di uno sconosciuto. Allo stesso scopo veniva posto del cibo nel recinto. Di seguito cito dal mio diario.
“Alle 8.15 è stato liberato un gruppo di scimpanzé, composto da un maschio Bobois di 10 anni e dalle femmine Nancy e Anna. Abbiamo dato loro qualche minuto per mettersi a proprio agio. Alle 8.20 Julia fu rilasciata. In termini di corporatura supera tutti i membri del gruppo giovane. Saltando fuori dall'interno attraverso la porta scorrevole, corse su due gambe attraverso il recinto, come un uomo, lanciando rami con la mano lungo il percorso. È stata una chiara dimostrazione di forza. Dopodiché Julia salì in cima alla struttura di tronchi situata al centro del recinto e cominciò a guardarsi intorno. Quando apparve, entrambe le femmine gridarono forte, ma Anna gemette e gemette più forte. A giudicare dalle condizioni dei genitali (genitali esterni), sia Anna che Giulia sono in estro (stato di calore). Anna probabilmente ha percepito in Julia una potenziale rivale. Julia, vedendo Nancy seduta su grandi pietre dove era sparso il cibo, la scacciò immediatamente e si stabilì lì. Boboi le si avvicinò da vicino e si guardarono a bruciapelo per diversi secondi. Dopodiché Boboi si fece da parte. Alle 8:21 ha avuto luogo il primo contatto amichevole tra Julia e Nancy. Entrambi si annusarono i genitali a vicenda, assicurandosi che i loro rivali questo momento non sono. Un altro minuto dopo, Julia ha avuto un contatto positivo con Boboy, ma Anna ha ancora paura della nuova ragazza. Le diede un posto sull'albero, facendosi cautamente da parte. Tuttavia, ha smesso di urlare. Alle 8:23 Boboy entrò nell'interno, Julia e Nancy lo seguirono e guardarono dentro. Poi tutti si sono seduti sugli alberi a 2-3 metri di distanza l'uno dall'altro. Anna cominciò a mangiare e si calmò. Julia ha preso il punto più alto tra gli alberi. Dopo essersi seduta per un minuto, scese a terra, dove tutte e tre le femmine si avvicinarono al cibo.
Quel giorno, dalle 17 alle 18, molti visitatori si erano radunati allo zoo, urlando, fischiando, lanciando sacchi di popcorn, pacchetti di sigarette e gomma da masticare, bottiglie di plastica Pepsi-Cola e bicchieri d'acqua di plastica. La guardia posta accanto ai recinti delle scimmie non poteva fare nulla, si limitava ad avvicinarsi ad un gruppo di persone, poi ad un altro, con uno sguardo importante, cercando di ragionare con loro.
Dopo cinque giorni, durante i quali il gruppo di quattro scimpanzé si era consolidato, abbiamo continuato a collegare gli animali. Adesso è stata la volta di Stela. Ecco il mio resoconto delle prime due ore di osservazione.
“Alle 8 del mattino mettiamo dei rami di acacia nel recinto. Le quattro scimmie reagiscono bene; gli animali le portano in giro per il recinto, masticano la corteccia e fanno dei nidi sui rami. Alle 8.00 aprirono la porta scorrevole e rilasciarono la Stele. Lei, guardandosi intorno e spaventandosi, corse attraverso il recinto urlando. Le scimmie hanno subito uno shock a breve termine. Ma nel giro di due minuti Nancy corse da Stela e si abbracciarono. Un altro minuto dopo ci fu il contatto con Julia. Si sono riconosciuti. Anna è la più preoccupata e urla. Poi è successo qualcosa di straordinario. Stela ha offerto il culo a Julia, riconoscendo così il suo dominio su se stessa in questa situazione. Ma prima, nel gruppo con Barok, Stela dominava, approfittando della protezione del maschio. Qui dovevi fare affidamento solo sulle tue forze. Negli ultimi cinque minuti, Boboi ha corso tre volte intorno al recinto, urlando e dimostrando la propria forza. Mentre correva, fece oscillare la mano e colpì la porta chiusa del cancello, dietro la quale c'era un altro maschio: Barok. Boboi ha reagito con calma alla nuova femmina. Le femmine si ritrovarono rapidamente linguaggio reciproco. Alle 8.11 Anna e Stela entrarono insieme nella casa delle scimmie. Siamo partiti. E un minuto dopo, Stela si è concessa un comportamento aggressivo nei confronti di Boboi. Correndo inosservata da dietro, lo colpì alla schiena. L'ha immediatamente spaventata ma non ha mostrato ulteriore aggressività. Nel corso di un’ora e mezza, Stela stessa e insieme a Julia hanno attaccato Boboi altre tre volte.
Le femmine collaboravano ricordando il gruppo precedente e incitate dai suoni provenienti dalla gabbia di Baroka. Per due volte portarono Boboy fuori dall'interno dove era sparso il cibo. Lui, offeso, si è seduto al centro del recinto vicino alle strutture di tronchi, ma non ha attaccato lui stesso le femmine. Anna lo difese più volte attaccando Stela.
A poco a poco, dopo aver fatto colazione nella sala interna, gli scimpanzé si dedicarono ai loro affari. Stela costruisce un nido dai rami. In sua assenza, Anna si prende cura del nido. Faceva caldo. Per rinfrescarmi ho portato dal chiosco un bicchiere di Pepsi-Cola, chiuso con un coperchio attraverso il quale era infilata una cannuccia. Ho avuto il tempo di bere solo un sorso quando Julia si è interessata a me. Ha teso la mano nella mia direzione, chiedendo acqua gustosa. Ho dovuto gettarle il bicchiere nel fossato. Julia lo prese abilmente senza versare una goccia e andò a bere all'ombra. Stella le si avvicinò e cominciò a guardarla in viso con occhi imploranti, ma Julia rimase indifferente alle silenziose richieste dell'amica e finì lei stessa la Pepsi. La stele si avvicinò al fossato e tese pretesamente la mano ai servi che la sorvegliavano. Non hanno reagito affatto a questo. Allora Stela si batté la fronte con l'indice, come per fare appello all'intelligenza delle persone che circondavano il recinto, e tese di nuovo la mano. Questo gesto le è stato senza dubbio insegnato da una delle persone. Oltre a lei, Barok potrebbe fare lo stesso. E questo gesto, di regola, ha dato il risultato desiderato: raramente qualcuno dei visitatori ha potuto resistere alla richiesta inaspettata e del tutto giustificata di dolcetti.
Successivamente non abbiamo osservato alcuna aggressione tra gli scimpanzé. Nel gruppo si formavano rapporti gerarchici tra le femmine nel seguente ordine (in ordine decrescente): Julia, Stela, Nancy, Anna.
Continua
Bersaglio: padroneggiare le norme grammaticali che causano difficoltà ai russofoni.
Piano
Definisci quali sono i membri principali di una frase, i membri secondari di una frase, la punteggiatura, la sintassi e le frasi.
Compila le celle del cruciverba:
Verticalmente: 1. Il membro principale della frase. 2. Una parola (o una combinazione di parole) che nomina la persona a cui è rivolto il discorso. 4. Due o più parole correlate tra loro nel significato e grammaticalmente.
Parliamo della categoria del genere di un sostantivo:
b) il genere dei sostantivi indeclinabili russi;
c) designazione delle persone per professione, posizione, grado accademico o militare.
Parla della categoria numerica del genere di un sostantivo.
Rifiutare, ove possibile, nomi e cognomi.
Componi un testo (racconto) aggiungendo aggettivi singolari ai nomi dati.
Apri le parentesi e scrivi le frasi con queste parole.
Acquisire, padroneggiare (lingua). 2. Presta attenzione, presta attenzione ( educazione fisica). 3. Affidarsi, basarsi su, basarsi (nuova ricerca). 4. Mantenere la fiducia, mantenere la fede (esito positivo dell'operazione). 5. Ostacolare, impedire (ottenimento di entrate illecite).
Per le seguenti parole formare, se opportuno, i corrispondenti nomi femminili:
Nelle seguenti frasi, trova gli errori nell'uso delle forme dei sostantivi e correggili:
b) Le finestre erano coperte da tende di tulle sottile.
c) Gli è caduto il pince-nez.
d) Mi ha espresso la sua insoddisfazione.
f) I redattori hanno corretto il testo.
g) Non aveva né calze né calzini.
h) Oggi non ho assolutamente tempo.
i) Allo zoo abbiamo visto uno scimpanzé straordinario.
j) La finestra era coperta da bellissime persiane.
k) Abbiamo visto un piccolo colibrì.
m) C'erano molti zingari nel campo.
n) C'erano diversi asciugamani appesi alla gruccia.
o) La nonna ha preparato molte frittelle per colazione.
o) Sul tavolo c'erano sei tazze e sei piattini.
9. Determina il genere dei seguenti nomi:
Reale, cacao, ospedale, cigno, callo, shampoo, bambino, omonimo, patata, prepotente, irrequietezza, prepotente, canguro, Baku, media, persiane, Sochi, rigore, alibi, tulle, marmellata, velo, lobby.
10. Seleziona l'opzione che corrisponde alla norma sintattica (accordo):
1. La direttrice del salone di moda Irina Vasilievna ... alla radio. \ a) ha parlato, b) ha parlato.
2. La nostra azienda impiega... la programmatrice Olga Subbotina. \ a) buono, b) buono.
3. La presidentessa del festival cinematografico Lidia Fedoseeva-Shukshina... agli artisti del Grand Prix. \ a) consegnato, b) consegnato.
4. Mosca... Il segretario di Stato americano Madeleine Albright. \ a) consegnato, b) consegnato.
6. Quest'anno... l'appartamento-museo dell'accademico Dmitry Likhachev. \ a) aperto, b) aperto. 7. Gli studenti sono stati invitati a... un incontro serale con i veterani di guerra. \ a) solenne, b) solenne. 8. Il giornale “San Pietroburgo Vedomosti” ... sull'aumento del tasso di cambio del rublo. \ a) segnalato, b) segnalato. 9. ... Sochi attira tutti i turisti. \ a) soleggiato, b) soleggiato, c) soleggiato.
11. Modifica queste frasi, eliminando la serie di casi che complicano la comprensione.
1. L'autore non era d'accordo con la critica al suo romanzo. 2. Al fine di migliorare ulteriormente le qualifiche degli insegnanti scolastici, si tengono regolarmente seminari. 3. Il film ha ricevuto recensioni entusiastiche da parte della stampa. 4. Era impossibile limitarsi alle decisioni prese. 5. La storia è il risultato della complessa ricerca dell'autore del suo stile creativo. 6. In connessione con la questione della necessità di aumentare la produttività del lavoro di questa impresa, sono stati pianificati eventi speciali. 7. Stiamo parlando della comprensione dei sistemi democratici dell'autore e della sua dogmatizzazione dei politici.
12. Declinare i seguenti numeri interi (seguendo l'esempio):
| Dalle 5 alle 20 e 30 | Dai 50 agli 80 | Da 500 a 900 | 200 | 300 | 400 | 40 | 90 | 100 |
|
| I.p. | cinque | ||||||||
| R.p. | cinque | ||||||||
| D.p. | cinque | ||||||||
| V.p. | cinque | ||||||||
| eccetera. | cinque | ||||||||
| P.p. | (o) cinque |
13. Quali caratteristiche caratterizzano un nome numerico? Assegna un nome alle categorie di numeri in base al significato e alla composizione.
14. Rifiuta le seguenti frasi:
Una mela e mezza, una pera e mezza, cento chilometri e mezzo, entrambi amici, entrambe le amiche, cinque ragazzi, due quinti, 567 chilometri, 2340 chilogrammi, 20,7 secondi.
15. Apri le parentesi, scrivi a parole i numeri indicati dai numeri, inseriscili nella forma richiesta:
a) Stavano camminando verso di noi (2 ragazzi, 3 ragazze).
b) Il museo possiede (1050 dipinti).
c) Abbiamo lavorato al progetto (22 giorni).
d) Sono venuti in classe 32 studenti.
e) Ha percorso la distanza in (15,7 secondi).
f) Le nostre due slitte si sono guastate contemporaneamente.
g) Abbiamo circa (1,5 settimane) di riposo.
h) Abbiamo celebrato l'(800° anniversario) di Mosca.
i) Un aereo è arrivato con (345 passeggeri) a bordo.
j) Ti aspettano nella (stanza 320).
16. Trova errori nell'uso delle forme numeriche e correggili.
a) Abbiamo invitato entrambi gli amici a farci visita.
b) Tre ragazze stavano giocando con una palla.
c) Sotto le finestre c'erano quattro macchine.
d) I camion erano parcheggiati ad entrambi i cancelli.
e) Ho bisogno di due forbici.
f) Entrambi gli studenti hanno ottenuto A.
g) Ci sono circa duecento persone che studiano nell'istituto.
h) La lezione si terrà nell'aula trecentoquindici.
i) Il treno è arrivato in 20,5 secondi.
j) Ha corso una distanza di duecento metri.
17. Quali caratteristiche caratterizzano un pronome come parte del discorso? Assegna un nome alle categorie di pronomi e caratterizza ciascuna di esse (tabella).
18. Trova errori nell'uso dei pronomi e correggili.
a) Il paziente ha chiesto alla sorella di portarsi dell'acqua.
b) La biblioteca aveva scaffali con libri. Erano solo otto.
c) Il padre chiamò a sé suo figlio.
d) Mi manchi così tanto.
e) Tutti i giovani sono venuti a questa festa. Si sono divertiti fino al mattino.
f) C'era uno specchio nel corridoio e di fronte c'era un dipinto.
g) Gli amici mi hanno aiutato con il lavoro e grazie a loro sono stato puntuale.
h) In questo film tutti gli attori hanno recitato bene.
i) Ha raccolto ogni pezzo di spazzatura per strada.
j) Abbiamo visto lo spettacolo nel nuovo teatro e ci è sembrato molto insolito.
k) La loro squadra si è classificata al primo posto.
m) Questo ragazzo si comporta in modo provocatorio.
m) Ho studiato questo corso senza alcun beneficio per me stesso.
o) Tutti erano dell'opinione che non valesse la pena avviare questa attività.
o) Una lettera arrivò sulla nave e presto salpò l'ancora.
RICORDARE: Mi manchi, mi manchi, mi manchi.
Argomento 15, 16. Norme stilistiche. Lezione pratica n. 14, 15.
Bersaglio: insegnare a determinare la colorazione stilistica delle parole, la colorazione stilistica dei testi ed essere in grado di apportare correzioni stilistiche al testo.
Piano
Cos'è lo stile linguistico?
Cosa significa colorazione stilistica?
Trova nella prefazione di qualsiasi dizionario esplicativo e analizza i segni con l'aiuto dei quali vengono create le caratteristiche stilistiche (emotive, valutative e funzionali) del vocabolario nel dizionario esplicativo.
Fornisci esempi di parole i cui significati hanno una componente stilistica aggiuntiva. Controlla il dizionario per vedere se hai scelto correttamente le parole.
Utilizzando un qualsiasi dizionario esplicativo di una lingua letteraria moderna, seleziona un esempio per ogni segno stilistico adottato in questo dizionario.
Utilizzando qualsiasi dizionario esplicativo della moderna lingua letteraria russa, seleziona un esempio per ciascun segno di valutazione emotiva accettato in questo dizionario.
Determina quale lettiera è moderna dizionari esplicativi caratterizza le seguenti parole.
Determina la colorazione stilistica delle parole indicate e seleziona i loro sinonimi stilistici.
Trova i sinonimi delle parole prese in prestito. Determinare se ci sono differenze nell'ambito di utilizzo di queste parole?
Determinare il significato dei gerghi indicati. È possibile determinarne l'origine? Quali di loro pensi siano già entrati a far parte del discorso colloquiale?
Determina la colorazione stilistica dei testi.
I problemi della protezione ambientale appartengono tradizionalmente al campo dell'ecologia. Tuttavia, l'origine biologica dell'ecologia come scienza lascia una certa impronta nella percezione di questo termine da parte di vari specialisti. In particolare, il pubblico in generale e i professionisti non medici includono questioni ambientali e questioni di salute umana. E i medici, parlando di ecologia, intendono innanzitutto l'influenza dell'attività antropica sulla natura vivente, separandola dai problemi medici di protezione ambientale: questi problemi nella scienza medica domestica sono tradizionalmente separati in una sezione speciale chiamata igiene, che si occupa della salute umana ambiente, cioè le condizioni del suo lavoro, della sua vita e del suo riposo.
Le allergie sono chiamate una malattia della civiltà. Nei paesi ad alto livello di sviluppo industriale, le malattie allergiche rappresentano un problema sociale, che colpisce fino a un quarto o più della popolazione. IN ambiente Ci sono vari fattori che possono causare questa malattia. Gli allergeni possono essere sostanze semplici sotto forma di individui elementi chimici(iodio, cloro, cromo, nichel, cobalto) e complessi proteici complessi in combinazione con sostanze chimiche. Virus, microbi, funghi e i loro prodotti metabolici, polline delle piante, acari, saliva, peli di animali, polvere, farmaci e altri allergeni possono influenzare attivamente il corpo umano. È stata stabilita una connessione tra allergie e disturbi del sistema immunitario.
L'autore ha il diritto: di pubblicare, riprodurre e diffondere la propria opera con tutti i modi consentiti dalla legge sotto il proprio nome, sotto un nome in codice (pseudonimo) o senza designare un nome (in modo anonimo); sull'inviolabilità dell'opera: ricevere un compenso per l'utilizzo dell'opera da parte di altri soggetti, fuori dei casi previsti dalla legge. I tassi di royalty sono stabiliti dalla legge.
Selezionare frammenti di testi utilizzando dialettismi, gergo e vocabolario colloquiale.
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Selezionare frammenti di testi scientifici.
Leggi i seguenti esempi tratti dai giornali. Trova parole ed espressioni colloquiali e gergali in essi. Apporta modifiche stilistiche ai testi.
Gli oratori “corsero” nella chiesa. Apparentemente gli uomini d'affari stavano eliminando i concorrenti, oppure i “tetti” stavano sistemando le cose tra loro. Questa volta avviene una ridistribuzione nel settore della sicurezza o, come viene anche chiamato, nel “mercato della protezione”. Secondo le nostre fonti, la prossima “resa dei conti degli orsi” è dovuta alle imminenti elezioni dell’Assemblea legislativa. I suoi compagni hanno cercato di “ribaltare la situazione” su Alexey Malikov, soprannominato Medico. 2. Perché gli agenti di polizia in Occidente non intervengono in massa? 3. Il distaccamento partigiano è completamente addormentato e, senza sparare un solo colpo, vaga obbedientemente nel recinto del bestiame. 4. Per molti decenni, la propaganda ha inculcato nella testa delle persone che il 7 novembre è il 7 novembre festività principale Paesi. 5. Metà degli ordini del presidente sono stati messi con la museruola nel gabinetto del governo. 6. C'era un uomo su un cavallo bianco, autorevoli uomini d'affari hanno fatto amicizia con lui, i magnati del petrolio hanno chiesto un appuntamento e ora lo hanno portato in una tana di topi. 7. La gente sospirò tristemente e cominciò a pianificare dove fuggire da San Pietroburgo durante il periodo dei dieci giorni dell'anniversario.
Scrivere magnificamente, anche troppo magnificamente, brillantemente, anche troppo brillantemente - solo i pigri non possono farlo adesso. Si può fare". Ciò che non si può falsificare è la coscienza delle parole.
S. Averintsev. Speranze e preoccupazioni.
Quali caratteristiche dello stile giornalistico si trovano nel testo? Quali parole ed espressioni riflettono la posizione dell'autore? Scrivi un saggio nel genere della recensione, in cui illustri l'idea di questo testo analizzando qualsiasi fatto di atteggiamento negligente nei confronti del linguaggio.
PROMEMORIA! Revisione- (latino recensio - recensione) – recensione, analisi di un'opera, genere della critica letteraria e del giornalismo su giornali e riviste. La recensione solitamente fornisce una descrizione bibliografica, brevi informazioni sul contenuto, le problematiche, lo stile del lavoro, la valutazione critica del lavoro
FOS sulla lingua e cultura vocale russa.
OPZIONE 1.
Metti l'accento sulle parole: statua, catalogo, norma linguistica, agevolare, intenzione, coccolare, pensare, provvedere, stappare, calzare, invidiabile.
Forma il plurale:
miracolo -
nobile -
zingaro –
direttore -
Professore -
torta -
autista -
Determina il genere dei sostantivi e scegli una definizione per le parole: pianoforte, cacao, shampoo, cigno, fidget, aloe, tulle, marmellata, persiane.
Indicare le parole in cui prima e si pronuncia una consonante dolce: soprabito, timbro, antenna, potenziale, accademia, terrazzo.
Trova i sinonimi delle parole:
accendere -
vincita -
sgradevole –
OPZIONE 2.
Metti l'accento sulle seguenti parole: esperto, quarto, mezzo, più carino, sigillo, squillo, troppo salato, marketing, dote, petizione.
Metti le seguenti parole al genitivo plurale e singolare:
piattino -
piazza -
asciugamano -
favola -
scarpa -
grammo –
calza -
calzino –
Forma i nomi femminili appropriati dove appropriato: insegnante, cassiere, parrucchiere, medico, direttore, contabile, poeta, ingegnere.
Trova l'errore nelle seguenti frasi e correggilo:
Mi sono lavata i capelli con un buon shampoo.
Le finestre erano coperte da tende di tulle sottile.
Lasciò cadere il pince-nez.
L'editore ha corretto il testo.
Non aveva né calze né calzini.
Determina il significato delle seguenti parole:
ambizione -
riunione -
vernissage –
OPZIONE – 3.
Metti l'accento sulle parole: albero, commercio all'ingrosso, prugna, cucina, produzione, di lato, aspettato, timbrato, pieno, delicatezza, adolescente, torte, dispensario, iniziato.
Segna le parole a cui manca una lettera e :
Essere..., neonato..., acuto..., op...ka, inutile...molto, omonimo...
Determinare il genere dei sostantivi: tunnel, foyer, salmone, credo, collega, vaniglia, manubrio, avaro, fiasco, valvola.
Trova gli aggettivi che formano una forma breve e scrivili: lungo, giovane, enorme, vicino, sordo, tardivo, basso, vecchio, zoppo.
Trova i verbi usati correttamente:
Sono guidati da un sentimento di compassione.
Il vento agita le foglie.
Le foglie ondeggiano al vento.
È nella natura umana commettere errori.
Vai al centro regionale.
OPZIONE – 4.
Metti l'accento sulle parole: sfrenato, religione, scarico, destra, bonus, orfani, falegname, dogana, ucraino, approfondire, deceduto, supporto vitale.
Trova le parole che chn pronunciato come sh: noioso, notturno, voliera, apposta, ovviamente, addio al nubilato, marrone, elenco.
Quali forme di gradi di confronto degli aggettivi sono formate correttamente: più intenso, più alto, migliore, più intelligente, più rigoroso, più progressista, più progressista, più intelligente, più bello.
Modifica le seguenti frasi:
Tra gli ospiti c'erano professori, scienziati e banchieri.
Entrambi gli studenti devono ripetere il test.
L'Università statale di Mosca stava reclutando per corsi preparatori.
Il lavoratore è stato licenziato per assenteismo senza valido motivo.
Componi delle frasi con le seguenti parole:
mazze - mazze, codardo - codardo, iris - iris.
OPZIONE – 5.
Metti l'accento sulle parole: boutique, simmetria, contratto, persiane, dialogo, arresto, magistralità, svago, fornitura, interesse personale, dispensario, acetosa, zingara, portato via.
Specificare pronuncia corretta lettere evidenziate: PO questa te rmin, skuchn oh, signore ssa, Ilyinichn Ae zis, inte grazia, computere r, cre prima, tassee capace, giocattolochn sì.
Forma il nominativo singolare dai seguenti nomi e seleziona le relative definizioni: giraffe, sciattoni, pianoforti, sbarre, tulle, parvenu, polsini, pantofole, sandali.
Modifica le frasi:
Ci sono campi su entrambe le sponde del fiume.
Quattro professori hanno fatto una presentazione.
Finalmente ho potuto acquistare cinque metri di bellissimo tulle.
Componi frasi con paronimi:
arrabbiato - malizioso, lungo - lungo, pieno di tatto - tattico.
1. Porre l'accento sulle parole: neonato, truffa, essere, tutela.
2. Scrivi i numeri in parole:
L'altezza della torre Ostankino con l'antenna è di 540 m.74 cm.
3. Apri le parentesi e metti i nomi nel caso corretto:
a) secondo (ordine, ordinanza, istruzione, decisione);
b) alla (scadenza) del termine, all'(arrivo) in città.
4. Metti l'accento sulle parole: quarto, petizione, bonus, lungo.
5. Scrivi i numeri in parole:
I corridori più veloci del mondo raggiungono velocità comprese tra 36 e 43 chilometri orari.
6. Correggere gli errori associati all'uso delle unità fraseologiche:
a) Non puoi misurare tutti con lo stesso pennello;
b) Proprio poco tempo fa gli hanno cantato l'incenso.
7. Metti l'accento sulle parole: cavalcavia, approfondire, coccolare, pino.
8. Scrivi i numeri in parole:
Distanza 1375 chilometri, 45 gradi sotto zero, 5000 visitatori.
9. Correggere gli errori nell'uso delle frasi partecipative:
a) I turisti hanno condiviso le loro impressioni sul Caucaso durante l'escursione.
b) Ti chiedo di rispondere ad una domanda che riguarda non solo me, ma anche altri.
10. Ponete l'accento su queste parole: fornitura, acquisto, vendita all'ingrosso (prezzo), religione.
11. Scrivi i numeri in parole:
L'arrivo del treno con 358 escursionisti era previsto entro (mezz'ora).
12. Correggere gli errori nell'uso delle frasi partecipative:
a) Nei prati ricoperti da una rigogliosa vegetazione c'erano molti uccelli.
b) Ai residenti del villaggio colpito dall'alluvione è stata fornita assistenza tempestiva.
13. Metti l'accento sulle parole: lordo (reddito), esperto, ballerino, invidiabile.
14. Sostituisci le frasi evidenziate con aggettivi complessi: una loggia a 2 livelli, una casa a 3 piani, una pausa di 11 minuti, una sciarpa lunga 1,5 metri.
15. Apri le parentesi e metti i nomi nel caso corretto:
a) contrario a (previsione, consiglio, persuasione);
b) al (arrivo) in metropolitana, al (fine) della scuola.
16. Mettere l'accento su queste parole: esorbitante, linguistico (norma), sviluppato (rete stradale), anticipare.
17. Scrivi i numeri in parole:
Al 76esimo parallelo delegati da 64 Paesi, una cittadina di 384mila abitanti.
18. Forma la terza persona presente dei verbi. Se ci sono opzioni, spiega la loro differenza: ondeggiare, fare le fusa, schizzare, cospargere, gocciolare.
19. Ponete l'accento su queste parole: sentenza, forza, falegname, dispensario.
20. Sostituisci i numeri con parole, apri le parentesi: 75 (anni) anniversario, 30 (gradi) gelo, 40 (secchi) botte, 500 (milioni) di persone.
21. Correggi le frasi:
a) I fatti parlano a favore della possibilità di utilizzare le riserve.
b) Un folto gruppo di scienziati ha ricevuto premi governativi.
22. Ponete l'accento su queste parole: concentrazione, oleodotto, sostegno vitale, dai tempi antichi.
23. Apri le parentesi e metti i nomi nel caso corretto:
a) grazie a (performance, successo, conoscenza);
b) al (laurea) della scuola tecnica, alla (scadenza) del mandato.
24. Correggere gli errori nell'uso delle frasi partecipative:
a) Il rumore del mare dal basso parlava di pace.
b) Il fedele Pugachev si è avvicinato a Orenburg alla sua promessa.
25. Porre l'accento sulle parole: segmentare, catalogare, gestire, senza fermarsi.
26. Apri le parentesi e determina il genere dei sostantivi:
Un amico beve solo caffè (nero).
Nella sala è seduta una giuria (competente).
Per evitare perdite dal tetto, è necessario coprirlo (telone).
27. Metti i sostantivi al genitivo plurale: ampere, piattino, portachiavi, vita quotidiana, grammo.
28. Metti l'accento sulle parole: adolescenza, squillo (telefono), tintinnio (con armi), nome (fratello).
29. Espandi le parentesi:
Non ho trovato né (arance), né (pomodori), né (melanzane) nei negozi, ma ne ho acquistati 6 (chilogrammi), (pomodori) e 5 (chilogrammi) (mele).
30. Metti i sostantivi al genitivo plurale: bollettino, commento, asciugamano, villaggio, soldato.
31. Porre l'accento sulle parole: lordo, gasdotto, sostituito, intenzione.
32. Apri le parentesi e determina il genere dei sostantivi:
La testa viene lavata (shampoo).
Abbiamo appeso (bellissimo) tulle alle finestre.
C'è un pianoforte (nero) contro il muro.
33. Correggere gli errori nell'uso delle frasi partecipative:
La barca, spinta dalle onde e dal vento, si precipitò rapidamente lungo il fiume.
34. Metti l'accento sulle parole: tempo libero, ciechi, altrimenti, intenzione.
35. Determina se la compatibilità lessicale nelle frasi è interrotta:
Due figlie uniche, un vaso di vetro rotto, scarpe terribilmente comode, vestito terribilmente bello.
36. Correggere errori associati all'uso di unità fraseologiche:
Nascondersi dietro le ampie schiene degli altri è una cosa indegna.
Non riposare sugli allori.
37. Metti l'accento sulle parole: agente, ampere, appartamenti, necrologio.
38. Scrivi i numeri in parole:
Il libro ha 487 pagine. È illustrato con 34 disegni e fornito con 29 disegni.
39. Correggere errori associati all'uso di unità fraseologiche:
Come un toro davanti a un nuovo cancello.
I democratici svolgono un ruolo importante in questo movimento.
40. Metti l'accento sulle parole: frase, pullover, ruggine, dogana.
41. Di questi sostantivi, verbi formati e participi passati passivi, porre l'accento: fotocopia, norma, sigillo, premio.
42. Correggere gli errori associati all'uso delle frasi partecipative:
Da lontano si potevano vedere dei tronchi galleggiare sull'acqua.
È stata fornita assistenza ai residenti del villaggio colpito dall'alluvione.
43. Ponete l'accento sulle parole: statua, decorazione, notificare, aggravare.
44. Coniugare i verbi, porre l'accento: chiamare, prendere in prestito.
45. Correggere gli errori associati all'uso errato delle frasi partecipative:
Avvicinandomi alla stazione e guardando la natura dalla finestra, il mio cappello volò via.
46. Porre l'accento sulle parole: rafforzamento, fenomeno, intercessione, cristiano.
47. Usa i verbi paronimici “indossare” e “vestire” che abbiano un significato appropriato. Spiega la tua scelta:
L'inverno… coprì la terra di neve.
C'erano... coperte per bambini sui mobili.
Affari della madre... del bambino.
48. Correggere gli errori associati all'uso errato delle frasi partecipative:
Arrivato a casa, il paziente si sentì molto meglio.
49. Metti l'accento sulle parole: farmaci, scarsità, pensiero, intenzione.
50. Coniugare i verbi, porre l'accento: coccolare, facilitare.
51. Correggere errori associati all'uso di unità fraseologiche:
Una faccia allegra quando si gioca male.
Il gioco non costa soldi.
52. Metti l'accento sulle parole: coccola, chiatta, barista, gasdotto.
53. Coniugare i verbi, porre l'accento: consegnare, offrire.
54. Correggere gli errori associati all'uso delle unità fraseologiche:
Lavorava tutto il giorno, dall'alba alla sera.
Tutti hanno deciso che il bambino fosse nato con una maglietta.
55. Metti l'accento sulle parole: accendere, consegnare, chiamare, facilitare.
56. Determina se la compatibilità lessicale nelle frasi è interrotta:
La squadra di atleti è destinata a vincere.
Indossava un vestito terribilmente bello.
57. Determina con quali sostantivi sono combinati i verbi “presente” - “fornire”: appartamento, vacanza, certificato, fatti.
58. Metti l'accento sulle parole: prendere in prestito, mettere, offrire, approfondire.
59. Scrivi i numeri in parole:
3128 passeggeri, città da 250mila abitanti.
60. Correggere gli errori associati all'uso delle frasi partecipative:
a) I cavalli camminavano lentamente lungo la steppa, densamente ricoperta di erba.
b) Il distaccamento ha evitato il pericolo grazie alla risolutezza dimostrata dal comandante.
Elenco di compiti pratici per test differenziati
Opzione 1.
1. Metti gli accenti nelle parole
Agente, corsa, documento, prestito, rabbia, industria, chilometro, più carino, marketing, aggravare, forza, petizione.
Adeguato, alternativo, anestesia, aggressività.
Editor, designer, paramedico.
4. Forma il sostantivo al genitivo plurale. Grammi, centesimi, stivali.
Passeggiando per la città serale, ci è davvero piaciuto. 2/abbiamo iniziato una conversazione. 3/il potenziale cliente ha fatto impressione.
6. Identificare i mezzi figurativi ed espressivi del linguaggio. Posiziona i segni di punteggiatura.
La lunghezza tranquilla... ascolta il mormorio di un ruscello pacifico. E la foresta oscura sonnecchia lentamente al suono del canto della parola. /S. Esenin/
Non esistono persone assolutamente identiche e completamente mediocri! Tutti nascono con l'impronta di una sorta di talento. Il bisogno di creatività è naturale quanto il bisogno di bere e mangiare. Riscalda dentro ognuno di noi, anche nelle condizioni più incredibilmente difficili. Ogni persona ha talento a modo suo, in altre parole, unico. Fortunatamente, non esistono persone assolutamente cattive internamente ed esternamente. Il fatto che il bisogno di creatività sia caratteristico di tutti può essere visto dal fatto che anche durante l'infanzia un bambino ha bisogno di giocare. Ogni bambino vuole giocare, cioè vivere in modo creativo. /IN. Belov
Opzione 2.
Litigio, coccola, accordo, invidiabile, pisolino, catalogo, pertosse, pietra focaia, necrologio, informarsi, mezzo, scarico.
2. Scrivi una trascrizione delle sillabe evidenziate.
Tendenza, tesi, produttore.
3. Forma il sostantivo al nominativo plurale.
Ingegnere, docente, regista.
4. Forma il sostantivo al genitivo plurale.
Arance, mandarini, stivali.
5. Scegli la continuazione grammaticalmente corretta della frase. Quando si viaggia in bicicletta, 1) 2) 3) si sviluppano i muscoli delle gambe e della schiena. è necessaria una notevole resistenza. provi un grande piacere. 6. Identificare i mezzi figurativi ed espressivi del linguaggio.
Un temporale nuvoloso grida alla finestra, i salici si piegano verso il vetro fangoso... E i rami scuotono la testa e guardano con cupa malinconia nel /pavimento/oscurità.
7. Determina lo stile e il tipo di discorso.
/CON. Esenin/Il difficile e confuso compito di scrivere. Uno scrittore non dovrebbe osservare la vita, ma vivere nella vita, osservandola non dall'esterno, ma dall'interno. Nel frattempo, la solita storia della vita di uno scrittore è questa: ha successo nel suo lavoro, ha attirato l'attenzione, lascia il lavoro precedente e diventa un professionista. E così un uomo si siede a scrivere non quando ha bisogno di dire qualcosa, ma quando deve pagare l'affitto o cucire un cappotto per sua moglie. E davanti ai nostri occhi il fresco germoglio del talento ingiallisce e secca. E lo scrittore non c'è più. Un aspirante scrittore, se rispetta il suo talento, non dovrebbe “vivere” di letteratura. Guadagnati da vivere con qualsiasi cosa, ma non scrivendo. /IN. Veresaev
Opzione 3.
1. Metti l'accento sulle parole.
Alcool, borghesia, dispensario, ruggine, nausea, gomma, colosso, intenzione, fornitura, bancarelle, falegname, acetosa.
2. Scrivi una trascrizione delle sillabe evidenziate.
Tempo, giallo, ateismo, soprabito.
3. Forma il sostantivo al nominativo plurale.
Ragioniere, contraente, ispettore.
4. Forma la forma genitiva plurale del sostantivo.
Pomodori, ettari, calze.
5. Scegli la continuazione grammaticalmente corretta della frase. Dopo aver scelto uno spettacolo, 1) 2) 3) è iniziata la distribuzione dei ruoli. Era prevista la prima prova. abbiamo subito iniziato a provare.
6. Identificare i mezzi figurativi ed espressivi del linguaggio. Ra's è così... le betulle sorridevano... scompigliavano le loro trecce di seta. I verdi ritagli... frusciano e la rugiada argentata... brucia.
7. Determina lo stile e il tipo di discorso.
Un libro nato mezzo migliaio di anni fa, il cui predecessore era un manoscritto, è allo stesso tempo più antico e più saggio della giovane musa ispiratrice della televisione. A volte si crede che nell'era dei laser e dei razzi, i nuovi mezzi di comunicazione e informazione metteranno da parte il libro, e con esso l'interesse per i nostri idoli: i classici. E la saggezza quotidiana lo conferma: l'umanità comincia a leggere di meno, il libro non è favorevole, il libro non è onorato. Nel nostro Paese c'è ancora fame di libri, ma la tendenza a saturarne il mercato è inevitabile. E non importa quanto gli editori di libri di tutto il mondo cerchino di modernizzare l’aspetto del libro, in quanto tale ha un tocco di “retrò”, qualcosa di antiquato, simile all’era delle crinoline e delle redingote. /IN. Lakshin
Opzione 4.
1. Metti l'accento sulle parole
Aristocrazia, democrazia, superare, ripetere, invenzione, quartiere, combinare operatore, gestione, facilitare, premiare, aggravare, scivolo della spazzatura.
2. Scrivi una trascrizione delle sillabe evidenziate.
Corteo, manager, antitesi, acquerello.
3. Forma il sostantivo al nominativo al plurale. Correttore di bozze, professore, istruttore.
4. Forma il sostantivo al genitivo plurale. Chilogrammi, calzini, stivali di feltro.
5. Scegli la continuazione grammaticalmente corretta della frase.
Analizzando la composizione della parola, 1) 2) 3) avevo una domanda. indicarne i morfemi. Mi è stata data una valutazione "eccellente".
6. Identificare i mezzi figurativi ed espressivi del linguaggio.
Scorrendo silenzioso... da Io sono un fiume argentato... Sono nel regno della sera... e verde... nei... sogni Il sole sta... tramontando dietro le lussureggianti... montagne Un dorato il corno... fluttua fuori dalla luna.
7. Determina lo stile e il tipo di discorso.
Con la mano leggera di qualcuno, i giornalisti definiscono la natura del Nord russo discreta, noiosa e modesta. Nel frattempo, da nessuna parte nel paese ci sono colori così brillanti, espressivi, molto contrastanti e polifonici come nel nord della Russia. La bellezza di questi luoghi non è dovuta solo alla varietà dei paesaggi, che combinano basse montagne, colline, valli, gole, laghi e fiumi, incorniciati da boschi, prati e cespugli; è dovuto anche ai vari stati d'animo paesaggistici che continuamente si susseguono. Questo cambiamento a volte avviene letteralmente in pochi secondi, per non parlare dei cambiamenti associati alle quattro stagioni. /IN. Belov/
Elenco di domande teoriche per test differenziati nella disciplina Lingua russa e cultura vocale
1. La lingua come sistema. Unità linguistiche fondamentali.
2. La lingua come sistema. Funzioni della lingua.
3. Linguaggio e discorso.
4. Il concetto di lingua letteraria e di norme linguistiche.
5. Il concetto di norma letteraria. Tipi di norma.
6. La parola, il suo significato lessicale.
7. Parole polisemantiche e loro utilizzo.
8. Sinonimi, contrari e loro uso. Norme lessicali. Errori lessicali legati all'uso dei sinonimi.
9. Omonimi, paronimi e loro uso. Errori lessicali associati all'uso dei paronimi.
10. Vocabolario russo dal punto di vista della sua origine (vocabolario russo originale, vocabolario preso in prestito, antichi slavi ecclesiastici).
11. Vocabolario russo dal punto di vista del suo utilizzo (vocabolario neutro, vocabolario dei libri, vocabolario discorso orale). Professionalità. Vocabolario terminologico.
12. Attivo e passivo lessico: arcaismi, storicismi, neologismi. Vocabolario e fraseologia folcloristica. Proverbi e detti russi.
13.Unità fraseologiche. L'uso di unità fraseologiche nel discorso.
14. Uso di unità fraseologiche nel discorso. Errori lessicali nell'uso delle unità fraseologiche e loro correzione.
15. Norme lessicali: norme sull'uso delle parole.
16. Errori lessicali: pleonasmo, tautologia, ecc.
17. Unità fonetiche. Analisi fonetica della parola. Ortografia delle vocali non accentate, delle consonanti sonore e sorde.
18. Norme ortoepiche: pronuncia e norme sull'accento. Ortografia o/ё dopo sibilanti e c.
19. Norme ortoepiche: norme sugli stress. Accento sui sostantivi. Accento sugli aggettivi.
20. Norme di pronuncia ortoepica: pronuncia di vocali e consonanti, pronuncia di parole prese in prestito.
21. Morfemi. Morfema. Modi di formazione delle parole. Analisi morfemica di una parola. Analisi della formazione delle parole.
22. Ortografia delle vocali alternate nelle radici delle parole.
23. Errori di pronuncia associati alla ripetizione ingiustificata di parole con la stessa radice.
24. Ortografia dei prefissi at-/pre-. Scrivere parole difficili.
25. Morfologia. Norme morfologiche: norme per la formazione delle forme grammaticali delle parole di varie parti del discorso. Utilizzare ü per denotare forme grammaticali.
26. Uso delle forme dei sostantivi nel discorso. Formazione e uso di I. p. pl. compresi i sostantivi.
27. Formazione e uso di R. p. pl. compresi i sostantivi.
28. Genere dei sostantivi indeclinabili in lingua straniera.
29. Genere delle parole composte (abbreviazioni).
30. Formazione e uso dei gradi di confronto degli aggettivi. L'uso delle forme degli aggettivi nel discorso.
31. Formazione del modulo R.p. nome numerico. L'uso dei numeri nel parlato.
32. Pronome. Utilizzare nel parlato.
33. Verbo. L'uso delle forme verbali nel discorso.
34. Comunione. L'ortografia non è con i participi.
35. Comunione. Ortografia -н- e -нн- nei participi e negli aggettivi verbali.
36. Comunione. Espressioni partecipative e segni di punteggiatura in frasi con espressioni partecipative.
37. Participio. Espressioni partecipative e segni di punteggiatura nelle frasi con frase partecipativa. Caratteristiche di costruire frasi con verbi avverbiali.
38. Avverbio. L'uso degli avverbi nel discorso.
39. Preposizione. L'uso delle preposizioni nel discorso. L'uso delle preposizioni tra (inter), by. L'uso delle preposizioni secondo, grazie a, nonostante. L'uso delle preposizioni dentro e sopra, i loro contrari.
40. Sindacati. L'uso delle congiunzioni nelle frasi semplici e complesse.
41. Particella. Particelle di ortografia. Utilizzare nel parlato.
42. Interiezione. Utilizzare nel parlato.
43. Unità sintattiche di base: frase e frase. Norme sintattiche.
44. Frase: norme di costruzione. Tipi di connessioni subordinanti tra le parole in una frase subordinata.
45. Controllo in una frase: l'uso delle preposizioni secondo, grazie a, nonostante.
46. Frase semplice. Trattino tra soggetto e predicato.
47. Standard per la costruzione di frasi semplici. Accordo del predicato con il soggetto. Coordinazione del predicato con il soggetto, espressa da una combinazione quantitativo-nominale.
48. Standard per la costruzione di frasi semplici. Ordine diretto delle parole in una frase.
49. Standard per la costruzione di frasi semplici. Errori di sintassi. La loro correzione.
50. Frasi in una parte e incomplete.
51. Frasi con membri omogenei e segni di punteggiatura al loro interno. Definizioni omogenee ed eterogenee. Utilizzo membri omogenei frasi in diversi stili linguistici.
52. Proposte con membri isolati e chiarificatori.
53. Segni di punteggiatura per parole che non sono grammaticalmente correlate ai membri della frase. Parole e frasi introduttive. L'uso delle parole introduttive nel discorso.
54. Metodi per trasmettere il discorso di qualcun altro. Segni di punteggiatura per il discorso diretto. Sostituzione del discorso diretto con il discorso indiretto. Segni di punteggiatura per citazioni.
55. Progettazione del dialogo. Segni di punteggiatura nel dialogo.
56. Frase complessa. Norme di costruzione frasi complesse vari tipi.
57. Frase composta. Segni di punteggiatura in una frase complessa. L'uso delle frasi composte nel discorso.
58. Frase complessa. Segni di punteggiatura in esso. L'uso di frasi complesse in diversi tipi e stili di discorso.
59. Segni di punteggiatura in una frase complessa non sindacale. L'uso di frasi complesse non congiuntive nel discorso.
60. Segni di punteggiatura in una frase complessa con tipi diversi comunicazioni.
61. Costruzione di frasi complesse: errori di pronuncia quando si costruiscono strutture complesse.
62. Insieme sintattico complesso come componente del testo. La sua struttura e analisi. Epoca e sua costruzione.
63. Il testo come opera linguistica. Caratteristiche, struttura del testo.
64. Tipi di discorso funzionali e semantici (narrazione, descrizione, ragionamento).
65. Stili di discorso funzionali. Stile di discorso conversazionale, sue caratteristiche principali, ambito di utilizzo.
66. Stile di discorso scientifico. Generi principali: report, articolo, messaggio, ecc.
67. Stile aziendale formale discorso. Segni. Scopo. Sottostili.
68. Stile di discorso giornalistico. Generi principali. Caratteristiche della costruzione di un discorso pubblico.
69. Stile di discorso artistico, sue caratteristiche principali.
70. Analisi linguistica di testi di vari stili di discorso funzionali.
La nostra piccola famiglia ha ormai da diversi anni una piacevole tradizione estiva: ogni anno andiamo sempre allo zoo di Belgrado. Questo è, senza esagerare, uno dei luoghi più interessanti e belli della capitale serba. Ebbene per noi amanti degli animali e genitori un po' pazzi è un vero piacere passeggiare tra tutti questi recinti liberi e aiuole ben curate, notando come è cresciuta la nostra Tiyana negli ultimi mesi.
2011 2012
2013
Lo zoo di Belgrado aprì le sue porte ospitali a Petrovdan il 12 luglio 1936, cioè esattamente settantasette anni fa. Per questo dobbiamo ringraziare in modo speciale il sindaco della città, l'industriale Vlada Ilic. All'inizio della seconda guerra mondiale, il territorio dello zoo era passato da tre e mezzo a quattordici ettari e la collezione di animali qui presentata veniva costantemente rifornita. Ma due distruttivi bombardamenti aerei sulla capitale serba nel 1941 e nel 1944 praticamente distrussero l'iniziativa del famoso industriale serbo. Nel 1941, ad esempio, non solo fu distrutto quasi l'intero patrimonio animale, ma morirono anche decine di belgradesi che, credendo che lo zoo non sarebbe diventato un bersaglio dei bombardieri, cercarono di rifugiarsi sul suo territorio. L'alligatore Muya, che insieme all'ippopotamo Butya (Fat Man) sopravvisse miracolosamente, potrebbe probabilmente raccontare molto di quel terribile giorno. Ma, a differenza del suo ben nutrito “compagno di felicità”, Muya si crogiola ancora al sole nella sua piscina ed è ufficialmente considerato il più antico alligatore americano vivente.
Dal 1 maggio 1986 lo zoo di Belgrado è diretto dal famoso scultore Vuk Bojović. Durante questo periodo, "Zoološki vrt grada Beograda" ha ricevuto lo status di Grande Super Marchio della Serbia, e lo stesso "Mr. Direttore" ha scritto diversi libri sotto il titolo generale "Zoo Stories". Leggerli è emozionante come ogni giorno in questo luogo interessante, dove a volte nascono vere e proprie leggende.
Uno di questi riguarda il famoso scimpanzé Sami, arrivato allo zoo il 12 gennaio 1988. I suoi nuovi “appartamenti” non soddisfacevano in alcun modo le esigenze di un “uomo” forte e curioso, quindi non sorprende affatto che Sami abbia deciso rapidamente di “vedere il mondo e mostrarsi”. Grazie a due fughe dal “vrt” è diventato una vera celebrità mondiale. L’aeronautica britannica ha definito Sami il primo organizzatore delle manifestazioni della capitale, perché migliaia di persone avrebbero assistito alla liberazione del “prigioniero della gabbia”. Il 21 febbraio 1988 Sami riuscì ad arrivare fino al cinema dei Balcani, dove iniziò il vero panico. D'accordo, uno scimpanzé spaventato che corre per strada urlando alla guerra non è l'incontro più piacevole durante un esercizio serale. Sami ha subito ricevuto una scorta onoraria di una dozzina di auto della polizia, che hanno seguito il percorso da lui tracciato fino a Piazza degli Studenti, dove Vuk Bojkovic è riuscito finalmente a calmare l'animale e, prendendolo per la mano pelosa, ha detto: “Avanti, Sami , andiamo a casa." Dopodiché... l'ho messo in macchina e l'ho portato allo zoo. Ma un paio di giorni dopo, il 23 febbraio, Sami ha sentito di nuovo il bisogno di passeggiare per Belgrado. Questa volta ha camminato fino a Tsar Dusan Street, facendo oscillare un paio di tram lungo la strada: un'attrazione indimenticabile per i passeggeri. Circa quattromila persone vennero nel cortile dove lo scimpanzé si stabilì sul tetto del garage. Molti tenevano manifesti: “Sami, hai ragione!”, “Aspetta, Sami!”, “Sami, non abbassarti!” Dorčol non aveva mai visto così tanti fotografi e giornalisti, e la radio trasmetteva ogni cinque minuti nuove informazioni sulla nuova “stella” di Belgrado. Di conseguenza, hanno dovuto mandarlo allo zoo di Osijek per una pistola speciale e sopprimere l'eutanasia della brutta creatura, quindi curarlo per il raffreddore per diversi giorni.
(foto dal sito ufficiale dello Zoo di Belgrado)
Sami morì l'11 settembre 1992. Tutti i media serbi hanno riportato la triste notizia. Il "dissidente preferito di Belgrado" e "idolo dei bambini" è stato sepolto accanto al nuovo Monkey Bar, e accanto ad esso è stato eretto un monumento, che forse tutti gli abitanti della capitale conoscono, e non solo.
E un altro monumento attira sempre l'attenzione dei visitatori: il kerusha di Gabi. È apparsa allo zoo all'età di otto anni e, insieme ad un altro cane, "accompagnata da una guardia", pattugliava di notte la città degli animali. Durante uno dei turni di Gabin, una giovane femmina di giaguaro è scappata dalla sua gabbia ed è riuscita a raggiungere l’edificio amministrativo. Gabi, avvertendo il suo odore, si precipitò a cercare, mentre il "collega" peloso trotterellava in una direzione completamente diversa. La guardia di sicurezza ha scoperto la perdita molto più tardi e ha chiamato immediatamente la polizia. Sfortunatamente, è stato necessario sparare al giaguaro: praticamente non c'era alcuna possibilità di riportarla nella gabbia. Gabi è stata ritrovata ferita non lontano dall’“appartamento” del fuggitivo. Gli operatori dello zoo in seguito stabilirono che era stato il pastore a impedire all'animale selvatico di fuggire attraverso il muro e quindi forse a salvare la vita a qualcuno. Gli specialisti della Facoltà di Veterinaria dell'Università di Belgrado hanno aiutato il coraggioso cane e lo hanno riportato allo zoo. Le ci è voluto molto tempo per riprendersi: le ferite erano troppo gravi e la stessa pastora ha perso molto sangue. In ricordo della sua impresa, il personale dello zoo ha eretto un monumento a Gabika, mentre era ancora viva e ha continuato a servire come guardia notturna. Sul piedistallo c'è un'iscrizione: “Kerusha Gabi. Il suo cuore era più forte di un giaguaro."
(Gabika accanto al suo monumento e all'edificio amministrativo, accanto al quale un coraggioso cane da pastore ha combattuto contro un giaguaro, fotografie dal sito ufficiale dello zoo di Belgrado)
Ebbene, ieri faceva così caldo che la maggior parte degli abitanti della città degli animali ha preferito trattare il tempo con filosofia.
"In servizio", forse, c'erano esclusivamente suricati, un ex elefante da circo che ballava il popolare "Se sei felice", socievoli scimpanzé e le onnipresenti capre mendicanti.
La maggior parte degli abitanti pelosi e meno pelosi hanno fatto del loro meglio per proteggere il lato privato delle loro vite difficili, tirando di tanto in tanto brevemente il naso e le orecchie fuori dai loro nascondigli.
E solo il canguro, ardente di passione, ha perso completamente il controllo di se stesso.
Mentre Tiyana correva tra i recinti con uno strillo gioioso, io contemplavo la realtà circostante. Ieri era estremamente carina: tante adorabili mamme hanno portato i loro bambini vestiti a festa a incontrare la natura.
